Anda di halaman 1dari 14

YAYASAN SOSIAL & PENDIDIKAN TAMAN HIDAYAH CILACAP

SMK BINA BHAKTI CILACAP


Jalan May. Jend Sutoyo No. 48  (0282) 534494 Fax (0282) 534494

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Mengelola Kartu Persediaan
Kelas / Semester : XI/ 3
Pertemuan Ke : 1
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit ( 1 pertemuan)
Standar Kompetensi : Mengelola Kartu Persediaan
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Pengelolaan Kartu Persediaan
Indikator

 Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kartu persediaan disediakan

 Data transaksi persediaan disediakan


I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
 Menjelaskan pengertian persediaan barang
 Menyebutkan macam-macam persediaan barang
 Menjelaskan kartu persediaan
 Menyebutkan fungsi kartu persediaan
II. Materi Pembelajaran
 Pengertian dan fungsi persediaan
 Jenis persediaan
 Kartu Persediaan
 Fungsi kartu persediaan barang dagangan
 Prosedur penanganan persediaan meliputi: Prosedur penerimaan barang, Prosedur
penyimpanan dan pengeluaran barang serta pencatatan barang
III. Metode Pembelajaran
 Penjelasan
 Tanya Jawab
 Diskusi
 Simulasi
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan awal :
Apersepsi
 Salam (doa) , presensi dan kebersihan kelas.
 Pendidik menyampaikan tujuan kompetensi dan cakupan materi yang akan dipelajari

 Pendidik menyampaikan aturan penilaian ketuntasan belajar


Kegiatan inti :
Eksplorasi
Dalam kegiatan ini guru akan:
 Memberikan stimulus kepada siswa dengan menjelaskan materi persediaan, jenis per
sediaan, kartu persediaan dan fungsi kartu persediaan
 Siswa membaca materi pengertian persediaan, jenis persediaan, kartu persediaan, dan
fungsi kartu persediaan
Elaborasi
Dalam kegiatan ini :
 Siswa mendiskusikan mengenai persediaan, jenis persediaan, kartu persediaan, dan
fungsi kartu persediaan
 Siswa memahami materi mengenai persediaan, jenis persediaan, kartu persediaan, dan
fungsi kartu persediaan
Konfirmasi
 Pendidik memberikan umpan balik dan penguatan terhadap materi yang telah di pelajari
siswa
 Pendididk meminta siswa untuk merefleksi atas pembelajaran yang telah dialaminya
Kegiatan akhir :
 Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diterima.
 Siswa diberikan tugas merangkum materi yang baru saja diberikan.
 Menutup pelajaran dengan salam
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Alat : Perangkat untuk peragaan
Bahan : Buku-buku
Kertas/ lembar kerja
VI. SUMBER BELAJAR
 Somantri Hendi. 2011. “Akuntansi SMK Seri B”. Bandung: CV Armico
 Sucipto Toto, Moelyati dan Sumardi. 2011. “Akuntansi 2”. Jakarta : Yudisthira
 Modul Mengelola Kartu Persediaan : Kencana
 Buku Ajar Bahan Evaluasi Belajar Mengelola Kartu Persediaan : Sejahtera
 Modul Akuntansi Mengelola Kartu Persediaan : Putra Nugraha

Penilaian

Teknik
Bentuk Instrumen Instrumen
Penilaian
Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa yang dimaksud dengan persediaan
barang!
2. Sebutkan jenis persediaan barang!
3. Apa yang dimaksud dengan kartu
persediaan!
4. Sebutkan 3 fungsi kartu persediaan!
5. Hal apa saja yang perlu dicatat ke dalam
kartu persediaan!
Pembukuan

Tugas Siswa mempelajari Pembuatan kolom kartu persediaan


materi

Mengetahui, Cilacap, Juni 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Stefanus Ferrijanto, SE,. MM Yuda Prasetyo, S.Pd

YAYASAN SOSIAL & PENDIDIKAN TAMAN HIDAYAH CILACAP


SMK BINA BHAKTI CILACAP
Jalan May. Jend Sutoyo No. 48  (0282) 534494 Fax (0282) 534494

