CENTRO DE ESTUDIOS ESPECIALIZADOS EN PSICOLOGIA

TALLER: DETECCION DE ABUSO SEXUAL INFANTIL

IMPARTIDO POR: LPS TABATTA GRISSEL RODRIGUEZ GALICIA

PRIMER BLOQUE:

QUE ES EL ABUSO SEXUAL INFANTIL?

Los abusos sexuales a niños incluyen cualquier tipo de actividad sexual con un
niño que esté destinada a proporcionar una satisfacción sexual a uno de los
padres, un cuidador o cualquier otro individuo que tenga alguna
responsabilidad sobre el niño. Los abusos sexuales incluyen actividades tales
como caricias en los genitales del niño, penetración, incesto, violación,
sodomización y exhibicionismo indecente.
También se incluye como abuso sexual cualquier explotación del niño, sin
necesidad de contacto, por parte de un progenitor o cuidador; por ejemplo,
obligando, engañando, atrayendo, amenazando o presionando al niño para que
participe en actos de satisfacción sexual a terceros, sin contacto físico directo
entre el niño y su agresor. 1

CODIGO PENAL FEDERAL: Articulo 260. Al que sin el consentimiento de una

persona y sin el propósito de llegar a la copula, ejecute en ella un acto sexual o
la obligue a ejecutarlo.

Articulo 261. Al que sin el propósito de llegar a la copula, ejecute un acto sexual
en una persona menor de doce años de edad o persona que no tenga la
capacidad de comprender el significado del hecho o que por cualquier causa no
pueda resistirlo o la obligue a ejecutarlo

_______________________________________________________________

1.- Manual Diagnostico Y Estadistico De Transtornos Mentales Dsmv-Tr

Articulo 260. Se le impondrá pena de 6 meses a 4 años de prisión. Si se hiciere
uso de la violencia física o moral, el mínimo y el máximo de la pena se
aumentaran hasta en una mitad. Articulo 261. Se le aplicara una pena de 2 a 5
años de prisión. Si se hiciere uso de la violencia física o moral, el mínimo y el
máximo de la pena se aumentaran hasta en una mitad

Código Penal para el Distrito Federal Abuso Sexual Artículo 176. Al que sin
consentimiento de una persona y sin el propósito de llegar a la copula, ejecute
en ella un acto sexual, la obligue a observarlo o la haga ejecutarlo. Artículo
177. Al que sin el propósito de llegar a la copula ejecute un acto sexual en una
persona que no tenga la capacidad de comprender el significado del hecho o
por cualquier causa no pueda resistirlo, o la obligue a observar o ejecutar dicho
acto.

Artículo 176. Se le impondrá de 1 a 6 años de prisión. Si se hiciere uso de

violencia física o moral, la pena prevista se aumentara en una mitad. Artículo
177. Se le impondrá de 2 a 7 años de prisión. Artículo 178. Las penas previstas
para la violación y el abuso sexual, se aumentarán en dos terceras partes,
cuando fueren cometidos:

I. Con intervención directa o inmediata de dos o más personas. II. Por

ascendiente contra su descendiente, éste contra aquél, el hermano contra su
colateral, el tutor contra su pupilo, el padrastro o la madrastra contra su hijastro,
éste contra cualquiera de ellos, amasio de la madre o del padre contra
cualquiera de los hijos de éstos o los hijos contra aquellos. Además de la pena
de prisión, el culpable perderá la patria potestad o la tutela, en los casos en que
la ejerciere sobre la víctima, así como los derechos sucesorios con respecto del
ofendido; III. Por quien desempeñe un cargo o empleo público o ejerza su
profesión, utilizando los medios o circunstancia que ellos le proporcionen.
Además de la pena de prisión, el sentenciado será destituido del cargo o
empleo o suspendido por el termino de cinco años en el ejercicio de dicha
profesión; IV. Por la persona que tenga al ofendido bajo su custodia, guarda o
educación o aproveche la confianza en ella depositada; V. Fuere cometido al
encontrarse la victima a bordo de un vehículo particular o de servicio público; o
VI. Fuere cometido en despoblado o lugar solitario Este delito se perseguirá por
querella, salvo que concurra violencia.

