UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERIA QUÍMICA Y PETROQUIMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA

CURSO:
SEMINARIO DE TESIS

TEMA:
ENSAYO SOBRE EL TÍTULO DEL TEMA DE TESIS Y
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA.
Mag. JUAN CARLOS TOLEDO GUERRA
ingtoledojuan@gmail.com

ICA-PERU
27 de ABRIL del 2018
El error de creer que el protocolo de tesis no es
importante.
Si estás haciendo tu tesis y
no tienes protocolo, dos
palabras: estás perdido.
Tu protocolo es la guía para
tu investigación y culmina
en la elaboración de tu
Tesis.

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Desarrollo del plan del tesis a partir de lo
que se estudia o desea.
• Elegir un tema inicial relacionado con lo estudiado en la carrera.
• Fuentes de información o Bibliografía. (pasa / no pasa)
• Fijar objetivos para la investigación.
• Plantear hipótesis.
• Justificar el tema.
• Identificación del problema a investigar.
• Su originalidad y factibilidad.
• Marco teórico y variables a investigar.
• Determinación de la muestra, caso o base empírica.
• Método de investigación.
• Capitulación provisional.
• Protocolo (Incluye cronograma de actividades.
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Tres elementos para elegir su tema
• Que se relacione con la carrera que estudia.
• Que usted tenga interés por razones de trabajo o
científicas.
• Que tenga la capacidad para la investigación que
pretende por su experiencia o estudios realizados.
• Que tenga facilidad de obtener fuentes suficientes de
información relacionada.

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 El tema elegido se debe delimitar
• Determinar el propósito del
trabajo.
• Intentar expresar el tema en una
frase corta, y de ser posible en
forma de proposición (ayuda a
la hipótesis de trabajo).
• Consulta bibliográfica preliminar,
sondeo preliminar de las fuentes
de información para ver si son
suficientes.
• De ser posible entrevistas con
conocedores del tema.
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 Fuentes de información.
• Libros o CD
• Bibliotecas.
• Ensayos.
• Monografías.
• Enciclopedias.
• Diccionarios.
• Revistas, periódicos y semanarios.
• Abstracts o resúmenes.
• Internet.
• Estadísticas.
• Entrevistas, encuestas,
conferencias, cátedras y
seminarios
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Tarea para semana próxima
• Haga fichas bibliográficas que se relacionan con su tema de su
Tesis; que incluya:
• Libros utilizados durante sus estudios.
• Publicaciones periódicas de su interés.
• Sitios de Internet útiles.
• Cualquier otra fuente de información que acostumbre utilizar.

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Que nombre le ponemos?
Nombre tentativo de la tesis
Sirve para identificar la aportación Estudiante, debe ser:
➢ Claro (que exprese el contenido
➢ de la tesis)
➢ Breve
➢ Concreto
IDENTIFICAR EL
PROBLEMA
Árbol de problemas

Consecuencias

Problema

Causas
 Árbol de problemas
EFECTO
FINAL

CONSECUENCIA CONSECUENCIA CONSECUENCIA

EFECTO

PROBLEMA
PRINCIPAL

CAUSA

VARIABLE VARIABLE VARIABLE

 Tarea 1. Identificar el problema principal

El problema principal constituye el tronco del

árbol, asimismo, se identificará sus raíces, es
decir, las causas que lo generan, así como los
efectos que se desprenden de él, que
conforman las ramas del árbol.
 Tarea 2. Elaborar el Árbol de Causas
Paso 1: Elaborar una lista de posibles causas críticas del
problema
Paso2: Eliminar las causas que no sean
críticas o trasciendan el ámbito del
problema
Paso 3: Identificar las relaciones existentes Entre
las causas directamente relacionada Con el
problema. (Causas directas o de primer
orden)
Paso 4: Agrupar las causas dentro del árbol de causas
ARBOL DE PROBLEMAS : CAUSAS
Problema
Central

Causa Causa Causa

Directa Directa Directa

Causa Causa Causa Causa Causa Causa Causa Causa Causa

Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta
 Tarea 3. Elaborar el Árbol de Efectos

Paso 7: Identificar los efectos del problema.

Paso 8: Identificar las relaciones existentes entre
los efectos del problema.
Paso 9: Elaborar el árbol de efectos
directos e indirectos.
Árbol de Problemas : Efectos
Efecto
final

Efecto Efecto Efecto Efecto

Indirecto Indirecto Indirecto Indirecto

Efecto Directo Efecto Directo

Problema Central
 Planteamiento del problema

• Una vez que se ha concebido la idea a

investigar, se ha revisado y consultado fuentes
diversas sobre el tema, entonces nos
encontramos en condiciones de plantear el
problema.
Ejemplo 1:
En un estudio realizado se encontró que el rendimiento
académico de los estudiantes de la Universidad Nacional
San Luis Gonzaga Tienen un promedio de 12.88 sobre la
toda la población estudiantil, durante su vida universitaria
el estudiante no tiene buenos hábitos en su alimentación y
tampoco el cafetín o negocios alrededores de la
universidad no fomentan una alimentación mas saludable,
solo ofrecen comida rápida con alto contenido en
carbohidratos.
IDEA + PROBLEMA= TÍTULO

“LOS HÁBITOS EN LA ALIMENTACIÓN

INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA
UNICA, 2017”
 “LOS HÁBITOS EN LA ALIMENTACIÓN
INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO
ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA
UNICA, 2017”

VARIABLES

VD: RENDIMIENTO ACADÉMICO

VI: HABITOS EN LA ALIMENTACION
 Formulación del problema

Es el corazón o esencia de toda investigación.