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Mengelola Kartu Persediaan
Kelas / Semester : XI/ 1
Pertemuan Ke : 2 -4
Alokasi Waktu : 6 X 45 menit (3 pertemuan)

Standar Kompetensi : Mengelola Kartu Persediaan


Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pengelolaan kartu persediaan
Indikator

 Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kartu persediaan disediakan

 Data transaksi persediaan disediakan


I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kartu persediaan
disediakan.
 Menyediakan data transaksi persediaan yang disediakan
 Menjelaskan prosedur penanganan penerimaan barang, penyimpanan barang dan
pengeluaran barang serta pencatatan barang
II. MATERI PEMBELAJARAN
 Peralatan yang dibutuhkan dalam pengelolaan kartu persediaan
 Prosedur penanganan persediaan meliputi: Prosedur penerimaan barang, Prosedur
penyimpanan dan pengeluaran barang serta pencatatan barang
III. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan
 Tanya Jawab
 Diskusi
 Simulasi
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2 - 4
Kegiatan awal :
Apersepsi
 Salam, doa dan presensi
 Pendidik menggali kemampuan kompetensi dan cakupan materi yang akan
dipelajari.
 Pendidik menyampaikan aturan penilaian ketuntasan belajar
 Pendidik memberi pertanyaan mengenai materi yang sebelumnya telah disampaikan
Kegiatan inti :
Eksplorasi
 Siswa mencatat dan memahami materi peralatan yang dibutuhkan dan materi prosedur
penanganan persediaan
 Siswa membaca materi prosedur penanganan persediaan barang yang meliputi :
prosedur penerimaan barang, prosedur penyimpanan dan pengeluaran barang serta
prosedur pencatatan persediaan barang.
Elaborasi
 Siswa mendiskusikan materi yang diterima.
 Siswa menjawab beberapa pertanyaan materi yang diberikan pendidik.
Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan terhadap materi yang telah di pelajari siswa
 Meminta siswa untuk merefleksi atas pembelajaran yang telah dialaminya
Kegiatan akhir :
 Bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diterima.
 Pendidik melakukan penilaian.
V. Alat dan Bahan:
Alat : Perangkat untuk peragaan
Bahan : Kertas / Lembar kerja
Buku - buku
VI. SUMBER BELAJAR
 Somantri Hendi. 2011. “Akuntansi SMK Seri B”. Bandung: CV Armico
 Sucipto Toto, Moelyati dan Sumardi. 2011. “Akuntansi 2”. Jakarta : Yudisthira
 Modul Mengelola Kartu Persediaan : Kencana
 Buku Ajar Bahan Evaluasi Belajar Mengelola Kartu Persediaan : Sejahtera
 Modul Akuntansi Mengelola Kartu Persediaan : Putra Nugraha
VII. Penilaian

Teknik
Bentuk Instrumen Instrumen
Penilaian
Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Siapakah pihak yang mengajukan permintaan
pembelian barang?
2. Jelaskan fungsi bagian penerimaan barang?
3. Sebutkan 4 kegiatan yang dilakukan oleh
penerima barang?
4. Mengapa perlu dilakukan prosedur penyimpanan
barang dengan baik?
5. Siapakah pihak yang berhak menangani
penyimpanan dan pengeluaran persediaan
barang?
6. Sebutkan tugas-tugas bagian gudang yang anda
ketahui!
7. Sebutkan dan jelaskan 2 metode pencatatan
persediaan barang dagang!
8. Jelaskan perbedaan diantara 2 metode
pencatatan persediaan barang!
9. Sebutkan dokumen yang diperlukan dalam
pencatatan persediaan barang!
10. Sebutkan buku yang digunakan dalam
pencatatan persediaan barang!
11. Sebutkan dan jelaskan 2 sistem pencatatan fisik
persediaan barang!
Tes Praktik Pembukuan
Tugas Siswa mempelajari
materi

Mengetahui, Cilacap, Juni 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Stefanus Ferrijanto, SE,. MM Yuda Prasetyo, S.Pd

