Cuadernillo de Trabajo 21 PDF

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Introducción
La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, a través de la
Unidad Vinculación con la Sociedad y Carreras, en su convicción de servicio a
la sociedad, para aportar al buen vivir de la sociedad, en el derecho a la
educación, viene desarrollando las Jornadas de Nivelación General para el
Examen Nacional Ser Bachiller, dirigido a estudiantes de bachillerato y
bachilleres sin cupo, a nivel nacional, desde el año 2014, ya por ocho etapas.
Los lineamientos para la Nivelación General de la SENESCYT, establecen que

es imprescindible y urgente ofrecer mayores oportunidades de ingreso “al
sistema de educación superior público en función del mérito académico”, lo
cual implica que todos los bachilleres postulantes ingresan a un mismo paquete
de condiciones legales y académicas que no observa la realidad educativa, de
por sí diversa, lo cual al final termina beneficiando a quienes tienen mejores
condiciones socioeconómicas en las grandes ciudades, que incluso pueden
pagar cursos de preparación.
Por lo manifestado, el proyecto de capacitación en el Ser Bachiller es un gran

aporte a equilibrar las condiciones de ingreso a las IES públicas entre todos los
postulantes de los bachilleres.
La modalidad del curso es exclusivamente semipresencial, mediante clases

presenciales los días sábados con 96 horas académicas, y en el aula virtual
facilitada por DTICS de la Universidad Central del Ecuador con 156 horas.
Las temáticas del Curso de Nivelación General, se desarrollan a través de:

Dominio matemático, Dominio científico, Dominio lingüístico, Dominio social y
Aptitud abstracta que constan en los lineamientos de la SENESCYT. Estos
instrumentos fueron fundamento para la elaboración del Cuadernillo de Trabajo
que es resultad de la creación, recopilación y organización de preguntas y
problemas.
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Los temas prerrequisitos para el Examen Nacional de Evaluación Educativa
Ser Bachiller, se desarrollan en el aula presencial y virtual, mediante preguntas
y problemas, los cuales serán resueltos colaborativamente, mediante procesos
lógicos y razonados, así como la consulta de materiales científicos. Cada
jornada se resolverán varios problemas en los dominios trabajados, de la
misma manera en el aula virtual se subirá materiales para consulta y resolución
de preguntas similares al examen oficial. El propósito es fortalecer la precisión
y rapidez en las respuestas, para entrenamiento del examen.
En base al Cuadernillo de trabajo se receptarán dos pruebas de evaluación

logros, una de diagnóstico, y otra de simulación al final del curso, para, corregir
los errores en las áreas y temáticas deficientes, y fortalecer las potencialidades
en otros temas, así como para observar avances en los bachilleres.
Las clases presenciales y virtuales tendrán como facilitadores, en los cinco

dominios, a estudiantes de los últimos semestres de formación académica de
las Carreras de Matemática y Física, Lengua y Literatura, Biología y Química,
Historia y las Ciencias Sociales y Psicología Educativa, quienes tiene
conocimiento especializado en las ciencias, así como en pedagogía y didáctica.
Objetivos del Cuadernillo
1. Orientar a los bachilleres en su proyecto de vida personal, para fortalecer

responsabilidades en capacitación del examen Ser Bachiller, rendición del
examen y postulación universitaria o politécnica.
2. Dotar de materiales académicos para el acompañamiento presencial a los
bachilleres en los dominios: matemático, lingüístico, social, científico, aptitud
abstracta mediante refuerzo en temas específicos.
3. Facilitar la preparación autónoma a los bachilleres en los dominios:
matemático, lingüístico, social, científico, aptitud abstracta, con el uso de la
plataforma informática.
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3 Solución:
4 Solución:
5 Solución:
6 Solución:
7 Solución:
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ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA LETRA DE LA RESPUESTA CORRECTA
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relación que buscamos. Esa es la relación que debe tener la respuesta con respecto a la
tercera figura.
De entre las opciones dadas, la única que establece esa relación con la tercera figura es la D.
ANALOGÍAS
Ejercicios. -
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ANALOGÍAS TIPO II
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23.-
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Ejercicios.
1. Identifique el gráfico que 2. Identifique el gráfico que

corresponde a la vista lateral corresponde a la vista lateral
derecha de la figura derecha de la figura
bidimensional: bidimensional:
A)
A)
B)
B)
C)
C)
D) D)
3. Identifique el gráfico que 4. Identifique el gráfico que

corresponde a la vista lateral corresponde a la vista lateral
derecha de la figura derecha de la figura
bidimensional: bidimensional:
A) A)
B) B)
C) C)
D) D)
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5. Identifique el gráfico que 6. Con base a la vista lateral de la
corresponde a la vista lateral figura, indique a que sólido
derecha de la figura corresponde:
bidimensional:
A)
A)
B)
B)
C) C)
D)
D)
7. Identifique la vista que pertenezca a 8. Identifique la vista frontal del objeto:

la gráfica:
A A)
B)
B)
C) C)
D)
D)
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9. 10.
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19. 20.
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2.2. Matrices gráficas
Las matrices gráficas son conjunto de figuras o símbolos que guardan cierta (o ciertas)
relaciones entre sí. Al igual que en el último ejemplo de dominó que vimos, entre estas figuras
se pueden establecer diferentes tipos de relaciones y combinaciones de ellas, puesto que el
número mínimo de figuras en juego suele ser de 9. Fundamentalmente, lo que se hace en este
tipo de ejercicios es lo mismo que hicimos al principio del curso con las series gráficas:
identificamos elementos que componen la figura y establecemos sus características para
encontrar patrones y relaciones que no sirvan para predecir las características de la figura
buscada. Esta vez, sin embargo, los patrones y relaciones combinan horizontalidad y
verticalidad, derecha e izquierda, diagonal y, por supuesto, relaciones cuantitativas o de
analogía. Ilustremos lo dicho con un ejemplo. Da lectura a las siguientes instrucciones, por favor:
Observa las figuras que componen la matriz a continuación y selecciona de entre las opciones de
respuesta la que coincide con las demás.
Análisis y solución:
El patrón que se puede apreciar aquí es el siguiente: la matriz se entiende horizontalmente, de

tal manera que tenemos 3 filas de tres figuras cada una. Vemos que, en la primera fila, la
tercera figura es una superposición de las dos anteriores. En la segunda fila pasa igual. Si
tenemos eso en cuenta para la tercera fila, entonces la figura resultante de superponer las dos
primeras figuras es la opción A.
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Ahora probemos con otro ejercicio, donde aumentaremos un poco el nivel de complejidad. Por
favor lee con detenimiento las siguientes indicaciones.
Observa las figuras que componen la matriz a continuación y selecciona de entre las opciones
de respuesta la que coincide con las demás.
Análisis y solución:
El patrón que se puede apreciar aquí es el siguiente: la matriz se entiende, igual que en el caso
anterior, horizontalmente, de tal manera que tenemos 3 filas de tres figuras cada una. Vemos
que, en la primera fila, la tercera figura es una composición de las otras dos, donde la primera
figura (la línea horizontal) se añade a las tres líneas verticales que componen la segunda figura.
En la segunda fila pasa exactamente lo contrario, la tercera figura se obtiene de quitar a la
segunda figura la primera. En efecto, la segunda figura se compone de 3 líneas en sentido
horizontal unidas a una vertical, como formando una letra. Por otro lado, la primera figura es una
línea vertical que, por su ubicación y tamaño, resulta ser la equivalente a la vertical que une las
tres líneas horizontales de la segunda figura. Al realizar esta operación espacial de sustracción, el
resultado es simplemente tres líneas horizontales.
Finalmente, en la tercera fila volvemos a la adición, igual que en las figuras de la primera fila. Es
decir, se alternan los patrones entre filas (no entre figuras). Además, al tratar de realizar
nuevamente una sustracción resulta ilógico. En consecuencia, la respuesta es el literal D.
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2 R= La figura 1, 2 ,3 contiene
un circulo banco que
cambia de negro a blanco
sucesivamente. De igual
forma ocurre con los
cuadros. En la figura se
observa un círculo y
cuadrado pequeño que va
girando contra las
manecillas del reloj, por lo
que se obtiene la opción C.
3 Respuesta:
4 Respuesta:
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5 Respuesta:
6 Respuesta:
7 Respuesta:
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8 Respuesta:
9 Respuesta:
10 Respuesta:
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12 Respuesta:
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31 Respuesta:
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32 Respuesta:
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34 Respuesta:
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35 Respuesta:
Glosario de términos Unidad I

1. Algoritmo: en general, un algoritmo es el conjunto de pasos que realizamos para
solucionar un problema. Ya siendo más específicos, algoritmo es un término lógico que
describe al conjunto de reglas e instrucciones explícitas, delimitadas y sucesivas, que
permiten resolver una situación que nos hemos planteados como un problema a
resolver.
2. Proposición: en lógica, al igual que en el lenguaje cotidiano, una proposición es una
propuesta, es plantear algo que puede ser verdadero o falso. Por ejemplo, la
proposición A=B propone que los elementos A y B (que pueden ser número, objetos,
conceptos o cualquier cosa que se te ocurra) son iguales.
3. Inferencia: es la acción y el resultado de deducir, es decir, de evaluar la relación que

puede existir entre dos proposiciones para llegar a una conclusión lógica.
4. Identidad: en el contexto del razonamiento abstracto, la identidad es la condición en la

que dos o más objetos pueden estar representados de manera diferente (diferente
símbolo incluso, pero se refieren al mismo objeto).
5. Similitud: en el contexto del razonamiento abstracto, la similitud es la condición en la

que dos o más objetos tienen características comunes o que se parecen con
notoriedad.
6. Equivalencia: en el contexto del razonamiento abstracto, la equivalencia es la
condición en la que dos o más objetos pueden varias en sus características, Pero
desde el punto de vista de la función tienen el mismo significado o valor.
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7. Analogía: en el contexto del razonamiento abstracto, la analogía es la condición en la
que dos o más objetos poseen al menos una característica que en común que los hace
análogos en ese aspecto, a pesar de diferencias que entre ellos que se consideran
secundarias en relación a la relación analógica hallada.
8. Proporcionalidad: en el contexto del razonamiento abstracto, la proporcionalidad es la

condición en la que una o más magnitudes de dos o más objetos están relacionadas
entre en una cierta razón (“el doble”, “tres a uno”, son ejemplos de proporciones).
9. Alternabilidad: en el contexto del razonamiento abstracto, la alternabilidad es la

condición en la que alguna característica cambia siempre entre dos posibilidades
(negro, blanco, negro; abajo, arriba, abajo…o 1,2, 1, … y por el estilo).
10. Antagonismo en el contexto del razonamiento abstracto, el antagonismo es lo

contrario de la identidad. Un objeto es antagónico en relación a otro si representa lo
opuesto, lo contrario.
Glosario de términos Unidad II

1. Aplicación. En matemática, puesta en práctica de procedimientos matemáticos en diferentes
contextos.
2. Combinación. De n elementos tomados de p en p, subconjuntos de p elementos de un

conjunto de n elementos totales, en los cuales el orden posicional no interesa, pueden tener o
no repetición.
3. Concepto. Una idea que concibe a forma el entendimento.
4. Condición. Propiedad que se debe cumplir para que una situación se cumpla.
5. Conteo. Técnica utilizada para cuantificar opciones de eventos.
6. Contexto. Circunstancias de diferente grado de dificultad que rodean a una situación y

permiten comprenderla.
7. Definición. Proposición que delimita la comprensión de un concepto.
8. Evento. Acontecimiento o suceso de interés.
9. Expresión. Conjunto de letras y números que caracterizan un término matemático.
10. Factorial. Producto de un número entero positivo por todos sus inmediatos inferiores hasta
llegar a la unidad.
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DOMÍNIO LOGICO MATEMÁTICO.
TEMA 1: TEORÍA COMBINATORIA
Sección 1: Numero de combinaciones, permutaciones o arreglos posibles
1. ¿Cuántas señales se pueden hacer con 6 carteles de diferentes colores, si

cada señal consta de 3 carteles?
a. 24 carteles
b. 25 carteles
c. 18 carteles
d. 20 carteles
2. De un bombo con 10 bolas numeradas del 0 al 9 se realizan 4 extracciones

con reposición, formando un número de 4 dígitos (que puede comenzar por
cero). ¿Cuál es la probabilidad de que salga un número con cuatro cifras
repetidas?
a. 0.1
b. 0.001
c. 1
d. 10
3. Cuál es la probabilidad de que salga un número con tres cifras repetidas y

una distinta?
a. 360/10000
b. 36/100
c. 3/100
d. Ninguna
4. Un joven tiene 8 CD de música que más le gustan, y quiere regalarle a su

novia 3 de ellos.
¿De cuántas formas lo puede hacer?
a. 42 formas
b. 53 formas
c. 56 formas
d. 24 formas
5. ¿Cuántos números de 5 cifras diferentes se puede formar con los dígitos: 1,