Código Penal del Estado de México Actos Libidinosos Artículo 270. Al que sin
consentimiento de una persona púber ejecute en ella un acto erótico sexual, sin
el propósito directo o inmediato de llegar a la cópula. Artículo 270. Se le
 impondrán de 6 meses a 2 años de prisión y de 30 a 60 días multa. Si el
ofendido es impúber, aún cuando otorgue su consentimiento, se impondrán de
uno cuatro años de prisión y de 11 cuarenta a cien días de multa. Si el delito lo
comete un familiar consanguíneo directo o colateral hasta el cuarto grado, en
agravio de persona impúber se impondrá de 4 a 10 años de prisión y de 100 a
500 días multa.

ESTADISTICAS INEGI 2010

Delitos sexuales registrados en el MP del fuero común: 34605

CAUSAS

La sociedad era renuente a hacerle frente al abuso sexual infantil hace algunas
décadas. En la actualidad, se considera un asunto serio.

Es difícil determinar qué tan común es el abuso sexual de niños, dado que es
más secreto que el maltrato físico. Con frecuencia, los niños temen comentarle
a alguien el hecho y muchos casos de abuso no se denuncian.

Los abusadores generalmente son hombres que tienden a conocer a la

persona de la que están abusando. El abusador viola la confianza de la
persona más joven, lo cual hace que el abuso sexual sea aún más devastador.

El abuso sexual de niños ocurre en todas las clases socioeconómicas y tiene el

mismo tipo de factores de riesgo que el maltrato físico infantil, como:

 Consumo excesivo de alcohol y drogas

 Problemas familiares

 Pobreza

Los abusadores algunas veces tienen antecedentes como víctimas de maltrato

físico o abuso sexual.

Un pequeño grupo de abusadores repetitivos sufre del trastorno psiquiátrico

llamado pedofilia, en el cual su contacto sexual preferido es con niños.
¿QUÉ AUMENTA EL RIESGO PARA ABUSO SEXUAL?
La pobreza, la violencia o las condiciones de hacinamiento o de vida podrían
ser una de las razones por las que ocurre el abuso sexual. Las siguientes son
otras causas y posibles condiciones que podrían aumentar el riesgo de que el
niño sufra abuso sexual:

 Riesgos relacionados al niño:

o El niño tiene 6 años de edad o menos.

o El niño tiene problemas de aprendizaje o memoria.

o El niño sufre de una condición de largo plazo o tiene necesidades

especiales.

o El niño no tiene familiares o amigos que puedan cuidarlo.

 Riesgos relacionados con las personas alrededor del niño:

o El niño tiene padre o madre soltero (a) o adolescente.

o Alguien alrededor del niño bebe alcohol o usa drogas ilegales.

o Alguien alrededor del niño tiene antecedentes de violencia familiar,

como abuso físico, sexual u otro tipo.

o Alguien alrededor del niño sufre de un trastorno de personalidad,

depresión u otra enfermedad mental.

o Alguien alrededor del niño tiene estrés debido al trabajo o problemas

económicos.

o Alguien alrededor del niño no tiene conocimiento acerca del desarrollo

normal de un niño.
 El abuso ocurre en todos los grupos económicos y raciales, desde la
infancia hasta la vejez.
 La mayoría de los violadores son conocidos de las victimas.
 Puede ser que usted nunca sepa que su niño(a) es una víctima.
 No es probable que los niños mientan sobre el abuso sexual.
 Los niños no superan los efectos traumáticos del abuso.
¿Cómo se diagnostica medicamente el abuso sexual?
El médico examinará el cuerpo del niño cuidadosamente para detectar lesiones
provocadas por el abuso. Es posible que le pregunte al niño si alguien le ha
besado, acariciado, forzado a tener relaciones sexuales o fotografiado
desnudo. Los médicos podrían pedirle también que identifique al abusador y
preguntarle por cuánto tiempo ha sido abusado. El niño podría requerir
cualquiera de los siguientes exámenes:

 Los exámenes de sangre y orina podrían mostrar si el niño tiene

alguna infección de transmisión sexual, otras infecciones, lesiones
físicas en un órgano o embarazo.

 Un cultivo y examen de frotis es una muestra de secreción vaginal que

es examinada para detectar infecciones de transmisión sexual.

 Los exámenes forenses podrían ser realizados para examinar hebras

de cabello y muestras de manchas o secreción de la piel, ropa, una
cobija o el lugar donde el abuso fue ocasionado.