YAYASAN SOSIAL & PENDIDIKAN TAMAN HIDAYAH CILACAP


SMK BINA BHAKTI CILACAP
Jalan May. Jend Sutoyo No. 48  (0282) 534494 Fax (0282) 534494
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Kompetensi Keahlian Akuntansi
Kelas / Semester : XI/ 1 & 2
Pertemuan Ke : 5-6
Alokasi Waktu : 10 X 45 menit (5 pertemuan)

Standar Kompetensi : Mengelola Kartu Persediaan


Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Data Mutasi Persediaan
Indikator :
 Saldo awal persediaan diidentifikasi
 Data penerimaan persediaan diidentifikasi
 Data retur penjualan diidentifikasi
 Data pengeluaran persediaan diidentifikasi
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
 Mengidentifikasi saldo awal persediaan
 Mengidentifikasi penerimaan persediaan
 Mengidentifikasi data retur penjualan
 Mengidentifikasi data pengeluaran persediaan
 Menghitung nilai persediaan dengan menggunakan metode pencatatan baik fisik
maupun perpetual
II. MATERI PEMBELAJARAN
 Penilaian persediaan barang ( meliputi pencatatan fisik dan pencatatan sistem
perpetual)
 Identifikasi mutasi persediaan
III. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan
 Praktik
 Tanya Jawab
 Diskusi
 Simulasi
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 5 - 6
Kegiatan awal :
Apersepsi
 Salam, doa dan presensi siswa

 Pendidik menggali kemampuan kompetensi dan cakupan materi yang akan


dipelajari.
 Pendidik menyampaikan aturan penilaian ketuntasan belajar
Kegiatan inti :
Eksplorasi
 Siswa mencatat dan memahami tentang penilaian barang meliputi pencatatan fisik
 Siswa membaca materi tentang penilaian barang dengan sistem pencatatan fisik
meliputi metode pengenal khusus, metode rata-rata, metode masuk pertama keluar
pertama, metode masuk terakhir keluar pertama, metode persediaan dasar dan metode
taksiran
Elaborasi
 Siswa mendiskusikan materi yang diterima tentang penilaian barang dengan sistem
pencatatan fisik
 Siswa bertanya tentang materi atau hal yang tidak dipahami tentang metode pada
sistem pencatatan barang sistem fisik
 Siswa mempelajari soal yang diberikan oleh guru dari beberapa metode yang telah
dipelajari
Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan terhadap materi yang telah di pelajari siswa
 Meminta siswa untuk merefleksi atas pembelajaran yang telah dialaminya
Kegiatan akhir :
 Bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diterima.
V. Alat dan Bahan:
Alat : Perangkat untuk peragaan
Bahan : Kertas / Lembar kerja
Buku – buku
VI. SUMBER BELAJAR
 Somantri Hendi. 2011. “Akuntansi SMK Seri B”. Bandung: CV Armico
 Sucipto Toto, Moelyati dan Sumardi. 2011. “Akuntansi 2”. Jakarta : Yudisthira
 Modul Mengelola Kartu Persediaan : Kencana
 Buku Ajar Bahan Evaluasi Belajar Mengelola Kartu Persediaan : Sejahtera
 Modul Akuntansi Mengelola Kartu Persediaan : Putra Nugraha

Penilaian

Teknik
Bentuk Instrumen Instrumen
Penilaian
Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Sebutkan metode yang anda ketahui dari
sistem pencatatan fisik!
2. Jelaskan proses perhitungan nilai
persedian pada masing-masing metode yang
anda ketahui!
Tes Praktik Pembukuan
Tugas Tidak Siswa mempelajari
Terstruktur materi .

