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Trabajo

Académico
Escuela Profesional de Derecho
2018-I
0705-07101 PSICOLOGÍA APLICADA AL DERECHO
Nota:
Docente: MAG. PATRICIA CECILIA ORBEGOSO CIUDAD
Ciclo: I Sección: 01-1 Módulo II
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en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2018-I por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.

3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico:


4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una
fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el
SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta IIIy para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

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Criterios de evaluación del trabajo académico:

Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del


1 del trabajo trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
Investigación confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
2 bibliográfica:
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Situación problemática Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones


3 o caso práctico: problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios


4 Otros contenidos diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

BIBLIOGRAFÍA WEB
http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/cuestionario-psicologia-juridica/cuestionario-
psicologia-juridica.pdf
http://preguntaspsicologiasocial.blogspot.pe/
https://www.studocu.com/es/document/universidad-de-jaen/psicologia-
juridica/practica/cuestionario-febrero-2011-preguntasrespuestasdocx/263522/view
https://psicologiaymente.net/psicologia/preguntas-sobre-psicologia

Preguntas:

I.- RESPONDER CON ASERTIVIDAD Y JUICIO CRÍTICO (16 puntos)

1. ¿Qué estudia la psicología y cuáles son los objetivos de la misma?

La psicología es una ciencia que estudia la psiquis, reflejada en la conducta del


individuo que se produce a través de los distintos procesos de la mente, es decir que
la psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia de como los seres
humanos y los animales sienten, piensan, aprenden, y conocen para adaptarse al
medio que les rodea.

Asimismo, algunos autores mencionan que la psicología es ciencia porque estudia


el comportamiento mediante métodos científicos. Estos métodos son distintos de las
especulaciones filosóficas y de lo que podríamos denominar las observaciones
cotidianas a partir de las cuales se ha creado una especie de saber psicológico
popular o acervo común.

El objetivo de la psicología es estudiar el comportamiento humano, pero


entiéndase bien que damos a este término un sentido muy alto, es decir, que
mediante él entendemos y englobamos todas las actividades de los individuos. Estas
actividades son consecuencia o bien de estímulos interiores o ambientales. No
pertenece sin embargo a la esfera de la psicología el estudio de aquellas actividades
estrictamente somáticas (que corresponden a la fisiología y a otras ramas de la
biología), excepto en lo tocante a las repercusiones que éstas tienen en los planos
del comportamiento del hombre. Y así, por ejemplo, el estudio de las actividades

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específicamente orgánicas que se desencadenan tras la ingestión de alcohol es una
cuestión que incumbe a la fisióloga y a la bioquímica, pero la repercusión que la
ingestión del alcohol pueda producir en el estado de ánimo, en la actividad mental o
en el grado de sociabilidad de una persona, aun teniendo asimismo como ultima
explicación una serie de modificaciones neuroquímicas, compete al psicólogo.

2. ¿Cómo se clasifican las neuronas?

Según el número y anatomía de sus prolongaciones, las neuronas se clasifican en:

 Neuronas Unipolares o monopolares: Son típicas de los ganglios de


invertebrados y de la retina.
 Neuronas bipolares: células bipolares de la retina (conos y bastones), del ganglio
coclear y vestibular, estos ganglios son especializados de la recepción de las
ondas auditivas y del equilibrio.
 Neuronas multipolares: la mayoría de las neuronas, como las tipo Golgi I, de
axón largo, y las de tipo Golgi II, que no tienen axón o éste es muy corto. Las
neuronas de proyección son del primer tipo, y las neuronas locales o interneuronas
del segundo.
 Neuronas pseudounipolares: son aquéllas en las cuales el cuerpo celular tiene
una sola dendrita o neurita, que se divide a corta distancia del cuerpo celular en
dos ramas, una que se dirige hacia una estructura periférica y otra que ingresa en
el sistema nervioso central.
 Neuronas anaxónicas: Se encuentran en cerebro y órganos especiales de los
sentidos.

3. ¿Cuáles son las diferentes neuronas según sus conexiones?


 Motoras: Son las encargadas de producir la contracción de la musculatura.
 Sensoriales: Reciben información del exterior, ej. Tacto, gusto, visión y la
trasladan al sistema nervioso central.
 Interneuronas: Se encargan de conectar entre las dos diferentes neuronas. Son
las responsables de funciones de percepción, aprendizaje, recuerdo, decisión y
control de conductas complejas.

4. ¿Qué son neurotransmisores y cuáles son las más conocidos?

Son sustancias químicas creadas por el cuerpo que transmiten señales (es decir,
información) desde una neurona hasta la siguiente a través de unos puntos de
contacto llamados sinapsis. Cuando esto ocurre, la sustancia química se libera por
las vesículas de la neurona pre-sináptica, atraviesa el espacio sináptico y actúa
cambiando el potencial de acción en la neurona post-sináptica

Los neurotransmisores más conocidos son:

 Colinérgicas : Liberan acetilcolina.


 Noradrenérgicas: Liberan norepinefrina.
 Dopaminérgicas: Liberan dopamina.
 Seroninérgicas : Liberan serotonina.

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 Gabaérgicas : Liberan GABA (ácido y aminobutírico).

5. ¿Binet, ¿cómo lo llamó al criterio estadístico para medir la inteligencia?

Cociente de Inteligencia (CI)

6. ¿Dónde surge la primera socialización o socialización primaria?

Recordando que la socialización es un proceso mediante el cual el individuo adopta


los elementos socioculturales de su medio ambiente y los integra a su personalidad
para adaptarse a la sociedad. Dicho en otros términos, socializar es el proceso por
el cual el niño, aprende a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su
comportamiento. Socializar es un proceso muy importante que debe fomentarse en
los niños y niñas desde muy corta edad.

7. ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología jurídica?

El objeto de estudio de la psicología jurídica es la personalidad o el comportamiento


de los actores jurídicos. Actos y/o hechos psicojuridicos

8. ¿Cuál es el objeto del Derecho dentro de la psicología?

El objeto del derecho es de control y modificación de determinadas conductas


humanas.

9. ¿A quién se le considera psicótico?

Psicótico es la persona que rompe el contacto con la realidad, no es consiente de


sus actos y se considera inimputable debido a su situación psicológica

10. Anote las diferencias entre el…

NEURÓTICO PSICÓTICO PSICÓPATA


Es la persona con Es la persona que padece Es la persona que sufre de
desequilibrio mental de desorden psicológico desequilibrios mentales u
temporal permanente obsesiones exageradas

Dependiendo del estado Es inimputable Es inimputable


en el momento del crimen
puede o no ser imputable
Persona que puede Persona que puede Es la persona que puede
cometer un crimen en su cometer un crimen por cometer un crimen con
estado de inconsciencia falta del uso de su razón dolo, premeditación y
alevosía

Persona que sufre Persona que perdió el Persona que sufre de


desorden mental a causa contacto con la realidad traumas psicológicos
de estimulantes o Persona irreversibles
depresiones

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Persona que tiene algún Persona que no tiene juicio Persona con
miedo, pese al de razón (no es consiente perturbaciones mentales
desequilibrio mental de sus actos grabes (obsesiones) es
temporal es imputable si imputable debido a que
así es demostrado comete crímenes aun
conociendo sus
consecuencias. Sus
crímenes tienden a ser
perfectos

11. ¿Quién era Lev Vygotsky?

Lev Vygotsky es uno de los personajes clave en la Psicología de la educación, y fue


autor de la Teoría Sociocultural, que pone énfasis en la influencia del entorno
sociocultural en el desarrollo de los más pequeños y de las personas en general.
Artículo relacionado: “Lev Vigotsky: biografía del célebre psicólogo ruso”

12. ¿Qué es la Inteligencia Emocional?

La Inteligencia emocional es uno de los paradigmas más importantes de la Psicología


en la actualidad. Pues la correcta gestión de las emociones por parte de una persona
influye positivamente en su bienestar.
Artículo relacionado: “¿Qué es la Inteligencia Emocional? Descubriendo la
importancia de las emociones”

13. ¿Cómo podemos aumentar la autoestima?