 Un exámen pélvico o rectal podría mostrar cualquier lesión ocasionada

por el abuso.

 Una colposcopía es un procedimiento en el que se utiliza un pequeño

ámbito con una luz para mirar el interior de la vagina y cérvix de la niña
para detectar cualquier lesión.

¿Cómo se trata medicamente el abuso sexual?

Un niño que ha sido víctima del abuso sexual podría ser internado en un
hospital o colocado en un hogar de crianza temporal. Es probable que le
ofrezcan servicios especiales para garantizar la seguridad y salud del niño.

 La consejería podría ayudar a que el niño se sienta menos temeroso,

deprimido o ansioso. El médico del niño podría recomendar que el niño
consulte con un consejero para ayudarle con sus sentimientos.

 Los medicamentos podrían ser administrados para reducir el dolor del

niño o para prevenir una infección. Los medicamentos también podrían
ser administrados si el niño sufre de otras condiciones médicas.

 Una cirugía podría ser necesaria para tratar las lesiones, como una
herida en el área genital.
PERFIL DEL ABUSADOR SEXUAL:

Señales de advertencia que pueden indicar que alguien está abusando

sexualmente de un niño

Los siguientes comportamientos pueden ser motivo de preocupación:

 Incomodar a otros al ignorar los límites físicos, emocionales o sociales.
 Rehusar a permitir que un niño o niña establezca sus propios límites;
utilizar lenguaje denigrante o burlarse para impedir que un niño
establezca un límite.
 Insistir en abrazar, tocar, besar, hacer cosquillas, jugar a las luchas o
coger entre sus brazos a un niño o niña incluso cuando este no quiere
esta atención o contacto físico.
 Recurrir a un niño para obtener un consuelo físico o emocional al
compartir actividades o información privada o personal que, por lo
general, se comparten con adultos.
 Con frecuencia destacar imágenes sexuales o contar chistes sugestivos o
inadecuados con niños presentes.
 Exponer a un niño a las interacciones sexuales de los adultos sin
preocupación evidente.
 Tener interacciones secretas con adolescentes o niños (por ej., juegos,
compartir drogas, alcohol o material sexual) o pasar demasiado tiempo
enviando correos electrónicos, mensajes de texto o llamando por teléfono
a niños o jóvenes.
 Estar demasiado interesado en la sexualidad de un niño o adolescente en
particular (por ej., hablar en reiteradas ocasiones sobre el desarrollo del
cuerpo de un niño o niña, o interferir con las citas normales de los
adolescentes).
 Organizarse para o insistir en pasar cantidades inusuales de tiempo
ininterrumpido junto a un niño o niña.
 Aparentar ser “demasiado bueno para ser verdad” (por ej. cuidar con
frecuencia y de manera gratuita a diferentes niños, llevar a niños a
excursiones especiales sin otros adultos, comprar regalos o dar dinero a
niños sin ningún motivo aparente).
 Ingresar con frecuencia a los baños que están siendo utilizados por
niños/adolescentes.
 Permitir en muchas ocasiones que niños o adolescentes no sean
castigados por sus comportamientos inapropiados.
 Pueden tener parejas sexuales adultas, pero los niños son su principal
objeto sexual.
 Tienen un tipo de vida que les permite un fácil acceso a los niños.
 Se enfocan en sexo, edad, color de pelo y color de ojos específicos.
 Utilizan amenazas para manipular y controlar a sus víctimas - o las
sobornan con regalos, amor, o promesas para atraerlas dentro de su
confianza antes de ser victimadas.
 Pueden cometer su primer delito cuando se encuentran en la
adolescencia.
 Continúan su conducta incluso después de su condenación y de haber
recibido tratamiento.
 La mayoría son hombres, pero las mujeres también abusan.
 Pueden fotografiar o grabar en video actividades sexuales con niños,
para intercambiar con otros violadores y/o avergonzar al niño para que
no le diga a nadie del abuso.
 Algunos violadores tienen conexiones con traficantes de la pornografía y
sus fotos son usadas comercialmente en la pornografía infantil. Las
fotografías también se intercambian entre otros interesados en sexo con
niños y vienen a formar parte de la industria casera de la pornografía
infantil.

