Guru yang efektif harus mempertimbangkan gaya belajar yang berbeda dari para peserta didik mereka, menyadari

bahwa setiap peserta memiliki kekuatan dan kelemahan tiap area tersebut. Cara terbaik untuk melakukan ini adalah
merancang pembelajaran yang secara aktif meliputi kekuatan dan preferensi konseptual, kebiasaan memproses
informasi, kecerdasan majemuk, faktor motivasi, serta faktor fisiologis yang mempengaruhi kemampuan peserta didik
untuk belajar.