La manera de aumentar la autoestima es tomar conciencia de que solo cada persona


puede mejorar si se lo propone, a base de constancia y siguiendo algunos consejos,
como por ejemplo:

a. El dejar de machacarte.
El objetivo es ser feliz. Así que para lograrlo debemos aceptar las cosas que no
hacemos tan bien y aprender de ello. Y por supuesto, no restarle importancia a
las cosas que sabemos hacer bien, sino valorarlas como se merecen.
b. Empieza a pensar en positivo
Cambia tus pensamientos. El ”no puedo” por “voy a intentarlo”, “voy a tener éxito”
“me va a ir bien”. Parece un tópico pero forzarse un poco a mirar las cosas
buenas de la vida nos puede ayudar a salir de la dinámica negativa.
c. Ponte metas realistas
a las cuales sea relativamente fácil llegar. Poco a poco las podemos aumentar,
y veremos que paso a paso estamos consiguiendo lo que nos proponemos. Si
fracasamos, aprendamos de ello sin culparnos de nuestros errores, ya que fallar
es una manera de saber cómo hacerlo de manera distinta la siguiente vez.
Atrévete a afrontar retos.
d. No te compares
Cada persona es un mundo y tú eres el dueño del tuyo. Céntrate en ti. En tu vida.
e. Acéptate y perdónate

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Escribe una carta en la que describas todo aquello que no te gusta de ti, y todo
aquello de lo que te sientes culpable
f. Haz críticas constructivas acerca de ti mismo
Que todo lo que te digas sirva para mejorar, no para estancarse y culpabilizarte.
Asimismo, aprende a encajar las críticas de forma que no te afecten.
g. Trátate con cariño y respeto, siempre
Eres lo mejor que te ha pasado, así que demuéstratelo. Tienes derecho a ser
feliz.
h. Regálate tiempo
Haz actividades que te hagan feliz. Es la mejor manera de encontrarse con uno
mismo y desarrollar tus habilidades.
i. Supera tus lastres
Hay personas que viven arrastrando mochilas llenas de peso: trabajos que no
les satisfacen, relaciones que no les aportan nada, hábitos que no les gustan…
Para superar todos estos lastres, es preciso tomar cierto control sobre la
situación, pensar en positivo y tratar de cambiarlas.
j. Cada noche antes de acostarte…
…Piensa en las cosas buenas que te ha traído el día, los retos superados, los
errores que hemos cometido y cómo podemos mejorar.
Intenta, durante 30 días, poner en práctica estos consejos. Ya verás que cuando
finalice el mes te sentirás mejor y muchos de los síntomas que sentías
desaparecen. Y recuerda, hay una única persona capaz de cambiar tu vida, y
esa persona, ¡eres tú!

14. ¿Es la psicología una ciencia? ¿Por qué?

Un asunto que crea controversia es si la Psicología es una ciencia.

 Artículo relacionado: “¿Es la Psicología una ciencia?”

¿Es la Psicología una ciencia? Esta pregunta abre un debate que nos informe sobre
lo mucho que desconocemos a la Psicología realmente. Son muchos los mitos sobre
la Psicología y la profesión de psicólogo, y un tema recurrente dentro de estos
tópicos es la cuestión de si se puede considerar esta disciplina como una ciencia, o
no.

Muchas personas afirman que la Psicología no es una ciencia basándose en


conceptos equívocos sobre lo que realmente es una ciencia. Es habitual que en
nuestra sociedad solemos creer los argumentos de un médico o un químico, ya que
consideramos que sus conocimientos son específicos y nosotros no los poseemos;
sin embargo, los conocimientos de la Psicología a veces resultan molestos para
muchas personas. ¿Por qué?

Porque quizá, no quieren que sus propios procesos mentales y emotivos sean
parcialmente explicados, sino que prefieren seguir conservando el misterio de la
naturaleza humana. La Psicología no trata de descubrir este misterio.
Sencillamente, es una ciencia que trata de aumentar nuestro conocimiento
sobre nosotros mismos. Para averiguar si realmente la Psicología es una ciencia
o no y explicar por qué, debemos comenzar con una pregunta sencilla. ¿Qué es una
ciencia?

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¿Qué es una ciencia?

Para que un campo de conocimiento sea una ciencia, debe cumplir con dos factores
básicos:

1. Epistemología

Para poder ser considerada una ciencia, es imprescindible que exista una
epistemología clara. Es decir, que se sepa claramente sobre qué campo quiere
aumentar nuestros conocimientos.

2. Método científico

Otra condición necesaria para que una disciplina de conocimiento sea considerada
una ciencia es que se ciña al método científico. Aquí es donde las personas que no
entienden la Psicología se equivocan. Estas personas no conocen realmente la
complejidad del método científico, sus avances, su naturaleza y su variedad.
Debemos recordar que una ciencia no es un intento por saber la verdad o por resolver
todos los misterios de la naturaleza y la vida, sino sencillamente un modo (un
método) de aumentar nuestro conocimiento. La ciencia hace preguntas, y por cada
pregunta que responde, se inician nuevas preguntas, hasta que para la pregunta
original encontramos otra respuesta más adecuada, y así de forma infinita.

