1. (Unicamp 2018) Esteiras rolantes horizontais são frequentemente instaladas em grandes aeroportos para
facilitar o deslocamento das pessoas em longos corredores. A figura ao lado mostra duas esteiras rolantes
r r
que
se deslocam em sentidos opostos com velocidades constantes em relação ao piso em repouso (v e1 e v e2 ) e
de mesmo módulo, igual a 1,0 m s. Em um mesmo instante, duas pessoas (representadas por A e B) que se
deslocavam com velocidade constante de módulo igual a v A = 1,5 m s e vB = 0,5 m s em relação ao piso e em
sentidos contrários entram nas esteiras e continuam caminhando como anteriormente, como mostra a figura.
As esteiras rolantes têm comprimento total de 120 m.
a) Calcule o tempo necessário para que a pessoa A chegue até a outra extremidade da esteira rolante.
b) Quanto tempo depois de entrarem nas esteiras as pessoas A e B passam uma pela outra?
2. (G1 - cftmg 2018) Dois amigos, Pedro e Francisco, planejam fazer um passeio de bicicleta e combinam
encontrarem-se no meio do caminho. Pedro fica parado no local marcado, aguardando a chegada do amigo.
Francisco passa pelo ponto de encontro com uma velocidade constante de 9,0 m s. No mesmo instante, Pedro
2
começa a se mover com uma aceleração também constante de 0,30 m s .
3. (G1 - cps 2018) Para exemplificar uma aplicação do conceito de velocidade média, um professor de Ciências
explica aos seus alunos como é medida a velocidade de um veículo quando passa por um radar.
Os radares usam a tecnologia dos sensores magnéticos. Geralmente são três sensores instalados no asfalto
alguns metros antes do radar. Esse equipamento mede quanto tempo o veículo demora para ir de um sensor
ao outro, calculando a partir daí, a velocidade média do veículo.
Considere um veículo trafegando numa pista cuja velocidade máxima permitida seja de 40 km h
(aproximadamente 11m s) e a distância média entre os sensores consecutivos seja de 2 metros.
O mínimo intervalo de tempo que o veículo leva para percorrer a distância entre um sensor e outro consecutivo,
a fim de não ultrapassar o limite de velocidade é, aproximadamente, de
a) 0,10 s.
b) 0,18 s.
c) 0,20 s.
d) 0,22 s.
e) 1,00 s.
4. (Upf 2017) Considere a situação em que um jogador de futebol esteja treinando e, para isso, chute uma bola
contra uma parede vertical. Suponha-se que a bola realize um movimento em linha reta de ida e volta (jogador-
parede-jogador), com velocidade constante na ida, e que, na volta, a velocidade também seja constante, mas
menor do que a da ida. Nessas condições e considerando que o tempo de contato com a parede seja muito
pequeno e possa ser desprezado, o gráfico que melhor representa o deslocamento (S) da bola em relação ao
tempo de movimento (t) é:
a)
b)
c)
d)
e)
5. (G1 - ifba 2017) Dois veículos A e B trafegam numa rodovia plana e horizontal, obedecendo as seguintes
equações horárias cujas unidades estão expressas no Sistema Internacional de medidas (S.I.):
=
X A 200,0 + 10,0t =
e XB 1.000,0 − 30,0t
Ao analisar estes movimentos, pode-se afirmar que a velocidade relativa de afastamento dos veículos, em
km h, vale:
a) 20,0
b) 40,0
c) 80,0
d) 100,0
e) 144,0
6. (Espcex (Aman) 2017) Um trem de 150 m de comprimento se desloca com velocidade escalar constante de
16 m s. Esse trem atravessa um túnel e leva 50 s desde a entrada até a saída completa de dentro dele. O
comprimento do túnel é de:
a) 500 m
b) 650 m
c) 800 m
d) 950 m
e) 1.100 m
7. (G1 - ifba 2018) Um objeto luminoso e linear é colocado a 20 cm do orifício de uma câmara escura, obtendo-
se em sua parede do fundo, uma figura projetada de 8 cm de comprimento. O objeto é, então, afastado, sendo
colocado a 80 cm do orifício da câmara. O comprimento da nova figura projetada na parede do fundo da câmara
é:
a) 32 cm
b) 16 cm
c) 2 cm
d) 4 cm
e) 10 cm
8. (G1 - cps 2017) Produzir sombras na parede é uma brincadeira simples. Para brincar, basta que você
providencie uma vela e um ambiente escuro.
Em certa noite, quando a luz havia acabado, Fernando e seu irmãozinho, aproveitaram a luz de uma vela acesa
deixada sobre a mesa para brincarem com sombras. Posicionou, cuidadosamente, sua mão espalmada entre
a chama e a parede, de forma que a palma da mão estivesse paralela à parede. A ação assustou seu
irmãozinho, uma vez que a sombra projetada na parede tinha cinco vezes a largura da mão espalmada de
Fernando.
Sabendo que a distância da mão de Fernando até a chama da vela era de 0,5 m e que a largura de sua mão
quando espalmada é de 20 cm, a distância entre a parede e a chama da vela (considerada puntiforme), era de
a) 0,5 m.
b) 1,0 m.
c) 2,0 m.
d) 2,5 m.
e) 5,0 m.
9. (G1 - cftmg 2017) A figura abaixo mostra uma sequência de experimentos em que um feixe de luz incide
sobre um espelho plano. No experimento I, o espelho está na horizontal e, nos experimentos II e III, o espelho
é inclinado de um ângulo α, para esquerda e para a direita, respectivamente. As linhas tracejadas mostram
três possíveis trajetórias que o feixe pode seguir, após refletir-se no espelho.
As trajetórias corretas, observadas na sequência dos experimentos I, II e III, após a reflexão, são,
respectivamente,
a) 1, 2 e 3.
b) 2, 1 e 3.
c) 2, 3 e 1.
d) 2, 3 e 2.
10. (Eear 2017) Associe corretamente os princípios da óptica geométrica, com suas respectivas definições,
constantes abaixo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para o preenchimento das lacunas acima.
a) I, II e III.
b) II, I e III.
c) III, II e I.
d) I, III e II.
11. (G1 - ifsp 2017) Durante algum tempo, acreditou-se que o eclipse solar representava a ira dos deuses
sobre a humanidade. Hoje, sabe-se que este eclipse é um fenômeno natural no qual a Lua encobre alguns
raios provenientes do Sol, causando uma sombra sobre alguns pontos da Terra. Sobre o eclipse solar e a
propagação da luz, analise as assertivas abaixo.
I. A Lua precisa estar na fase cheia para absorver alguns raios vindos do Sol e causar o eclipse na Terra.
III. O princípio da propagação retilínea da luz explica o fenômeno de sombra feito pela Lua sobre a Terra.
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
d) I, apenas.
e) III, apenas.
A cor cinza do concreto e a cor vermelha das telhas de barro nos telhados contribuem para esse fenômeno.
O adensamento de edificações em uma cidade implica diretamente no aquecimento. Isso acarreta desperdício
de energia, devido ao uso de ar condicionado e ventiladores.
Um estudo realizado por uma ONG aponta que é possível diminuir a temperatura do interior das construções.
Para tanto, sugere que todas as edificações pintem seus telhados de cor branca, integrando a campanha
chamada “One Degree Less” (“Um grau a menos”).
12. (G1 - cps 2017) Para justificar a cor proposta pela ONG, o argumento físico é de que a maioria das ondas
incidentes presentes na luz branca são
c) refletidas pela tinta branca, sendo devolvida a energia para o exterior da construção.
d) refratadas pela tinta branca, sendo transferida a energia para o interior da construção.
e) refratadas pela tinta branca, sendo devolvida a energia para o exterior da construção.