UNIVERSIDAD CATÓLICA

ÁNGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

OBSERVACIÓN PSICOLÓGICA A NIÑA DE 5

AÑOS
TEMA: OBSERVACIÓN PSICOLÓGICA A NIÑA DE 5 AÑOS

ASIGNATURA: TECNICAS DE LA OBSERBACION Y LA ENTREVISTA

SEMESTRE: 2018-I CICLO: III

DOCENTE TUTOR: EDUARDO ALLAN IZQUIERDO

AUTOR: ESTEBAN BALDEON MARTIN

SANDY OLIVARES ALBURQUEQUE

LIMA– PERÚ
2018
Este trabajo lo dedicamos a los
estudiantes de psicología de todas las
universidades del Perú.
Contenido
1 INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 5
CAPITULO I

2 MARCO TEORICO ............................................................................................................. 7

2.1 OBSERVACION .......................................................................................................... 7
2.2 Clasificación De La Observación ................................................................................ 7
2.2.1 OBSERVACIÓN CIENTÍFICA .............................................................................. 7
2.2.2 Según el grado de sistematización de lo observado ........................................... 8
2.2.3 Según el Lugar donde se realiza la observación ................................................ 8
2.2.4 Según el Número de Personas que realiza la Observación ............................... 9
2.2.5 OBSERVACIÓN NO CIENTÍFICA ....................................................................... 9
CAPITULO II

3 EVALUACION DE OBSERVACION PSICOLOGICA ....................................................... 11

3.1 IDETIFICACION ........................................................................................................ 11
3.2 ANTECEDENTES RELEVANTES ............................................................................ 11
3.2.1 Datos Familiares ................................................................................................ 11
3.2.2 Datos observados .............................................................................................. 11
4 CONCLUSIÓN .................................................................................................................. 12
5 ANEXO: ............................................................................................................................. 13
1 INTRODUCCIÓN
La técnica de la observación es la más antigua de todas las que se utilizan en
evaluación psicológica, pero mantiene su actualidad y aún se utiliza dándonos garantías
suficientes a la hora de la recogida de datos, y ahora está muy sistematizada. Observar
es advertir los hechos tal y como se presentan en la realidad y consignarlos por escrito
(dar fe de que eso está ocurriendo, dejar constancia de lo que ocurre).

El fundamento científico de la observación reside en la comprobación del fenómeno que

se tiene frente al a vista. La observación se convierte en método o una técnica en la
medida en que cumple una serie de objetivos o requisitos:

 Sirve a un objetivo, previamente establecido, de investigación.

 Es planificada sistemáticamente.
 Es controlada previamente.
 Está sujeta a comprobaciones de fiabilidad y validez.
CAPITULO I
2 MARCO TEORICO
2.1 OBSERVACION
La observación, especialmente la observación participante, ha sido utilizada en varias
disciplinas como instrumento en la investigación cualitativa para recoger datos sobre la
gente, los procesos y las culturas. Y según MARSHALL y ROSSMAN (1989) definen la
observación como “la descripción sistemática de eventos, comportamientos y artefactos en
el escenario social elegido para ser estudiado" (p.79). LeCOMPTE (1999) definen la
observación participante como "el proceso de aprendizaje a través de la exposición y el
involucrarse en el día a día o las actividades de rutina de los participantes en el escenario
del investigador” (p.91).

2.2 Clasificación De La Observación

Existen 2 clases de observación :
a) Observación Científica y
b) La Observación No científica
La diferencia básica entre una y otra esta en la intencionalidad.

2.2.1 OBSERVACIÓN CIENTÍFICA

Significa observar con un objeto claro, definido y preciso del investigador, sabe que es
lo que desea observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar
cuidadosamente la observación.
2.2.1.1 Según el grado de participación del observador
a) Observación Externa o No participante:
Este tipo de observación se caracteriza porque el observador no pertenece al grupo
objeto de estudio. Puede ser:
a.1) Directa:
Cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno
que trata de investigar. Utiliza cuestionarios o entrevistas. Interactúa en plano
distante.
a.2) Indirecta:
Cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno observando a
través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona. Cuando el
observador no interactúa con el sujeto, recoge notas, archivos, etc.

b) Observación Interna o Participante:

Es cuando el observador pertenece al grupo objeto de estudio.
La observación participante se caracteriza por la existencia de un conocimiento previo
entre observador y observado y una permisividad en el intercambio, lo cual da lugar a
una iniciativa por parte de cada uno de ellos en su interrelación con el otro. El
observado puede dirigirse al observador, y el observador al observado en una posición
de mayor cercanía psicológica pero con un nivel de participación bajo o nulo.
El objetivo fundamental de la técnica de observación participante es la descripción de
grupos sociales y escenas culturales mediante la vivencia de las experiencias de las
personas implicadas en un grupo o institución, con el fin de captar cómo definen su
propia realidad y los constructos que organizan su mundo.
La observación participante permite describir la realidad social, las percepciones y
vivencias de las personas implicadas y el significado de sus acciones.
Puede ser:
 b.1.) Pasiva, cuando el observador interactúa lo menos posible, sólo observa y
está ahí presente; o
b.2.) Activa, cuando el observador forma parte del grupo e interactúa como si
fuese uno más.
c) Auto-observación:
Es cuando el observador es a su vez el sujeto observado. Tiene el mayor grado de
participación.

