Curso 3° BÁSICO _____

Fecha 2018

Nombre
Apellido
Colegio CEDEL integración
Profesor: JOSEPH FAÚNDEZ
A B C D SALGADO
1
2 Asignatura: LENGUAJE Y
3 COMUNICACIÓN
4
5 Evaluación:
6 PRUEBA COEF. 2 “I Semestre”
7
8 Puntaje Puntaje Puntaje
ideal mínimo obtenido
9
33 19 _______
10
Calificación
11
12
13
14
15
16 Indicaciones
1. Necesitaras lápiz grafito, goma y
17 sacapuntas.
18
19 2. Escribe tu nombre en esta hoja.
20
21 3. Responde primero tu prueba y
22 luego de contestar traspasa tus
23 respuestas a la cuadricula de la
izquierda rellenando
24 completamente el circulo.
25
26 4. Tienes 60 minutos desde ahora
Marcas para resolver la prueba.
negativas

ADECUACIÓN PIE y PAPPI

1.- Lectura oral individual, no frente al curso
2.- Evaluación preferentemente oral
3.- Reforzar instrucciones en forma oral
4.- Permitir el uso de letra imprenta o mixta
5.- Dar tiempo adicional en evaluaciones
6.- Evaluaciones mediadas
7.- No disminuir puntaje por ortografía (no aplica)
8.- Permitir preguntas durante la evaluación
9.- Permitir el uso de material concreto
10.- Dar tareas y/o trabajos con puntajes
11.- Realización en aula de recursos

1
1. Lee atentamente, piensa y luego marca con una X la respuesta correcta.
(1 pto. c/u . Total: 5).

1. ¿Dónde se encontró Niño-rana con Niño-culebra?

a) En el bosque.
b) En la casa.
c) En el charco.
d) En el lago.

2. ¿Qué le enseñó Niño-rana a Niño-culebra?

a) A nadar.
b) A trepar.
c) A saltar.
d) A arrastrarse.

3. ¿Qué aprendió Niño-rana de Niño-culebra?

a) Arrastrarse y trepar árboles.

b) A saltar y esquivar rocas.
c) A tomar sol y estirarse.
d) A jugar y correr.

2
 4. ¿Cómo es Niño-culebra para la mamá de Niño-rana?

a) Bondadoso.
b) Inofensivo.
c) Peligroso.
d) Trepador.

5. ¿A Niño-rana y Niño-culebra les gustó haber sido amigos?

a) Sí, porque siempre se recordaron.

b) Sí, por eso nunca se separaron.
c) No, a Niño-rana le atemorizaba Niño-culebra.
d) No, eran enemigos igual que sus familias.

2. Lee atentamente, piensa y luego marca con una X la respuesta correcta.

(1 pto. c/u . Total: 5).

El señor don gato

Anónimo

Estaba el señor don gato, Llamaron a los médicos,

en silla de oro sentado,
calzando medias de seda
y zapatitos dorados,
cuando llegó la noticia
que debía ser casado,
con una gatita parda,
hija de un gato romano.
El gato, con la alegría,
subió a bailar al tejado;
mas con un palo le dieron,
y rodando vino abajo.
Se rompió siete costillas
y la puntita del rabo.
Tomado de www.cuentocuentos.net
doctores y cirujanos;
mataron siete gallinas
y le dieron de un caldo.
Lo llevaron a enterrar
al pobrecito don gato
y lo llevaron en hombros
cuatro gatos colorados.
Sobre la cajita iban
siete ratones bailando
al ver que se había muerto
su enemigo más malo.

6. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

a) 4
b) 5
c) 6
d) 7

7. De acuerdo al texto, ¿cómo era don gato?

a) Agresivo.
b) Juguetón.
c) Hambriento.
d) Enriquecido.

8. ¿Qué hicieron los médicos con don gato herido?

a) Lo operaron.
b) Lo enterraron.
c) Le dieron un caldo.
d) Le dieron una gallina.

9. A partir del poema leído se podría afirmar que:

a) El gato estaba contento porque se iba a casar.

b) Los ratones estaban muy tristes por lo sucedido.
c) Los ratones tuvieron algo que ver en la muerte del gato.
d) Los cuatro gatos colorados eran hermanos del señor gato.
3
10. ¿Qué sentimiento expresaron los ratones con la muerte de don gato?

a) Alegría.
b) Tristeza.
c) Soledad.
d) Admiración.

3. Lee atentamente, piensa y luego marca con una X la respuesta correcta.

(1 pto. c/u . Total: 5).

11. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Carta.
b) Cómic.
c) Cuento.
d) Leyenda.

12. ¿Sobre qué conversan los personajes?

a) Sobre los hombres.

b) Sobre la novia de un amigo.
c) Sobre lo que hicieron ayer.
d) Sobre sus gustos.

13. ¿Qué características tiene el tipo de texto leído

a) Utiliza imágenes y también diálogos.

b) Utiliza solo imágenes de dibujos animados.
c) Usa ilustraciones en movimiento.
d) Tiene un título y entrega información.

14. ¿Cuál de las siguientes palabras tiene un sufijo?

a) Zapatería.
b) Alegría.
c) Pelota.
d) Anticucho.

15. ¿Qué significa el prefijo “Sub” en la siguiente palabra?

Submarino

a) Que se puede mojar.

b) Que está muy cerrado.
c) Que está bajo el mar.
d) Que esta flota en el mar.

4
4. Lee atentamente, piensa y luego marca con una X la respuesta correcta.
(1 pto. c/u . Total: 5).

16. ¿Qué tipo de texto leíste?

a) Un afiche.
b) Una carta.
c) Un folleto.
d) Una invitación.

17. ¿Por qué Andrea ya no está en el colegio de Josefina?

a) Porque se aburrión del colegio.

b) Porque se tuvo que cambiar a otra ciudad.
c) Porque le tuvo que dejar el puesto a José.
d) Porque quería un colegio más entretenido.

18. ¿Con que intención la profesora les pide a los niños que sean amables con José?

a) Para que se sienta bienvenido en el curso.

b) Para que sepan que es un estudiante nuevo.
c) Para que no se vaya del colegio igual que Andrea.
d) Para que puedan demostrar su buena educación.
19. ¿Quién debe recibir la carta?

a) Andrea.
b) José.
c) Josefina.
d) Valdivia.

5
20. ¿Qué relación existe entre Andrea y Josefina?

a) Son compañeras de curso.

b) Son primas.
c) Son amigas.
d) Son estudiantes nuevas.

5. Lee atentamente, piensa y luego marca con una X la respuesta correcta.

(1 pto. c/u . Total: 6).

21. Específicamente, ¿de dónde se extrae la materia prima para elaborar el papel?

a) De la pasta.
b) De los árboles.
c) De los vegetales.
d) De los rodillos gigantes.

22. ¿Cuál procedimiento es necesario para la elaboración de la pasta?

a) Agregar colorantes.
b) Hacer láminas muy finas.
c) Secar la madera.
d) Moler la madera.

23. ¿Por qué algunos papales son de colores?

a) Porque le quitaron el color blanco a la madera.

b) Porque le agregaron colorantes especiales a la pasta.
c) Porque los pintaron cuando salieron los rodillos.
d) Porque se elaboran con madera de distintos colores.

6
24. ¿Cómo debe ser los rodillos que aplastan el papel?

a) Grandes y livianos.
b) Grandes y pesados.
c) Pequeños y livianos.
d) Pequeños y pesados.

25. ¿Dónde es más usado el papel?

a) En la calle de las ciudades.

b) En escuelas y oficinas.
c) En los hogares de las personas.
d) En todo el mundo.

26. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Comentar sobre la cantidad de árboles que se cortan para hacer papel.

b) Informar sobre las grandes utilidades que brinda el papel.
c) Mostrar los diversos tipos de papel.
d) Explicar cómo se hace el papel.

6. Escucha atentamente al profesor, y escribe el dictado de las siguientes palabras.

Recuerda usar mayúscula y minúscula según corresponda. (1 pto. c/u . Total: 7).

1. ____________________________________

2. ____________________________________

3. ____________________________________

4. ____________________________________

5. ____________________________________

6. ____________________________________

7. ____________________________________