Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental

Curso: Educación Ambiental Código: 358028

ANEXO GUÍA DE ACTIVIDAD - PASO 3

FICHA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA

TIPO DE EDUCACIÓN EN LA QUE SE ENMARCA LA ACTIVIDAD:

FORMAL _______ NO FORMAL ______ INFORMAL ___X___

ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: Sensibilización a la problemática presentada

RANGO DE EDAD Y NIVEL ESCOLAR DEL PÚBLICO A QUIEN SE DIRIGE LA DIDÁCTICA:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

NOMBRE DE ACCIÓN PEDAGÓGICA: Un Medio ambiente limpio para la generación venidera

OBJETIVO: Generar conciencia ambiental que conlleve a la comunidad al cuidado de los recursos
naturales.

PRINCIPIOS DE PROCEDIMIENTO: presentar las aplicaciones de la herramienta

MATERIALES Y/O EQUIPOS REQUERIDOS: Video Bean

DURACIÓN: 4 horas
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Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental
Curso: Educación Ambiental Código: 358028
PROBLEMÁTICA A ABORDAR: Contaminación del caño Usivar en la vereda San Rafael

Los habitantes de este sector y de veredas aledañas, denuncian que en la PTAR (Planta de
tratamiento de aguas residuales) del municipio de Yopal no se están tratando estas aguas negras
sino que están siendo vertidas directamente al caño Usivar generando un foco de contaminación en
el agua. Del caño Usivar ahora con estas aguas contaminadas se benefician las familias del sector,
el ganado y las bestias de las fincas, además durante años ha generado la mortandad de peces, no
solo del caño sino del río Charte a donde desemboca.

DESCRIPCIÓN E
GUIA DE DESARROLLO DE LA
INSTRUCCIONES PARA EL EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
DESARROLLO DEL JUEGO

Momento 1: Saludo: se les pedirá una Descripción del juego: Deberá escribir el indicador
corta presentación de los de logro del objetivo de la
El juego a realizar esta
participantes y una opinión frente a actividad y como lo medirá
conformado por un diseño de
la problemática en la vereda de San (BORRAR ESTA
Rafael preguntas que se encuentran
INDICACIÓN CUANDO
divididas por palabras, la idea
TERMINE).
Momento 2: mediante una ponencia es armar la pregunta en el
en PPT sobre la situación que vive la menor tiempo posible y
comunidad de San Rafael se abordará preguntarle a los otros grupos
el tema para ser respondida.

Momento 3: Mediante un pequeño Paso1. Se realizaran varios

cuestionario se evaluará el nivel de grupos de 5 integrantes
conocimiento adquirido frente al
Paso 2. A cada grupo se les
tema expuesto
entrega una bolsa con 1
Momento 4. Juego: rompecabezas de pregunta para ser armada
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preguntas. Paso 3. Se les indica el tiempo
de partida del juego
Momento 5. Salida de campo, donde
se visualizará los impactos que está Paso4. El grupo que primero
generando las aguas contaminadas arme la pregunta debe
que desembocan en el caño Usivar formularla

Paso 5. Dar respuesta de la

pregunta por parte de los otros
grupos.

Paso 6. Acumulación de puntos

por armar la pregunta y por las
respuestas acertadas

Paso 7. Se mencionan los

ganadores del juego

BALANCE DE LA HERRAMIENTA PEDAGOGICA

FORTALEZAS los participantes están dispuesto a transmitir el conocimiento adquirido a los demás
integrantes de la comunidad

Buena disposición y atención de los participantes

DEBILIDADES U OBSTÁCULOS Falta de recursos para mitigar la problemática

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA: