LA MENTE ES UNA TABULA RASA

TABULA RASA = HOJA EN BLANCO

RESUMEN DE SU FILOSOFIA

John Locke fue un filósofo británico del siglo XVII quien quería que los
individuos usaran el razonamiento en pos de la búsqueda de la verdad en lugar
de confiar en las declaraciones de las autoridades en cuanto a qué era la
verdad. Intentó comprender los límites del conocimiento humano con respecto
a Dios, al yo y creía que la comprensión innata no existía, y que la mente era
como una "tabula rasa" u hoja en blanco, la cual se comenzaba a escribir al
nacer.

En su obra maestra, "Ensayo sobre el conocimiento humano" (en inglés,

"Essay Concerning Human Understanding"), Locke refuta las ideas propuestas
por René Descartes, quien sostenía que ciertos conceptos eran innatos en los
seres humanos. Locke creía que la mente humana era lo que él denominaba
como una "tabula rasa", lo cual en latín significa "hoja en blanco". Creía que
los bebés no saben nada cuando nacen, y que todos los conceptos
desarrollados por los seres humanos derivan de su experiencia en el mundo.

Sensación y reflexión

Locke creía que había dos tipos de experiencias: las externas y las internas.
Denominaba a la experiencia externa como "sensación", en referencia a la
interacción del ser humano con los objetos del mundo real, incluyendo el color,
el movimiento y el número de tales objetos. A la experiencia interna la
denominaba como "reflexión", en referencia a los actos de la mente, como por
ejemplo: saber, creer, recordar y dudar.

Simplicidad y complejidad

Locke propuso que toda sensación y reflexión caen en las categorías de simple
o complejo. Una idea simple es aquella que se centra en un elemento como por
ejemplo: la blancura. Un concepto complejo es aquel que combina varios
elementos simples, como por ejemplo: una manzana, pues contiene los
conceptos simples de blancura, rojiza y redondez.
AUTOR: JOHN LOCKE

- Defendio la verdad, la cual se debía conocer, mas alla de las

inclinaciones de las personas.
- Su filosofía se basa en: Un dios todo poderoso y una razón humana
entendida para llegar a el. Esta posición ha sido cuestionada por otros
filósofos
- Locke buscaba el conocimiento para poner en servicio de la moral, para
decidir la vida que se va a llevar, no por el mero hecho de encontrar el
conocimiento
- Pensaba que este conocimiento debía abrir las puertas del cielo a las
personas, a consecuencia de los tiempos en lo que el vivía. (Englaterra
puritana)
- Es uno de los padres del liberalismo
- Locke constituye un hito para el surgimiento de un pensamiento
británico y norteamericano. Centrado mucho mas en la epistemología
(teoría del conocimiento) que en la metafisica
- Locke instituye el sentido común en la filosofía británica. Piensa que las
personas debían conocer la verdad para poder vivir de un modo recto.
- Vivio en la Englaterra del siglo XVII
- Nacio en Wrington, aldea al sur de Bristol el 29 de Agosto de 1632.
- Era de una familia de clase media, no adinerada, pero que gozaba de
una posición comoda gracias al sueldo de abogado de su padre.
- Su educación fue puritana, impartida por su padre, acorde a la época.
- Su madre Agnes, fallecio cuando el apenas cumplia la mayoría de edad
- Entro a Westminster School en 1646 gracias a los contactos de su
padre, luego a los 20 años en 1652 pasaria a formar parte de la
universidad de Oxford.
- La educación filosófica en Oxford estaba basada en la escolástica
aristotélica, lo que produjo falta de interés en Locke.
- Fue el único filosofo de su época que ocupo puestos relevantes dentro
del gobierno
- Vivio un tiempo en Francia po problemas de salud.
- Vivio 5 años en Holanda por problemas políticos, debido al futuro
heredero de la corona Jacob II, regreso a Englaterra cuando en 1688
Guillermo de Orange tomo el poder.
- Murio en 1704.
- Vivio en una época de grandes cambios: reforma religiosa, burguesía
sobre monarquia, expansión del comercio capitalista
- Padre del empirismo ingles y el padre del liberalismo político
- Su obra es una oposición a las doctrinas planteadas por descartes
- Proponia mantener la libertar en el terreno social y teorico.
 - Sus ideas inspiraron la revolución francesa y norteamericana
- Ofrece ideas claras y directas, no un sistema completo de
entendimiento, allí radica su interés.
- Resolvio algunos problemas en los que el racionalismo había caído

