Epistemología y metodología
Pedagogía de la investigación
Los autores aquí plantean la presentación de la obra que versará sobre una enseñanza de
la investigación cuyo proyecto será exponer los principios de una práctica profesional y su
relación a instrumentos indispensables para el tratamiento sociológico del objeto. Asimismo,
si bien históricamente la mayoría de los autores han confundido su teoría particular del
sistema social con la teoría del conocimiento de lo social, esto debería ser un problema
secundario respecto de la pertenencia de esta teoría particular respecto de la ciencia
sociológica, permitiendo así vincular autores cuyas oposiciones doctrinarias ocultan este
acuerdo epistemológico, salvando el peligro de una unión de teorías diferentes, mediante el
ejercicio auténtico del sociólogo, lo que significa el ejercicio constante de la vigilancia
epistemológica que evite la aplicación automática de procedimientos asociada a un
repensamiento constante de sí misma y en función de cada caso en particular.
El quehacer de la ciencia no sólo se relaciona con el rigor formal de las teorías y los
métodos, sino examinarlos para saber cómo actúan sobre el objeto.