2, 3, 4, 5?
a. 50
b. 12
c. 140
d. 120
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12. En una lotería de 100 números la probabilidad de que el número ganador
termine en 6 es
a. 8
b. 1/10
c. 2
d. 1/2
13. Describe el espacio muestral asociado a los siguientes experimentos

aleatorios: 1. Lanzar una moneda
a. 2
b. 3
c. 1
d. 5
14. Describe el espacio muestral asociado los experimentos aleatorios. Lanzar

un dado.
a. 5
b. 4
c. 3
d. 6
15. Describe el espacio muestral asociado los experimentos aleatorios Lanzar

una moneda y un dado simultáneamente.
a. 12
b. 10
c. 22
d. 5
16. Describe el espacio muestral asociado los experimentos aleatorios Sexo de

los tres hijos de una familia.
a. 5
b. 6
c. 8
d. 10
17. Considerando el experimento aleatorio lanzar un dado dos veces seguidas, y

llamemos A al suceso salir par en el primer lanzamiento e impar en el
segundo, asimismo llamemos B al suceso salir número primo en los dos
lanzamientos. En esta situación: 1. Describe el espacio muestral, el suceso A
y el suceso B.
a. 40
b. 52
c. 12
d. 36
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24. Un grupo de arqueólogos ha delimitado un área triangular de
200 m² para sus estudios sobre una civilización antigua.
Determine en metros la medida de la base a delimitar si se
establece que la misma tiene que ser el doble de su altura.
a. 5√2
b. 10√2
c. 20√2
d. 30√2
25. José Luis quiere salir a cenar con su novia Lizbeth, quien estudia en la UCE.
Para evitar sorpresas, ella le pregunta: “¿Cuánto dinero tienes?”, y José Luis
en vez de dar una respuesta directa, decide probar la habilidad de Lizbeth y
responde: “Si tuviera 5000 Bs. más de lo que tengo y después duplicara esa
cantidad, tendría 35000 Bs. más de lo que tengo”. Lizbeth, después de
pensarlo, decide demostrarle que si puede calcular cuánto dinero tiene José
Luis.
a. x= $25 000
b. x= $52 000
c. x= $2 500
d. x= $5 200
26. Nelly es 16 años menor que Diego, y si se suman las dos edades, el
resultado es menor que 80. ¿Cuál es la edad que puede tener Diego?
a. <32
b. >32
c. <48
d. >48
27. Resolver la siguiente desigualdad:
a. (-∞,9)
b. (-9,∞)
c. (-∞,-9)
d. (9,∞)
28. 4x < 12
a. (-∞, 3)
b. (∞, 3)
c. (3, ∞)
d. (-∞, 3]
29. 4 (x+1)² > (2x+3)² + x
a. X < -5
b. X < -1
c. X > -1
d. X > -5
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35. Se tiene $11.30 en 78 monedas de 20 cts. y de 10 cts. ¿Cuántas monedas son
de 10 cts. y cuantas de 20 cts.?
a. 25 mon. de 20 cts. y 23 mon. De 10 cts

b. 53 mon. de 20 cts. y 34 mon. De 10 cts
c. 35 mon. de 20 cts. y 43 mon. De 10 cts
d. 52 mon. de 20 cts. y 32 mon. De 10 cts
36. El sistema líneal de dos incógnitas tiene:
𝑥𝑥 + 2𝑦𝑦 = 5
2𝑥𝑥 − 𝑦𝑦 = −5
a. Solución única
b. Infinitas soluciones
c. Sin solución
d. Solución única e infinita
e. Compatible
f. Ninguna
37. Cuál es el conjunto solución del sistema:
2𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦 5𝑥𝑥 + 6𝑦𝑦

+2=
3 5
𝑥𝑥 𝑦𝑦 3𝑥𝑥 + 𝑦𝑦
+ +5=
3 5 2
a. CS (5,3)
b. CS (3,-5)
c. CS (3,5)
e. CS (6,0)
f. CS (7,9)
38. En un sistema de ecuaciones donde aparezca una ecuación de la forma:
𝑥𝑥 2 + 5𝑦𝑦 = 8
a. Un sistema de inecuaciones
b. Sistema de ecuaciones fraccionarias
c. Sistema de ecuaciones lineales
d. Sistema de ecuaciones no lineales
e. Sistema de ecuaciones exponenciales
39. Dos sistemas de ecuaciones que tienen la misma solución de dice que:
a. Compatibles
b. Incompatible
c. Equivalente
d. Indeterminados
e. Ninguna
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62. ¿Qué es una función exponencial?
a. La variable independiente aparece en el exponente y tiene por base

una constante.
b. La variable independiente aparece en el denominador.
c. La variable independiente figura como exponente negativo.
d. Ninguna de las anteriores
63. Dada la función f(x) = 3x + 2x ¿Cuánto vale “Y” si X= 3;4
a. 33 ; 96
b. 12 ; 18
c. 35 ; 97
64. Dada la siguiente función f(x) = log 2 (x + 2) determinar el valor de la asíntota

vertical.
a. 2
b. -2
c. 1
65. En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones,

que crecen en función del tiempo para dos muestras diferentes. Si la
primera muestra se encuentra expresada por 9 5t y la segunda mediante
3 6t(275 - 5t ), donde t representa el tiempo en minutos, determine el tiempo
en el que las muestras son iguales.
a. 5/14
b. 15/31
c. 11/15
d. 15/19
66. ¿Cuál es el dominio y Codominio de la función f(x)= 2˟̄?
a. Dom=(-∞,∞) Cod=(-∞,∞)
b. Dom=(-∞,∞) Cod= R -
c. Dom= (-∞,∞) Cod=R+
67. ¿Cuál es la asíntota horizontal de f(x)= 2˟+3?
a. y= 2
b. y= - 3
c. y= 3
d. y= 5
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73. Encuentra el valor de x en la ecuación exponencial
2˟=32
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
74. Encuentra el valor de x en la ecuación exponencial:

2 ∙ 161-x = 32x ∙ 82x-5
2
a. 5/7
b. ¾
c. 7/5
d. 4/3
75. Encuentra el valor de x en la ecuación exponencial:

11x+6 = 1212x
a. 5
b. 2
c. 1/2
d. -2
𝟏𝟏
76. Resolver: 𝐥𝐥𝐥𝐥𝐥𝐥 √𝟓𝟓 ( ) = 𝐱𝐱
𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏𝟏
a. -6
b. 5
c. 11
𝐱𝐱 𝟕𝟕
77. Resolver: [𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐 𝐱𝐱 = 𝐥𝐥𝐥𝐥𝐥𝐥 ( ) − ]𝟎𝟎
𝟐𝟐 𝟒𝟒
a. 5
b. 4
c. 1
78. La solución a la ecuación
a. -8
b. 6
c. 7
d. 5
79. Resuelva la ecuación:
a. 9/2
b. 7/2
c. 5/3
d. 1/3
69
70
71
92. Encuentra el término que continúa en la progresión 2, 6, 18, 54,___
a. 162
b. 90
c. 102
d. 108
93. En un determinado mes, el número de personas afectadas por un una

enfermedad creció de acuerdo a una progresión geométrica. Se sabe que en
el quinto día había 400 personas enfermas y en el octavo día habían 3200
personas enfermas. Determine el número de personas enfermas en el
primer día:
a. 25
b. 20
c. 35
d. 40
94. Encuentre 3 números en progresión geométrica de forma que el producto

de estos términos sea 1000 y la suma del segundo con el tercero sea 30
a. 5,10, 15
b. 5,10,20
c. 4,10,16
d. 3,9,27
95. Tatiana debe pagar su préstamo en 8 cuotas que aumentan a razón de USD
6 cada mes. Si la cuota inicial es de USD 6 ¿Cuánto pagara en total?
a. 156
b. 180
c. 216
d. 432
96. Hallar el término 15 de la progresión geométrica 6, 18, 54, …
a. 𝑎𝑎15 = 3 ∙ 314
b. 𝑎𝑎15 = 6 ∙ 314
c. 𝑎𝑎15 = 6 ∙ 314
d. 𝑎𝑎15 = 6 ∙ 3−14
97. Hallar el término 10 de la progresión geométrica 4, 12, 36, …
a. 𝑎𝑎10 = 78732
b. 𝑎𝑎10 = 78722
c. 𝑎𝑎10 = 78712
d. 𝑎𝑎10 = 78702
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79
80
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viaxeaitaca.com
5. Determine la tipología del texto anterior teniendo en cuenta su intención comunicativa.
Razona tu respuesta.
a) Informativo b) Descriptivo c) Apelativo d) Instructivo e) Argumentativo
“No hay que confundir erupto con eructo, esta confusión sería considerada un lapsus cálami. Las
personas eructan y los
volcanes eruptan (de erupción)”.
Müller, Carmen Valeska (s/f). Manual de Preparación PSU - Lenguaje y comunicación

5. ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto anterior?
a) Referencial b) Apelativa c) Metalingüística d) Fática e) Expresiva

“Todo lo que me rodea hoy revela cansancio, como la inmensa fatiga interior que hunde mi alma en
melancolía. Hasta las flores que jamás faltan frescas sobre mi mesa, están hoy marchitas. Mis
energías se han acabado; de la “esperanza loca” queda una ruina de ilusiones irredificables; algo ha
muerto en mí; mi entusiasmo de vivir tal vez.
Mi amor me arrastra al abismo sin fin, me hace imaginar que sólo puedo sostenerlo, inmenso, en un
más allá infinito.
Ya puedo menos con la vida; todos mis ideales van encaminados a la muerte; es con ella con quien
quiero celebrar mis nupcias grandiosas”.
Teresa Wilms Montt, Páginas de diario.
7. En el texto anterior, predomina la función emotiva del lenguaje porque:

a) Se describe b) La emisora c) La emisora d) La emisora e) Se intenta
objetivamente interpela utiliza expresa su llamar la
una situación. directamente expresiones estado atención
a un “tú”. figuradas. anímico. del
receptor.
“Si usted desea que su comunidad, organización o sector sean beneficiados con un operativo de salud, tome
contacto con nosotros”.
8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corrobora el predominio de la función conativa o
apelativa en el texto?
a) Existe b) Demuestra c) Hay una d) Es posible e) Se quiere
preocupación por el interés por la transmisión directa y percibir directamente instar al receptor
buen mantenimiento construcción del objetiva del contenido el sentir del emisor para que realice
del canal mensaje. del mensaje. frente a lo una determinada
comunicativo. expresado. acción.
Avisador: (Con la gorra en la mano) Dispense, señor director...

Director: (Rápido, descompuesto) ¿Qué ocurre ahora?
Avisador: (Tímido) Unos señores preguntan por usted (el director y los actores se vuelven para
mirar).
Director: (Furioso) ¡Estoy ensayando, y usted sabe que durante el ensayo no recibo a nadie!
(volviéndose hacia los Personajes)
¿Quiénes son esos señores? ¿Qué buscan?
Müller, Carmen Valeska (s/f). Manual de Preparación PSU -
Lenguaje y comunicación
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9. ¿Qué función del lenguaje predomina en las descripciones señaladas en los paréntesis?
a) Emotiva b) Referencial c) Fática d) Metalingüística e) Poética
10. Son interrogantes que se deben responder en la noticia:
a) ¿Qué? ¿Quién o quiénes? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué?
b) ¿Es actual? ¿Primero fue? ¿Quién o quiénes? ¿Dónde?
c) ¿Quién o quiénes? ¿Dónde? ¿Son hechos verdaderos?
d) ¿Qué? ¿Quién o quiénes? ¿Son hechos verdaderos? ¿Dónde?
A ventanilla del bus