Cambios de Mentalidad

- La europa moderna democrática le debe mucho a autores como Locke,

que construyeron
- la base de una política tolerante.

Reforma Religiosa.

- Iniciada por el monje alemán martin luthero.

- Fin de la hegemonía católica mantenida a lo largo de la edad media.
- La reforma se origina por las protestas de luthero hacia la iglesia
católica.
- La protesta comenzó debido a que habían personas que podían comprar
el perdón de sus pecados a la iglesia.
- Luthero creía que solo dios podía perdonar los pecados y estaba en
desacuerdo con la venga de perdones e indulgencia por parte de la
iglesia.
- Luthero creía que la reforma no solo debía ser eclesiastica sino también
teológica
- Otra causa fueron:
o Los asuntos religiosos de los países tenían que pasar primero por
roma.
o El celibato, la biblia no hablaba en ninguna parte sobre ello
o Culto enfermizo a las reliquias santas
o Liturgia recargada
o Creencia de supersticiones variadas. Ejm. Alabanza a estatuas.
o Jerarquia institucionada por la iglesia.
- Luthero creía que se deben seguir las enseñanzas tal como se daban en
la biblia.
- Luthero enfatizaba a Cristo como la representación de un dios que se
hizo hombre.
- Deja de lado a los santos y al clero, para fijarse en Jesus como ejemplo
de las enseñanzas.
- Creia que solo Dios podía otorgar la salvación eterna.
- La adoracion debe ser dirigida solo a dios, no a santos, falsos ídolos o a
rituales.
- Este discurso se extendió en el siglo XVI en europa.
La ruptura religiosa

- Reforma religiosa impulsada por Luthero en el S. XVI

- La reforma religiosa trajo división dentro de la iglesia. Surgieron
Lutheranos, anglicanos, calvinistas, otros.
- La cúpula religiosa había pervertido el mensaje de los padres
fundadores.
- Habia una diferencia entre el mensaje de humildad que predicaba la
iglesia y los lujos de sus representantes.
- La iglesia católica romana contraresto el protestanismo
reestructurándose así misma y volviendo a sus orígenes.
- La contrareforma adoptada por la iglesia católica adopto algunos de los
argumentos del protestanismo. Ejm. Vida piadosa.
- Según el filosofo Nitchen, el protestanismo salvo a la iglesia cristiana de
la aniquilación.
- El norte de europa se volvió protestante, pero el sur (España, ítala)
resistieron a este cambio.
- El protestanismo le sirvió a las monarquías europeas para afianzar su
poder y desligarse de la influencia que la iglesia católica tenia sobre
ellas.
- Enrique VIII de Englaterra fundo el anglicanismo, para tener mayor
poder y reducir la inflcuencia de roma en su país. El anglicanismo es una
convinacion del protestanismo y el catolicismo

Anglicanismo

- Fundada por Enrique VIII de Inglaterra

- Razon:
o Tener mas influencia en su país y reducir influencia de Roma.
o Poder divorciarse de Catalina de Aragon, sin recibir las represalias
de la corona Española.
- Enrique VIII pasa a asumir las funciones del papa.
- El anglicanismo evoluciona por la mano de Thomas Cranner.
o Simplifica el culto
o Adopta liturgia mas sencilla.
o Es menos rigida que el puritanismo predicado por los
Protestantes.

