RENCANA KEGIATAN HARIAN

Kelompok :B

Tema : Binatang

Sub Tema : Makanan Binatang

Nama : VONNY ROSIANA

NIM : 820 265 339

PROGRAM STUDI S1 PG PAUD

POKJAR SUMBER KABUPATEN CIREBON

UPBJJ BANDUNG
 RENCANA KEGIATAN HARIAN

Tema : Binatang
Sub Tema : Makanan Binatang
Semester, Minggu : II , XIV
Kelompok :B
Hari, Tanggal : Kamis, 24 Mei 2012

ALAT/PERAGA/MEDIA PENILAIAN
INDIKATOR KEGIATAN ALAT PENILAIAN
SUMBER PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
KBM
I. PEMBUKAAN (± 30 Menit)
Klasikal, Individual

Ma.10 - salam Alat Peraga

Selalu memberi dan - Langsung anak dan guru Observasi
membalas salam Media
- Anak
Sumber Belajar
- Buku kumpulan doa
Ma. 1
Berdoa sebelum dan -Doa Alat Peraga
sesudah melaksanakan - Langsung anak dan guru Obser vasi
kegiatan dengan tertib Media
- Anak
Sumber Belajar
- Buku kumpulan doa

Bhs.7 -Apersepsi Alat Peraga

Menceritakan Bercakap-cakap tentang - Langsung anak dan guru Observasi
pengalaman/kejadian binatang dan makanannya Media
sederhana dengan urut - Anak
Sumber Belajar
- Pengalaman anak dan guru
 ALAT/PERAGA/MEDIA PENILAIAN
INDIKATOR KEGIATAN ALAT PENILAIAN
SUMBER PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
KBM
II. INTI (± 60 Menit) Sumber belajar
Klasikal, Individual Standar Kompetensi Departemen
Pendidikan Nasional
Kurikulum 2004
Jakarta 2006
F.M.20
Berlari sambil melompat -Berlari ditempat sambil Sumber belajar Observasi
dengan seimbang tanpa melompat - Kreasi guru
jatuh

Kog.2
Menunjuk dan mencari Menunjuk bentuk binatang Alat Peraga
sebanyak-banyaknya benda, yang makanannya - Macam –macam boneka,
hewan menurut cirri rumput/tanaman binatang Observasi
tertentu Media
- Anak
Sumber Belajar
- Pengalaman anak dan guru
Fm.2
Membuat berbagai bentuk Membuat bentuk ulat dengan Alat Peraga
dengan menggunakan menggunakan plastisin - Kreasi Guru Unjuk Kerja
plastisin, playdough/tanah Media Hasil Kerja
liat, pasir - Anak
Sumber Belajar
- Pengalaman anak dan guru
 ALAT/PERAGA/MEDIA PENILAIAN
INDIKATOR KEGIATAN ALAT PENILAIAN
SUMBER PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
KBM
Bhs.15
Menghubungkan dan Menghubungkan nama Alat Peraga
menyebutkan tulisan binatang dengan gambarnya. - Langsung (anak & guru)
sederhana dengan symbol Media
yang melambangkannya - LKA
Unjuk Kerja
Kelinci Hasil Kerja

Ulat

Kura-kura

Sapi

Kambing

- Pensil
 ALAT/PERAGA/MEDIA PENILAIAN
INDIKATOR KEGIATAN ALAT PENILAIAN
SUMBER PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
KBM
III. ISTIRAHAT (± 30 Menit)
Individual, Klasikal
Fm.1
Mengurus dirinya sendiri Cuci Tangan Alat Peraga
tanpa bantuan - Langsung (anak & guru) Observasi
- Kran Air
- Lap Tangan
Media Belajar
- Anak
Sumber Belajar
- Pengalaman anak & guru

Ma.1
Berdoa sebelum dan Doa sebelum makan Alat Peraga
sesudah melaksanakan - Langsung (anak & guru) Observasi
kegiatan dengan tertib Media Belajar
- Anak
Sumber Belajar
- Buku kumpulan doa

