Anda di halaman 1dari 9

IDENTITAS

NAMA AHMAD ALFIYAN


NOMOR PESERTA 18032502710003
PRODI PPG 027 (Guru Kelas SD)
KELAS F
TUGAS
Modul 6 Penilaian Hasil Belajar
Tugas Akhir Modul 6

INSTRUKSI :

Setelah Bapak/Ibu mendalami Kegiatan Belajar 1 sampai dengan Kegiatan Belajar 4, tentunya
Bapak/Ibumemiliki keinginan bagaimana menerapkan konsep-konsep tersebut kan? Bersama
tugas ini, Bapak/Ibu diharapkan melakukan sebagai berikut :
1. Pilihlah dua kompetensi dasar sesuai dengan mata pelajaran yang anda ajarkan.
Kembangkan soal tes tertulis bentuk pilihan ganda (lima alternatif jawaban) untuk
mengukur penguasaan kognitif siswa terhadap materi kedua KD tersebut.
2. Jelaskan langkah-langkah dan kaidah-kaidah penulisan soal tes pilihan ganda.
JAWABAN :

KISI- KISI SOAL EVALUASI

Nama Sekolah : SD Negeri Limpung 01


Kelas / Semester : IV / 2
Kurikulum : 2013
Tema 3 : Peduli terhadap makhluk hidup
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Level Nomor


No Kompetensi Dasar Indikator
Pelajaran Kognitif Soal
1 Bahasa 3.3 Menggali 3.3.1. Membuat daftar
Indonesia informasi dari pertanyaan untuk L1 1
seorang tokoh persiapan wawancara
melalui 3.3.2. Mengidentifikasi ciri-
wawancara ciri pertanyaan yang L1 2
menggunakan baik
daftar 3.3.3. Menggali informasi
pertanyaan melalui wawancara
L1 3
menggunakan daftar
pertanyaan
2 PPKn 3.2. Memahami hak 3.2.1. Menjelaskan hak dan
dan kewajiban kewajiban dalam L3 4
sebagai warga kehidupan sehari-hari
masyarakat 3.2.2. Menjelaskan hak dan
dalam kehidupan kewajiban masyarakat
L1 5
sehari-hari terhadap tumbuhan di
sekitar
3.2.3. Menjelaskan hak dan
kewajiban masyarakat
6
terhadap hewan di
sekitar
3.2.4. Menjelaskan
pentingnya
melaksanakan hak
dan kewajiban secara L1 7
seimbang ketika
memanfaatkan
tumbuhan
3.2.5. Menjelaskan dampak
dari melalaikan
8
kewajiban menjaga
lingkungan
SOAL EVALUASI TEMA 3

Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a,b,c,d dan e yang paling tepat !

1. Pak Karjo tinggal didaerah pantai. Ia dikenal sebagai pengrajin kerang. Hasil karya beliau
dipasarkan sendiri didaerah sekitar rumahnya yang dekat dekat pantai saat liburan tiba.
Berdasarkan bacaan di atas, pertanyaan yang tepat untuk mewancarai pak Karjo adalah …
a. Dimana bapak akan menjual kerang itu?
b. Apakah bapak senang kami datang kemari?
c. berapa buah hiasan dari kerang yang dapat bapak buat salam satu bulan?
d. Bagaimana perasaan bapak saat menjual kerang di pantai?
e. Kapan kerang itu bapak jual?

2. Saat memberikan pertanyaan wawancara kepada narasumber, kita harus memperhatikan


….
a. Menggunakan kalimat pertanyaan yang disampakan panjang
b. kalimat pertanyaan sesuai dengan profesi narasumber
c. menggunakan kalimat yang tidak logis
d. menanyakan pertanyaan yang bersifat pribadi
e. menanyakan pertanyaan yang tidak ada hubungannya dengan keperluan

3. Pertanyaan yang isinya berkaitan dengan tugas pengantar paket adalah … .


a. berapa jumlah paket surat yang bapak antarkan setiap hari?
b. apakah kendaraan yang bapak pakai setiap harinya?
c. Mengapa bapak memilih pekerjaan pengantar paket ini?
d. Kapan bapak mulai bekerja menjadi pengantar paket?
e. siapakah yang mendorong bapak mengantarkan surat tugas ini?

4. Berikut merupakan cara yang baik untuk merawat tanaman, kecuali ….


a. membersihkan tanaman dari gulma
b. memberikan pestisida alami
c. menyiram tanaman secara teratur
d. memberikan pupuk setiap hari
e. membersihkan rumput liar di sekitar tanaman
5. Pelaksanaan kewajiban terhadap tanaman dapat ditunjukkan dengan tindakan … .
a. memberi pupuk tanaman setiap hari
b. berteduh saat cuaca panas
c. menikmati hasil tanaman sepuasnya
d. memanfaatkan tanaman secara bijak
e. menyiram tanaman sekali dalam satu minggu

6. Kewajiban yang harus kita laksanakan terhadap hewan peliharaan adalah….


a. Memberi makan dan minum jika lapar saja
b. Membersihkan kandangnya secara rutin dan teratur
c. Jika sakit dibiarkan saja
d. Bermain dengan hewan peliharaan
e. Merawat hewan tersebut sesuka hati

7. Keseimbangan hak dan kewajibaan dapat ditunjukkan dengan cara … .


a. mendahulukan hak daripada kewajiban
b. mendahulukan kewajiban daripada hak
c. melaksanakan kewajiban tanpa menuntut hak
d. menuntut hak tanpa melaksanakan kewajiban
e. selalu menjalankan hak

8. Akibatnya jika manusia tidak melaksanakan kewajiban terhadap lingkungan alam, kecuali
….
a. terjadinya bencana banjir
b. lingkungan menjadi gersang
c. udara menjadi tidak sehat
d. manusia terkena penyakit
e. lingkungan menjadi asri
Kunci Jawaban soal pilihan ganda
1. A. Dimana bapak akan menjual kerang itu?
2. B. kalimat pertanyaan sesuai dengan profesi narasumber
3. A. berapa jumlah paket surat yang bapak antarkan setiap hari?
4. D. memberikan pupuk setiap hari
5. D. memanfaatkan tanaman secara bijak
6. B. Membersihkan kandangnya secara rutin dan teratur
7. B. mendahulukan kewajiban daripada hak
8. E. lingkungan menjadi asri

Jelaskan langkah-langkah dan kaidah-kaidah penulisan soal tes pilihan ganda!

Soal bentuk pilihan ganda adalah suatu soal yang jawabannyav harus dipilih dari
beberapa kemungkinan jawaban yang telah disediakan. Kelebihan soal bentuk pilihan ganda
antara lain :
1. Sifatnya lebih representatif dalam hal mencakup atau mewakili materi yang telah diajarkan
kepada peserta didik.
2. Memungkinkan bagi tester untuk bertindak lebih obyektif.
3. Lebih mudah dan cepat dalam mengoreksi.
4. Memberi kemungkinan orang lain untuk ditugasi/dimintai bantuan mengoreksi hasil tes
tersebut.
5. Butir soal pada tes obyektif jauh lebih mudah dianalisis.
6. Sangat tepat untuk ujian yang peserta banyak sedangkan hasilnya harus segera seperti ujian
akhir nasional maupun ujian sekolah.[5]
Sedangkan Kelemahan Bentuk Soal Pilihan Ganda antara lain :
1. Pokok soal tidak cukup jelas sehingga terdapat kemungkinan ada lebih dari satu jawaban
yang benar
2. Kadang–kadang jawaban soal dapat diketahui siswa meskipun belum diajarkan karena
adanya petunjuk jawaban yang benar atau karena butir soal itu mengukur sikap dan bukan
mengukur pengetahuan
3. Sampai suatu tingkat tertentu keberhasilan atas suatu jawaban dapat diperoleh melalui
tebakan
4. Sulit membuat pengecoh (distractor) yang berfungsi yakni yang mempunyai peluang
cukup besar untuk dipilih oleh siswa
5. Membutuhkan waktu yang lama untuk menulis soal-soalnya
6. Siswa cenderung mengembangkan cara belajar terpisah-pisah menurut bunyi tiap
soaLangkah

Langkah-langkah Penulisan Soal antara lain :


