Programa de Especialización y Desarrollo Educativo “Estrategias Innovadoras para

2010
Docentes Emprendedores”

ESTRATEGIAS PARA EL APRENDER A APRENDER EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

SESIÓN DE INNOVACIÓN Nº 1

FORMULACIÓN DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN

I.DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa: BRITANICO.
1.2 Área : Comunicación Y Personal Social
1.3 Nivel : INICIAL.
1.4 Grado o año : 4 años.
1.5 Nombre de la sesión: Conociendo mi pasado histórico
1.6 Duración : 4 horas pedagógicas
1.7 Resultado del aprendizaje: PLAN DE INVESTIGACIÓN POR EQUIPOS DE TRABAJO
1.8 Tema de investigación: Conociendo mi cultura Paracas
1.9 Docente : BAUTISTA ANCHAYHUA LUZ ANABEL.
1.10 Tutora: Miriam Huasasquiche

II.SECUENCIA DIDÁCTICA

Indicadores de Acciones didácticas Instrumentos de Materiales y

logro Acciones del alumno evaluación recursos
Presento un video de la cultura Paracas y los niños Televisión.
observan emocionados. D.V.D.
Rescato los saberes previos mediante preguntas: Lista de cotejo.
Los niños ¿Qué quisieran conocer? ¿Han ido alguna vez a Paracas? C.D.
establecen el Luego presento una lámina de la cultura Paracas y
tema de la pregunto: ¿Qué observan en la lámina? ¿Quiénes serán Lámina.
investigación. estas personas? ¿Hace cuánto tiempo vivieron? ¿En qué
Los niños lugar vivieron? ¿A qué se dedicaban? ¿De qué se Visita a la
observan y alimentaban? ¿Qué herramientas utilizaban? ¿Observan Guía de Reserva
escuchan con estas vasijas, para qué las utilizarían? ¿Que habría dentro observación. Nacional de
atención de esos fardos? ¿Podremos averiguar sobre todo esto?
Paracas.
¿Podremos preguntarle a alguna persona? ¿Les gustaría
. saber cómo vivieron estos hombres?
Colores.
Elaboran su Luego les pregunto: ¿A quienes les podemos preguntar?
plan de ¿Cómo podremos averiguar sobre la Cultura Paracas?
Mapa
investigación. Propongo a los niños ir de visita al Museo Particular de
Paracas para saber más de ellos. semántico.
La docente propone a los niños realizar entrevistas a los
trabajadores de esta institución y dibujarán de acuerdo a
Establecen las respuestas y/o a lo observado.
como van a La maestra pregunta: ¿Qué haremos con todo nuestros
recoger la trabajos?
información. Ordenaremos nuestros dibujos por grupos, y lo
representaremos en un mapa mental para exponerlo a
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Respetan la nuestros amiguitos que también quieren saber lo que

opinión de sus hemos aprendido, y les mostraremos lo observado y
compañeros. mostraremos nuestros dibujos.
La docente les propone establecer fechas para realizar el
trabajo.
¿Y cuanto nos demoraremos en hacer todo esto?
Establecen el cronograma de las tareas a realizar en el
proceso de investigación según el siguiente esquema.

TAREAS CRONOGRAMA
Determinación del
tema
Formulación de
objetivos
Selección de
contenidos
Aplicación de técnicas y
estrategias para
recopilar información
Aplicación de
estrategias para
organizar la
información
Presentación del
informe de la
investigación
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ESTRATEGIAS PARA EL APRENDER A APRENDER EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

SESIÓN DE INNOVACIÓN Nº 2

INFORME DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN

I.DATOS GENERALES
1.1 Institución Educativa: BRITANICO
1.2 Área : Integradas.
1.3 Nivel : Inicial.
1.4 Grado o año : 4 años.
1.5 Nombre de la sesión: Conociendo la cultura Paracas.
1.6 Duración : 10 horas pedagógicas
1.7 Resultado del aprendizaje: INFORME DE INVESTIGACIÓN POR EQUIPOS DE TRABAJO
1.8 Tema de investigación: Conociendo mi Cultura Paracas.
1.9 Docente : Bautista Anchayhua Luz Anabel.
1.10 Tutora : Miriam Huasasquiche.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