El 50% de los abusadores sexuales han llevado a cabo sus primeras conductas
cuando tenían menos de 16 años. Los agresores suelen estar casados y
habitualmente son familiares (padres, hermanos mayores, tíos, etc.) o
allegados (profesores, tutores, vecinos, etc.) de la víctima, lo que les permite un
fácil acceso al niño, con quien suelen tener una relación de confianza anterior
al incidente sexual. En estos casos, las situaciones de abuso son más
duraderas en el tiempo, no suele darse la penetración ni conductas de violencia
física ni amenazas de ejercerla. Sólo en una pequeña parte (del 15% al 35%
del total) el agresor es un completo desconocido para la víctima. En este tipo
de casos, el abuso se da en ocasiones aisladas y puede estar ligado a
conductas violentas o amenazas de ellas. No llega a darse habitualmente la
violencia física ya que los factores que más frecuentemente suelen ponerla en
marcha -la resistencia física y la capacidad de identificación del agresor por
parte de la víctima- no suelen estar presentes a causa de la edad del menor

ACTITUD DE LOS ABUSADORES SEXUAES Y VIOLADORES:

No tienen ningún problema legitimando sus acciones, pero pueden mostrar

arrepentimiento si son arrestados, sin embargo, no ven nada malo en lo que
han hecho.

No toman en cuenta el impacto fisico/emocional en el niño/a.

Acusan al niño de usar ropa inapropiada, de actuar de una cierta manera, o

dicen que porque el niño no se resistía ellos lo consintieron.

Los violadores obtienen acceso a los niños a través de empleos profesionales o

de voluntariados que cuidan de los niños, y también en su propia vecindad. Son
muy hábiles para desarrollar relaciones con niños, a menudo suplen las
necesidades que no han sido provistas en el hogar. Los niños son fácilmente
seducidos en creer que es apropiado para los adultos tener sexo con niños - es
una buena manera de aprender el sexo - y es normal para los adultos
demostrar afecto de esta forma. Todas las formas de pornografía (revistas,
videos, libros de comics, tarjetas comerciales, y pornografía en computadora)
son usadas en forma extensa para condicionar a la víctima y legitimar la
conducta sexual.

Un abusador sexual se aprovecha de los niños que:

* toman atajos hacia la escuela

* parecen deprimidos

* son solitarios

* parecen descuidados, desatendidos o sin supervisión

* frecuentan arcadas de videos

Los secuestradores a menudo usan uniformes o insignias de autoridad para

convencer a un niño que vaya con ellos, usando afirmaciones como "tus padres
han tenido un accidente y te necesitan en el hospital".

Las trampas más comunes incluyen pedir ayuda para encontrar a un cachorro
perdido, cargar libros o provisiones, o preguntar direcciones. Los niños
menores son atraídos con dinero, juguetes, dulces, o promesas de cachorros y
gatitos, los niños mayores con dinero, drogas, alcohol y promesas de carreras
en el cine.

Los abusadores toman ventaja en el hecho de que los niños son enseñados a
admirar figuras de autoridad y a respetar y a obedecer a los adultos. Un niño no
está preparado cuando un pariente, vecino u otro conocido hace acercamientos
sexuales. El mejor modo de enfrentar el problema es antes de que ocurra.
QUE HACER

Facilitar a los niños información sexual que eventualmente pueda ayudarlos a

protegerse a sí mismos es, contrariamente, enseñarles que su cuerpo es
propiedad privada y que, salvo excepciones como la visita al médico, tiene
partes íntimas que no tiene que compartir con nadie. Y en caso de que alguien
lo invada corporalmente, tiene que pedir ayuda y contar lo sucedido sin
vergüenza.

El abuso sexual infantil es un delito privado que debe ser denunciado .

Se recomienda preparar al niño para el examen pediátrico que ayudará al

diagnóstico, a fin de evitar una reactualización de los hechos, de por sí
traumáticos.

Se Recomienda, además, una propuesta terapéutica integral, que incluya un

tratamiento psicoterapéutico familiar, ya que toda la familia está afectada por el
hecho. Hay necesidad de reparar, modificando las condiciones que
favorecieron la ocurrencia de los hechos, restaurando el rol de niño que la
víctima nunca debió perder y aclarando que, aun en aquellos casos en los que
el niño admitió en silencio la situación de abuso, no necesariamente la
consintió, ya que no podía enfrentarse a la autoridad que significaba la figura
del abusador. La responsabilidad, la culpa y la vergüenza siempre deben
recaer en la persona del ofensor.
¿Cómo evitar que las niñas y niños sean abusadas/os sexualmente?

