SÍLABO 2018-I
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
II. SUMILLA
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IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el presente curso, el alumno deberá tener el criterio de reconocer en
campo todo lo referente a los procesos geológicos de la geoquímica mediante
el análisis total de rocas, suelos, sedimentos, aguas superficiales y
subterráneas y de los demás materiales geológicos que afloran en superficie,
además de trabajo en equipo y asumir el liderazgo que demuestre su
competencia y sus conocimientos debidamente aplicados.
Unidad 2: CRISTALOQUÍMICA
Nº de horas: 4 horas
Semana Nº: 02
Tema : Actividades:
1.Tabla Periódica 1. Informe sobre la Tabla
2.Clases de elementos Periódica de los elementos
3.Propiedades de los elementos
4.Estado de la materia y el ambiente atómico
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de los elementos
Nº de horas: 12
Semanas Nº: 03,
Tema : Actividades :
1.Carácter geoquímico de los elementos 1. Visualizar video
2.Agrupaciones geoquímicas de los elementos sobre los elementos
3.Clasificación geoquímica de Goldschmidt 2. Video sobre origen
4.Clasificación Cosmoquímica y volatilidad de la tierra
5.Clasificación geoquímica general
Estrategias didácticas a emplear:
- Análisis y redacción de informe sobre videos
- Lecturas y resúmenes sobre nuevos descubrimientos de la
Geoquimica: Telescopios Hubble y Kepler
Equipos y materiales
- Manuales, proyección de diapositivas de la clase, Proyección de videos,
Tema: Actividades
1. Resolver problemas
1. Convertir ppm y ppb en porcentajes. de conversión
2. Calcular la composición de un mineral 2. Tomar decisiones
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expresada en % en elementos. sobre valor de leyes
3 Convertir en óxidos a un mineral. de minas
4 Determinar la composición porcentual en
óxidos de un mineral.
5. Determinar la composición en óxidos % de
una roca cuya composición mineralógica modal
se conoce.
Nº de horas: 15
Semanas Nº : 05,06,07
Tema : Actividades
1.- Características geoquímicas de la 1. Trabajo bibliográfico
cristalización magmática. e Internet y
2. Reglas que gobiernan la distribución de los prácticas de Excel.
elementos durante la cristalización magmática: 2. Recolectar data
Reglas de Goldschmidt y Ringwood. geoquímica de
3.-Formación de complejos aniónicos. rocas de trabajos
4.-Geoquímica de los análisis de roca total realizados.
Elementos Mayores, Elementos Traza 3. Determinar la
5.-Geoquímica en la clasificación de rocas litología, saturación
ígneas y su petrogénesis. de alúmina y sílice
6.-Cálculos y diagramas Geoquímicos 4. Determinar la serie
elementos mayores: Saturación de alúmina, de rocas
Correlaciones de Pearson, Diagramas de 5. Determinar las
Harker. Diagrama Sílice vs Álcalis total – TAS- relaciones entre los
Diagrama R1-R2, Diagrama de Irvine-Baragar: elementos.
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SiO2 vs K2O+Na2O. Diagrama de Ringwood: 6. Presentación de
SiO2 vs K2O. Informe
Tema : Actividades
1.-Conceptos básicos sobre elementos traza. 1. Conversión de
2.- Mecanismo de incorporación. abundancia de TR a
3. Comportamiento de elementos trazas en los valores de
magmas. meteoritos
4. Tierras Raras. Consideraciones generales. 2. .Construir gráficos
5.-División de las tierras raras. en Excel
6. Carácter geoquímico. 3. Superponer graficos
7. Comportamiento magmático. con diagramas
8. Coeficiente de partición o reparto de las geoquímicos
tierras raras. 4. Presentación de
9.- Elementos trazas en procesos magmáticos. Informe
Tierras raras y diagramas:
10. Diagrama de tierras Raras normalizadas.
11. Diagrama de Variación longitudinal de las
tierras Raras en las rocas,
12. Variación litológica de tierras Raras, de
variación lateral de tierras raras en Grupos
Volcánicos.
13.- Proporciones de tierras raras y variantes,
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Spider multielementales, de variación litológica
de la abundancia multielemental, elementos de
transición, dispersión primaria.