Comienza a oscurecer, ya están encendidas las vitrinas de la Carrera Trece, en los andenes se
agolpa la multitud; voy en un bus que lucha por abrirse paso en la congestión vehicular. Entre la
ciudad y yo está el vidrio de la ventanilla que devuelve mi imagen, perdida en la masa de pasajeros
que se mueven al ritmo espasmódico del tránsito. Ahora vamos por una cuadra sin comercio, la
penumbra de las fachadas le permite al pequeño mundo del interior reflejarse en todo su cansado
esplendor: ya no hay paisaje urbano superpuesto al reflejo. Sólo estamos nosotros, la indiferente
comunidad que comparte el viaje.
El bus acelera su marcha y la ciudad desaparece. Baudrillard dice que .un simulacro es la
suplantación de lo real por los signos de lo real. No hay lo real, tan sólo la ventanilla que nos
refleja. Nosotros, los pasajeros, suplantamos la realidad, somos el paisaje. ¿Somos los signos de lo
real? Un semáforo nos detiene en una esquina. Otro bus se acerca lentamente hasta quedar
paralelo al nuestro; ante mí pasan otras ventanillas con otros pasajeros de otra comunidad
igualmente apática. Pasan dos señoras en el primer puesto. Serán amigas -pienso-, quizás
compañeras de trabajo. Pero no hablan entre ellas. Sigue pasando la gente detrás de las otras
ventanas, mezclando su imagen real con nuestro reflejo. Creo verme sentado en la cuarta ventanilla
del bus que espera la señal verde junto a nosotros. Es mi reflejo, intuyo; pero no es reflejo: soy yo
mismo sentado en el otro bus. Con temor y asombro, él y yo cruzamos una mirada cómplice, creo
que nos sonreímos más allá del cansancio del día de trabajo. Los dos vehículos arrancan en medio
de una nube de humo negro.
(Texto tomado de: PÉRGOLIS, Juan Carlos; ORDUZ, Luis Fernando; MORENO, Danilo. Reflejos,
fantasmas, desarraigos. Bogotá recorrida. Bogotá: Arango Editores, Instituto Distrital de Cultura y
Turismo, 1999.)
11. El enunciado “un simulacro es la suplantación de lo real por los signos de lo real” se introduce en
el texto con la intención de:
a) Argumentar la idea b) Definir el significado c) Proponer un método d) discutir la concepción
de que leer la de simulacro para leer la ciudad a de Baudrillard en
ciudad es leernos partiendo de un viaje partir de los torno a la posibilidad
a nosotros en bus por la ciudad. planteamientos de de hallar la ciudad.
mismos. Baudrillard.
12. Con base en el texto, identifique al receptor.
Andrea se dirigió a su habitación y realizó una llamada. Te cuento que hoy he tenido un día terrible −dijo−; acabo de
despertar hace un rato y, como no logro volverme a dormir, he pensado que quizá conversando
contigo se me pase el tiempo; puede que incluso me dé sueño o que lleguen Flora, mi hermana mayor, o
Bruno, mi papá; no lo sé…Como te decía, hoy ha sido un día terrible. Para empezar, el despertador se ha
roto por culpa de Laura, mi prima, que se ha enfadado al oír la alarma. ¿Te das cuenta Francisco?
Así empezó mi día.
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FONÉTICO: arrejuntar, endespués, moerno, ispector, inyicción, intierro,
SEMÁNTICO: Voy a construir una moqueta con estas piezas. Utilización de la palabra
posdata por la palabra próstata. Utilización del verbo aprender por el enseñar.
 MORFOSINTÁCTICO: Andé por el campo. Semos de Cuenca. Me dijeron de que nos
íbamos a ir de viaje. Te se ha roto.
El Luis, la Marta.
Los mensajes están desorganizados, no siguen un orden lógico.
Abusan de apelaciones al interlocutor (el que escucha): ¿Te das cuenta? ¿Sabes?
Hablan siempre igual; no se adaptan a las situaciones de comunicación: Público,
amigos, TV.
Utilizan muchas frases hechas o frases cliché: Ni chicha ni limonada. Las paredes oyen. En
tiempo de vacas flacas. Calentar la cabeza a alguien. Se llevaban como el perro y el gato.
Has metido la pata. No tiene pelos en la lengua. Hablar sin ton ni son. Ni fu ni fa. No dar pie
con bola. No tener algo ni pies ni cabeza. Pedir peras al olmo. Ser uña y carne. A pedir de
boca. Hacerse de la vista gorda.
Admite todo tipo de incorrecciones, no aceptadas ni en el lenguaje coloquial, ni en el
familiar.
NIVEL COMÚN O COLOQUIAL

 Habla en un contexto informal, familiar y distendido.
 Se utiliza en la conversación natural y cotidiana, diaria.
Características:
Es el que se utiliza más comúnmente.
Es espontáneo, relajado y natural.
Aunque respeta la norma comete, a veces, algunas incorrecciones.
Es muy expresivo y tiene muchos matices afectivos. Hecho que implica el uso de
palabras y enunciados que tienen bastante carga expresiva, afectiva o emotiva:
 Abundan los sufijos apreciativos (aumentativos, diminutivos y despectivos): grandote,
manitas...
 Uso frecuente de interjecciones: ¡Ah!: asombro, sorpresa placer. ¡Oh!: asombro,
admiración. ¡Ay!: dolor. ¡Guay!:
aceptación. ¡Eh!: rechazo, desaprobación, sorpresa, consulta. ¡hey!: advertencia, saludo.
¡Uy!: asombro, sorpresa.
¡Puaj!: asco desagrado. ¡Hola!: saludo, bienvenida. ¡Ojalá!: deseo.¡uf!: cansancio. ¡Bah!:
desdén; y, de interjecciones impropias, esto es, de interjecciones que proceden de otras
categorías gramaticales como sustantivos, verbos, adjetivos, etc. ¡Ojo!, ¡cuidado!, ¡bravo!,
¡magnífico!, ¡oiga!, ¡vaya!, ¡narices!, ¡estupendo!, ¡formidable!, ¡caracoles¡,
¡caramba!, ¡diablos!, ¡recórcholis!, ¡bravo!, ¡hombre!, ¡anda!, ¡dale!
 Empleo frecuente de pronombres personales y deícticos que hacen referencia sobre todo al
emisor: "Tú eso, a mí no me lo repites en mi cara" "Te lo digo yo"
 Uso de comparaciones humorísticas: Tienes menos futuro que el Fary en la NBA, trabajas
menos que el sastre de tarzán, Te pierdes más que el alambre del pan Bimbo.
Abundan:
 modismos, frases hechas, refranes: Como Pedro por su casa, sin ton ni son...
 saludos, apelaciones, vocativos (a veces, insultos cariñosos): capullo, ¿qué pasa?, ¿qué
hay?
10
85
 felicitaciones: tope, total, genial, guay, super...
 expresiones eufemísticas, es decir, palabras o frases que reemplazan a aquellas cuya
expresión es dura o malsonante: Le llegó la hora, voy a cambiar el agua al canario, persona
poco agraciada...
 Uso de muletillas: O sea, ¿me explico?, bueno..., ¿me entiendes?, pues (o pos), pues eso,
entonces...
Se abusa de los diminutivos para indicar afecto.
A veces se descuida la pronunciación: Vive en "Madrí". Dame el "reló".
NIVEL CULTO
 Es el nivel más alto de uso de la lengua.
 Se opone totalmente al vulgar. No es espontáneo.
 Utilizado por personas instruidas y que poseen un alto conocimiento de la lengua (cultura
idiomática) y emplean todos sus recursos.
 Se emplea en una conversación elaborada, en la que los interlocutores poseen una gran
riqueza cultural que les permite expresar cualquier contenido con gran exactitud y corrección.
 Es poco frecuente en la lengua oral, salvo excepciones muy concretas: conferencias,
exposiciones, algunos debates y coloquios...
 No aparece en la comunicación ordinaria.
 Se manifiesta más claramente en la escritura y se encuentra, sobre todo, en textos literarios,
científico, técnicos.
Características:
Riqueza y selección de vocabulario.
Pronunciación correcta, cuidada y adecuada.
Cuidado extremado en las construcciones, en el empleo de palabras y en todo lo
referente a la semántica.
Mensajes con orden lógico.
Empleo de frases largas, sintácticamente impecables.
Uso de cultismos y semicultismos (palabras que proceden del griego o del latín):
Hemisferio, anacrónico, ósculo.
Es el lenguaje de la divulgación, esto es, del acto de divulgar, de dar a conocer algo y
hacerlo por tanto público, que un conocimiento sea propagado, divulgado.
Lenguaje formal es el utilizado correctamente, desde el punto de vista gramatical y sintáctico, hasta
el aspecto expresivo. Se utiliza en situaciones de poca confianza y familiaridad y en formatos
oficiales o educativos aún sin llegar al nivel del lenguaje culto.
LENGUAJES DE NIVEL CULTO:

LENGUAJE CIENTÍFICO- LENGUAJE
TÉCNICO LITERARIO
 Es el que se emplea para  Se utiliza un lenguaje culto con riqueza de vocabulario.
hablar o escribir sobre un área  Se utiliza la función poética del lenguaje para darle
determinada de la ciencia o la belleza.
cultura.  Las palabras se utilizan con sus significados
connotativos, ya saben, el significado personal de las
palabras.
 Se emplean recursos lingüísticos y figuras retóricas,
para dar más fuerza y belleza al texto, ya que, es muy
importante el contenido (lo que se dice) y la forma del
11
86
mensaje (cómo se dice).
 Puede utilizarse la prosa o el verso.
UN ARTÍCULO CIENTÍFICO:
Describe resultados originales de una investigación.

No debe tener ambigüedad interpretativa, esto es, debe ser lo suficientemente claro
como para que terceras personas capten el mensaje concreto que, realmente, se quiere
transmitir.
Es preciso. Esto se fundamenta en evitar terminologías confusas y también en eliminar
la subjetividad, empleándose solamente términos unívocos (palabras con un único
significante y significado).
Tiene rigor lógico y académico, es decir, debe estar fundamentado teóricamente.
No puede incluir posiciones subjetivas si no que debe ser objetivo, dado que es
imprescindible que se compruebe la veracidad de los enunciados del texto. Todo lo que se
mencione en él tiene que ser verificado y comprobado desde una perspectiva científica. No
pueden incluirse suposiciones.
Debe emplear un lenguaje claro y técnico.
1. Elija las características que corresponde al texto científico.

1. Subjetividad 2. Claridad 3. Particularidad 4. Precisión
5. Objetividad 6. Expresividad 7. Verificabilidad
a) 1, 2, 4, 6 b) 1, 3, 5, 6 c) 3, 4, 5, 7 d) 2, 4, 5, 7
2. Con base en el correo electrónico, identifique el nivel de lenguaje utilizado.
Bertozzo: Muy gracioso. La denuncia dice que te has hecho pasar por psiquiatra, profesor ex-
adjunto en la universidad de Padua.
¿Sabes que puedes ir a la cárcel por impostor?
Sospechoso: En efecto, si fuera un impostor cuerdo... pero estoy loco, loco patentado. Observe mi
historial clínico: internado dieciséis veces, y siempre por lo mismo. Tengo la manía de los
personajes, se llama "histriomanía", viene de histrión, que significa actor. Tengo el hobby de
interpretar papeles siempre distintos. Pero como lo mío es el teatro verité, necesito que mi
compañía la componga gente de verdad... que no sepa actuar. Además, carezco de medios, y no
podría pagarles. He pedido subvenciones al Ministerio de Cultura, pero al no tener enchufes
políticos...
Fo, D. (s/f). Muerte accidental de un anarquista. Recuperado el 11 de febrero de 2016 en
http://bit.ly/1KehenW.
a) culto b) vulgar c) coloquial d) familiar

3. Con base en el texto, identifique el nivel de lenguaje que el destinatario debe emplear para
responder el correo.
Buenos días
Sres. MOC Producciones
Reciban un cordial saludo de Isabella Montenegro, propietaria de la empresa Alimentar. El motivo de
esta comunicación es ofrecer nuestros servicios de catering que incluyen la mantelería, los cubiertos,
el servicio de cocineros, camareros y personal de limpieza.
Agradezco la atención prestada.
a) Familiar b) Científico c) Formal d) Coloquial
12
87
4. Identifique el tipo de lenguaje empleado en el texto.
Hola Sebas
Espero que tu viaje haya estado súper. Te extrañamos en la oficina, todos esperamos que termines
bien el curso. Te cuento que a tu regreso debes presentar un reporte de las actividades
desarrolladas en Madrid. Tu ñaño me pidió que te cuente que está pasando de película en la
universidad; dice que, aunque vive sólo, se las ha arreglado con las cosas del nuevo departamento.
Recuerda traer para nuestro proyecto un multímetro y cuatro placas board para
prototipos 160 x 125 mm. Saludos,
Mónica
a) culto b) vulgar c) coloquial d) técnico
5. Con base en el correo electrónico, identifique el nivel de lenguaje utilizado.
a) vulgar b) culto c) técnico d) coloquial

