A. Tujuan
Peserta diklat akan mampu melakukan perbaikan pada sistem rem.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Peserta diklat mampu melakukan perbaikan pada rem tromol
Peserta diklat mampu melakukan perbaikan pada rem cakram
Peserta diklat mampu melakukan perbaikan pada ABS.
C. Uraian Materi
1. Pemeriksaan dan perbaikan rem tromol
a. Jika rem belakang pada kendaraan penggerak roda belakang terkontaminasi
dengan pelumas, ganti seal poros serta sepatu rem .
b. Jangan gunakan pelarut mesin pada bagian rem . Gunakan hanya pelarut dibuat
khusus untuk rem .
c. Pelarut mesin atau bensin akan mencemari bagian rem dan dapat menyebabkan
kegagalan rem .
d. Periksa ketebalan kampas rem :
Kepala keling harus setidaknya 1/ 64 inchi di bawah permukaan lapisan .
Lapisan yang terikat pada sepatu harus setidaknya setebal sepatu itu sendiri
e. Periksa kampas rem dari retak, paku keling longgar, hilang atau kawasan
yang rusak , atau masalah lainnya.
f. Ganti sepatu yang tidak memenuhi standar ketebalan.
g. Periksa backing plate dari retak dan distorsi , ganti jika retak atau distorsi yang
ditemukan. Pastikan backing plate dipasang dengan aman. Jika lokasi
kontak dengan sepatu ini beralur, maka ganti backing plate.
h. Periksa pegas pengembali sepatu rem dari retak dan distorsi. Pastikan pegas
terhubung pada kedua ujungnya.
i. Periksa penyetel roda bintang.
Pastikan roda bintang roda tidak hilang
setiap gigi dan pastikan bahwa tuas
pengatur diposisikan dengan baik untuk
penyetelannya.
j. Periksa apakah tromol oval atau berlekuk, juga perhatikan juga apakah
tromol retak atau bintik-bintik. Tromol yang sudah berkarat atau retak, diganti.
k. Periksa daerah yang menjadi per-
singgungan dengan sepatu rem dari
tanda-tanda keausan. Selanjutnya lumasi
daerah tersebut dengan pelumas yang
dirancang untuk menahan suhu tinggi .
1.1. Memeriksa sistem rem tromol dengan pengukuran.
Keterangan:
1. Brake pipe connection 8. Snap pin
2. Brake fluid level sensor connector 9. Pin assembly
3. Master cylinder assembly 10. Clevis
4. Vacuum hose 11. Vacuum switch connector
5. Vacuum pipe 12. Vacuum switch
6. Vacuum hose(with built-in check valve) 13. Brake booster
7. Fitting 14. Sealer
Prosedur penyetelan :
1. Tempatkan gasket baru pada
flens dari master sealinder.
2. Dorong batang pengukur di ujung
master sealinder sampai menyentuh
bagian bawah piston master
sealinder. Hasil pengukuran ini
merupakan kedalamandasar piston
silinder master.
Komponen rem cakram yang paling cepat aus adalah kanvas rem atau pad. Hal ini
dikarenakan kanvas rem sangat sering bergesekan dengan disc brake.
Untuk mengidentifikasi keausan kanvas rem cakram, dapat menggunaka 3 indikator
keausan sebagai berikut.
Yang pertama adalah indikator
2.3.
keausan
Pemeriksa
mekanis atau bunyi yang terdengar
an
menggunakan strip logam yang melekat pada
ketebalan
pad rem dan diposisikan untuk membuat
kampas,
kontak dengan cakram rem ketika pad
Tipe kedua adalah indikator keausan pad sepatu
mencapai tingkat ketebalan yang ditentukan.
rem rem dan
dengan listrik / elektronik, dengan balok rem.
menggunakan konektor listrik yang tertanam Jika
dalam materi pad rem. Ketika bearing kampas
mencapai titik yang telah ditentukan, konektor rem
listrik di pad akan kontak dengan permukaan terpasang
cakram, yang akan menghubungkan rangkaian dengan
antara konektor pad denga ground dan paku
menyalakan lampu peringatan rem pada panel keling,
Tipe ke tiga adalah dengan alur pada pad.
instrumen. maka
kedalaman kepala paku keling harus minimal 1/16 inchi dari permukaan untuk
mencegah kontak dengan permukaan gesek tromol.