Eclosion de la burguesía

- La guerra civil británica de 1642 influenciaria la vida de Locke.

- El padre de Locke era parlamentarista (lado ganador), lo cual, mas tarde
le abriría las puertas de posiciones clave y ayudaría a Locke a entrar a
instituciones educativas de renombre.
 - La razón de la guerra, fue la gestión del dinero y por parte de Carlos I
de Inglaterra. Ejm. Uzar el dinero del pueblo para fines militares.
- Despues de la guerra se instauro un puritanismo en Inglaterra.
- Su personaje mas representante, Cromwell (general ingles) anexo
territorio. Sus métodos fueron brutales y sanguinarios. Esto influye a
Locke, quien decía que el terror y la muerte no justifica el bien de un
país.
- Una guerra por la democracia termino instalando una oligarquía
despótica
- La amistad de Locke con lord Ashley le trajo beneficios económicos,
sociales e intelectuales.

Parlamento Britanico

- Se fragua a comienzos del siglo 11

- Su creación fue gracias a un proceso histórico paralelo a la evolución de
la sociedad inglesa.
- El parlamento estaba compuesto por nobles y burgueses que brindaban
dinero a la corona.

Revolucion Cientifica.

- Siglo XVII
- Los descubrimientos científicos lograrían superar la filosofía aristotélica
aun instaurada desde la edad media.
- Los microscopios y telescopios ampliaron la visión del hombre, asi como
el uso de las matemáticas.
- Grandes mentes estuvieron en este tiempo: Johnaes Kepler
(movimientos planetarios), Torrichelli (invención del barometro), Rene
descartes, otros.

Escolástica

- Principal corriente de pensamiento de la edad media

- Proviene de la palabra griega scholasticus “El que enseña en la escuela”
- Tiene una fuerte vinculación con la filosofía griega.
- Los temas que trata son: dios, el ser, los universales, nociones de
carácter metafísico y lógico.
- Para abordar estas problemáticas se utilizo la “disputacion”, que
consistía en decir o escribir todas las soluciones a estas interrogantes

Giro Coperniquiano

- Proponer teoría heliocéntrica, el sol es el centro del sistema solar, no la

tierra.
 - La teoría de copernico trajo abajo la teoría de Ptolomeo, la cual decía
que la tierra era el centro del universo.

La espistemologia sensata de John Locke

- La senda que abrió Locke es el Empirismo

- Empirismo:
o Todo conocimiento esta basado en la experiencia mediante los
datos percibidos por los sentidos
o Sostiene que el único conocimiento verdadero es que el que
persivimos por los sentidos
- La línea racionalista - Racionalismo (Descartes, Leibniz, Spinoza)
argumentan que los sentidos pueden engañarnos.
- Descartes es el creador del racionalismo.
- Ambos, racionalismo y impirismo están ligados.
- Descartos:
o Padre del racionalismo
o No cree en lo que persiven los sentidos
o Pone todo en duda
o Prueba la existencia de dios, argumentando que solo Dios podría
causar la idea de un ser perfecto en un ser imperfecto (hombre)
o Sostiene que su modelo se basa en la razón, solo en ideas
innatas. Ejem, 4 +4 es 8.
o Se le considera el padre de la filosofía moderna
o Sostiene que las ideas innatas pueden dar una explicación de la
realidad, sin necesidad de recurrir a los sentidos

Sentido y finalidad de la teoría del conocimiento

- Locke quiere mostrar a los hombres su doctrina por dos medios

o Mostrar como funciona el entendimiento humano y cuales son sus
limites
o Mostrando las causas de los principales errores del entendimiento
en la vida practica
- Argumenta que todos los hombres son libres, que dios les otorgo la
libertad para actuar