6. Con base en el caso, identifique el eslogan que emplea un nivel de lenguaje adecuado
para el destinatario al que se dirige.
Los creativos de una compañía de relojes han desarrollado una línea de modernos y coloridos
productos para adolescentes. El equipo que tiene a cargo el marketing debe decidir el eslogan de la
publicidad para medios de comunicación.
a) La sutileza del tiempo en finos diseños.
b) Distinción que combina con un estupendo cronógrafo.
c) Gran elegancia y delicadeza para marcar el tiempo.
d) Alcanza tu ritmo bacán, ponte pilas.
13
88
7. Identifique el nivel del lenguaje empleado en el chat.
07:45 am 07:45 am
Chat Santiago Chat César
¿Qué más César? ¿Oye, estuve chequeando las redes sociales y no has dado like ni retuiteado en
estos días brow…? Es que estoy en exámenes finales de la UCE y vos sabes que no hay chance
para nada…
De ley que es así en época de exámenes no hay tiempo ni para uno. ¡Pero verás que el viernes es el
cumple de la Vale…! Ya nada brow… el sábado también tengo examen, y el más tenaz… no puedo
jalarme
¡¡¡Nooooooo!!! ¿O sea que no vas a ir ni un ratito a la caída en la casa del primo?
Es que estoy en exámenes finales de la U vos sabes que no hay chance para nada…
Ya nada… se te va a extrañar brow. Vos sabes que le caes súper bien a la Vale… bueno, sigue
nomás instruyéndote. ¡Bye!
a) formal b) vulgar c) coloquial d) culto
8. Identifique el nivel de lenguaje empleado en el texto.
Un negro nubarrón pinta algodones oscuros sobre el lienzo gris del cielo. Son las cinco de la tarde y,
en la hacienda del abuelo, ya terminó la jornada de trabajo. Algunos jornaleros bajan de la pequeña
montaña hasta el estero para limpiarse de los cansancios de la jornada vespertina. Las señoras de
la cocina decoran los fogones con un exquisito olor a carne ahumada y fréjoles que se baten a
molinillo puro. Un perro ladra enloquecido por la llegada de mi abuelo materno, quien se agacha y
me recoge del suelo sin decir una sola palabra, pero trasvasando un inmenso caudal de afecto que
hace surcos en mi cerebro y se esconde de allí para salir de cuando en vez para hablar conmigo. Mi
abuelo murió hace cuarenta años cuando yo tenía seis.
a) Culto b) Coloquial c) Científico d) Vulgar
9. Identifica el nivel de lenguaje empleado en el chat.
a) científico b) culto c) vulgar d) coloquial
14
89
10. Identifique el nivel del lenguaje empleado en el texto.
Cada año, más de 250 000 km2 de bosques inundables amazónicos son cubiertos por el agua que
se desborda de los ríos. Este fenómeno anual forma el sistema de bosques inundables ribereños
más extensos del mundo, produciendo una drástica revolución en el paisaje, de importancia vital
para el funcionamiento eficiente de la cuenca amazónica. Los bosques inundables representan entre
3 % y 4 % del área de la cuenca amazónica. S.A. ¿Bosques subacuáticos?
Recuperado el 21 de julio de 2014 en:
http://wwf.panda.org/es/nuestro_trabajo/iniciativas_globales/amazonia/acerca_de_la_amazonia/ecos
istemas_amazonicos/los_bosques_inundables_amazonico
a) coloquial b) formal c) vulgar d) científico
11. Con base en el texto, identifique el nivel del lenguaje.
Manejando datos de más de 150 idiomas, expertos de la Universidad de Berkeley (California) han
encontrado pruebas de que la madre de todas las lenguas indoeuropeas nació entre 5 500 y 6 500
años en una zona comprendida entre los actuales países de Moldavia y Ucrania, en el este de
Europa, siguiendo por el sur de Rusia y el oeste de Kazajistán. Esta investigación presta nuevo
apoyo a la llamada hipótesis de la estepa o hipótesis Kurgan, que propone que las lenguas
indoeuropeas se propagaron inicialmente gracias a la evolución cultural que significó la cría de
animales en el año 4500 a. C. (hace unos 6 500 años).
Otero, L. (s/f) El ancestro común de las lenguas europeas nació hace 6 000 años en la estepa rusa.
Recuperado el 24 de marzo de 2016 en http://bit.ly/1WL9xqt
a) científico b) vulgar c) familiar d) coloquial

12. Elige las características de un artículo científico.
1. Presenta ambigüedad interpretativa.
2. Procura una posición de objetividad
3. Su información puede ser demostrable y verificable
4. Su contenido puede ser descriptivo, pero no comprobable
5. Emplea un lenguaje claro y técnico en su redacción
a) 1, 2, 4 b) 1, 3, 4 c) 2, 3, 5 d) 2, 4, 5
13. ¿Qué características tiene el siguiente texto?
Un asteroide bautizado como 2012 TC4, que podría medir entre 12 y 40 metros de diámetro […] pasará peligrosamente
cerca de nuestro planeta el próximo 12 de octubre de 2017. Las conclusiones de las observaciones
realizadas por los expertos han sido publicadas en la revista Astrowatch.net.
Según Judit Györgyey-Ries, astrónoma del Observatorio McDonald de la Universidad de Texas

(EEUU), la roca tiene un 0.00055% de probabilidades de que nos alcance. Para Detlef Koschny,
director del programa de observación de Objetos Cercanos a la Tierra (NEO) de la ESA, la
probabilidad es de uno entre un millón. Sea como fuere, según las estimaciones de los expertos, el
asteroide pasará a una distancia de entre 13.200 y 433.200 kilómetros de la Tierra.
La primera vez que este asteroide se acercó a nuestro planeta fue en 2012. Pasó a una distancia de
94.800 kilómetros y a una velocidad de 26,5 Km/h. Sin embargo, para averiguar a qué distancia
exacta pasará la próxima vez es necesario realizar aún más observaciones.
1. verificable 2. dialogado 3. subjetivo 4. objetivo

a) 1 y 3 b) 1 y 4 c) 2 y 3 d) 2 y 4
15
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91
92
93
94
95
96
97
1. Identifique el significado de la palabra en negrita de acuerdo con el fragmento.
Encontró en el baúl un paraguas enorme y antiguo. Lo había ganado la mujer en una tómbola
política destinada a recolectar fondos para el partido del coronel. Esa misma noche asistieron a
un espectáculo al aire libre que no fue interrumpido a pesar de la lluvia.
García Márquez G. El coronel no
tiene quien le escriba
a) Rifa publica de objetos diversos.
b) Rueda que se usa en el juego de la ruleta.
c) Lengua de tierra que une a la costa con una isla o un islote próximos.
d) d) Regalo muestra de cariño o afecto
2. Identifique el significado adecuado del término en NEGRITA.
Un lento caminar, cabizbajo iba con la lluvia, solamente podría decirse que sus ojos rezumaban
tristeza.
a) Dicho de un líquido: salir al exterior en gotas a través de los poros de un cuerpo.
b) Dicho de algunas cosas como trabajos, desgracias: venir, caer sobre alguien con abundancia.
c) Manifestar o dejar traslucir una cualidad o sentimiento.
d) Ocasionar un daño a las cosas, desmejorándolas o desluciéndolas.
3. Con base en el texto, determine el significado correcto de la palabra en negrita.
Fernanda tuvo que superar muchos problemas para concluir la universidad, con ello el
financiamiento, pues los costos de estudio eran elevados.
a) Cuestión que se trata de aclarar mediante su estudio o investigación.
b) Planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida debe obtenerse a través de
métodos matemáticos.
c) Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún fin.
d) Disgusto o preocupación psicológica que afecta a una persona.
4. Escoja la expresión que reemplace a la marcada en negrita.
Ahora, la planta se controla mediante un sofisticado sistema informático, de uso internacional llamado
Skada. Si antes sorprendían las cajas de switchs y controles manuales, ahora corta el aliento ver un
cuarto climatizado donde cientos de cables, procedentes de miles de sensores instalados en las turbinas,
generadores, tuberías y válvulas en toda la central alimentan segundo a segundo el sistema con
información precisa.
a) divide el ánimo b) incita a exhalar c) induce a no respirar d) provoca
admiración
5. Con base en el texto, identifique el significado de la palabras en negrita
El lenguaje hablado persuade, genera reacciones y emociones en el oyente, paralelamente se
crea una atmósfera de intimidad de intimidad entre el emisor y el receptor mediante esas voces
suaves, melodiosa, con buena dicción y naturalidad.
Vinuesa M (2007) El arte de hablar en público p.45

a) Arte de dar al lenguaje escrito eficaz, persuadir o conmover.
b) Arte de representar palabras o ideas con letras o signos en un soporte.
c) Desenvolvimiento escénico equilibrado aceptable al público.
d) Capacidad de pronunciar las palabras de manera compresible y clara.
Cuando una palabra tiene una pluralidad de acepciones o significados, esto es, cuando es polisémica,
como expliqué anteriormente, existen diversos mecanismos que nos permiten conocer cuál es el significado
con el que se emplea dicho término. Los vocablos se emiten en una situación comunicativa determinada. En
los casos de palabras polisémicas (de "poli-", muchos, y el griego "sema", significado), son el contexto
en el que se emplea y la situación comunicativa los que nos permiten distinguir el significado utilizado,
es decir, el significado contextual. Ejemplos:
23
98
Si estamos hablando de que “En la cuna hay un tierno bebé“, nos estamos refiriendo a cuál de las
siguientes acepciones:
a) Afectuoso, b) Dicho especialmente de un c) Dicho de una edad: d) Alguien que se

cariñoso y alimento: Que se deforma Correspondiente a emociona
amable fácilmente por la presión y la niñez, por su fácilmente,
es fácil de partir o cortar. delicadeza y propenso al llanto.
docilidad.
Si decimos “El pan con mantequilla estaba muy tierno“, nos referimos a cuál de las siguientes acepciones:
a) Afectuoso, b) Dicho especialmente de c) Dicho de una edad: d) Alguien que se

cariñoso y un alimento: Que se Correspondiente a emociona
amable deforma fácilmente por la la niñez, por su fácilmente,
presión y es fácil de partir delicadeza y propenso al
o cortar. docilidad. llanto.
Con base en el contexto, identifique el significado adecuado de la palabra en negrita.
6. El rumor del oleaje es por encima de todo una novela amable, de fácil lectura y final predecible.
A primera vista explica una historia de amor en una isla de vida tradicional. Sin embargo, se
puede interpretar entre líneas que Mishima quiso dejar patentes sus ideas sobre cómo debía
ser el Japón que emergía de la Segunda Guerra Mundial y de la ocupación norteamericana,
que había finalizado pocos meses antes.
Modificado con fines pedagógicos. Gil, E. (2010). El rumor del oleaje (1954), de Yukio
Mishima. Recuperado el 28 de octubre de 2017 en http://bit.ly/2zUPRf7
a) Título o despacho real.
b) Manifiesto, visible.
c) Testimonio que acredita una cualidad o mérito.
d) Claro, perceptible.
e) Cédula que los superiores dan a los religiosos.
7. El público ovacionó la brillante actuación del elenco de la obra; fue realmente un hermoso momento cuando todo el
auditorio se puso de pie para rendir culto a tan comprometida actuación.
a) Dicho de las tierras o de las plantas cultivadas.
b) Dotado de las calidades que provienen de la cultura o instrucción.
c) Honor que se tributa religiosamente a lo que se considera sagrado.
d) Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas.
8. Aquel hombre fue siempre un hombre realmente singular, rebelde, contradictorio, apasionado,
divertido. Era un gran lector, muy inteligente, culto y versado, todo un filósofo, y un grandísimo
orador.
Modificado con fines pedagógicos. Presidente honrado, culto… y con vicios de hombres.
Recuperado el 25 de noviembre de 2017 de http://www.xavierpeytibi.com/2013/10/10/el-
presidente-honrado-culto%E2%80%A6-y-con-%E2%80%9Cvicios-de- hombres%E2%80%9D/
a) Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas.
b) Dotado de las calidades que provienen de la cultura o instrucción.
c) Dicho de las tierras o de las plantas cultivadas.
d) Honor que se tributa religiosamente a lo que se considera sagrado.
9. Ignoramos si Borges hubiese admitido en su fuero interno el argumento místico que recoge en
esa gradación del encanto que le generaban los libros. Pero, en todo caso, es evidente que
participa del culto a la textualidad que está en su base y que fue el
sentido último de su vida.
24
99
a) Dicho de las tierras o de las plantas cultivadas.
b) Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas.
c) Dotado de las calidades que provienen de la cultura o instrucción.
d) Honor que se tributa religiosamente a lo que se considera sagrado.
10. La enorme piedra vacila en las alturas lo que causa temor de que caiga a quienes pasan por el camino
debajo de ella”. Se refiere en este ejemplo algo que corre el riesgo de caer.
a) Dicho de una persona o de una cosa: Moverse de manera indeterminada o inestable.
b) Dicho de una persona: Titubear, estar indecisa.
c) Coloq. Col., C. Rica, Cuba y Guat. Gozar, divertirse, holgar.
d) Dicho de una cosa: Estar poco firme en su estado, o tener riesgo de caer o arruinarse.
e) Engañar, tomar el pelo, burlarse o reírse de alguien.
11. Marcelo no vacila al momento de tomar una difícil decisión.
a) Engañar, tomar el pelo, burlarse o reírse de alguien.
b) Dicho de una cosa: Moverse indeterminadamente.
c) Dicho de un objeto: Tener riesgo de caer o arruinarse.
d) Dicho de una persona: Titubear, estar indecisa.
12. El inicio de Julio Jaramillo en La Lagartera rezumaba su fascinación por los círculos bohemios
del Guayaquil de mediados del siglo XX.
a) Dicho de una cosa: susurrarse.
b) Impedir que llegue a saberse algo.
c) Manifestar o dejar traslucir una cualidad o sentimiento.
d) Ocasionar un daño a las cosas, desmejorándolas o desluciéndolas.
13. Abel el profesor de Filosofía, era recordado por su oscuro desarrollo discursivo y por la
perplejidad que ocasionaban sus palabras.
a) Dicho del linaje de una persona: humilde o bajo.
b) Incierto, peligroso, temeroso.
c) Confuso, falta de claridad, poco inteligible.
d) Parte en que se representan las sombras.
14. Identifique el significado de la palabra marcada en negrita

