Módulo: Clima socioafectivo en la realidad escolar.

Diagnóstico e intervención.

El aula: un espacio de encuentro y desencuentro

promovidos por la química vincular.
Dra. Amanda Céspedes
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Diagnóstico e intervención.

¿Cómo convertimos el aula en un espacio de encuentro?

 Hay emociones que impiden aprender: miedo, rabia,

frustración, soledad, dolor…

 Pero el profesor puede transformar esas emociones desde

los vínculos.

El aula: un espacio de encuentro y desencuentro promovidos por la química vincular.

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AES: Aulas emocionalmente seguras

 Generar un clima vincular es instalar en el aula emociones

positivas que invitan a aprender.

 El aula se transforma en un espacio de seguridad

emocional y los alumnos se sienten protegios.

 La estructura emocional de los niños, se desarrolla desde

temprana edad y la escuela complementa esta estructura.

El aula: un espacio de encuentro y desencuentro promovidos por la química vincular.

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La química vincular

1. Oxitocina

2. Dopamina

3. Seotonina

4. Cortisol y Adrenalina

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Oxitocina

 Sensibiliza nuestro organismo a

las caricias y favorece la emoción
llamada amor vincular.

 Bloquea en las neuronas la

acción corrosiva del cortisol.

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Estímulos liberadores de oxitocina

 Abrazos

 Confortamiento

 Mirada dulce y afectuosa

 Voz dulce y afectuosa

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Estímulos liberadores de oxitocina a lo largo del ciclo vital

 Favorece las conexiones precisas entre neuronas

¡Nos hace mas inteligentes!

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Dopamina

 Produce curiosidad, apertura a descubrir, aprender y

el buen humor.

 Estimula la creatividad.

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Estímulos liberadores de dopamina a lo largo del ciclo vital

 Contacto con la naturaleza.

 Contacto con las personas y animales que amamos.
 Lo novedoso y estimulante.
 Los logros.
 Jugar y disfrutar al airde libre.

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Serotonina

 La serotonina nos proporciona un

sentimiento de seguridad emocional.

 Contrarresta el miedo, la ansiedad, el

temor, el sentirnos amenazados.

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Estímulos liberadores de serotonina a

lo largo del ciclo vital

 Cuando vivimos experiencias estéticamente bellas, exelsas.

 Cuando oramos.
 Cuando meditamos.
 Cuando estamos a solas en la naturaleza.
 Hacer música.
 Hacer arte.
 Contacto con la naturaleza.
 Yoga y relajación.

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La química del estrés

 Cortisol: alarma general del organismo.

 Adrenalina: Ansiedad y miedo.

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