Mengetahui, Cilacap, Juni 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Stefanus Ferrijanto, SE,. MM Yuda Prasetyo, S.Pd


YAYASAN SOSIAL & PENDIDIKAN TAMAN HIDAYAH CILACAP
SMK BINA BHAKTI CILACAP
Jalan May. Jend Sutoyo No. 48  (0282) 534494 Fax (0282) 534494

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Kompetensi Keahlian Akuntansi
Kelas / Semester : XI/ 1 & 2
Pertemuan Ke : 7
Alokasi Waktu : 6 X 45 menit (3 pertemuan)

Standar Kompetensi : Mengelola Kartu Persediaan


Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Data Mutasi Persediaan
Indikator :
 Saldo awal persediaan diidentifikasi
 Data penerimaan persediaan diidentifikasi
 Data retur penjualan diidentifikasi
 Data pengeluaran persediaan diidentifikasi
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
 Mengidentifikasi saldo awal persediaan
 Mengidentifikasi penerimaan persediaan
 Mengidentifikasi data retur penjualan
 Mengidentifikasi data pengeluaran persediaan
 Menghitung nilai persediaan dengan menggunakan sistem pencatatan baik fisik
maupun perpetual
II. MATERI PEMBELAJARAN
 Penilaian persediaan barang ( meliputi pencatatan fisik dan pencatatan sistem
perpetual)
 Identifikasi mutasi persediaan
III. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan
 Praktik
 Tanya Jawab
 Diskusi
 Simulasi

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


Pertemuan 7 - 9
Kegiatan awal :
Apersepsi
 Salam, doa dan presensi siswa
 Pendidik menggali kemampuan kompetensi dan cakupan materi yang akan
dipelajari.
 Pendidik menyampaikan aturan penilaian ketuntasan belajar
Kegiatan inti :
Eksplorasi
 Siswa mencatat dan memahami materi tentang penilaian persediaan dengan sistem
pencatatan perpetual
 Siswa membaca materi tentang penilaian persediaan dengan sistem pencatatan
perpetual yang meliputi metode masuk pertama keluar pertama, masuk terakhir keluar
pertama, dan metode rata-rata.
 Siswa membaca dan mempelajari materi mutasi persediaan
Elaborasi
 Siswa mendiskusikan materi yang diterima dan membahas dalam kelompok.
 Guru memberikan beberapa soal sebagai contoh pembahasan materi
 Siswa bertanya tentang materi yang diberikan pendidik yang belum jelas
Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan terhadap materi yang telah di pelajari siswa
 Meminta siswa untuk merefleksi atas pembelajaran yang telah dialaminya
Kegiatan akhir :
 Bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diterima.
 Guru menyampaikan materi ulangan harian pertama
V. Alat dan Bahan:
Alat : Perangkat untuk peragaan
Bahan : Kertas / Lembar kerja
Buku - buku
VI. SUMBER BELAJAR
 Somantri Hendi. 2011. “Akuntansi SMK Seri B”. Bandung: CV Armico
 Sucipto Toto, Moelyati dan Sumardi. 2011. “Akuntansi 2”. Jakarta : Yudisthira
 Modul Mengelola Kartu Persediaan : Kencana
 Buku Ajar Bahan Evaluasi Belajar Mengelola Kartu Persediaan : Sejahtera
 Modul Akuntansi Mengelola Kartu Persediaan : Putra Nugraha

A. Penilaian

Teknik
Bentuk Instrumen Instrumen
Penilaian
Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa pengertian fungsi kartu persediaan ?
2. Sebutkan dan jelaskan jenis - jenis
persediaan !
3. Bagaimana fungsi kartu persediaan?
4. Jelaskan pengertian bahan baku, bahan
setengah jadi dan barang jadi !
Tes Praktik Pembukuan
Tugas Tidak Siswa mempelajari Merangkum poin utama dari materi pengelolaan
Terstruktur materi catatan administrasi kartu persediaan
Ulangan Soal uraian 1. Apa yang dimaksud dengan persediaan?
Harian 2. Apa yang dimaksud dengan kartu persediaan?
3. Sebut dan jelaskan jenis persediaan!
4. Sebutkan fungsi kartu persediaan!
5. Jelaskan minimal 3 tugas bagian penerimaan
barang!
6. Jelaskan minimal 3 tugas bagian gudang!
7. Sebutkan 7 dokumen transaksi dalam
pencatatan persediaan barang!
8. Sebutkan 6 buku yang digunakan dalam
pencatatan persediaan!