Y lo nuestro es la inmensa fragua del sol y el canto del martillo
a) forjar b) pulverizar c) deshacer d) descomponer

15. En la siguiente oración, elija el significado que sea similar al de la palabra que está en
negrita.
Existen serpientes cuyo veneno es letal.
a) lesivo b) mortífero c) perjudicial d) pernicioso
16. En la frase la palabra en negrita significa:
Lo menos que se puede decir de tales apotegmas es que no merecen, en su mayoría, la
generalización de que se hace objeto.
a) apología b) olvidos c) máximas d) acusaciones

17. Todos los enunciados son significados de MARCO, excepto:
a) Pieza que rodea algunas cosas.
b) Límites en que se encuadra un problema o etapa.
c) Lámina de vidrio transparente que cubre un cuadro.
d) Nombre propio masculino.
25
100
18. Elija el significado de la palabra marcada en negrillas.
Los asistentes se ubicaron en la rotonda para escuchar el concierto.
a) Asistir a un espacio circular.
b) Ubicación cerca del polígono.
c) Escuchar en un lugar diáfano.
d) El escenario no es el adecuado.
19. En la siguiente frase, elije el significado que sea similar al de la palabra que está en
negrita.
Juan halló un diamante genuino durante su excursión.
a) fidedigno b) legítimo c) veraz d) verídico
20. Seleccione la alternativa cuyo significado se refiera a la palabra homónima marcada en
negrita:
Carla utilizó la copa para enardecer a las jóvenes amateur.
a) Premio que se concede en algunos certámenes deportivos.
b) Cada una de las partes huecas del sujetador de las mujeres.
c) Medida de líquidos, que es la cuarta parte de un cuartillo.
d) Parte hueca del sombrero, en que entra la cabeza.
21. Con base al texto identifique el término empleado a manera de palabra polisémica.
No echo sal en la herida, pero el solista parecía tener alguna lesión en el tabique nasal. De
hecho, conviene que, para la próxima puesta en escena del aria, el tabique de separación
combine mejor con la acústica y decoración del teatro. El escenógrafo haría bien en cuidar
estos detalles
a) aria b) tabique c) echo d) combine
22. Con base en el texto, identifique el significado pertinente de la palabra en negrita.
En referencia a la sierra, se suele afirmar que sus dientes le otorgan gran capacidad para atacar
y protegerse de sus depredadores marinos, como el tiburón y los cocodrilos.
a) Herramienta para cortar madera u otros objetos duros.
b) Lugar donde se sierra.
c) Cordillera de montes o peñascos cortados.
d) Pez marino comestible de la familia de los escómbridos, que se distingue por tener un hocico
prolongado en forma de sierra, con dientes a cada lado, que utiliza para escarbar y para atacar.
23. Identifique el significado contextual adecuado para la palabra en negrita.
Los médicos dicen que una fractura en la zona temporal es la que ha generado hospitalización.
Ellos recomiendan tener cuidado y tomar medidas de protección.
a) Secular, profano.
b) Perteneciente o relativo al tiempo.
c) Perteneciente o relativo a las sienes.
d) Tiempo de lluvia persistente.
24. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
La ideologización del discurso provoco que el ala menos extremista sugiriera una marcha
pacífica.
a) Cada uno de los órganos o apéndices pares que utilizan algunos animales para volar.
b) Cada una de las partes que se extienden a los lados del cuerpo principal de un edificio.
c) Tropa formada en cada uno de los extremos de un orden de batalla.
d) Cada una de las tendencias de un partido, organización o asamblea.
26
101
102
 Los sinónimos pertenecen a la misma categoría gramatical. De manera que el
sinónimo de un adjetivo tendrá que ser otro adjetivo; el de un sustantivo, otro sustantivo,
etc.
Por ejemplo, sinónimos de desastre son calamidad, devastación, ruina, catástrofe y cataclismo.
Estructura del ítem

Término base LÚGUBRE
Sinónimo a) fúnebre
b) molestoso
Distractores c) pavoroso
d) portentoso
e) inexacto
Elija el sinónimo de la palabra marcada en negritas.

1. Si la oportunidad no golpea a tu puerta, entonces construye tu propia puerta.
a) detalla b) fabrica c) destruye d) armoniza
2. Los temas debatidos hoy acerca del deterioro del medio ambiente son múltiples, ya que la
disponibilidad de recursos naturales a los que el hombre puede acceder tiene la limitante de
agotarse en un corto tiempo.
a) llenarse b) terminarse c) colmarse d) ampliarse
3. El parque Sucre ha sido el escenario elegido para la realización de una concentración en repulsa
contra la violencia de género, que ha contado con la asistencia de cerca de un millar de personas,
algunas de ellas dirigentes gremiales, estudiantes, religiosos, militantes de partidos políticos y
autoridades institucionales.
a) conveniencia b) impulso c) aplauso d) abucheo
Elija los sinónimos de las palabras marcadas en negritas.
4. El plebiscito se realizó con toda probidad evitándose cualquier tipo de infundio.

a) La elección - b) La selección – c) La - d) El comicio – e) El –
propiedad - prudencia – votación probabilidad – escrutini –
decomiso latifundio honradez - patraña o
embuste cordialidad
querella
5. Los materiales flexibles sirven para hacer magia.
a) delgados b) doblados c) livianos d) elásticos
El mejor término que puede reemplazar a la palabra escrita en negrita es:

6. “…serán tal vez los heraldos negros que nos manda la muerte…”.
a) lutos b) mensajeros c) recuerdos d) muertos e) hábitos
28
103
En este tipo de ítem, la respuesta correcta tiene la misma categoría que el término base.
Ejemplo:
LETARGO Sustantivo
a) extenso
b) mortal
c) efímero
d) somnolencia
e) dormir
RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS PARA ESTE TIPO DE ÍTEM

 No trabaje con la memoria simple o como si fueran palabras sueltas.
 Busque una frase que le permita contener al vocablo de la
pregunta.
 Sustituya en la frase el término con las palabras de las opciones, por eliminación simple
obtendrá la respuesta.
Ejemplos:
CAPCIOSO en un contexto podría decir: “Cuando me han hecho preguntas capciosas

CAPCIOSO
me han confundido”; aplico la frase a las opciones. Cuando:
a) vejestorio a) Me han hecho preguntas vejetes me han confundido.
b) principal b) Me han hecho preguntas principales me han confundido.
c) candidez c) Me han hecho preguntas cándidas me han confundido.
d) garantía d) Me han hecho preguntas garantizadas me han confundido.
e) engañoso e) Me han hecho preguntas engañosas me han confundido.
PROPONER en un contexto podría decir: “Yo propongo realizar una fiesta”; aplico la frase a las
PROPONER opciones.
Cuando:
a) producir a) Yo produzco realizar una fiesta.
b) tender b) Yo tiendo a realizar una fiesta.
c) proclamar c) Yo proclamo realizar una fiesta.
d) reducir d) Yo reduzco realizar una fiesta.
e) plantear e) Yo planteo realizar una fiesta.
Como se puede haber dado cuenta, cada ejercicio consiste en la presentación de un término base para
el que usted deberá escoger aquella palabra con un significado igual o parecido.
EJERCICIOS
Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
1. En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me despertó un pensamiento
insólito.
a) ordinario b) común c) infrecuente d) habitual
29
104
Elija la palabra con significado similar a la marcada con negrilla.
2. Los primeros los hijos del
suelo que, soberbio; el
Pichincha decora te
aclamaron por siempre
señora
y vertieron su sangre por ti.
León, J (1865). Himno Nacional del Ecuador. Recuperado el 29 de enero 2014
a) sencillo b) altivo c) endiosado d) arrogante
3. La primavera pasada, Nikki Beckett se desvaneció absorbida por un inframundo conocido como el
Everneath, donde los inmortales se alimentan de las emociones de seres humanos desesperados.
a) atenuó b) derrumbó c) aplacó d) esfumó
4. Documental sobre personaje crea polémica.
a) controversia b) distracción c) persecución d) político
5. Aquella vestimenta extravagante le significó un importante reconocimiento por parte de los
diseñadores y de los auspiciantes del evento.
a) regular b) formal c) habitual d) singular
6. Varios investigadores aseguran que el juego existe en el comportamiento animal y que este no tiene
un objetivo específico, simplemente es un divertimento o exceso de energía.
a) argumento b) propósito c) vínculo d) enlace
7. Cuando el cielo está despejado, el nevado Chimborazo se ve radiante.
a) lúgubre b) empañado c) resplandeciente d) tenue
8. Una facultad del ser humano es el lenguaje.
a) capacidad. b) decisión. c) responsable. d) actitud
9. Cuando la lluvia cae, entristece el día.
a) aclara b) elimina c) contenta d) ensombrece
10. Documental sobre personaje crea polémica.
a) distracción b) persecución c) controversia d) política
Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
11. Numerosos lectores afirman que Bruna, Soroche y los tíos es una novela imprescindible de la obra
de Alicia Yánez Cossío.
a) ineludible b) preferible c) reemplazable d) deseable
12. Las oportunidades surgen en determinados momentos de la vida y deben ser aprovechadas para
evitar el arrepentimiento posterior.
a) abatimiento b) conciencia c) contumacia d) remordimiento
13. Para millones de lectores, Arthur Conan Doyle equivale a Sherlock Holmes, dado que los relatos de
su excéntrico y asombroso detective le otorgaron la fama póstuma.
Conan Doyle, A. Cuentos de terror. Recuperado el 6 de mayo de 2017 de http://bit.ly/2qbTonH.
a) tradicional b) insólito c) corriente d) responsable

14. Arthur Conan Doyle, es para la mayor parte de los mortales, sinónimo de Sherlock Holmes: son los
relatos sobre su detective extravagante y genial los que le han asegurado la fama póstuma.
a) ordinario b) corriente c) responsable d) singular
15. Arthur Conan Doyle, es para la mayor parte de los mortales, sinónimo de Sherlock Holmes: son los
relatos sobre su detective extravagante y genial los que le han asegurado la fama póstuma.
Modificado con fines pedagógicos. Conan Doyle, A. Cuentos de terror. Recuperado el 6 de
mayo de 2017 de http://bit.ly/2qbTonH
a) raro b) ordinario c) corriente d) responsable
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105
106
Estructura del ítem
Término base FRENÉTICO
Antónimo a) sosegado
b) pensativo
Distractores c) rígido
d) huidizo
e) romántico
Elija los antónimos de las palabras marcadas en negritas.

1. El prolijo discurso causó tedio en la multitud.
a) breve – mutismo b) inadecuado – c) extenso – d) conciso e) desaliñado –
gozo molestia entretenimient alegría
o
Complete la frase con palabras que expresen antonimia.
2. El no es compatible con la .
a) reclamar b) oprobio - decencia c) infortunio - desdicha d) individualismo - envidia
- reivindicación
Identifique el antónimo de la palabra en negrita.
3. Los pobladores reaccionaron violentamente ante la tentativa de desalojo.
a) continuación b) consumación c) construcción d) consolidación
En este tipo de ítem, la respuesta correcta tiene la misma categoría que el término base.
ARDOR sustantivo
a) helado
b) gelidez
c) enfriar
d) apagar
e) húmedo
APRISA adverbio
a) lento
b) pausa
c) prisa
d) despacio
e) demora
RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS PARA ESTE TIPO DE ÍTEM
 No trabaje con la memoria simple o como si fueran palabras sueltas.