La pregunta a investigar debe ser clara, concisa y
relevante, es decir que sea útil en el terreno práctico.
En dos o tres líneas se hace una breve introducción
y luego al finalizar el párrafo se formula la pregunta.
Eje. “Por lo expuesto anteriormente, se plantea el
problema siguiente: ¿Cuál es la relación existente entre
el rendimiento académico y los hábitos alimentarios, de
los alumnos del primer año de…
 Criterios para formular un problema
1. Debe expresar una relación entre dos o más conceptos o
variables.

2. Debe estar formulada como pregunta en forma clara ysin

ambigüedad, por ejemplo: ¿Qué efecto?, ¿En qué condiciones…?,
¿Cómo se relaciona …?etc.

3. Debe posibilitar la prueba empírica de las variables. Es

indispensable que los elementos o variables que sedesea estudiar
puedan ser sometidos a comprobación y verificación.
 Criterios para formular un problema

4. Debe expresarse en una dimensión temporal y espacial.

Para fines de ubicación del problema se debe indicar el
lugar donde se realizará el trabajo, así como el período
que abarcará la investigación.

5. Debe definir la población objetivo del estudio. Precisar

cuál es la población donde se realizará la investigación.
 Descripción de la realidad
problemática
• Se describe la situación problemática por la cual se
investiga un determinado tema, teniendo en cuenta
las estadísticas sobre el mismo y revisando el tópico
en forma deductiva; es decir, de lo general a lo
particular: mundo, continente, país, departamento,
ciudad y lugar donde se realiza la investigación.
 Antecedentes del problema
• Aquí se hace una revisión de los principales estudios
que se han realizado antes del presente trabajo,
siempre y cuando guarden relación con este. Se
coloca el autor, el título del trabajo y la conclusión a
la que llegó. Si hay muchos estudios, estos deben
mencionarse en orden lógico o cronológico.
 Requisitos que deben cumplir las
Preguntas de investigación
1. Que no se conozcan las respuestas.
2. Que puedan responderse con evidencia empírica (datos
observables o medibles).

3. Que implique usar medios éticos.

4. Que sean claras.
5. Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial (que aporte
conocimiento a un campo de estudio).
 Requisitos para resolver un
problema
1. Tener capacidad para solucionarlo.
2. Ser lo suficientemente específico para que pueda ser
atendido el problema en un solo proyecto.
3. Definir el contexto para que pueda admitir una o diversas
alternativas de solución.

4. Debe haber interés por los actores involucrados

 Herramientas para identificar el problema
de investigación
1. Diagnóstico situacional (exploración inicial). Permite identificar
adecuadamente el problema central de la investigación.
2. Árbol de problemas (todo en negativo). Es un esquema que orienta la
organización y dirección de la investigación. Aquí se centraliza el problema y se
formula la pregunta de investigación.
3. Árbol de objetivos (todo en positivo). De aquí sale: Título
de la investigación.
Objetivo general (qué).
Objetivos específicos (cómo). Salen de las causas que originaron el problema.
Acciones para dar cumplimiento al objetivo general.
Justificación é importancia (por qué y para qué).
 Diagnóstico situacional
(labor de un detective)

1. Conocimiento (revisión de la literatura – buscar diversas

fuentes): Al revisar la literatura, verificar la cosmovisión del
autor, el contexto. Hacer un resumen.

2. Observación (usar los sentidos): Curiosidad, incertidumbre,

verter criterios.

3. Capacidad de análisis (paciente): qué pasa, quién lo hizo, por qué

lo hizo, cuándo lo hizo,etc.
 Lluvia de ideas
(congruentes, consistentes, específicos)

1. Falta de capacitación al personal

2. Falta de redes de apoyo social al estudiante
3. Incongruencia en el liderazgo
4. Baja calidad en el servicio al alumno
5. Profesores sin capacitación
6. Influencia de los medios
7. Biblioteca no equipada
8. Incumplimiento de las normas de la Univ.
9. Falta de laboratorio de ultima generación
10. Falta de alianzas estratégicas con empresas
 Problema General

¿De que manera influye los hábitos de la

alimentación en el rendimiento académico
de los estudiantes de la UNICA, 2017?
 El problema de investigación
(árbol de problemas)
Efectos

Alumnos
Profesionales Pérdida de la
desmotivados y sin
mediocres Identidad
compromiso
de su carrera

Nivel deficiente en el aprendizaje de los Pregunta de

alumnos del IX ciclo de la UNICA investigación

Causas (qué factores influyen en el…)

Influencia Falta de redes de Incongruencia

del medios de de apoyo social en el
comunicación (Bienestar liderazgo
Estudiantil)
Presentación del tema de tesis
seleccionado
 El estudiante realizará una breve presentación de su tema de
tesis usando una presentación en power point.
 Tiempo de exposición 5 a 10 minutos.
 Incluir: Título, Árbol de problemas, Problema de Investigación.