Mengetahui, Cilacap, Juni 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Stefanus Ferrijanto, SE,. MM Yuda Prasetyo, S.Pd


YAYASAN SOSIAL & PENDIDIKAN TAMAN HIDAYAH CILACAP
SMK BINA BHAKTI CILACAP
Jalan May. Jend Sutoyo No. 48  (0282) 534494 Fax (0282) 534494

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Mata Pelajaran : Kompetensi Keahlian Akuntansi
Kelas / Semester : XI/ 1 & 2
Pertemuan Ke : 10 - 14
Alokasi Waktu : 10 X 45 menit

Standar Kompetensi : Mengelola Kartu Persediaan


Kompetensi Dasar : Membukukan mutasi persediaan ke kartu persediaan
Indikator :
 Data mutasi persediaan diverifikasi
 Data mutasi persediaan dicatat

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
 Melakukan verifikasi data mutasi persediaan
 Mencatat dengan baik data mutasi persediaan
II. MATERI PEMBELAJARAN
 Mutasi barang ke kartu persediaan menggunakan sistem pencatatan periodik
 Mutasi barang ke kartu persediaan menggunakan sistem pencatatan perpetual
III. METODE PEMBELAJARAN
 Penjelasan
 Tanya Jawab
 Diskusi
 Simulasi

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


Pertemuan 10 - 12
Kegiatan awal :
Apersepsi
 Salam, doa dan presensi
 Pendidik menggali kemampuan kompetensi dan cakupan materi yang akan dipelajari.
 Pendidik menyampaikan aturan penilaian ketuntasan belajar

Kegiatan inti :
Eksplorasi
 Siswa mencatat dan memahami materi mutasi persediaan ke kartu persediaan dengan
menggunakan sistem pencatatan periodik
 Siswa membaca materi mutasi persediaan ke kartu persediaan dengan menggunakan
sistem pencatatan periodik
Elaborasi
 Siswa mendiskusikan materi yang diterima tentang mutasi persediaan ke kartu
persediaan dengan menggunakan sistem pencatatan periodik
 Siswa bertanya tentang materi yang diberikan pendidik.
Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan terhadap materi yang telah di pelajari siswa
 Meminta siswa untuk merefleksi atas pembelajaran yang telah dialaminya
Kegiatan akhir :
 Bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diterima.
 Penugasan mencatat poin yang disampaikan

Pertemuan 13 - 14
Kegiatan awal :
Apersepsi
 Salam, doa dan presensi
 Pendidik menggali kemampuan kompetensi dan cakupan materi yang akan dipelajari.
 Pendidik menyampaikan aturan penilaian ketuntasan belajar
Kegiatan inti :
Eksplorasi
 Siswa mencatat dan memahami materi mutasi persediaan ke kartu persediaan dengan
menggunakan sistem pencatatan perpetual
 Siswa membaca materi mutasi persediaan ke kartu persediaan dengan menggunakan
sistem pencatatan perpetual
Elaborasi
 Siswa mendiskusikan materi yang diterima tentang mutasi persediaan ke kartu
persediaan dengan menggunakan sistem pencatatan perpetual
 Siswa bertanya tentang materi yang diberikan pendidik.
Konfirmasi
 Memberikan umpan balik dan penguatan terhadap materi yang telah di pelajari siswa
 Meminta siswa untuk merefleksi atas pembelajaran yang telah dialaminya
Kegiatan akhir :
 Bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diterima.
 Penugasan mencatat poin yang disampaikan

V. Alat dan Bahan:


Alat : Perangkat untuk peragaan
Bahan : Kertas / Lembar kerja
Buku - buku
VI. SUMBER BELAJAR
 Modul
 LKS
VII. Penilaian

Teknik
Bentuk Instrumen Instrumen
Penilaian
Tes tertulis Daftar pertanyaan -

Tes Praktik Pembukuan


-
Tugas Siswa mempelajari -
materi .

Mengetahui, Cilacap, Juni 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Diklat

Stefanus Ferrijanto, SE,. MM Yuda Prasetyo, S.Pd