Lo más importante es que hablemos de la existencia de abusos sexuales por

personas familiares y conocidas, y no solamente de los que son cometidos por
personas desconocidas. También pueden abusar personas cercanas a la
familia, amigos, vecinos. El 85 % de los abusos se producen por personas
conocidas.

Solemos enseñar a los niños que siempre deben obedecer a las personas
adultas, haciéndoles creer que éstas siempre saben lo que está bien. A veces,
les obligamos a besar a personas cuando no desean hacerlo. Esta educación
contribuye a que puedan producirse los abusos. Para evitarlos es importante:

Hablar con las niñas y niños de la existencia de abusos sexuales y de cómo se

producen.

Enseñarles que tienen derecho a la privacidad de su cuerpo. Nadie debe

tocarlo o mirarlo de una forma desagradable. Puede negarse a ello.

Si alguien les mira o toca en una forma que no les gusta, deben contarlo
enseguida.

Explicarles las formas en que los agresores tratan de intimidar para que
guarden el abuso en secreto. Enseñarles que nunca deben guardar este tipo de
secretos aunque se lo pidan o les amenacen.

INSTRUYA A LOS NIÑOS A:

1.-Siempre averiguar con los padres o personas a cargo antes de ir a cualquier

lugar, aunque sea con una persona que conozcan. Explicar a dónde van a ir,
quién va con ellos, y exactamente cuándo regresarán.

2.-Siempre averiguar con los padres antes de aceptar cualquier regalo: dinero,
dulces, juguetes.

3.-Estar acompañado por un amigo cuando van a un lugar o cuando juegan

afuera. Enfatizar la seguridad que viene cuando van acompañados.

4.-Decir no a cualquiera que trate de tocarlos en cualquier parte del cuerpo que
un traje de baño cubriría - alejarse de esa persona - y decirle a usted si alguien
ha violado esta regla. Está seguro que ellos entienden que nadie debe
descubrir o tocar sus partes privadas, o que les pidan que ellos lo hagan, así
también como forzarlos a tocar desechos del cuerpo.

5.-Si alguien pide tomarles fotografías, reportar el incidente.

6.-Nunca abrir la puerta cuando están solos. Esté seguro que ellos tienen el
teléfono de algún vecino en caso de que alguien trate de entrar en la casa.
7.-Cuando el niño esta separado de los padres en un lugar público el niño debe
buscar a un cajero, guardia de seguridad o gerente y pedir ayuda para
encontrar a los padres.

8.-No importa lo que le digan los demás, los niños no deben tener secretos si
alguien los toca de una manera incorrecta, o si alguien los hace sentir
incómodos con lo que dicen o hacen. Gente que quiere que los niños
mantengan secretos de sus padres no son de confianza y no deben estar con
ellos.

9.-Explique que los adultos deben pedir ayuda de otros adultos - y no de los
niños - y si les preguntan desde un coche por direcciones, deben seguir
caminando y nunca acercarse al coche. Si el conductor se baja del coche
deben de estar preparándose para gritar y correr.

10.- Enseñe a sus hijos su dirección y número telefónico.

11.- Enseñar a los niños a decir si ven algo que les asusta o preocupa. Niños
menores son frecuentemente introducidos a materiales pornográficos por niños
mayores y después representan lo que vieron con niños menores que ellos.

MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA LOS PADRES

1. Colabore con los amigos de los hijos y sus padres para proteger a todos
los niños de su comunidad.
2. Insista en que todas las pijamadas están bien supervisadas.
3. Nunca deje a sus hijos desatendidos, especialmente en el coche.
4. Note cuando un extraño le pone atención a su hijo y averigüe por qué.
Pregúntese los motivos de adultos y niños mayores que quieren pasar
tiempo solos con sus hijos.
5. No deje que su hijo pase tiempo en una casa sin supervisión, y conozca
quienes son sus amigos.
6. Si su niño prefiere pasar mucho tiempo en la casa de su vecino,
investigue por qué.
7. Juegue juegos de tipo qué pasaría si: "qué pasaría si un extraño te
ofrece llevarte a casa o te pide que le ayudes a buscar su mascota
perdida?" Un reportero de Portland, Oregon sometió a prueba a niños en
un parque preguntándoles si le ayudarían a encontrar su cachorro
perdido. Si él hubiera sido un violador infantil, habría podido secuestrar a
más de 80% de los niños, porque casi todos estaban dispuestos a irse
con él.
 8. Seleccione a las niñeras y otros tutores con precaución - sean mujeres u
hombres.
9. Esté alerto a juguetes y dinero que aparecen sin explicación. Investigue
quién se los dio y por qué?.

