Nombra las propias emociones e emociones?,¿Conocen las emociones? Libro de Alcanzando la identifica la relación entre ¿quien tiene emociones?, las emociones Inteligencia Emocional 1er. pensamientos que provocan ¿son buenas o malas?, etc grado emociones y las sensaciones Se les platicará a los niños que la Hojas de trabajo con los corporales. emociones a parte de la cara se sienten en rostros de emociones el cuerpo en la panza, los brazos , las Lápices piernas el cuello dependiendo de la Clores intensidad de la emoción Una vez revisados los conocimientos previos observaremos una lámina con rostros manifestando distintas emociones trataran de imitarlos e identificar que emoción representan (ira, miedo; angustia, alegría, enojo, tristeza, etc) Se colocaran frente a un compañero y representaran las emociones Después de manera voluntaria pasaran a representar una emoción al grupo Una vez identificadas las emociones les asignaremos un color de acuerdo a las propuestas del grupo En sus hojas de trabajo colorearan las emociones de acuerdo al código que el grupo establezca Jugaremos a relaciona la emoción con el color Luego en caras en blanco dibujaremos las emociones (esquema corporal) EVALUACIÓN: Atención: Sostiene la atención focalizada durante 2 o 3 minutos en diferentes objetos relacionados con los cinco sentidos, para identificar los efectos de la agitación y la tranquilidad. Conciencia de las propias emociones: identifica la relación entre pensamientos que provocan emociones y las respectivas sensaciones corporales.
OBSERVACIONES: se llenara una lista de cotejo con el indicador y el proceso que lleva el niño tomando en cuenta: Participación, realización de actividades, identificación de colores, esquema corporal