 Busque una frase que le permita contener al vocablo de la pregunta.
 Sustituya en la frase el término con las palabras de las opciones, por eliminación simple obtendrá la
respuesta.
32
107
Ejemplo:
La frase podría ser: “Un día diáfano es lo opuesto a uno...” Y nos quedarían las
DIÁFANO
alternativas. Un día:
a) opaco a) Diáfano es lo contrario a uno opaco.
b) claro b) Diáfano es lo contrario a uno claro.
c) acierto c) Diáfano es lo contrario a uno acertado.
d) miedo d) Diáfano es lo contrario a uno miedoso.
e) bandido e) Diáfano es lo contrario a uno bandido.
SUGERENCIAS PARA AUMENTAR EL LÉXICO
 Les aconsejo que realicen pequeños juegos mentales, por ejemplo, mientras ven los
anuncios de la televisión, pueden, escoger una palabra cualquiera e intentar buscar
mentalmente un mínimo de tres sinónimos y tres antónimos.
 Busquen en el diccionario todos los términos que desconozcan o los que tengan
dudas en cuanto a su significado, no solo ampliarán su vocabulario, sino que
mejorarán su preparación.
PALABRA SINÓNIMOS ANTÓNIMOS ORA

SIGNIFICADO EN EL CION
DICCIONARIO ES
GANDUL Holgazán Dinámico Para conseguir el
Haragán Activo éxito en la vida hay
Persona a la que no le gusta Perezoso Trabajador que ser trabajador
trabajar y procura evitar hacerlo. Vago Diligente y no un haragán.
Apático Laborioso
Dejado Presto
Flojo Aplicado
Ocioso Dispuesto
Afanoso
ANTÓNIMOS
1. Identifique el término opuesto de DISGREGAR.
a) fingir b) asociar c) distar d) desunir
2. Identifique el término opuesto de DUELO.
a) aflicción b) gozo c) diestro d) dolor
3. Identifique el término opuesto de IMPUNIDAD.
a) penitencia b) reproche c) sanción d) afrenta
Elija el antónimo de la palabra en negrita.
4. La misión del científico es contribuir al desarrollo de su pueblo.
a) truncar b) secundar c) ayudar d) influir
5. El litigio presentado ante el tribunal fue resuelto.
a) juicio b) proceso c) pleito d) consenso
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108
6. Escuchó sus palabras con reticencia.
a) paciencia b) suspicacia c) atención d) confianza
7. La ley del sabio es manantial de vida para apartarse de los lazos de la muerte
Proverbios 13:14
a) insensato b) erudito c) discreto d) cauteloso
8. El kabuki es una de las cuatro formas del teatro clásico japonés. Sus obras contienen héroes
que desbordan la realidad y gente normal que trata de reconciliar sus deseos personales con
sus obligaciones sociales.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 25 de abril de 2017 de
http://bit.ly/2dF6QtL
a) moderno b) tradicional c) milenario d) aristocrático
9. Escuchó sus palabras con reticencia.
a) paciencia b) suspicacia c) atención d) confianza
Elija la palabra con significado opuesto a la que está marcada en negritas.
10. En nuestro medio social son variadas las formas en que se manifiesta la discriminación: por
género, origen étnico o cultural, nacionalidad, credo religioso, por edad, incapacidad física, etc.
a) exclusión b) diseminación c) igualdad d) conformidad
11. En las cercanías del pueblo denuncian a una empresa por marginar trabajadores.
a) incluir b) deshacer c) amontonar d) despedir
Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita.
12. Los boletines de aviso, que emite el Instituto Nacional de Meteorología e Hidrología, tienen
fines de prevención y son válidos dentro del periodo de predicción.
a) publica b) transmite c) recibe d) difunde
13. La revista Británica de Sicología ha publicado un artículo llamado Ser altruista puede hacerlo
atractivo. En él, los científicos de la universidad de Nottingham en el Reino Unido concluyen
que el altruismo […] hace a los hombres más atractivos para las mujeres.
Recuperado el 23 de enero de 2015 de http://laitman.es/2008/11/los-hombres-
altruistas-son-mas-sexys/
a) desinterés b) filantropía c) caridad d) egoísmo

14. Los aceptaría si sus conductores […] invitaran a aquellos que coincidieran con su itinerario, los
acercan a sus casas y charlas un poco con ellos. Ya sé que es mucho pedir, y que casi
siempre el que se compra un auto no lo hace para acercarse sino para separarse, para reinar
como un pequeño déspota dentro de su triste escarabajo reluciente.
Cortázar, J. (2009). Papeles inesperados. Bogotá. Alfagura. Pág. 215
a) pasajero b) opresor c) tirano d) demócrata

15. Pero el héroe de mi cuento era un petulante que quería escribir para que se enterasen, y es
natural, así no puede ser, no le resultaba cuanto escribía sino paradojas.
a) vanidoso b) delirante c) humilde d) engreído
16. Con mayores dones que sus cantaradas, dueño de una paleta que difícilmente puede ser más
rica ni más inédita. Desde el comienzo necesita luchar sin tregua contra el demonio de la
facilidad. La brillantez de la vida mundana ha de arrastrarlo a todas las exageraciones y a
todos los esnobismos. Al vivir lo que hay de profundamente superficial en el gran mundo, su
escepticismo adquiere un desenfado tan elegante, que le permite decir lo que se le antoja.
a) profana b) espiritual c) carnal d) bohemia
17. Aunque, como se ha visto, el fenómeno del préstamo lingüístico es algo natural que no cabe
censurar en modo alguno, es necesario tener en cuenta que la proliferación indiscriminada
34
109
110
Anticongelante,
anticonstitucional, anticarro:
arma destinada destruir o
Es de origen griego. Posee el siguiente significado: neutralizar carros de combate,
anti-
Opuesto o que lucha o previene contra algo antidetonante: que evita la
detonación de un combustible,
antimisil, antimoral, anticristo,
antipatriota, anticuerpo:
sustancia producida por la
presencia de un antígeno,
antisemita: enemigo de la raza
hebrea, de su cultura o de su
influencia…
Biblioteca: colección o
agrupación grande de libros,
biblio- Es de origen griego y significa libro
bibliografía, bibliotecario,
bibliofilia: afición por coleccionar
libros, bibliomanía:
manía a acumular libros
Es de origen latino. Posee los siguientes Desequilibio, desatino, deslucir,
significados: descontento, descomponer,
des-
Negación, sentido contrario deshacer, desmontar, desatar,
desdichado, desafortunado…
Exceso, fuera de Deslenguado, desbordar,
descarrilar…
Dimorfo: con dos formas,
Es de origen griego. Posee el siguiente significado:
di- dicotiledónea: planta
Dos
que presenta dos cotiledones,
díptero: insecto que tiene dos
alas, diedro: conjunto formado
por dos semiplanos o caras,
diatónico: que procede por la
alternancia de tonos y semitonos
naturales, disílabo: que tiene dos
sílabas, sinónimos:
bisilábico, bisílabo
Es un prefijo de origen latino que indica negación. Inaccesibilidad, incultura,
Presenta las variantes: i-, im- y también ine-. Estas infidelidad,
se añaden delante de la raíz de la palabra para innecesidad, inmadurez
cambiar el significado y así convertirla en un
antónimo: ilógico, inquieto, imperfecto.
legalidad / ilegalidad, lacerable /
in- ilacerable, legible / ilegible
i-
Realidad / irrealidad, regularidad
Los adjetivos que empiezan por l- usan el prefijo i-
/ irregularidad, responsable /
, y los que comienzan por r- utilizan ir-:
irresponsable, rebatible /
irrebatible, reflexivo / irreflexivo,
regular / irregularidad,
remediable / irremediable
36
111
imbebible / imbebible, borrable /
Delante de una palabra que empieza por p- o b-, imborrable, previsto / imprevisto,
el prefijo se convierte en im-: probable / improbable, personal
/ impersonal
Prefijar / prever: ver con
anticipación / preocupar
/ presuponer / prejuzgar: juzgar
antes de tiempo, o sin tener de
Indica anterioridad local o temporal
pre- ellas conocimiento / prefijar:
Significa antes de
determinar, señalar o fijar
anticipadamente algo /
Prehistoria: período de la
humanidad anterior a todo
documento escrito /
preexistente: que ya existía
con anterioridad / preclaro:
ilustre,
distinguido (en este caso
funciona como aumentativo) /
preaviso: aviso previo
Tiene origen latino y puede presentar los siguientes

significados:
En lugar de, sustitución Pronombre, prótesis,
procónsul…
Prólogo, pronóstico, provenir,
Delante de, antes
proforma,
progenitor
pro-
Promover: impulsar un proyecto,
Impulsar, movimiento hacia adelante, apoyar propulsar, proseguir, promotor,
proactivo, procrear,
procurar…
Proclamar: que hace público algo
Publicar
en voz alta,
proferir…
Proscribir: prohibir una
Negación, impedir
costumbre, profano: que
no es sagrado, prohibir…
Proindependentista,
A favor de
prorrevolucionario,
procomún…
Submarino: por debajo del nivel
Bajo, debajo o del mar, subconsciente: estado
sub- inferior de la consciencia,
debajo de Inferior subterráneo: por debajo del nivel
de la superficie terrestre,
o por debajo de subsuelo: por debajo del nivel
del suelo, subestación…
37
112
113
celebración, detención,
-ción elaboración, operación,
votación, producción,
cocción…
El sufijo -ción presenta algunas variaciones: rebelión, reunión, revisión,

-ión supervisión,
progresión, confesión...
-sión inclusión, posesión, decisión,
confesión...
-zón picazón, quemazón, salazón,
armazón,
hinchazón, ligazón...
Existen sufijos relacionados que desempeñan la
atrevimiento,
misma función:
razonamiento,
-miento
rozamiento,
reconocimiento…
aprendizaje, ropaje, alunizaje, anclaje,
-aje engranaje, hospedaje
-dura mordedura, quemadura,
cerradura...
aumentativo perrazo, manzanaza
golpe o movimiento brusco tortazo: bofetada en la cara,
-azo garrotazo,
balonazo, porrazo: golpe que
se da con la porra, portazo,
cañazo, codazo
valoración afectiva Artistazo, buenazo
EJERCICIOS
1. Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa acción.
La circulación vehicular y peatonal fue supervisada por el agente de tránsito.
a) agente b) vehicular c) circulación d) peatonal
2. Identifique la palabra que está formada por el sufijo que significa capacidad o posibilidad.
El talentoso adolescente consiguió una batería recargable para su proyecto de Mecánica.
a) mecánica b) adolescente c) recargable d) talentoso
3. Seleccione los prefijos y sufijos con las palabras que los ejemplifican.
a) niñez – técnicamente – simbolismo – caminante
1. Prefijos
b) fideo – algebra – barrio – guitarra
2. Sufijos
c) infrahumano – subterráneo – intercambio –
hidratante
a) 1c, 2a b) 1a, 2b c) 1b, 2c d) 1c, 2b
4. Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa debajo de.
La oficina administrativa de una empresa internacional empezó a funcionar en el subsuelo de la
edificación.
a) administrativa b) internacional c) edificación d) subsuelo
39
114
El programa estudiantil de periodismo fotografió la reforestación de especies endémicas en
diversas zonas de la ciudad.
a) estudiantil b) periodismo c) reforestación d) endémicas
6. Con base en el texto, seleccione las palabras compuestas por sufijos.
El inestable final de la canción reflejó a un compositor poco experimentado. Producto de ello, el público
mostró evidente malhumor y poca aceptación a pesar del esfuerzo del artista.
1. final 2. producto 3. aceptación 4. inestable 5. malhumor
a) 1, 3, 4 b) 1, 2, 4 c) 2, 3, 5 d) 3, 4, 5
7. Elija las palabras formadas con sufijos.
1. pelambre 2. disconforme 3. pronombre 4. cafetal
5. lechería 6. ultramar
a) 1, 3, 5 b) 1, 2, 6 c) 2, 4, 5 d) 1, 4, 5
8. Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa volver a.
Tras el análisis de los miembros del Consejo Estudiantil se reconsideró rápidamente la
organización de la fiesta.
a) reconsideró b) estudiantil c) organización d) rápidamente
9. Identifique la palabra que contiene un prefijo.
El director de la biblioteca recibió una calurosa felicitación por su puntualidad.
a) felicitación b) biblioteca c) director d) puntualidad
El profesor comentó a sus estudiantes que la reciente película nacional es muy recomendable.
a) profesor b) estudiantes c) nacional d) recomendable
El programa estudiantil de periodismo fotografió la reforestación de especies endémicas en
diversas zonas de la ciudad.
a) estudiantil b) periodismo c) reforestación d) endémicas
EVALUACIÓN
12. Identifique las oraciones que utilizan prefijos.
1. Continúa la campaña de prevención de embarazo en adolescentes.
2. Varios planteles educativos recibieron charlas sobre el tema.
3. La información se complementó con cuadros estadísticos.
4. Se esperó el apoyo internacional para superar esta situación.
a) 1, 4 b) 3, 4 c) 1, 2 d) 2, 3
13. Seleccione las palabras que tienen prefijos.
1. antídoto 2. subida 3. subdirector 4. relojería 5. desconcierto
a) 3, 4, 5 b) 1, 3, 5 c) 2, 4, 5 d) 1, 2, 3
14. Identifique la palabra compuesta por el prefijo que significa debajo o bajo de.
a) periodo b) seudópodo c) amoral d) subespecie
15. Elija las palabras formadas con prefijos.
1. restablecer 2. reptar 3. reclamar 4. reglamentar
a) 1, 3 b) 1, 4 c) 2, 3 d) 2, 4
La utilidad de la nueva construcción fue señalada por el director del proyecto en el boletín
televisivo.
a) director b) construcción c) utilidad d) televisivo
40
115
a) periodo b) subsuelo c) seudópodo d) amorfo
18. Seleccione las palabras formadas con prefijos.
1. árbol 2. intercolegial 3. botella 4. extraterrestre 5. forense 6. impuntual
a) 1, 3, 5 b) 1, 4, 6 c) 2, 3, 5 d) 2, 4, 6
19. Identifique la palabra que está formada por el prefijo que significa anterioridad.
La etapa prenatal de cada niño es fundamental para su crecimiento y el desarrollo de su
sensibilidad.
a) crecimiento b) sensibilidad c) fundamental d) prenatal