1. Menentukan Tujuan Tes/soal
Penyusunan tes diawali dengan menentukan tujuan yang ingin dicapai dengan
menyelenggarakan tes tersebut.
2. Penentuan jenis dan bentuk soal
Dalam menentukan jenis tes yang akan digunakan perlu memperhatikan beberapa faktor
yaitu jumlah peserta tes, banyak sedikitnya bahan yang harus dicakup, waktu yang
tersedia, kemampuan pengajar untuk mengembangkan soal, kemudahan penyelenggaraan,
kemudahan pelaksanaan koreksi dan penilaian.
3. Menyusun Kisi-kisi
Kisi-kisi merupakan deskripsi mengenai ruang lingkup dan isi materi yang akan diujikan.
4. Penulisan Butir Soal
Tahap penulisan butir soal dimulai dengan menentukan jumlah soal yang perlu disusun.
Penulisan butir tes pertama-tama mungkin menghasilakan butir soal yang memeliki
berbagai kekurangan dan kelemahan. Dengan kenyataan demikian maka sebagai
persediaan penyusunan butir soal diperlukan jumlah yang lebih besar dari kebutuhan
karena pada akhirnya butir-butir tersebut akan dipilih yang sesuai dengan kompetensi
yang diujikan.
5. Pemantapan Butir Soal atau Validasi Soal dan Kunci Jawaban
Usaha pemantapan yang paling baik dan bertanggung jawab dalam pengembangan tes dan
butir-butirnya dapat diusahakan melalui rangkaian uji coba.
6. Merakit Soal Menjadi Perangkat Tes
Pembuatan soal tidaklah lengkap tanpa disertai dengan penyusunan soal menjadi
perangkat tes yang baik.
7. Kunci jawaban yang dibuat harus sesuai dengan susunanya dengan soal yang telah
tersusun. Perlu diperhatikan pula dalam membuat jawaban untuk soal objektif berupa
jawaban pendek, jawaban berupa alternatif jawaban benar dan untuk soal esai jawaban
berupa rambu-rambu jawaban yang benar. Selain jawaban, cara penilaian dan mengolah
sekor juga harus dibuat agar tidak terjadi kesalahan dalam penilaian.
Kaidah Penulisan Soal Bentuk Pilihan Ganda
Adapun kaidah penulisan soal bentuk pilihan ganda adalah seperti berikut :
1. Soal harus sesuai dengan indikator.
Artinya soal harus menanyakan perilaku dan materi yang hendak diukur sesuai dengan
rumusan indikator dalam kisi-kisi.
2. Pengecoh harus berfungsi
Artinya dalam pilihan jawaban ada pengecoh yang dapat membuat siswa berpikir kritis.
3. Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar.
Artinya, satu soal hanya mempunyai satu kunci jawaban. Maksudnya kunci jawaban benar
tidak lebih dari satu atau kurang dari satu.
4. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
Artinya, kemampuan / materi yang hendak diukur/ditanyakan harus jelas tigak
menimbulkan pengertian atau penafsiran yang berbeda dari yang dimaksudkan penulis.
Setiap butir soal hanya mengandung satu persoalan / gagasan.
5. Rumusan pokok soal dan pilihan jawanban harus merupakan pernyataan yang diperlukan
saja.
Artinya apabila terdapat rumusan atau pernyataan yang sebetulnya tisak diperlukan, maka
rumusan atau pernyataan itu dihilangkan saja.
6. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar.
Artinya, pada pokok soal jangan sampai terdapat kata, kelompok kata, atau ungkapan yang
dapat memberikan petunjuk ke arah jawaban yang benar
7. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
Artinya, pada pokok soal jangan sampai terdapat dua kata atau lebih yang mengandung
arti negatif. Hal ini untuk mencegah terjadinya kesalahan penafsiran siswa terhadap arti
pernyataan yang dimasud. Untuk keterampilan bahasa, penggunaan negatif ganda
diperbolehkan bila aspek yang akan diukur justru pengertian tentang negatif ganda itu
sendiri.
8. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi.
Artinya, semua pilihan jawaban berasal dari materi yang sama seperti yang ditanyakan
oleh pokok soal, penulisannya harus setara, dan semua pilihan jawaban harus berfungsi.
9. Panjang rumusan harus relatif sama.
Kaidah ini diperlukan karena adanya kecendrungan siswa memilih jawaban yang paling
panjang karena seringkali jawaban yang lebih panjang itu lengkap dan merupakan kunci
jawaban.
10. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan “semua pilihan jawaban di atas salah atau
benar”.
Artinya, dengan adanya pilihan jawaban seperti ini, maka secara materi pilihan jawaban
berkurang satu karena pernyataan ini bukan merupakan materi yang ditanyakan dan
pernyataan itu menjadi tidak homogen.
11. Pilihan jawaban berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar
kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya.
Artinya, pilihan jawaban yang berbentuk angka harus disusun berdasarkan besar kecilnya
nilai angka, dari nilai angka paling kecil berurutan sampai nilai angka yang paling besar,
dan sebaliknya. Demikian juga pilihan jawaban yang menunjukkan waktu harus disusun
secara kronologis. Penyusunan secara urut dimaksudkan untuk memudahkan siswa
melihat pilihan jawaban.