Ma.21
Senang bermain dengan Bermain bebas diluar ruangan - Alat peraga Observasi
teman (tidak bermain - Alat bermain diluar
sendiri) ruangan
 ALAT/PERAGA/MEDIA PENILAIAN
INDIKATOR KEGIATAN ALAT PENILAIAN
SUMBER PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
KBM

III. PENUTUP (± 30 Menit)

Fm.24
Senam Fantasi menirukan Menirukan gerakkan cara Alat Peraga Observasi
berbagai gerakan hewan berjalannya binatang - Langsung (anak & guru)
Media Belajar
- Anak
Sumber Belajar
- Pengalaman anak & guru

Ma.1 Doa Alat Peraga Observasi

Berdoa sebelum dan - Langsung (anak & guru)
sesudah melaksanakan Media Belajar
kegiatan dengan tertib - Anak
Sumber Belajar
- Buku kumpulan doa

salam Alat Peraga Observasi

Ma.10 - Langsung (anak & guru)
Selalu member dan Media Belajar
membalas salam - Anak
Sumber Belajar
- Buku kumpulan doa
 Cirebon, 24 Mei 2012
Kepala TK Al – Hikmatul Hasan Penguji 1 Penguji 2 Praktikan

NENENG SUMINA, A.Md ____________________ ________________ VONNY ROSIANA

NIP. NIP. NIM. 820 265.339
Daftar Pertanyaan Apersepsi

No Pertanyaan Deskripsi Jawaban

1 Sebutkan macam-macam alat - Telepon
komunikasi yang dikenal - Koran
- Majalah
- Televisi
- Radio
- Surat, dll

2 Sebutkan macam-macam - Surat

benda Pos - Perangko
- Materai

3 Alat Komunikasi yang - Surat

mempergunakan Indra - Koran
Penglihatan (mata) - Majalah

Lirik Lagu

“PAK POS “

Aku Pak Pos Rajin Sekali

Surat Ku antar setiap hari

Siapa saja aku layani

Tidak memilih miskin dan kaya

Kring..kring.. Pos
 PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Pembuatan Laporan

Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) merupakan salah satu mata kuliah
yang harus ditempuh untuk mahasiswa program S1 PG PAUD pada semester V ini.
Pada mata kulah ini mahasiswa dibeali kemampuan mengelola pembelajaran secara
efektif. Mahasiswa berlatih untuk menerapkan pengetahuan, keterampilan dan sikap, serta
berlatih untuk mempertanggung jawabkan berbagai keputusan dan tindak pembelajaran yang
dilakukan.
Dalam mengikuti perkuliahan PKM ini, mahasiswa dituntut untuk mampu menyusun
rencana pembelajaran dan menerapkan prinsip pembelajaran dan keilmuan pendidikan anak
usia dini yang dituangkan dalam bentuk Rencana Kegiatan Harian (RKH) dengan format yang
telah ditentukan. Selanjutnya mahasiswa melaksanakan pembelajaran secara efektif,
Pembelajaran/RKH yang telah dibuat. Selesai melaksanakan pembelajaran mahasiswa
mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam mengajar melalui refleksi. Hasil refleksi
menjadi bahan acuan untuk memperbaiki penyelenggaraan pembelajaran yang telah
dilakukan.
RKH dibuat sebanyak 8 (delapan) buah, terdiri dair 4 (empat), untuk kelompok A, dan 4
(empat) RKH untuk kelompok B, RKH dinilai dengan menggunakan format APKG 1, penilaian
dilakukan oleh supervisior 2.
Pelaksanaan pembelajaran mengacu pada RKH yang dibuat dan dilaksanakan di TK tempat
mahasiswa mengajar, Pelaksanaan Pembelajaran dilaksanakan sebanyak 8 kali , 4 (empat)
diantaranya dinilai dengan menggunakan APKG yang dinilai oleh Supervisior, supervisior 2
menilia 3 (tiga) kali pelaksanaan pembelajaran dan supervisior 1 menilai 1 (satu) kali
pelaksanaan pembelajaran.
Pada akhir perkuliahan mahasiswa diwajibkan untuk menyusun laporan. Laporan ini
berupa laporan PKM dan kelengkapan berkas praktek PKM dibuat secara terpisah. Laporan ini
disusun dengan mengacu pada kegiatan yang telah dilaksanakan sejak menyusun RKH,
pelaksanaan pembelajaran dan refleksi serta perbaikan pembelajaran Adapun kelengkapan
berkas praktik terdiri dari 8 (delapan) RKH, 7 refleksi, 4 set APKG 1 dan 4 set APKG 2.
2. Tujuan Mengikuti PKM
Tujuan mengikuti mata kuliah PKM secara umum adalah meningkatkan kemampuan
dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien. Secara
khusus tujuan mengikuti Mata kuliah PKM ini adalah :
a. Menambah wawasan dalam memahami kompetensi sebagai guru Taman Kanak-kanak.
b. Meningkatkan kemampuan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara
efektif dan efisien.
c. Meningkatkan kemampuan dalam mengelola pembelajaran yang mendidik dan
menyenangkan.
d. Mengetahui kekuatan dan kelemahan diri sendiri dalam mengajar melalui lembar refleksi.
e. Mempertanggungjawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan
berdasarkan prinsip kelimuan PAUD.