1. 2. enrollada 3. escuchar 4. 5. 6. indefinidas
multiplicad entreabiert aglomerada
o o s
a) 1, 2, 3 b) 1, 4, 5 c) 2, 4, 6 d) 3, 5, 6
21. Con base en el texto, elija las palabras compuestas por prefijos.
El amor no se queda esperando. Se mueve, camina de un lado a otro, entra de lleno en las paredes
de un hogar, lo impregna todo como el aceite cuando se desborda de la sartén, quemándolo todo,
produciendo heridas que tardan en sanar.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 24 de marzo del 2016 de
http://nubr.co/0dRMe4
1. quemándolo 2. impregna 3. esperando 4. desborda 5. produciendo

a) 1, 2, 4 b) 1, 3, 4 c) 2, 3, 5 d) 2, 4, 5
22. Identifique las oraciones que utilizan prefijos.
1. Continúa la campaña de prevención de embarazo en adolescentes.
2. Varios planteles educativos recibieron charlas sobre el tema.
3. La información se complementó con cuadros estadísticos.
4. Se espera el apoyo internacional para superar esta situación.
a) 1, 2 b) 1, 4 c) 2, 3 d) 3, 4
23. Identifique las palabras formadas por el sufijo –ón con valor aumentativo:
1. copión 2. cucharón 3. precisión 4. salón 5. solución 6. vozarrón
a) 1, 2, 6 b) 2, 4, 5 c) 1, 3, 6 d) 2, 4, 6
El Subdirector manifestó que toda planificación es ajustable y que no hacerlo es presuponer que son
perfectas y esto sería desafortunado para la educación de calidad.
a) Subdirector b) planificación c) ajustable d) desafortunado

a) subcampeón b) periodo c) seudópodo d) inactivo
26. Identifique la palabra que está formada con el prefijo griego que significa por ambos lados.
a) Antipatía b) Antagonista c) Analgesia d) Anfiteatro
27. Identifique la palabra formada con el prefijo griego que significa dos.
a) Díptero b) Disentería c) Diáspora d) Diálogo
1. Imperfecto 2. Prematuro 3. Avión 4. Anormal 5. Imán
a) 1, 2, 4 b) 1, 3, 5 c) 2, 3, 4 d) 3, 4, 5
41
116
a) periodo b) seudópodo c) subespecie d) amoral
30. Identifique la palabra que está formada por el prefijo que
significa anterioridad.
La resolución que tomaron los asistentes a la reunión trimestral resultó
prematura.
a) trimestral b) resolución c) prematura d) asistentes
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Dominio social
Se trata de los problemas, temas y subtemas considerados en el Examen Ser
Bachiller, los mismos que son considerados como prioritarios en las aptitudes y
habilidades académicas de egreso del Bachiller Ecuatoriano, al finalizar el
Colegio. En este dominio se abordan los aspectos que estructuran la
construcción y transformación dialéctica de las sociedades en su conjunto, en
su cultura y proceso histórico, los temas que se abordan son:
Integración de los procesos históricos en la construcción de la sociedad

Construcción de los procesos de convivencia social
Relación entre los seres humanos y su espacio
A partir de estos temas se desarrolla el siguiente cuestionario:
1. La forma de gobierno que tuvieron los romanos en cada época, ha

hecho que su civilización se divida en tres grandes etapas, las
cuales fueron de gran importancia para su desarrollo y expansión.
A continuación, seleccione cronológicamente las etapas de la historia
de la civilización Romana.
a) Monarquía, República, Imperio

b) Imperio, República, Monarquía
34
c) Helenístico, Imperio antiguo, República.
d) Imperio antiguo, República, Helenístico.
151
2. Los soldados de Terracota fueron una parte de la imponente
construcción que diseño ShiHuangdi, estos resguardarían el tesoro más
grande que sería su mausoleo, con una altura de 120 mts.
Señale cuales fueron otras obras arquitectónicas de mayor importancia

de la civilización China:
1. Las pagodas
2. Gran Muralla China
3. Mongolia
4. Manchuria
5. Ejército de Wei
OPCIONES DE RESPUESTA:
A. 1, 3
B. 2, 1
C. 5, 1
D. 4, 1
3. Identidad cultural, representa un conjunto de valores, orgullos,

tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento (pensar y
vivir) que son propios y distinguen cada grupo social.
¿Desglosando este concepto, se puede determinar que valores son?
a) Relacionados con el país de origen, hace referencia o se vincula al

respeto
b) Son el conjunto de prácticas que realiza una comunidad para
conmemorar un hecho importante
c) Cualidades o características positivas identificados en el ser humano
d) Transmiten ideas en todo tipo de culturas, son muy eficaces para
producir una respuesta rápida
4. Está formado por los bienes culturales que la historia le ha dejado a un

país, esta herencia es el claro testimonio de su existencia de un pueblo y
su visión del mundo.
¿Dentro de patrimonio cultural, identidad y ciudadanía, a qué hace

referencia el enunciado?
35
152
a) Patrimonio Natural
b) Patrimonio Ecológico
c) Patrimonio Territorial
d) Patrimonio Cultural
5. Identidad cultural, representa un conjunto de valores, orgullos,

tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento (pensar y
vivir) que son propios y distinguen cada grupo social.
¿Adicionalmente dentro de este tema de identidad cultural se desprende

el concepto de Pluriculturalidad, que es?
a) Reconocimiento a Ia existencia de varias nacionalidades dentro de un

Estado.
b) Es el reconocimiento a Ia existencia de varias culturas originarias dentro
de un Estado.
c) Relacionados con el país de origen, hace referencia o se vincula al
respeto y a la valoración que del ser humano tiene de su identidad.
d) Son el conjunto de prácticas que realiza una comunidad para
conmemorar un hecho importante.
6. La cultura, el sentido espiritual, intelectual, afectivo el modo de vida y

las tradiciones
¿Dentro de patrimonio cultural, a qué hace referencia el enunciado?
a) Patrimonios intangibles
b) Patrimonios tangibles
c) Patrimonios educativos
d) Patrimonios religiosos
7. En la actualidad es penoso ver que la población no se concientiza

respecto a los daños que causa el ser humano al medio ambiente ya que
existen algunas prácticas que debían ser erradicadas por completo a fin
de no deteriorar al mismo.
¿La extracción y transporte de hidrocarburos sin aplicación de medidas

ambientales, trae como daño?
a) Derrames, destrucción de fauna y flora terrestre y marina.

b) Daños en la visión de los seres humanos por la exposición a la luz 36
excesiva.
153
c) Daños en el organismo del ser humano.
d) Pérdida de recursos naturales no renovables, la elevada polución del
aire.
8. Si por un lado el ser humano ha sido capaz de causar daño a su

entorno, por otro lado también ha hecho conciencia; y en un sin número
de eventos internacionales han aunado esfuerzos para contrarrestar o en
muchos casos mitigar estos daños
¿Uno de los principales eventos internacionales que se desarrollaron

para cuidar el medio ambiente en los siglos XX y XXI fue?
a) Estocolmo 1972, Conferencia de las Naciones Unidas para un Medio

Ambiente Humano.
b) Estocolmo 2001, Conferencia de la FAO, para cuidar el medio ambiente.
c) París, 10 de diciembre de 1948, conferencia para el rescate del medio
ambiente.
d) Paris, 24 de mayo de 1824, conferencia del cuidado al medio ambiente.
9. Ecuador, oficialmente denominado República del Ecuador, es un país

soberano situado en la región noroccidental de América del Sur.
¿Cuáles son los límites de la República del Ecuador?
a) NORTE: Perú; SUR: Colombia; ESTE: Perú; OESTE: Océano Pacífico;

NOROESTE: Galápagos.
b) NORTE: Colombia; SUR: Perú; ESTE: Perú; OESTE: Océano Pacífico;
NOROESTE: Costa Rica.
c) NORTE: Colombia; SUR: Perú; ESTE: Perú; OESTE: Océano Pacífico;
NOROESTE: China.
d) NORTE: Colombia; SUR: Perú; ESTE: Perú; OESTE: Océano Pacífico;
NOROESTE: Haití.
10. La cultura India, entre tuvo aportes tanto en la arquitectura con la

construcción de grandes ciudades, alcantarillado; en la matemática con
un sistema numérico; y como en otras civilizaciones en la literatura.
Seleccione cuál de las siguientes obras pertenecen a la literatura del

Indo.
ELEMENTOS (Ordenamiento, selección, columnas).

37
154
1. Maurya
2. Mahabaratta
3. Ramayana
4. Las mil y una noches
A. 1, 4
B. 1, 2
C. 2, 4
D. 2, 3
11. Ecuador, oficialmente denominado República del Ecuador, es un país

soberano situado en la región noroccidental de América del Sur.
¿Además del idioma español y el quichua, otros de varios Idiomas

existentes en el Ecuador son?
a) Huaotirio, latin y Záparo.

b) Huaotirio, Ayllu y Záparo.
c) Huaotirio, Horda y Záparo.
d) Huaotirio, Shuar-chichán y Záparo.
12. El principal avance de la civilización India fue su arquitectura

urbanística, con edificios de adobe de varios pisos y un eficiente
alcantarillado.
Seleccione el Literal que contenga las ciudades del Indo que se

destacaron en la arquitectura.
ELEMENTOS (Ordenamiento, selección, columnas)
1. MohenjoDaro
2. Magadha
3. Maurya
4. Harappa.
A. 1, 3
B. 1, 4
C. 2, 3
D. 2, 4 38
13. Las civilizaciones agrícolas de la antigüedad se establecieron a las
155
márgenes de importantes ríos :
Mesopotamia: Ríos Tigris y Éufrates
Egipto: El rio Nilo
India: El rio Ganges y el Rio Indo
¿Cuáles son los ríos más influyentes en la ubicación en la civilización

China?
1. Los ríos Amur y Huai

2. Los ríos Mekong y Yang tse kiang
3. Los ríos Hoang Ho y Hai Feudalismo
4. Los ríos Hoang Ho y Yang Tse Kiang
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
14.- El sudafricano Nelson Mandela dedicó su vida a luchar contra el

apartheid, un sistema de segregación racial que dividía los lugares de
ocupación de personas de color negro y blanco. Finalmente en 1992, el
gobierno del apartheid es suprimido y Nelson Mandela es nombrado
presidente de su nación.
Elija los derechos por los que luchó el personaje mencionado en el

texto.
1. Todos los humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
2. Todo ser humano tiene derecho a la propiedad individual y colectiva
3. Todo ser humano tiene derecho al reconocimiento de su personalidad

jurídica
4. Toda persona tiene derechos y libertades sin distinción de raza
1) 1, 2
2) 1, 4
39
3) 2, 3
156
4) 3, 4
15. Modos de producción son las etapas de la historia de la humanidad

que se diferencian unas de otras por la manera en la que se crean bienes
materiales y las relaciones sociales que se producen en ellas.
Cronológicamente como se dividen los modos de producción.
a) Comunidad Primitiva, esclavismo, capitalismo, feudalismo comunismo

b) Época aborigen, pos modernidad, época contemporánea, modernidad
c) Comunidad Primitiva, esclavismo, feudalismo, capitalismo, comunismo
d) Época aborigen, modernidad, época contemporánea, capitalismo
16. En Grecia, principalmente en las teorías de Platón y Aristóteles, se

hace referencia a una vida digna de ser vivida, que es aquella en la que el
ciudadano activo, conoce sus derechos y obligaciones, puede expresar
su opinión y participa activamente en la sociedad. Una herramienta
esencial para llegar a ser un buen ciudadano es la educación, porque a
ser se ciudadano aprende.
¿Uno de los modelos de limitación en la participación de la democracia

griega fue?
a) Congénere
b) Excluyente
c) Incluyente
d) Democrática
17. La Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano es, junto
con los decretos del 4 y el 11 de agosto de 1789 sobre la supresión de
los derechos feudales, uno de los textos fundamentales votados por la
Asamblea nacional constituyente formada tras la reunión de los Estados
Generales.
¿Durante que revolución se llevó a cabo esta asamblea constituyente?
a) Revolución Liberal
b) Revolución Francesa
c) Revolución Cubana 40
d) Revolución Industrial
157
18. A pesar de que el Renacimiento trata de rescatar, por lo menos
parcialmente, la visión y el patrimonio filosófico-cultural grecolatino para
aplicarlos sobre todo en las ciudades- estados italianas; en los siglos
posteriores al Renacimiento, la ciudadanía casi desapareció, aplastada
por las teorías y burocracias del Estado centralizado.
¿El modelo político dominante en Europa occidental fue la monarquía?
a) Democrática
b) Absoluta
c) Pluralista
d) Liberal
19. En la declaración se definen los derechos "naturales e

imprescriptibles", así mismo, reconoce la igualdad de todos los
ciudadanos ante la ley y la justicia. Por último, afirma el principio de la
separación de poderes.
¿Cuáles son estos derechos naturales e imprescindibles?
a) La libertad, la propiedad, la seguridad, la resistencia a la opresión

b) La salud, la educación, la vivienda, la libertad
c) La educación, la migración, la salud, la prosperidad
d) La salud, la vivienda, la retribución económica, la prosperidad
20. Se firmó el 29 de junio de 1919, en el cual las naciones vencedoras