Jika kampas rem yang terikat (dengan lem) maka setidaknya setebal plat pad
itu sendiri. Ganti kanvas yang tidak memenuhi standar ketebalan.
1.4. Perbaikan disc brake.
Jika disc brake telah mengalami keolengan melebihi dari batas yang ditentukan
pabrik, maka disc brake harus diganti. Penggantian disc brake dilakukan, jika
ketebalan disc brake sudah melampaui batas minimal.
1.5. Perbaikan komponen caliper.
Setelah membersihkan semua bagian internal dengan pelarut rem yang
disarankan, memeriksa piston dari karat, retak, dan lubang-lubang. Jika ada salah
satu hal tersebut ditemukan, ganti piston.
Catatan :
Lepaskan semua seal dan boot dari caliper. Periksa dari karat, retak, dan lubang-
lubang. Bersihkan dengan kain halus atau gosok caliper jika hal itu tidak merubah
diameter lubang, Jika ada kerusakan bore lebih dalam dari 0,01 mm, maka ganti
caliper.
1.6. Periksa busing, batang dan tabung pengantar.
Pasang kaliper pada kerangka, keraskan baut pengikatnya. Kaliper harus dapat
bergerak ke kanan dan ke kiri dengan baik. Jika gerakannya berat atau macet,
maka bushing, batang dan tabung pengantar harus diperbaiki.
3. Pemeriksaan ABS
3.1. Cara Kerja ABS
Ketika pedal rem diinjak, kecepatan roda akan berkurang selanjutnya roda
cenderung terkunci. Pada titik ini ABS control unit akan menghitung perbedaan
atau perbandingan kecepatan roda dengan kecepatan kendaraan. Jika angka
perbandingan tersebut besar, ABS control unit segera memerintahkan untuk
mengurangi tekanan minyak rem pada caliper. Ketika tekanan hidrolik turun,
kecepatan roda akan naik dan control unit akan segera memantau kecepatan roda
tersebut. Setelah kecepatan roda bertambah, control unit akan menyimpulkan
bahwa roda terlalu lama tidak terkunci dan selanjutnya akan memerintahkan
untuk menambah tekanan minyak rem.
Oleh karena itu, roda akan segera terkunci kembali. Dengan demikian, kecepatan
dan pengereman mobil akan terkontrol kembali. Sewaktu pedal rem diinjak, sistem
ABS akan memberikan perlambatan kecepatan kendaraan secara berangsur-
angsur sampai kendaraan benar-benar berhenti. Keadaan ini terjadi karena
adanya penambahan dan pengurangan tekanan minyak rem secara periodik
sampai mobil benar-benar berhenti dalam interval waktu yang sangat singkat.
3.2. Sistem operasi ABS
Ketika rem diterapkan, cairan dipaksa dari pelabuhan master rem outlet
silinder ke pelabuhan masuk HCU. Tekanan ini ditularkan melalui empat katup
solenoida biasanya terbuka terkandung di dalam HCU, kemudian melalui port
outlet HCU untuk setiap roda.
Rangkaian (belakang) utama dari silinder master rem feed rem depan.
Rangkaian (depan) sekunder dari silinder master rem feed rem belakang.
Jika indra modul kontrol rem anti-lock roda adalah sekitar untuk mengunci,
berdasarkan data rem anti-lock sensor, menutup katup solenoid biasanya
terbuka untuk rangkaian itu. Hal ini mencegah lagi cairan dari memasuki sirkuit
itu.
Modul kontrol rem anti-lock kemudian melihat sinyal sensor rem anti-lock
dari roda terpengaruh lagi.
Jika roda yang masih melambat, ini akan membuka katup solenoid untuk sirkuit
itu.
Setelah roda terpengaruh kembali hingga kecepatan, modul kontrol rem anti- lock
katup solenoida mengembalikan ke kondisi normal mereka yang memungkinkan
aliran fluida ke rem terpengaruh.
Modul kontrol rem anti-lock monitor komponen elektromekanis sistem.
Kerusakan dari sistem rem anti-lock akan menyebabkan modul kontrol rem anti-lock
untuk mematikan atau menghambat sistem. Namun, tetap normal daya
pengereman yang dibantu.