3. Manfaat mengikuti mata kuliah PKM

Manfaat dalam mengikuti mata kuliah PKM adalah :
a. Memiliki pengalaman dalam menyusun RKH yang lengkap dengan langkah-langkah
pembelajaran dengan alat penilaian yang relevan dengan indikator.
b. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan yang diperoleh
selama pelaksanaan pembelajaran/praktek mengajar.
c. Memiliki kemampuan dalam menilai kekuatan dan kelemahan diri sendiri dalam mengajar
serta berupaya untuk mengadakan perbaikan.
d. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran.
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena tas rahmat da karuniaNya, maka
penulis dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang
merupakan salah satu mata kuliah yang harus penulis tempuh dalam menyelesaikan pendidikan di
program S1 PG PAUD pada semester V ini.

Dalam menyelesaikan penulisan laporan pemantapan kemampuan mengajar ini, penulis

merasa tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini
perkenankanlah penulis untuk mengucapkan rasa terimakasih atas segala bantuan dan bimbingan
yang telah diberikan hingga terselesaikannya penulisan laporan ini kepada :

1. Rektor Universitas Terbuka Jakarta

2. Drs. Sudiro, selaku tutor mata kuliah PKM
3. Pengelola UT UPBJJ Bandung atas kerjasamanya
4. Pengelola UT UPBJJ Bandung Pokjar Sumber, atas kerjasamanya
5. Seluruh tutor program S.1 PG PAUD UPBJJ Bandung dari semester 1 hingga V yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu
6. Dekan FKIP Universitas Terbuka
7. Drs.H.Masykur Ibnu Ilyas, selaku pemimpin yayasan pondok pesantren Dar Al Ulum
tempat penulis mengajar
8. Hj. Aisyah Masykur, S.Pd.I, selaku Kepala Sekolah TK Plus Dar Al-Ulum, tempat penuis
mengajar.
9. Orang tua, kakak, adik penulis yang telah memberikan dorongan, pengertian dan
kesempatan kepada penulis dalam menyelesaikan laporan PKM.
10. Kepada teman-teman penulis, baik ditempat penulis mengajar maupun di perkuliahan,
atas kerjasamanya.
Akhir kata penulis berdoa semoga segala bantuan, bimbingan, dorongan yang telah diberikan
mendapat balasan dari Allah SWT, amin.

Cirebon, April 2012

Penulis

VONNY ROSIANA
NIM. 820 265 339