Tema : Actividades
1.Cálculos y diagramas geoquímicos de
discriminación tectono-magmático: 1.Procesar data
2.Diagramas de Shand: Al2O3 vs geoquímica
Cao+Na2O+K2O, Diagrama de Whalen: 10000 2.Construir gráficos en
Ga/Al vs Y, Diagrama de Chappell y White: Excel
SiO2 vs Al2O3/ (CaO+Na2O+K2O), Diagrama 3.Presentacion de Informe
de Pearce: (Y+Nb) vs Rb, Diagrama de
Pearce: (Y+Nb) vs Nb, Diagrama de Pearce: Y
vs Nb, Diagrama (Yb+Ta) vs Rb, Profundidad
de la fuente magmática: SiO2 vs Ce/Y,
Profundidad estimada: Eu/Eu* vs Ce/Y.
Antigüedad de los magmas: SiO2 vs Sm/Yb.
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Estrategias didácticas a emplear :
- Discusión sobre origen y distribución de elementos de los magmas
en diferentes ambientes geotectónicos
- Discusión sobre los diagramas geoquímicos obtenidos
Tema : Actividades
1.Cálculos y diagramas de fluidos 1. Procesar data
hidrotermales y mineralización geoquímica
2 Diagramas de circulación hidrotermal: U vs 2. Construir gráficos
Th, Diagrama de diferenciación de los eventos en Excel.
magmáticos: SiO2 vs FeO, Diagrama tipos de 3. Presentación de
magmas seco o hidratados: Al/ (Ca+Na+K) vs Informe
Eu/Eu*, Grado de oxidación. Diagrama en base
al estado de oxidación vs contenido de agua:
Eu/Eu* vs FeO total
1. Formación rocas sedimentarias :
2. Composición y mineralogía
3. Clasificación
4. Estructuras primarias y secundarias
5. Tipos de rocas
6. Transgresiones y regresiones
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No. De horas: 6
Semana Nº: 12
Tema : Actividades
1.Conceptos generales. Principios básicos. 1..-Metodos de
2.Ambiente geoquímico. Dispersión prospección
geoquímica. Movilidad geoquímica de los 2.- Paragenesis de
elementos. Estabilidad mineral. minerales
3 Elementos trazas en minerales estables. 3 Tipos de muestreos
Movilidad en altas y bajas temperaturas y 4.-Minerales solubles,
presiones. insolubles y detríticos
4.Asociaciones de elementos.
5.Clasificación de patrones de dispersión
secundaria. Patrones singenéticos. Patrones
epigenéticos
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Informe
Estrategias didácticas a emplear :
- Determinación por observación directa características de los
materiales de Producidos por los agentes
- Discusión
Equipos y materiales: Equipos y materiales :
Separatas, proyección de diapositivas de la clase, Fotografías,
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Mayores: controles principales, dispersión y
4. Elementos traza: importancia, concentración de
5.Agua subterránea y Evolución metales solubles en
Hidrogeoquímica, Isótopos estables (18O, D, el agua
34S), 3. Presentación
6.Sustancias orgánicas (breve bosquejo), Informe
7 Modelado Hidrogeoquímico y aplicaciones
ambientales
VII. METODODOLOGIA
Clases teóricas, prácticas de campo, laboratorio de microscopía, colecciones.
Principalmente como curso de orientación universitaria es mayormente
descriptivo y analítico de los principales procesos geológicos y de los
materiales que afloran en superficie, para ello la participación del estudiantado,
complementando con investigaciones bibliográficas de temas específicos y los
trabajos de gabinete y de campo constituyen los pilares fundamentales para la
mejor comprensión de las ciencias geológicas.
La búsqueda y uso de la información vía INTERNET es de suma importancia
para la actualización de los conocimientos. El uso de equipos audiovisuales
será prioritario para la trasmisión de los conocimientos Foro-documental,
exhibición de documentales de temas geológicos, discusión e informes sobre el
tema tratado
VIII. EVALUACIÓN:
El proceso evaluativo será constante y sumativo y comprenderá:
6.1. Criterios
6.2. Procedimiento
6.3. Instrumentos
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Promedio Final.- Se obtendrá en base a los siguientes criterios ponderados.
IX BIBLIOGRAFIA
Fuentes impresas
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