ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA

COMPRENSIÓN DE LECTURA Y LA PRODUCCIÓN

ESCRITA EN EDUCACIÓN BÁSICA.
CÓDIGO SENCE 12-3796-6191

DURACIÓN 16 HORAS

FECHA SÁBADOS 23 Y 30 JUNIO DE 2018

PLAZO SENCE JUEVES 21 DE JUNIO DE 2018 (PARA QUIENES DEBEN HACER

INSCRPCIÓN EN SENCE)
SENCE 12-3796-6191
MODALIDAD
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PIE) – FAEP -
DE PAGOS FACTURA – ORDEN DE COMPRA O EN FORMA PARTICULAR
CONVENIO MARCO ID: 1527728
HORARIO 09:00 A 13:00 Y DE 14:00 A 18:00 HORAS

LUGAR HOTEL EL DORADO CALLE BARROS ARANA 348, CONCEPCIÓN

VALOR $140.000 por participante (NO incluye estacionamiento ni almuerzo)

EXPONE Paz Baeza Bischoffshausen

Profesora de Educación Básica con mención en Castellano y de Educación Especial y

Diferenciada de la Pontificia Universidad Católica de Chile, especialista en Didáctica de la
Lengua, autora de numerosos textos escolares, libros de didáctica de la lengua y artículos en
revistas especializadas para profesores de Educación Básica y Educadores de Párvulos.
Subdirectora del Programa AILEM-UC y asesora de varios colegios del país.

EXPONE MARÍA CRISTINA SOLÍS ZAÑARTU

INSTITUTO DE CAPACITACIÓN Y DESARROLLO - CAPACITA LIMITADA

1 NORTE 1077 OFICINA 608 - TELÉFONO (56-71) 2224531 - 2613607 - 2613608 - TALCA – CHILE

Capítulo: 7
Código: PG 7.2 Form. 03
PROGRAMA ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN Página 1 de 5
Fecha de Elaboración: 29 MAYO 2017
Versión: 2
Profesora de Educación Básica de la Pontificia Universidad Católica de Chile ,Magister en
Educación Especial de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Doctora en Didáctica y
Organizaciones Educativas, Universidad de Sevilla. Investigadora en el área de formación de
profesores, autora de textos escolares para educación básica y libros de didáctica para
profesores y estudiantes de pedagogía, así como de artículos científicos en revistas nacionales
e internacionales.

DESCRIPCIÓN
En la actualidad el individuo se desenvuelve en un ambiente en donde la lengua escrita ocupa un lugar
destacado, avisos, folletos, carteleras cinematográficas, pancartas, formularios para diferentes finalidades,
propaganda, inundan el contexto en el cual se desenvuelve. Además, comunicarse, cumplir con tareas
académicas y laborales exigen el aprendizaje y desarrollo de la lectura y la escritura, actividades que no
son genéticas sino aprendidas. Si nos ubicamos en el campo netamente académico observamos que la
rapidez de circulación de la información, la facilidad de la comunicación a través del tiempo y del espacio,
en la sociedad globalizada, obligan al profesor, de cualquier nivel educativo, a impartir una enseñanza que
logre desarrollar en sus estudiantes un aprendizaje formal de la comprensión de lectura y de la producción
escrita con el fin de que puedan leer comprensivamente y comunicarse satisfactoriamente por escrito,
desempeñándose con eficiencia en cualquier ámbito.

OBJETIVO GENERAL DEL SEMINARIO

Los participantes podrán aplicar las estrategias efectivas para desarrollar la comprensión de
lectura y la producción escrita en Educación Básica empleando métodos de lectura en
diferentes niveles, conformación de diferentes tipos de textos e instrumentos de evaluación de la
producción escrita.

DESTINATARIOS

 Profesores de Enseñanza Básica (De 1º A 8º Año Básico).

 Profesores de Educación Diferencial.

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1 NORTE 1077 OFICINA 608 - TELÉFONO (56-71) 2224531 - 2613607 - 2613608 - TALCA – CHILE

Capítulo: 7
Código: PG 7.2 Form. 03
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Fecha de Elaboración: 29 MAYO 2017
Versión: 2
  Profesores de Lenguaje.

 Directivos y Jefes de UTP.

 Asistentes de Aula.

 Coordinadores Académicos.

 Coordinadores de Ciclo.

 Profesionales afines.

PROGRAMA SÁBADO 23 DE JUNIO 2018

08:30 a 09:00 Inscripciones
09:00 a 10:30
 Unidad 1:
 Enfoques para la Enseñanza de Compresión de Lectura:
 Estrategias para procesar la Información antes de la
Lectura

10:30 a 11:00 Café

11:00 a 13:00
 Estrategias para procesar la Información durante la
Lectura.
 Estrategias para procesar la Información después de la
 Lectura.

13:00 a 14:00 Almuerzo (NO INCLUIDO)

14:00 a 15:30  Unidad 2:
 Estrategias de lectura:
 lectura en voz alta
 lectura compartida
15:30 a 16:00 Café
16:00 a 18:00  Estrategias para preparar Prueba SIMCE (2°,4°,6°,8°)

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Capítulo: 7
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Fecha de Elaboración: 29 MAYO 2017
Versión: 2
  Prácticas Guiadas

PREGUNTAS.

PROGRAMA SÁBADO 30 DE JUNIO 2018

08:30 a 09:00 Inscripciones
09:00 a 10:30 Unidad 3:
Enfoques para la enseñanza de producción escrita:
 Enfoque basado en la gramática
 Enfoque basado en el proceso
 Enfoque basado en las funciones
 Enfoque basado en el contenido

Tipología textual
 Estructuras textuales en sus diferentes tipos:
 Texto narrativo,
 Texto argumentativo,
 Texto descriptivo,
 Texto expositivo explicativo
 Texto conversacional
10:30 a 11:00 Café
11:00 a 13:00
 Unidad 4:
 Estrategias didácticas para la producción de textos
escritos:
 Relaciones del texto con el contexto
 Contexto y proceso de escritura
 Estrategias didácticas para producir textos narrativos,
textos argumentativos, textos descriptivos, textos
expositivos, textos

13:00 a 14:00 Almuerzo (NO INCLUIDO)

14:00 a 15:30  Formas de evaluación de la producción escrita:
 Características de la evaluación de la producción escrita
 Niveles de evaluación (pragmático, superestructural,
 macroestructural, microestructural, proposicional,
ortografía y presentación) –
 Criterios de evaluación.
 Instrumentos para evaluar la producción escrita.

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Capítulo: 7
Código: PG 7.2 Form. 03
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Fecha de Elaboración: 29 MAYO 2017
Versión: 2
15:30 a 16:00 Café
16:00 a 18:00  Estrategias de escritura
 Escritura interactiva
 Escritura guiada
 Escritura independiente
 La pared de palabras, un recurso potente para potenciar
la expresión escrita.

PREGUNTAS.

18:00 Entrega de Diplomas

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Capítulo: 7
Código: PG 7.2 Form. 03
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Fecha de Elaboración: 29 MAYO 2017
Versión: 2