Es la experiencia, descartes, la experiencia

- Según Locke la experiencia es el origen de todas las ideas, hasta de las

mas complejas
- Locke refuta las ideas de la concepción cartesiana que hay ideas innatas
en el hombre, que no necesitan para nada de la experiencia para
manifestarse en el hombre.
 - Los cartesianos afirman que
o La aritmética y la geometría son producto de la razón, no de la
experiencia
o Hay cosas que son evidentemente ciertas para todas las personas.
- Locke sostiene que durante los primeros años de vida, las personas
absorben mucha información, y se tiende a ver esto como ideas innatas.
Ejm. Los niños tienen que asimilar palabras y conceptos para
entenderlos

Sensacion y reflexión

- Para Locke, idea, es cualquier contenido de la menta, datos,

información, olores, imágenes.
- Para Locke, todas las ideas vienen de la sensación o reflexión. Cuando
reflexionamos acerca de algo, esto también genera experiencia.

Cualidades Primarias y secundarias.

- Las ideas se generan gracias a los estímulos externos a la reflexión.

- Para Locke “cualidades” son los atributos de un objeto que producen en
nosotros ideas. Ejem. Bola de nueve produce idea de color blanco, frio.
Así mismo, Locke denomina a las sensaciones o percepciones como
“ideas”
- Locke divide las cualidades en dos:
o Cualidades primarias: Propiedades que pertenecen a un objeto.
Ejm. Solides, forma, textura. Estas son cualidades “objetivas”
porque pueden producir conocimiento objetivo.
o Cualidades secundarias: Propiedades que no pertenecen a un
objeto y solo actúan en la sencion atravez de las primarias. Ejm.
Colores, sonido, olor. Sus cualidades no están en los objetos, son
subjetivas.
o En suma, lo esencial de la distinción entre cualidades primarias y
secundarias es que las primeras se parecen a algo que pertenece
al objeto, y las segundas no.

Ideas Simples e Ideas complejas

- Para Locke las ideas puedes ser simples o complejas.

o Ideas simples: Se registran en la menta a partir de la experiencia
(sensación y relfexion), son el material bruto del cual se sirve el
conocimiento. Ejm. Frialdad y dureza de un trozo de hielo,
fragancia, gusto. Contenido que se estampan en la mente, no son
generados activamente por la mente. No se pueden borrar, ni ser
alteradas. Se subdividen en:
  Percepcion o pensamiento:
 Volicion o voluntad:
o Ideas complejas: La mente participa activamente en su
elaboración.
 Ideas que la mente forma combinando ideas simples.
 Para Locke las ideas simple son atomos, y las complejas
son moléculas.
 Se clasifican en:
 Modos o modificadores: Combinacion de ideas
aleatorias.
 Relaciones: Comparacion de dos o mas ideas entre
si. Ejm. Es mas alto que, es mas obscuro que
 Sustancias: Ideas que une otras ideas. La sustancia
es la idea que une un conjunto de ideas. Son solo
producto de nuestra mente, ya que no existen en un
espacio físico.

Problemas de la teoría

- La definición de idea de Locke y sus divisiones.

- No diferencia entre el material bruto de la percepción, los universos bajo
los que unificamos estas percepciones y las relaciones que establecen
entre ellas.
- Su teoría presenta el problema de toda teoría representativa de la
perscepcion.
o Si solo utilizamos imágenes formadas en nuestra mente, como
podemos fundamentar cualquier conocimiento sobre la realidad
exterior.
- Es difícil encajar la teoría de Locke con la aceptación de las ideas de
relación y de la casualidad en particular
o Tiene problemas para sostener la idead de igualdad que
proviene de la experiencia.