Kehilangan cairan hidrolik di dalam silinder master rem akan menonaktifkan sistem
anti-lock. Li Sistem rem 4-wheel anti-lock adalah pemantauan diri. Ketika saklar
pengapian berubah ke posisi RUN, modul kontrol rem anti-lock akan melakukan
diri-cek awal pada sistem listrik anti-lock ditunjukkan dengan pencahayaan tiga
kedua dari ABS kuning menginginkan indikator.
Selama operasi kendaraan, termasuk normal dan anti-lock pengereman, modul
kontrol rem anti-lock memonitor semua anti-lock fungsi listrik dan beberapa
operasi hidrolik.
Setiap kali kendaraan didorong, segera setelah kecepatan kendaraan
mencapai sekitar 20 km / h (12 mph), modul kontrol rem anti-lock menyala motor
pompa untuk kedua sekitar satu-setengah. Pada saat ini, suara mekanis dapat
didengar. Ini adalah fungsi normal check-diri oleh modul rem anti-lock kontrol.
Ketika kecepatan kendaraan menurun di bawah 20 km / h (12 mph), ABS mati.
Malfungsi sebagian besar sistem rem anti-lock dan sistem traksi kontrol, jika
dilengkapi, akan menyebabkan indikator ABS kuning peringatan akan
diterangi
.
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktifitas pembelajaran adalah kegiatan belajar yang seharusnya dilakukan oleh
pembelajar dalam hal ini adalah guru yang bersangkutan. Beberapa hal yang perlu
dilakukan oleh pembelajar dalam aktifitas pembelajaran adalah:
1 Guru seharusnya memantapkan NIAT yang kuat untuk belajar sendiri dengan
serius dan sungguh-sungguh sehingga hasilnya bermanfaat.
2 Aktifitas pembelajaran ini bertujuan untuk menghasilkan kompetensi penge-
tahuan, keterampilan dan sikap. Oleh karena aktifitas pembelajaran ini sifatnya
belajar mandiri, maka pembelajar diharapkan membuat perencanaan sendiri
untuk mencapai kompetensi yang diharapkan tersebut.
3 Perencanaan belajar mandiri yang perlu dibuat, paling tidak meliputi waktu,
tempat, uraian tema materi yang dipelajari dan sumber belajar yang diperlukan.
4 Dalam mempelajari materi “Pengetahuan”, pembelajar diharapkan membaca
uraian materi dalam modul dengan runtut dan bertahap sampai tuntas,
mengerjakan latihan atau tugas, mengerjakan evaluasi mandiri sebagai umpan
balik dan selanjutnya memperbaiki kembali belajar dari awal jika hasil belajar
belum tuntas. Sebelum materi tertentu telah dipelajari dengan tuntas, maka tidak
diperkenankan mempelajari materi berikutnya.
5 Untuk memperjelas pemahaman pengetahuan yang dipelajari, diharapkan
pembelajar memanfaatkan secara maksimal sumber belajar yang diperlukan,
misalnya mempelajari referensi pendukung, mengidentifikasi komponen asli yang
terkait dengan tema. Belajar yang baik bukan hanya membaca saja, melainkan
juga perlu membuat catatan sendiri, ringkasan sendiri dan bahkan siap untuk
membuat power point sendiri untuk siap diajarkan.
6 Aktifitas pembelajaran “keterampilan” terkait dengan materi kendaraan ringan,
khusus tentang materi ini, maka aspek sangat penting yang perlu diperhatikan
adalah Keselamatan Kerja, baik yang menyangkut orang, peralatan dan bahan
yang digunakan serta lingkungan belajar. Diharapkan pembelajar
mengidentifikasi terlebih dahulu potensi kecelakaan, kerusakan, kebakaran dan
sebagainya yang mungkin bisa terjadi. Dengan demikian pembelajar akan dapat
mengantisipasi dan melaksanakan pembelajaran “Keterampilan” dengan baik
dan aman.
7 Ketuntasan pembelajaran “Keterampilan” adalah jika pembelajar dapat
melaksanakan materi keterampilan tertentu dengan hasil baik dan tepat waktu.
Oleh karena itu diperlukan latihan keterampilan yang berulang-ulang untuk
mencapai ketuntasan keterampilan tersebut.