Ocurre así con la física (cuyos conceptos van cambiando constantemente. Por
ejemplo: aunque hoy día se sigan estudiando las leyes de Isaac Newton, sabemos
desde hace tiempo que no son totalmente ciertas, ya que la teoría de la relatividad
de Albert Einstein supo cuestionarlas con acierto), con la química, con cualquier
ciencia natural o social (es más correcto hablar de "ciencias naturales" que no de
"ciencias puras", ya que no existen ciencias realmente más puras que otras). La
física reflexiona sobre la famosa teoría del caos: supuestamente, la física puede
predecir que si lanzas una bola de billar con una determinada fuerza y orientación,
impactará en un determinado objetivo. Pero no siempre se cumplen todas las
predicciones. ¿Por qué? Porque existen múltiples variables no estudiadas, como el
grosor milimétrico del tapiz, que hace que la bola se desvíe poco a poco de su curso
pronosticado hasta entrar en una sucesión de acontecimientos no esperados.

Finalmente, la bola termina en otro lugar. ¿Quiere decir esto que la física no es una
ciencia? No, tan solo quiere decir que no existen ciencias exactas, ya que las
ciencias no buscan la exactitud sino aumentar nuestro conocimiento. La única
herramienta exacta que existe son las matemáticas. Una herramienta que, por cierto,
se utiliza bastante y con acierto en Psicología.

¿Qué es la Psicología? ¿Es una ciencia?

La Psicología es la ciencia que estudia a la conducta humana y sus procesos


cognitivos y, por tanto, tiene una epistemología clara. Ahora bien: ¿sigue la
Psicología el método científico?

La Psicología experimental sigue el método científico tanto como la física o la


química. Otras disciplinas, como la medicina, no son realmente ciencias sino

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disciplinas, aunque cuentan con investigaciones científicas para apoyar sus
decisiones. La Psicología funciona de la misma manera: es una ciencia que a veces
actúa como ciencia según un método científico para realizar investigaciones,
y en otras ocasiones, aplica esos conocimientos de la mejor forma posible para
acompañar a las personas y sociedades en procesos de cambio. En estas
aplicaciones, se observan los resultados y se valoran cambios y reflexión.

Esto es lo que haría cualquier ciencia. Recuerda que la ciencia ante todo cuenta con
una actitud humilde, de reflexión, de preguntas, de cuestionamiento, de apertura...
en ningún momento una ciencia cree o aspira a tener una verdad absoluta.

II.- ELIJE SOLAMENTE UNA ALTERNATIVA CORRECTA (4 puntos)

1. Según el experimento de Albert Bandura:


a)La agresividad es innata.
b)La agresión no es aprendida.
c)La agresión es aprendida por la imitación

Son métodos para determinar relaciones de causa y efecto


a) El estudio de caso y la búsqueda documental
b) Los experimentos de laboratorio y campo
c) La encuesta

2. Dentro de los procesos motivacionales encontramos el auto reforzamiento qué


es…
a) Procesos mediante el cuál las personas se imponen a sí mismas
ciertas normas y responden ante sus propias conductas de forma
autor recompensante o auto punitiva.
b) Proceso mediante el cual las personas se imponen una meta o fin y
posteriormente se autorrecompensan de forma independiente a los fines
alcanzados
c) Proceso mediante el cuál se impone una meta o un fin a una persona, tras
su cumplimiento dicha persona es recompensada.

3. Según la Teoría de Cannon-Bard es:


a) Tras percibir un estímulo, la excitación y la emoción tienen lugar al
mismo tiempo.
b) Tras percibir un estímulo, primero tiene lugar la excitación y luego la
emoción
c) Tras percibir un estímulo, tiene lugar al mismo tiempo la excitación y la
identificación cognitiva y después la emoción.

4. Auto eficiencia se define como:


a) Operaciones que transforman el conocimiento en acción
b) Juicio de cada individuo sobre sus capacidades, en base a los cuáles
organizará y ejecutará sus actos de modo que le permitan alcanzar el
rendimiento deseado.
c) Juicios que cada individuo tiene de otros sujetos, que le permiten adaptar
sus capacidades a las que le parecen eficaces de los otros individuos.

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