Actividades de la unidad

Después de consultar el material propuesto en materiales del curso realiza las

siguientes actividades:

1-Investiga sobre el tema y realiza un resumen de lo investigado.

Desde que se constituyó como disciplina científica a comienzos del siglo XX,
la lingüística se dedicó durante décadas a estudiar el sistema lingüístico
centrando su estudio en la oración como máxima unidad de análisis.

Sin embargo, tanto el estructuralismo con Ferdinand de Saussure como el

generativismo con Noam Chomsky establecen la distinción entre langue y
parole el primero y entre competencia y actuación el segundo, dejando
constancia del habla concebido como acto individual en uso.

Recién a finales de los años „60 del siglo XX se traspasan los límites de la
oración y empieza a abordarse el texto como unidad específica de estudio, con
el nacimiento en las universidades europeas de la lingüística del texto,
disciplina que desde sus inicios recibió la fuerte influencia de la teoría de los
actos de habla y de la pragmática lingüística.

El texto en tanto producto de la actuación lingüística y de la interacción social

se convierte en un concepto clave para esta rama de la lingüística y es así que
surge la necesidad de clasificar la enorme cantidad de textos múltiples y
variados con los que los hablantes entran en contacto en su vida cotidiana. La
preocupación dominante por explicar la naturaleza de los textos llevó a la
búsqueda de un sistema de ordenamiento de los tipos de texto con el objetivo
de definir los géneros, clasificarlos y construir una tipología a fin de
desentrañar la naturaleza de las estructuras textuales.
Desde 1972, año en el que se celebró en Constanza el primer coloquio para
sentar las bases de la nueva disciplina, los especialistas afirmaban: “una
teoríade los textos tiene como uno de sus objetivos fundamentales el
establecer una tipología que dé cuenta de todos los textos posibles”.33
Durante cuatro décadas el tratamiento de los tipos de texto se ha abordado de
diferentes modos, han sido innumerables las propuestas de tipologías
textuales, elaboradas desde varios ángulos y de acuerdo con la teoría
dominante. No obstante, la construcción de una tipología textual que tome en
cuenta todos los factores implicados en la configuración del texto no es tarea
fácil y actualmente estamos lejos de afirmar que hay unanimidad al respecto.

2-Selecciona un texto argumentativo y analiza su contenido y estructura.

El uso de internet en los adolescentes

Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de

las personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un
mundo en el cual “no estemos conectados”

Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en

el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el
"medio de comunicación global".

No hace falta explicar con detalles los beneficios de estas maravilloso invento
tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una
herramienta multiuso.Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo.
Estamos hablando de la adicción al internet. Muchos jóvenes pasan una gran
parte del dia navegando por páginas, publicando en las redes sociales, o viendo
videos en youtube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar.
El mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería
también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.

¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?. Debido a
que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las
mayores consecuencias es la pérdida de una vida social activa.

Es probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y
pasé más tiempo con los amigos “virtuales”

4-Redacta un ensayo de por lo menos tres párrafos a partir del siguiente

tema.

¨La importancia de la tecnología en la época actual¨.

El uso de la tecnología educativa, como recurso de apoyo para la educación

está enriqueciendo el proceso de enseñanza tradicional ya que se ha
comprobado que mejora el aprendizaje, además de crear condiciones
apropiadas para que el estudiante y el profesor interactúen dentro de un clima
de práctica y aprendizaje. Estos recursos, como medio educativo, estimulan
los sentidos fundamentales como oído, vista y aumenta los conocimientos.

La tecnología ha hecho posible acortar distancias, llevar las aulas de clases a

rincones lejanos, obtener una mejor educación, el acceso a los archivos y
bibliotecas más distantes con sólo apretar un botón, haciendo esto más
eficaces nuestros que hacer y nuestra vida en general. Todas estas cosas han
influenciado nuestras vidas haciéndolas cada vez más fáciles de llevar.

En general podemos decir que la tecnología es indispensable en nuestra vida

cotidiana… pero de un modo u otro podemos señalar que somos esclavos de
ella.