del conflicto bélico impusieron fuertes condiciones a los derrotados.
Alemania tuvo que ceder territorio a Francia, y el imperio Austro -
Húngaro se desintegró, dando origen a los estados de Hungría,
Checoslovaquia y Yugoeslavia, además Alemania quedó obligada a
pagar una millonaria indemnización a los vencedores, a limitar el número
de sus soldados y a no fabricar ni importar armamento; otro hecho
importante fue la creación de la Sociedad de Naciones organismo
internacional que debía propiciar y garantizar la paz
¿En qué tratado se firmó?
a) Tratado de Verdún
b) Tratado de Viena
c) Tratado de rio de Janeiro
d) Tratado de Versalles 41
158
21. ¿El asesinato de qué dirigente fue uno de los desencadenantes de la
Primera Guerra Mundial?
a) Guillermo II
b) Francisco Fernando
c) Francisco José
d) Francisco Guillermo
22. La Primera Guerra Mundial, también conocida como Gran Guerra, fue
una confrontación bélica, cuando Alemania aceptó las condiciones del
armisticio
¿Entre que años se dio la primera guerra mundial?
a) 1913-1984
b) 1914-1918
c) 1920-1021
d) 1987-1988
23. Con la caída del Imperio romano de Occidente se inaugura una nueva
etapa, la Edad Media. Este modo de producción se basó en la idea de
ciudadanía, en una vinculación personal más que territorial, de linaje y de
sangre.
En qué modo de producción se pierde progresivamente la idea de

ciudadanía entendida como la pertenencia a una comunidad, la del
ciudadano-súbdito?
a) Comunismo
b) Esclavismo
c) Capitalismo
d) Feudalismo
24. Este grupo fue promovido a partir de la década de los setenta para
incentivar el progreso social y elevar el nivel de vida de todos los
pueblos, en un marco de respeto y colaboración mutua entre las distintas
naciones de la comunidad internacional. 42
159
¿A qué generación en los Derechos Humanos hace referencia el texto?
a) Primera generación
b) Tercera generación
c) Segunda generación
d) Quinta generación
25. No es estrictamente conferida o atribuible a seres humanos, sino que

son los derechos de los animales no-humanos.
a) Primera generación
d) Cuarta generación
26. Esta generación de derechos humanos tampoco será estrictamente

extensible a seres humanos, sino a maquinas, artefactos, robots y
software inteligente.
a) Quinta generación
d) Cuarta generación
27. El ser humano es un ser social, nace destinado a compartir la vida

con otros seres humanos. Pero es también un ser individual y libre. Por
eso, debe aprender a ser autónomo. La autonomía y la socialización son
los dos ejes en torno a los cuales se construye la persona. Lo importante
es el equilibrio. En este proceso, la escuela puede y debe convertirse en
el lugar idóneo para que los alumnos aprendan las actitudes y conductas
básicas de la convivencia.
¿A qué tema hace referencia el texto?
a) El diálogo como base de la convivencia

b) El trabajo como base de supervivencia
c) La salud como base del compromiso social
d) El dialogo como base de la conservación ambiental
43
28. EN BASE: La ONU establece como uno de sus objetivos principales el
160
respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales.
¿Cuál es la fecha en la cual la ONU consagra el reconocimiento de un

conjunto de derechos civiles, políticos, económicos, sociales y
culturales?
a) El 10 de diciembre de 1948
b) El 10 de noviembre de 1948
c) El 10 de diciembre de 1947
d) El 10 de mayo de 1947
29. ¿La carta negra, en que gobierno es lanzada esta constitución?
a) Juan José Flores

b) Jerónimo Carrión
c) Francisco Robles
d) Gabriel García Moreno
30. ¿presidente en dictar la primera ley de hacienda?
a) Vicente Rocafuerte
b) Juan José Flores
c) Antonio Borrero
d) Javier Espinoza
31. De sus cinco mandatos presidenciales solo logró culminar uno, pues
los demás quedaron inconclusos por diversos motivos. Sin embargo,
puso a prueba su carácter emprendedor y materializó obras importantes
en la educación, vialidad, electrificación, agricultura, profesionalismo de
las Fuerzas Armadas y Policía, comunicaciones.
A. Eloy Alfaro
B. José María Velasco Ibarra
C. Carlos Julio Arosemena Tola
D. Galo Plaza Lasso
32. Nace en Guayaquil el 4 de febrero de 1952. Hubo pugna de poderes; 44

el Frente Económico puso en marcha la convertibilidad. El Período visitó
161
Perú; se denunciaron casos de corrupción y enriquecimiento.
¿A cuál ex presidente de la República del Ecuador, el Congreso Nacional

el 7 de febrero lo destituyó por "incapacidad mental" para gobernar?
a) Abdalá Bucaram
b) Mariano Suárez Veintimilla
c) Galo Plaza Lasso
d) Camilo Ponce Enríquez
33. Se localizaron en Mesoamérica, desde las costas del océano Pacífico

hasta la península de Yucatán en el mar Caribe. Se desarrolló en un vasto
territorio: los actuales estados mexicanos de Yucatán, Cam-peche,
Quintana Roo, parte de Tabasco y de Chiapas; Guatemala, Belice y un
sector de Honduras.
¿A qué cultura hace referencia el texto?
a) Incas
b) Mayas
c) India
d) China
34. Los Incas fueron uno de los grandes imperios de la América Antigua,
que estaba gobernado por el Supremo Sapa Inca. El Imperio Inca fue
invadido "conquistada" por los españoles
¿Bajo el mando de quien fue invadido este imperio?
a) Hernán Cortez
b) Fráncico Pizarro
c) Pedro de Alvarado
d) Américo Vespucio
35. La guerra del Peloponeso fue un conflicto un militar de la Antigua

Grecia que enfrentó a la Liga de Delos con la Liga del Peloponeso. Este
largo conflicto que duró una generación, aproximadamente 30 años, se
desarrolló en tres escenarios la Hélade, la Magna Grecia y el litoral de
Asia menor y en tres fases, la guerra Arquidámica, la Siciliana y la de
Decelia o Jonia.
45
¿ A continuación seleccione quienes se enfrentaron en este conflicto
162
militar?
a) Roma y Grecia
b) Esparta y Troya
c) Grecia Y Persia
d) Esparta Y Atenas
36. La Civilización China se destaca en la arquitectura con la con las

construcciones de varios pisos con techos sobrepuestos, uno tras de
otro.
¿A estas edificaciones se las llamó?
a) Muralla china
b) Pagodas
c) Terracota
d) Ayllu
37. La crisis financiera de la euro-zona se produjo por un efecto de

contagio a partir de la crisis financiera en Estados Unidos, dada la
interdependencia de los mercados financieros y dos factores la
agravaron: su nivel de exposición al mercado hipotecario y el nivel de
politización de sus órganos de gobierno.
¿Identifique que país se convirtió en el símbolo de la mala gestión?
a) España
b) Francia
c) Italia
d) Alemania
38. La Revolución Industrial es el proceso de transformación económica,

social y tecnológica que se inició en el Reino de Gran Bretaña, que se
extendió unas décadas después a gran parte de Europa occidental y
Norteamérica.
¿Entre que siglos se da esta etapa de la historia?
a) Siglos XVI-XVII
46
b) Siglos X-XII
c) Siglos XVIII-XIX
163
d) Siglos V-X
39. El Imperio incaico o inca fue un estado sudamericano con el dominio

más extenso en la historia de la América precolombina.2 Al territorio del
mismo se denominó Tahuantinsuyo (del quechua tawantin suyu, «las
cuatro regiones o divisiones») y al periodo de su dominio se le conoce
además como incanato y/o incario. Floreció en la zona andina del
subcontinente entre los siglos XV y XVI, como consecuencia del apogeo
de la civilización incaica.
¿Cómo se dividió el Tahuantinsuyo?
a) Chinchaysuyo, Ayllusuyo, Collasuyo y Curaisuyo

b) Chinchaysuyo, Antisuyo, Collasuyo y Contisuyo
c) Chinchaysuyo, Antisuyo, Collursuyo y Contarasuyo
d) Chinchipesuyo, Antisuyo, Collasuyo y Contarasuyo
40. La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se

desarrolló entre 1939 y 1945. En este se vieron implicadas la mayor parte
de las naciones del mundo, incluidas todas las grandes potencias,
agrupadas en dos alianzas militares enfrentadas: los Aliados de la
Segunda Guerra Mundial y las Potencias del Eje
¿Cuál es el personaje que dirigió a Alemania durante la Segunda Guerra

Mundial?
a) Hitler
b) Stalin
c) Eloy Alfaro
d) Lenin
47
164

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1

Los lineamientos para la Nivelación General de la SENESCYT, establecen que

Por lo manifestado, el proyecto de capacitación en el Ser Bachiller es un gran

La modalidad del curso es exclusivamente semipresencial, mediante clases

Las temáticas del Curso de Nivelación General, se desarrollan a través de:

En base al Cuadernillo de trabajo se receptarán dos pruebas de evaluación

Las clases presenciales y virtuales tendrán como facilitadores, en los cinco

Objetivos del Cuadernillo

1. Orientar a los bachilleres en su proyecto de vida personal, para fortalecer

1. Identifique el gráfico que 2. Identifique el gráfico que

3. Identifique el gráfico que 4. Identifique el gráfico que

7. Identifique la vista que pertenezca a 8. Identifique la vista frontal del objeto:

El patrón que se puede apreciar aquí es el siguiente: la matriz se entiende horizontalmente, de

Glosario de términos Unidad I

3. Inferencia: es la acción y el resultado de deducir, es decir, de evaluar la relación que

4. Identidad: en el contexto del razonamiento abstracto, la identidad es la condición en la

5. Similitud: en el contexto del razonamiento abstracto, la similitud es la condición en la

8. Proporcionalidad: en el contexto del razonamiento abstracto, la proporcionalidad es la

9. Alternabilidad: en el contexto del razonamiento abstracto, la alternabilidad es la

10. Antagonismo en el contexto del razonamiento abstracto, el antagonismo es lo

Glosario de términos Unidad II

2. Combinación. De n elementos tomados de p en p, subconjuntos de p elementos de un

3. Concepto. Una idea que concibe a forma el entendimento.

5. Conteo. Técnica utilizada para cuantificar opciones de eventos.

6. Contexto. Circunstancias de diferente grado de dificultad que rodean a una situación y

7. Definición. Proposición que delimita la comprensión de un concepto.

8. Evento. Acontecimiento o suceso de interés.

9. Expresión. Conjunto de letras y números que caracterizan un término matemático.

Sección 1: Numero de combinaciones, permutaciones o arreglos posibles

1. ¿Cuántas señales se pueden hacer con 6 carteles de diferentes colores, si

2. De un bombo con 10 bolas numeradas del 0 al 9 se realizan 4 extracciones

3. Cuál es la probabilidad de que salga un número con tres cifras repetidas y

4. Un joven tiene 8 CD de música que más le gustan, y quiere regalarle a su

¿De cuántas formas lo puede hacer?

5. ¿Cuántos números de 5 cifras diferentes se puede formar con los dígitos: 1,

13. Describe el espacio muestral asociado a los siguientes experimentos

14. Describe el espacio muestral asociado los experimentos aleatorios. Lanzar

15. Describe el espacio muestral asociado los experimentos aleatorios Lanzar

16. Describe el espacio muestral asociado los experimentos aleatorios Sexo de

17. Considerando el experimento aleatorio lanzar un dado dos veces seguidas, y

27. Resolver la siguiente desigualdad:

29. 4 (x+1)² > (2x+3)² + x

a. 25 mon. de 20 cts. y 23 mon. De 10 cts

36. El sistema líneal de dos incógnitas tiene:

37. Cuál es el conjunto solución del sistema:

2𝑥𝑥 + 3𝑦𝑦 5𝑥𝑥 + 6𝑦𝑦

38. En un sistema de ecuaciones donde aparezca una ecuación de la forma:

a. La variable independiente aparece en el exponente y tiene por base

63. Dada la función f(x) = 3x + 2x ¿Cuánto vale “Y” si X= 3;4

64. Dada la siguiente función f(x) = log 2 (x + 2) determinar el valor de la asíntota

65. En un laboratorio se lleva un registro del número de bacterias, en millones,

66. ¿Cuál es el dominio y Codominio de la función f(x)= 2˟̄?

67. ¿Cuál es la asíntota horizontal de f(x)= 2˟+3?

74. Encuentra el valor de x en la ecuación exponencial:

75. Encuentra el valor de x en la ecuación exponencial:

78. La solución a la ecuación

79. Resuelva la ecuación:

93. En un determinado mes, el número de personas afectadas por un una

94. Encuentre 3 números en progresión geométrica de forma que el producto

96. Hallar el término 15 de la progresión geométrica 6, 18, 54, …

97. Hallar el término 10 de la progresión geométrica 4, 12, 36, …

Müller, Carmen Valeska (s/f). Manual de Preparación PSU - Lenguaje y comunicación

a) Referencial b) Apelativa c) Metalingüística d) Fática e) Expresiva