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SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Conociendo a los animales”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E.P : N° 20182 “ABRAHAN VALDELOMAR”


1.2. Grado y sección : 4º
1.3. Duración : 2 horas pedagógicas
1.4. Fecha : Lunes 13 de Abril de 2015
1.5. Directora : María Luisa YATACO YATACO
1.6. Profesora : Magdalena Itati Navarro Fernández

II. ORGANIZCIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE


EVALUACIÓN
Ciencia y Indaga a partir del Diseña estrategias Características Recoge información
Ambiente dominio de los para hacer una morfológicas de detallada en la guía de Rúbrica
métodos investigación los animales observación
científicos, sobre Guía de
situaciones Maneja adecuadamente observación
susceptibles de ser los materiales e
investigadas por la instrumentos de
ciencia. experimentación.

Crea un juego con la


actividad Memorizar
basándose en sus
investigaciones.

III. DESARROLLO DE LA SESION:

PROCESOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICA RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS

Visitamos el Zoológico: “silhouettes of animals”


Motivación Siluetas de 10
animales minutos
Anexo N º1

Lee la historia: “Los tres Animales”

Respondemos a las interrogantes: Proyector


multimedia
Saberes ¿Qué es un perro? 15
previos ¿Qué tipo de alimentación tienen los perros? Imágenes minutos
¿Cuál es la forma en que se reproducen los perros? “Notas
¿Cuáles son las características morfológicas de los perros? musicales”
¿Podrías adquirir contagio de las enfermedades de los perritos?
¿Cómo se protegen a los animales?

Escriben y argumentan sus posibles hipótesis frente a la


interrogante:
Conflicto ¿Qué les pasaba a los perritos? Papelotes 15
cognitivo Plumones minutos
Tiene algo que ver con la alimentación.
Tendrá que ver con el ambiente
Debe ser demasiado frio
Es por los microbios.
Los perritos tiene deferentes enfermedades

Planifica y lleva a cabo la investigación:

Selección e identificación de la fuente.


Recopilan información de múltiples fuentes, usan la actividad
Wikipedia de la laptop XO

Registra información a detalle en la Guía de observación Laptop XO


Procesamiento
Actividades: 40
de la
Wikipedia minutos
información Discriminación de la información.
Clasifica y esquematiza la información relevante para su
Proyector
investigación

Expresión.
Expone los resultados de su investigación, fundamentando con
evidencias sus explicaciones.

25
Aplicación de Completa la Guía de observación. Guía de
lo aprendido
Minutos
Anexo Nº 3 Observación

Transferencia Laptop XO
Crea un juego con los conocimientos adquiridos utilizando la XO 35
de lo Actividad:
aprendido en su actividad Memorizar minutos
Memorizar

Autoevaluación:
¿Cómo aprendiste a identificar las características morfológicas
de un animal? Ficha de 15
Meta cognición
¿Qué dificultades encontraste para crear el juego? Autoevaluación minutos
¿Qué estrategia usaste para superar tus dificultades?

25
Evaluación Resuelven la prueba objetiva
Prueba objetiva Minutos
Anexo N º 4

DAIP. Magdalena Itati Navarro Fernández


Anexo Nº 1

Motivación: Visitamos el Zoológico: “silhouettes of animals”

Para realizar la actividad (Las siluetas pueden colocarse a manera de museo en las
paredes del aula u otro espacio en que decida el maestro). Luego de visitar el
zoológico se agrupa a los estudiantes en equipos de seis integrantes y se les reparte a
cada grupo la misma cantidad de siluetas para que las ubiquen según el organizador
gráfico dado. La consigna es que ninguna silueta debe descartarse.
Organizador gráfico para la motivación.

Consigna para el estudiante:

Escribe los nombres de los animales luego coloca las siluetas según corresponda a cada
concepto, finalmente escribe las palabras enlaces para cada concepto del organizador
gráfico.

LOS ANIMALES

Vertebrados Invertebrados
Anexo Nº 2

Recojo de Saberes Previos: Leen la historia: “Los tres Animales”

Una tarde de invierno, varios estudiantes del cuarto grado a cargo de la docente Magdalena, ingresaron muy cansados a su aula de cla

Los estudiantes la llevaron a verlos y los perritos estaban uno al lado del otro, el de la derecha había perdido parte de su cuero cabellu

¿A qué clasificación animal pertenecen los perros?


……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
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¿Qué tipo de alimentación tienen los perros?
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……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………....
¿Cuáles la forma en que se reproducen los perros?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
¿Cuáles son las características morfológicas de los perros?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
¿Podrías adquirir contagio de las enfermedades de los perritos?
……………………………………………………………………………………………………
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¿Cómo se protegen a los animales?

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Características morfológicas del perro

En , la morfología es la disciplina encargada del estudio de la estructura de

En , la morfología es la disciplina encargada del estudio de la estructura de un o


La morfología descriptiva se encarga de la descripción y comparación de las formas orgánicas.
Anexo Nº 3

Guía de Observación

Nombres y Apellidos:…………………………………………………………………………………

Animal Nombre Características Tipo de Utilidad


Científico Morfológicas Alimentación
Anexo nº 4

Prueba Objetiva
Respuestas de la prueba objetiva:
Rúbrica

Categoría Logro destacado Logro previsto En proceso En Inicio


AD A B C

El producto El producto incluye El producto El producto no


demuestra los conocimientos incluye contiene
Contenido conocimiento del básicos sobre el conocimientos conocimientos y
tema a profundidad tema. básicos hay errores en
con detalle y El contenido es la
ejemplo bueno presentación

El producto El producto El producto se El producto Usa


Originalidad demuestra demuestra cierta presenta con ideas ideas de otras
originalidad, las originalidad, tiene de otras personas personas, pero no
ideas son creativas e ideas nuevas. a las que les da les da credito.
ingeniosas crédito y no hay
ideas originales

Ficha de Autoevaluación

FICHA DE AUTO EVALUACIÓN

Nombres y Apellidos:…………………………………………………………………………………

¿Cómo aprendiste a identificar las características morfológicas de un


animal?

…………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué dificultades encontraste para crear el juego?

……………………………………………………………………………………………………………….

¿Qué estrategia usaste para superar tus dificultades?

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