Desarrolle y mantenga una comunicación abierta con sus hijos para que
puedan hablar de cualquier tema con confianza.

Adam Walsh, Child Resource Center and The National Center for Missing and
Exploited Children, Los Angeles & Anaheim California Police Departments

CONSECUENCIAS A LARGO PLAZO

Se han agrupado en los apartados siguientes las distintas problemáticas a

largo plazo encontradas:

Problemas emocionales

Dentro de este apartado destacan, por su presencia en gran parte de las

víctimas de abuso sexual infantil, los trastornos depresivos y bipolares; los
síntomas y trastornos de ansiedad, destacando por su elevada frecuencia el
trastorno por estrés postraumático; el trastorno límite de la personalidad; así
como las conductas autodestructivas (negligencia en las obligaciones,
conductas de riesgo, ausencia de autoprotección, entre otras); las conductas
autolesivas; las ideas suicidas e intentos de suicidio; y la baja autoestima. Fue
detectado en el 72% de la muestra con la presencia variada de uno y otro
problema emocional.

Problemas de relación

El área de las relaciones interpersonales es una de las que suele quedar más
afectada, tanto inicialmente como a largo plazo, en víctimas de abuso sexual
infantil. Esta área fue la de mayor por ciento existente en la muestra, casi la
totalidad de la misma presenta dificultades en el establecimiento de relaciones
con los coetáneos y dificultades en los padres como pareja.

Destaca la presencia de un mayor aislamiento y ansiedad social, menor

cantidad de amigos y de interacciones sociales, así como bajos niveles de
participación en actividades comunitarias. Se observa también un desajuste en
las relaciones de pareja, con relaciones inestables y una evaluación negativa
de las mismas, entre otras. También aparecen dificultades en la crianza de los
hijos, con estilos parentales más permisivos en víctimas de abuso sexual al ser
comparados con grupos control, así como un más frecuente uso del castigo
físico ante conflictos con los hijos y una depreciación general del rol maternal.

Problemas de conducta y adaptación social

Se observan mayores niveles de hostilidad en víctimas de abuso sexual infantil

que en grupos control, así como una mayor presencia de conductas
antisociales y trastornos de conducta. Kaufman y Widom (1999), por su parte,
constataron, mediante un estudio longitudinal (1989-1995), el mayor riesgo de
huida del hogar que presentaban las víctimas de maltrato infantil, entre ellas,
de abuso sexual infantil, en comparación con un grupo control. A su vez, la
conducta de huida del hogar, así como el haber sufrido abuso sexual infantil,
incrementaban el riesgo de delinquir y de ser arrestado por delitos diversos.
Dentro de la muestra existen dos niños con problemas de conducta que están
siendo valorados por el CDO del municipio para ser insertados en una escuela
apropiada para este tipo de trastorno.

Problemas funcionales

Uno de los problemas que afecta a las funciones físicas de estas víctimas de
forma más frecuente son los dolores físicos sin razón médica que los justifique.
También se observan algunas cefaleas, fibromialgias y trastornos
gastrointestinales, lo que implica un importante gasto para los sistemas de
salud, especialmente si no se diagnostican ni tratan de forma adecuada
(Walker, Unutzer, Rutter, Gelfand, Saunders, VonKorff et al., 1999).

