MINGGU KETIGA

15 JANUARI – 19 JANUARI
2017
Mata Pelajaran SAINS TINGKATAN 4
Tarikh 15 JANUARI 2017 (AHAD)
Masa 7.40 pagi – 8.40 pagi
Kelas 4 MAWADDAH (D)
Bilangan Pelajar /
Topik KOORDINASI BADAN
Subtopik Penyelenggaraan dan kesinambungan hidup
1.6 Memahami koordinasi kimia dalam badan
Pengetahuan Sedia Ada • Murid telah mempelajari apa itu koordinasi badan
• Murid telah mempelajari sistem saraf dan salah satu sistem dalam koordinasi badan
Hasil Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat:
i. menyatakan maksud hormon dan kelenjar endokrin,
ii. mengenal pasti kelenjar endokrin utama dan kedudukan masing-masing dalam
tubuh,
iii. menyatakan fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar endokrin,
iv. memerihalkan kesan ketidak seimbangan hormon ke atas kesihatan
.
Aktiviti 1. Guru menyoal murid secara rawak tentang kencing manis dan bagaimana penyakit
kencing manis dihidapi oleh pesakit dan mengaitkan dengan horman yang
dirembeskan oleh kelenjar tertentu.
2. Murid diminta untuk melabelkan bahagian kelenjar manusia dan menyatakan fungsi
setiap bahagian.
3. Guru menyoal pelajar secara rawak untuk menyatakan fungsi-fungsi kelenjar.
Kemahiran Proses Sains Memerhati, membanding dan mengklasifikasi
Kemahiran Berfikir Apakah yang kamu tahu tentang penyakit kencing manis yang terjadi kepada manusia.
Sikap Saintifik / Nilai Murni Membandingbeza, aplikasi dan menerangkan
Berani, bantu membantu, bekerjasama dan keyakinan diri
Bahan Bantuan Mengajar Kertas A4 dan alat tulis
Generik Pembelajaran Kontekstual
Refleksi / catatan

Mata Pelajaran SAINS TINGKATAN 5

Tarikh
Masa
Kelas
Bilangan Pelajar
Topik
Subtopik
Pengetahuan Sedia Ada
Hasil Pembelajaran
Aktiviti
Kemahiran Proses Sains
Kemahiran Berfikir
Sikap Saintifik / Nilai Murni
Bahan Bantuan Mengajar
Generik
Refleksi / catatan
15 JANUARI 2017 (AHAD)
9.40pagi – 10.10 pagi
5 IHSAN (C)
/ 35
MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS BENDA HIDUP
1.2 : Mensintesis idea tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma
Pelajar telah pernah menpelajari jenis mikroorganisma.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat:
i. menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan kelembapan ke atas pertumbuhan
mikroorganisma,
ii. merancang eksperiman untuk mengkaji kesan suhu ke atas pertumbuhan
mikroorganisma.
1. Pelajar disoal oleh guru tentang pelbagai jenis-jenis mikroorganisma yang terdiri
daripada bakteria, virus, protozoa dan kulat.
2. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan yang terdiri daripada 5 hingga 6 orang dan
menjalankan eksperimen dalam kumpulan masing-massing.
3. Guru menyoal pelajar secara rawak untuk menyatakan hasil eksperimen.
Menjalankan eksperimen, berkomunikasi
Menaakul
Bantu membantu, bekerjasama dan keyakinan diri
Kertas majong, A4 dan alat tulis
Pemakaian peta pemikiran (Peta Pokok)
Mata Pelajaran
Tarikh
Masa
Kelas
Bilangan Pelajar
Tahap Pencapaian Murid
Topik
Subtopik
Pengetahuan Sedia Ada
Hasil Pembelajaran
Aktiviti
Kemahiran Proses Sains
Kemahiran Berfikir
Sikap Saintifik / Nilai Murni
Bahan Bantuan Mengajar
Generik
Refleksi / catatan
SAINS TINGKATAN 5
15 JANUARI 2017 (AHAD)
13.00 – 14.30
5 TAQWA (A)
/ 18
CEMERLANG
MIKROORGANISMA DAN KESANNYA KE ATAS BENDA HIDUP
1.3 : Mengaplikasi Pengetahuan tentang mikroorganisma berfaedah
Pelajar telah pernah menpelajari jenis mikroorganisma.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat:
i. menyatakan contoh kegunaan mikroorganisma,
ii. menerangkan dengan contoh peranan dan kegunaan mikroorganisma,
iii. mencadangkan potensi kegunaan mikroorganisma dalam pelbagai bidang.
1. Pelajar disoal oleh guru tentang pelbagai kegunaan mikroorganisma.
Guru. Guru meminta pelajar menulis contoh , peranan dan kegunaan mikroorganisma dalam
kertas majong..
4. Pelajar diminta membentangkan pandangan mereka dengan apa yang dibincangkan oleh
guru. Guru meminta pelajar menulis contoh , peranan dan kegunaan mikroorganisma dalam
kertas majong..
1. 4. Pelajar diminta membentangkan pandangan mereka dengan apa yang
dibincangkan oleh guru bertanyakan pelajar cara-cara mikroorganisma itu
digunakan oleh pelajar
Membuat inferens, berkomunikasi
Huraikankan situasi yang pernah kamu lihat dalam kehidupan kamu yang menunjukkan
kegunaan mikroorganisma.
Bantu membantu, bekerjasama dan keyakinan diri
A4 dan alat tulis
Sumbangsaran
Menulis laporan