Tipos de Grados y de Conocimientos

- De acuerdo a Locke conocimiento es: «la percepción de la conexión y el

acuerdo, o el desacuerdo y el rechazo, entre cualquiera de nuestras
ideas»
- Para Locke hay un desacuerdo y acuerdo entre las ideas, y se dividen en
4 modalidades:
o Identidad o diversidad: Afirmacion de equivalencia o diferencia
entre dos ideas.
o Relacion: Percepcion de acuerdo o desacuerdo entre ideas.
 o Coexistencia o conexión necesaria: Cuando percibimos como
necesaria la coexistencia entre diversas ideas, quiere decir,
cuando se da una, se da otras.
o Existencia real: Cuando conectamos una idea con la idea de su
existencia real. Ejem, Dios existe.
- Locke define que hay tres niveles de mecanismos para certificar el
conocimiento:
o Intuitivo: Ideas claras y distintas a las de descartes. Cuando el
acuerdo entre dos ideas es incuestionable, evidente. 2 + 2 es
cuatro.
o Conocimiento demostrativo: Conexión de ideas indirecta, medida
por otras ideas. Ejm. Conocimiento matemático, un proposición a
partir de otra.
 Esta modalidad es del tipo lógico matemático y es
independiente a la experiencia.
o Conocimiento sensible: Conocimiento de la existencia particular
de los seres finitos que están fuera de nosotros.
 Versa sobre realidades intrinsicas y particulares.
- Para Locke solo hay dos ideas que se pueden afirmar con toda certeza:
o De uno mismo de forma intuitiva
o Dios, de forma desmotrativa.
- La experiencia nos ayuda a conocer la escencia nominal de las cosas,
mas no su escencia real.

EL GOBIERNO LIBERADO

- Locke también participo el política.

El contrato Social

- Aritoteles: EL ser humano vive en sociedad por necesidad, necesita de la

sociedad para desarrollarse y es un animal político.
- Thomas Hobbes: “para evitar que la parte cruel del hombre aparesca,
este debe someterse al estado”
- EL humano otorga poder al estado, para ganarse la libertad.

El Leviatan

- Obra escrita por Hobes que retrata una realidad cruda y pesimista del
hombre.
- El miedo es el único medio que lleva a los súbditos a obedecer la ley.

Concepcion Lockeana del Estado

- Hobbes pensaba que las leyes son necesarias para que no hagamos
maldades innatas en nuestro ser. Los seres humanos renuncia a su
libertad a cambio de la seguridad que les proporciona el estado.
 - Locke piensa que hay una ley natural en los humanos que rigen nuestra
conducta. Esta ley seria la voluntad de Dios.

Contra el absolutismo

- Monarquia Absolutista: EL rey ordena los súbditos obedecen, en este

concepto el pueblo son como los hijos, y la monarquia el padre. EL
pueblo tiene que obedecer a su padre.
- Locke sostiene que en una monarquia, no importa si esta es correcta,
los súbditos siempre serán esclavos.
- La teoría paternalista del estado, según Locke esta mal, toma en cuanto
el ejemplo de la familia, la cual es gobernada por un padre y una madre,
los cuales tienen los mismos derechos.
- Para Locke la relación paternalista de la monarquia, es porque tienen la
responsabilidad de cuidar del pueblo hasta que este se desarrolle.
- Para Locke el poder legislativo no debe recaer en una sola persona, el
ejecutivo si.
- Locke considera que la monarque es un gobierno simple, el rey es como
un capitán del ejercito, valido para tiempos de guerra pero no para
gestionar las libertades de los ciudadanos.
- Locke piensa que la via parlamentaria es la mejor, un grupo de personas
q dictan leyes.
- Locke es un teorico del consenso mas que de la democracia actual.
- Locke ataca la tiranía monárquica absolutista pero no es
antimonárquico.