Para auto-observarse correctamente una persona necesita de la introspección (hacer

objetivo lo subjetivo). Se critica su fiabilidad ya que existen personas que pueden auto
observarse y otras que no, en este caso han de recibir un entrenamiento.

2.2.2 Según el grado de sistematización de lo observado

a) N o Sistematizada, Ocasional, No controlada, No estructurada, libre o Simple.

Es cuando se realiza un escrutinio muy cuidadoso de situaciones de la vida real,
previamente establecidas pero en las que no se intentan utilizar instrumentos de
precisión, ni tampoco se quiere comprobar la exactitud de los fenómenos observados.
Se presta gran atención a lo que se observa y hay que estar muy preparado para
captar lo que ocurre.

Es no estructurada, no sistematizada, pero muy abierta. Normalmente esto se utiliza

cuando conocemos poco del hecho a observar; en situaciones poco conocidas,
complejas o poco definidas.

b) Sistematizada o Controlada:
La más utilizada en ciencias y psicología. Es preferible a la anterior. Su propósito es
descubrir y precisar con exactitud determinados elementos de conducta que poseen
un valor predictivo (Frecuencia) Se realiza con ayuda de elementos técnicos
apropiados, tales como fichas, cuadros, tablas, etc. por lo cual se los denomina
observación sistematizada.

c) Muy Sistematizada:

Se produce en las investigaciones experimentales, consiste en registrar, con

instrumentos de precisión, conductas establecidas previamente bajo condiciones
artificiales. Se caracteriza por cumplir las siguientes condiciones:

Las variables que van a ser observadas están aisladas y basadas en una teoría explícita.
No se va a registrar nada que no caiga dentro de una categoría preestablecida.
Las situaciones de partida están sometidas a riguroso control para que se puedan
comparar con situaciones similares o se puedan replicar.

2.2.3 Según el Lugar donde se realiza la observación

a) Observación de Campo y de Laboratorio
La observación de campo es el recurso principal de la observación descriptiva; se
realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos investigados. La
investigación social y la educativa recurren en gran medida a esta modalidad.
 La observación de laboratorio se entiende de dos maneras: por un lado, es la que se
realiza en lugares pre-establecidos para el efecto tales como los museos, archivos,
bibliotecas y, naturalmente los laboratorios; por otro lado, también es investigación de
laboratorio la que se realiza con grupos humanos previamente determinados, para
observar sus comportamientos y actitudes.

2.2.4 Según el Número de Personas que realiza la Observación

a) Observación Individual
Es la que hace una sola persona, sea porque es parte de una investigación
igualmente individual, o porque, dentro de un grupo, se le ha encargado de una
parte de la observación para que la realice sola.

b) Observación de Equipo o de grupo

Es, en cambio, la que se realiza por parte de varias personas que integran un equipo
o grupo de trabajo que efectúa una misma investigación puede realizarse de varias
maneras:
· Cada individuo observa una parte o aspecto de todo
· Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos (esto permite superar
las operaciones subjetivas de cada una)
· Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras técnicas.
2.2.5 OBSERVACIÓN NO CIENTÍFICA
CAPITULO III
3 EVALUACION DE OBSERVACION PSICOLOGICA
3.1 IDETIFICACION
Nombre: G. B. E.
Edad: 5 años 4 meses 20 días
Fecha de Nacimiento: 20-Enero-2013
Fecha de Evaluación: 02-Junio-2018
Escolaridad: Nido de 5 años
Instrumento/s aplicado/s: Lámina de CTA-A
Examinador directo: Sandy Olivares Alburqueque
Examinador indirecto: Martin Esteban Badeon
3.2 ANTECEDENTES RELEVANTES
3.2.1 Datos Familiares
 Vive con mama (ama de casa) y papa (trabajo nocturno).
 Vive en la casa de sus abuelos.
 Convive con tres tías y dos tíos, una sobrina.
 Su familia está conformada por mama, papa y la niña.
 Su nacimiento fue normal

3.2.2 Datos observados

 Colaboradora
 Amigable
 Sociable
 Carismática
 Amable
 Atenta
 Alegre
4 CONCLUSIÓN
En la niña se observó varios tipos de conductas inadecuadas, pero siendo la más resaltantes la de
molestar a sus hermanos, no obedece ordenes de sus familiares.

El niño muestra comportamientos que indican que existen problemas de mala conducta.

Mi opinión es para el padre para que organice su tiempo con su familia que interactúe con su hija,
tener un dialogo de padre a hija darle a conocer q ella es lo más importante que su trabajo para
que su hija no busque afecto en personas desconocidas.

Mi opinión seria para la madre, le diría que aproveche que su hija todavía está en una etapa de
desarrollo de conducta, y que cuando ella le indique una orden a su hija que lo haga con palabras
de afecto para que la niña corrija sus conductas negativas
5 ANEXO:

Ilustración 1/ Lamina familia de gallina CTA-A

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