Indicadores de Acciones didácticas Instrumentos de Materiales y

logro Acciones del alumno evaluación recursos
Recopilan Presento una lámina de la cultura Paracas y pregunto a los Ficha de Ficha de
información a niños ¿Qué observan? ¿Cómo podremos observar esto en entrevista. entrevista.
través de una otro lugar? ¿A dónde vamos a ir? ¿Qué vamos a conocer? Videos.
entrevista. Comento que para poder informarnos y aprender Ficha de T.V.
necesitamos preguntarle a alguien, podemos conversar evaluación. Papelotes.
Conocen su con un trabajador que labore allí. La Lápices.
Cultura docente orienta a los niños como realizar una entrevista. Colores.
Paracas. Con ayuda de los niños elaboramos la ficha de entrevista, Borrador.
haciendo las siguientes preguntas: ¿En qué lugar vivieron Goma.
Escuchan con los Paracas? ¿Hace qué tiempo vivieron estos hombres? Tijera.
atención ¿Cómo se alimentaban? ¿Qué herramientas utilizaban?
cuando le ¿Cómo era su cerámica? ¿Qué colores utilizaban? ¿Cómo
hablan. enterraban a sus muertos?
La docente indica a los niños que haremos una cita previa
Dibujan con el entrevistado; y deberemos de tener todo listo:
usando su nuestra guía de entrevista, lápiz, colores, borrador y estar a
creatividad. la hora prevista.
Doy orientaciones a los niños para realizar las preguntas y
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organizo a los niños por grupos: Un niño se encargará

de saludar en nombre de todos y presentar al grupo,
Elaboran sus comunicando el motivo de la entrevista. Otro niño o
mapas niña realizará la primera pregunta del tema. Luego otro
mentales niño dirá siguiendo con el tema y realizará la siguiente
compartiendo pregunta; y así sucesivamente cada niño realizará una
materiales. pregunta siendo respetuoso y cordial con el entrevistado.
Finalmente un niño se despedirá y agradecerá la
Los niños oportunidad de aprender y el tiempo que les dedicó el
exponen lo señor entrevistado
aprendido en Los niños realizarán la visita al Museo Particular de
forma oral. Paracas, donde recopilarán su información con el
encargado del museo.
Con la información recogida la docente dará pautas para
realizar sus mapas mentales y realizarán su exposición oral
haciendo de conocimiento lo que deben de tener en
cuenta para realizar su exposición:
- Al colocarse al frente debemos saludar al público, decir
su nombre y presentar su tema que va a exponer, nunca
dar la espalda, no hablar despacio y señalar con una varita
su material de exposición. Al final agradecer a los
niños por haberlo escuchado y solicitar preguntas y
respondiendo con claridad.
La maestra pedirá un aplauso muy fuerte para cada niño y
agradecerá su esfuerzo realizado premiándolos con un
chupetín y exponiendo sus trabajos en el patio del colegio.
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FICHA DE ENTREVISTA

CULTURA PARACAS

OBJETIVO: Realizamos esta entrevista para conocer parte de nuestro pasado histórico.

NOMBRE DEL ENTREVISTADO:

……………………………………...……………………………………………………………...

NOMBRE DEL ALUMNO:

…………………………………….. ……………………………………………………………...

Responder a las siguientes preguntas:

1. ¿Hace qué tiempo vivieron estos hombres?

a) Hace poco tiempo.

b) Hace muchos años.

2. ¿En qué lugar vivieron?

a) En Paracas-Pisco.

b) En Lima.
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3. ¿Cómo se alimentaban estos hombres?

Dibuja:

4. ¿Qué herramientas utilizaban?

Dibuja:
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5. ¿Cómo eran sus cerámicas y qué colores utilizaban?

Dibuja:

6. ¿Cómo enterraban a sus muertos?

Dibuja:
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FICHA DE ENTREVISTA

CENTRO DE INTERPRETACION - INRENA

OBJETIVO: Realizamos esta entrevista para conocer a los animales que viven en la
Reserva Nacional de Paracas y tomar conciencia sobre su extinción.

NOMBRE DEL ENTREVISTADO:

……………………………………...……………………………………………………………...

NOMBRE DEL ALUMNO:

…………………………………….. ……………………………………………………………...

Responder a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué animales viven en la Reserva Nacional de Paracas?

Dibuja:
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2. ¿Qué animales están en peligro de extinción?

Dibuja:

3. ¿Qué animales nos visitan cierto tiempo?

Dibuja:
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4. ¿Qué animales de la Reserva Nacional de Paracas viven en el agua?

Dibuja:

5. ¿Qué animales viven en la tierra?

Dibuja: