ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA N ° 2 -- Carmen de Patagones

PLAN ÁULICO 2017

Área: Ciencias Sociales Materia: Trabajo y Ciudadanía

Profesor: Lic. Stella Maris Bamonde Curso: 6to. Soc. “Turno Mañana”

Objetivo del Área: Contribuir a que los jóvenes profundicen sus conocimiento, desarrollando estrategias para abordar situaciones de la
realidad, desarrollando su capacidad de análisis y de pensamiento crítico. Fomentando la cooperación, el intercambio de idea, valorizando la
actividad creativa y productiva de los alumnos.

UNIDAD OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN (Criterios)

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  Presentación teórica de los  Se considera que la evaluación es
 Unidad I: “La  Analizar y comprender los  La transición de las conceptos, partiendo del un proceso permanente, que
organización del Trabajo hechos históricos y luchas sociedades tradicionales a las conocimiento previo de los tienda no solo a lograr la
sociales y labores que dieron sociedades modernas; alumnos. aprobación de la materia, sino a
en las Sociedades origen a la situación actual de  La organización del trabajo  Lectura comprensiva de mejorar los conocimientos y
Capitalistas” las fuerzas productiva en las sociedades capitalistas; textos referidos a la temática; aprendizajes de los alumnos.
(trabajadores). los problemas del capitalismo.  Técnica de estudio: Por ello entre los criterios se
Trabajo y Fuerza de trabajo. Realización de síntesis y red establecerán:
La plusvalía. conceptual.  Compromiso individual y grupal
 El trabajo del siglo XXI. El con la tarea
proceso de globalización y los  Análisis de audiovisual y  Manejo e interpretación de las
nuevos espacios laborales. La películas (tiempos modernos y distintas fuentes de información;
flexibilidad laboral. Germinal).  Actitud crítica y responsable;
 Técnica de estudio:  Actitud solidaria y cooperativa;
realización de informe
Indicadores: que lo alumnos
 Búsqueda de informes puedan
periodísticos sobre
globalización y flexibilidad - Desarrollar en tiempo y forma las
actividades áulicas requeridas;
laboral. - Comprender las consignas y
 Técnica de estudio: Análisis establecer relaciones entre los
de los mismos y reflexión distintos contenidos.
personal. - Utilizar adecuadamente las
herramientas y recursos
tecnológicos (pc, celulares),
materiales bibliográficos y otros que
ayuden a tu tarea pedagógica.
- Lograr un pensamiento reflexivo y
critico;
ACTIVIDADES - Ser responsable de sus opiniones y
respetuoso de las opiniones de sus
compañeros.
 Presentación teórica de los
conceptos, partiendo del
conocimiento previo de los
UNIDAD CONTENIDOS alumnos. EVALUACIÓN
OBJETIVOS
 Realización de guía de (Criterios)
trabajo, teniendo en cuenta el
material en soporte papel y
digitales referido a las
 Reconocer, problematizar,  La búsqueda de trabajo. La distintas temáticas.  Se considera que la evaluación es
comprender y analizar de cultura emprendedora. La Técnica de estudio: un proceso permanente, que
 Unidad II: “El Mercado manera crítica los nuevos posibilidad de generar trabajo. recolección de datos, tienda no solo a lograr la
aprobación de la materia, sino a

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del Trabajo y la escenarios laborales y Curriculum Vitae: conceptos y interpretación, resolución y mejorar los conocimientos y
Búsqueda de Trabajo” mercado laboral al momento tipos. presentación de manera aprendizajes de los alumnos.
de vincularse con el mundo  El Estado y los jóvenes. escrita. Por ello entre los criterios se
del trabajo Sistema de protección y  Investigación grupal acerca de establecerán:
promoción integral de de las preferencia laborales y  Compromiso individual y grupal
derechos de niños, jóvenes y académicas de los jóvenes de con la tarea
adolescentes. La ESI como la Comarca y las ofertas  Manejo e interpretación de las
derecho de los jóvenes: la existentes. Técnica de distintas fuentes de información;
trata de personas. estudio: Recolección de  Actitud crítica y responsable;
 La educación como derecho datos, interpretación de los  Actitud solidaria y cooperativa;
humano vinculada al mundo resultados, realización de
del trabajo. El sistema informe. Puesta en común. Indicadores: que lo alumnos
educativo argentino. La puedan
educación terciaria y
universitaria. El oficio de - Desarrollar en tiempo y forma las
estudiantes. actividades áulicas requeridas;
- Comprender las consignas y
establecer relaciones entre los
distintos contenidos.
- Utilizar adecuadamente las
herramientas y recursos
tecnológicos (pc, celulares),
materiales bibliográficos y otros que
ayuden a tu tarea pedagógica.
- Lograr un pensamiento reflexivo y
critico;
- Ser responsable de sus opiniones y
respetuoso de las opiniones de sus
compañeros.

UNIDAD OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN

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  Presentación teórica de los
 Unidad III: “Derechos del  Derecho del trabajo. conceptos, partiendo del  Se considera que la evaluación es
los trabajadores y las  Conocer los derechos Fuentes del derecho de conocimiento previo de los un proceso permanente, que
laborales sancionados en la trabajo. Principios alumnos. tienda no solo a lograr la
obligaciones laborales” Constitución Nacional y aprobación de la materia, sino a
protectores.
demás legislación.  Contrato de trabajo y • Búsqueda digital de las mejorar los conocimientos y
relación laboral. diferentes legislaciones aprendizajes de los alumnos.
 Visualizar las situaciones de Obligaciones y derechos de nacionales e internacionales Por ello entre los criterios se
vulneración de esos las partes. Remuneración. establecerán:
referidas a los derechos
derechos y los mecanismos Salario mínimo, vital, móvil.  Compromiso individual y grupal
laborales. con la tarea
de exigibilidad de sus SAC. Descanso,
 Análisis grupal y puesta en  Manejo e interpretación de las
cumplimientos en las vacaciones y licencias.
condiciones laborales  Extinción del contrato de común acerca de sus distintas fuentes de información;
actuales. trabajo. Despido. Preaviso. cumplimientos y la  Actitud crítica y responsable;
Indemnización. Prohibición vulneración de las mismas. Actitud solidaria y cooperativa
del trabajo Infantil.  Búsqueda de recortes e
Protección del trabajo de informes periodísticos acerca Indicadores: que lo alumnos
jóvenes. puedan
de la vulneración de derechos
laborales, a nivel local o - Desarrollar en tiempo y forma las
nacional. actividades áulicas requeridas;
- Comprender las consignas y
 Realización de una
establecer relaciones entre los
presentación digital acerca de distintos contenidos.
la temática. - Utilizar adecuadamente las
herramientas y recursos
tecnológicos (pc, celulares),
materiales bibliográficos y otros que
ayuden a tu tarea pedagógica.
- Lograr un pensamiento reflexivo y
critico;
- Ser responsable de sus opiniones y
respetuoso de las opiniones de sus
compañeros.

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PROYECTOS DE ARTICULACION DE AREA:

Teniendo en cuenta que dentro de los objetivos del área sociales se encuentran la
posibilidad de ofrecer a los estudiantes situaciones y experiencias que permitan asimilar
saberes para continuar sus aprendizajes y vincular la escuela y el mundo del trabajo a
través de acciones trasformadoras de los alumnos en acciones productivas, se propone
la realización de actividades conjuntas con otras materias del área.
En este sentido se desarrollan actividades áulicas que permitan entrelazar contendidos
con la materia de Proyectos de Investigación en Cs. Sociales y Contextos Geográfico
contemporáneo.
Uno del temas a tratar es el de la seguridad social y ciudadana, por ello durante el primer
trimestre se presentara y desarrollara el concepto en las distintas materias, en el segundo
trimestre los alumnos investigaran el tema y analizaran si los espacios públicos de la
localidad reúnen las condiciones de seguridad necesaria, para ello además se invitara a
personal del municipio local para que informen sobre la temática. Finalmente en forma
grupal efectuaran un informe de los realizando con la conclusión arribada por cada uno
de ellos.
La finalidad del la articulación de este proyecto que los alumnos puedan comprender que
forman parte de una sociedad y como tal deben asumir la responsabilidad de hacer
cumplir sus derechos, en este caso a contar espacios seguros tanto en el ámbito laboral
como recreativo.

PROYECTO AULICO
Este proyecto se desarrollara junto a los alumnos de 6to año de ARVIS y SOCIALES, con
la finalidad de hacer hincapiés, fundamentalmente en la temática desplegada en la
Unidad II “El Mercado del Trabajo y la Búsqueda de Trabajo”, a través de los contenidos
de dicha unidad se buscar lograr que los alumnos puedan “Reconocer, problematizar,
comprender y analizar de manera crítica los nuevos escenarios laborales y mercado
laboral al momento de vincularse con el mundo del trabajo”. Por ello con el
acompañamiento del docente se deducirá, en primer lugar cuales son las expectativas
laborales y/o académicas que poseen los propios alumnos. Luego en un segundo
momento deberán investigar y analizar cuáles son las ofertas reales que existe en
nuestra comarca para los jóvenes, sobre todo para aquellos que finalizan el nivel
secundario. Por último realizaran un informe final donde deberán manifestar si la oferta
existente cubre sus expectativas o no, efectuando una propuesta al respecto, informe que
con la autorización de la dirección de establecimiento se elevará a distintos organismos
de la localidad con la finalidad de hacer conocer esta realidad a los distintos actores
sociales (Ej. Municipio, concejo escolar, consejo deliberante, etc.)
Este proyecto se desarrollara durante el segundo y tercer trimestre.

SALIDAS ESCOLARES (Proyectos):

Durante el transcurso del año se considerara la realización por parte de los alumnos de
proyectos escolares dirigidos a la comunidad (como por ejemplo, cuidado del medio
ambiente, colaboración a instituciones intermedias, o generación de alguna actividad
productiva), los cuales supone la concurrencia a diversos sitio fuera de la institución
escolar. Por lo que las salidas escolares dependerá de esos proyectos que se generan en
el transcurso del ciclo lectivo.

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BIBLIOGRAFÍA:
 ALOSO, Maria: Los derechos de las personas. Ed. Troquel. Bs. As. 2008.
 BACHEAN, Lía: Los derechos económicos y sociales. Ed. Troquel. Bs. As. 2006
 CASULLO, Alicia: Formación Ética y Ciudadana. Ed. Santillana. Bs. As. 2005
 CHALITA, Graciela: Derecho. Ed. Aique. Bs. As. 2002
 Constitución Nacional
 Convenciones Internacionales sobre protección de los derechos humanos.
 Cuadernillos y revistas sobre ESI
 DE LUCA, Paola C. : Política y Ciudadanía. Ed. Santillana. Bs. As. 2010
 Diarios y Revistas de actualidad referidas a los contenidos
 FALICOV, Estela: Sociología. Ed. Aique. Bs. As. 2002
 GALINDEZ SAINZ: Derecho. Ed. A y L Editores. Bs. As. 2011
 LARDIES, Natalia: Trabajo y Ciudadanía. Ed. Maipue. Bs. As. 2012
 MEREGA, Herminia: Formación Ética y Ciudadana. Ed. Santillana. Bs.As. 2001
 MORANDO, Nelva: Filosofía y Formación Etica y Ciudadana II. Ed. Kapeluzs. Bs. As.
2000
 Raffin, Marcelo: Derechos Humanos y Ciudadanía. Ed. Tinta Fresca. Bs. As. 2006
 ZAJAC, Ana: Derecho. Ed. Maipue. Bs. As. 2001

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