Estado Publico Iglesia Privada

- Locke aboga que la religión no intervenga en los asuntos públicos y es

mejor que se mantenga en la esfera privada. Esto debido a los
problemas entre católicos y protestantes que se daban en su tiempo.
- Para Locke se deben tolerar todas las opiniones religiosas salvo que
estas no perjudiquen al estado.
- Para Locke la tolerancia no funciona para Catolicos (porque estaban en
contra de la iglesia anglicana inglesa y porque respondían al papa, un
gobernante extranjero) y para los ateos (los cuales no creían en dios)
- Para Locke hay que obedecer a la ley no a la voz del líder.
- Locke estaba en contra de la represión y del uso de la violencia.
Argumentaba que el dialogo podría solucionar los problemas.
- El estado que propone Locke es garantista: se trata de una organización
diseñada para dar a la sociedad aquello que le permite constituirse como
tal y asegurar su continuidad
- Para Locke la religión es una asociación libre y voluntaria, nadie nace
perteneciendo a una determinada iglesia.
- El estado nos ayuda a ser libres y la religión es una expresión de esa
libertad.
 - Ninguna iglesia o partidario de una iglesia tiene derecho a aprovecharse
o maltratar a otro ciudadano que no pertenezca a su culto. Así mimo,
ningún monarca tiene el derecho de beneficiar a un determinado culto.

EL IMPERIO DE LA LEY

- Locke con cuerda con la democracia, porque es un poder emanado del

pueblo y no puede ser usado en su contra. Los legisladores tienen un
gran poder, pero este no supera el poder del pueblo.
- El poder legislativo tienen que asegurar el bienestar del pueblo, el cual
renuncio a sus libertades por paz, seguridad.
- Locke estaba a favor de los impuestos, los cuales garantizan que el
estado invirtiera en asuntos necesarios para garantizar el bienestar del
pueblo. Ejem. Sanidad
- Locke pensaba en que el poder legislativo debía ser originado en
asambleas populares, las cuales elegian a sus legisladores, estos
promulgaban leyes y luego volvían a ser simples ciudadanos, los cuales
no tenían ya ningún poder.
- Para Locke el poder Ejecutivo y Judicial debía recaer sobre una sola
persona. Este poder estaba sometido al legislativo, para evitar que
cometa abusos.
- Para Locke había un tercer poder, que era el Federativo, el cual se
encargaba de las relaciones exteriores con otros estados.

EL DERECHO A LA REBELION

- Un pueblo se puede rebelar si este no conciente su injerencia.

- Si el estado se corrompe, el pueblo tiene el derecho de elegir una nueva
forma de gobierno.
- Para Locke la rebelión es un restablecimiento del orden. El estado al ser
corrupto genero una rebelión, la cual al triunfar restablece la paz
perdida.
- Para que no haya rebelión el gobierno debe gobernar bien y mantener a
los ciudadanos satisfechos.

ELOGIO DE LA PROPIEDAD

- Locke define al estado como «una sociedad de hombres constituida

únicamente para preservar y promocionar sus bienes civiles”
- Si alguien legitimiza su obra, el estado tiene la obligación de protegerla,
porque es producto de su esfuerzo.
- Según Locke los ricos serian los mas trabajadores, porque se esforzaron
para cosechar riqueza, mientras que lo pobres serian los mas perezosos
LA EDUCACION GENTLEMAN

Modelo Pedagogico

- Locke sostiene que la educación es muy importante en la formación de

una persona, sin importar su origen o clase.
- El carácter que tiene el niño marca la educación que deba recibir.
- Sostiene que la educación debe darse con tutores y no en escuelas.
- Locke esta en contra de los castigos físicos para educar a los niños y
opina que los padres deben enseñar con el ejemplo.
- Se debe trata a los niños como seres razonables y hablares con termino
adecuados para su edad, para que estos entiendas.
- Los padres deben decir siempre la verdad a los niños, para que estos
confíen en ellos y no aprendan a mentir.
- Excluye a las niñas, su objetivo es forman un caballero ingles.
- La razón debe estar por encima de los deseos, no es malo tener deseos,
lo malo es no poder dominarlos.
- Locke considera que hay que evitar la crueldad en los niños, para que no
sean luego crueles con las personas,

EL GENTLEMAN HECHO Y DERECHO

- Locke consideraba la mente como un folio en blanco, la experiencia

como fuente de conocimiento, el ser humano como ciudadano libre
dueño de su vida y de sus posesiones.