Son diversos los estudios que demuestran la frecuente presencia de trastornos

de la conducta alimentaria en víctimas de abuso sexual infantil, especialmente
de bulimia nerviosa. También se detectan trastornos de conversión, que
incluyen la afectación de alguna de las funciones motoras o sensoriales de la
víctima (APA, 2002); las denominadas crisis convulsivas no epilépticas, que
cambian brevemente el comportamiento de una persona y parecen crisis
epilépticas, si bien no son causadas por cambios eléctricos anormales en el
cerebro si no por la vivencia de acontecimientos fuertemente estresantes; y el
trastorno de somatización, definido como la presencia de síntomas somáticos
que requieren tratamiento médico y que no pueden explicarse totalmente por la
presencia de una enfermedad conocida, ni por los efectos directos de una
sustancia (APA, 2002). Se ha observado, a su vez, la frecuente presencia de
síntomas y trastornos disociativos en víctimas de abuso sexual infantil,
referidos a aquellas situaciones en las que existe una alteración de las
funciones integradoras de la conciencia, la identidad, la memoria y la
percepción del entorno (APA, 2002). Concuerdan con estos datos tres niños
que tuvieron tratamiento psiquiátrico por perdida de memoria retrograda.

Destacan, por otro lado, los estudios sobre desórdenes ginecológicos,

particularmente dolores pélvicos crónicos, así como también un inicio
significativamente temprano de la menopausia en mujeres víctimas de abuso
sexual. Este punto no pudo ser constado por el período de tiempo que requiere
y además por no contar con la muestra física.
Los trastornos relacionados con el abuso de substancias también aparecen
frecuentemente en estudios sobre consecuencias del abuso sexual infantil.
Otros trabajos han mostrado la relación existente entre la experiencia de abuso
sexual infantil y un peor estado de salud física general, tanto mediante
síntomas físicos reales como según la percepción de salud subjetiva de las
víctimas (Walker, Gelfand, Katon, Koss, Von Korff, Bernstein et al., 1999;
Swanston, Plunkett, O"Toole, Shrimpton, Parkinson y Oates, 2003).

Problemas sexuales

Browning y Lauman (2001) defienden que la sexualidad desadaptativa es la

consecuencia más extendida del abuso sexual infantil, no obstante, destacan la
no existencia de una relación causal entre la experiencia de abuso sexual
infantil y el desarrollo de este problema, si bien el abuso sexual infantil actuaría
como un importante factor de riesgo a tener en cuenta.

Otros estudios también han confirmado la frecuente presencia de problemas de

tipo sexual en víctimas de abuso sexual infantil, como una sexualidad
insatisfactoria y disfuncional, conductas de riesgo sexual (como el
mantenimiento de relaciones sexuales sin protección, un mayor número de
parejas y una mayor presencia de enfermedades de transmisión sexual y de
riesgo de VIH). Derivados de estos problemas de tipo sexual y, particularmente
de las conductas sexuales promiscuas y del precoz inicio a la sexualidad que
presentan estas víctimas, destaca también la prostitución y la maternidad
temprana.

Revictimización

La revictimización es una de las consecuencias del abuso sexual infantil

relacionadas con el área de la sexualidad que supone una mayor gravedad.
Por revictimización se entiende la experiencia posterior de violencia física y/o
sexual en víctimas de abuso sexual infantil por agresores distintos al causante
del abuso en la infancia (Maker, Kemmelmeier y Peterson, 2001). Existe una
niña que ha sido revictimizada y es un caso bastante serio que esta siendo
tratado por especialistas superiores dentro del Centro y por todo un equipo
multidisciplinario.

Son diversos los estudios que han mostrado el riesgo de revictimización que
presentan las víctimas de abuso sexual infantil. Las revisiones realizadas, por
otro lado, destacan las enormes diferencias existentes entre los porcentajes de
revictimización obtenidos por los diversos estudios, oscilando entre un 16% y
un 72%, según las definiciones y las muestras utilizadas (Breintenbecher, 2001;
Messman- Moore y Long, 2003; Roodman y Clum, 2001).

Transmisión intergeneracional

La posible transmisión intergeneracional de las prácticas parentales, así como

del maltrato y el abuso sexual infantil sigue siendo un tema de estudio
controvertido y con resultados que pueden llegar a ser contradictorios. Un niño
maltratado tiene alto riesgo de ser perpetrador de maltrato en la etapa adulta a
su pareja o a sus hijos.

Las revisiones específicas sobre la hipótesis de la transmisión

intergeneracional del maltrato, es decir, la hipótesis de la reproducción del
maltrato de padres a hijos, confirman su posible existencia (Green, 1998),
aunque los autores constatan la enorme variabilidad en los porcentajes entre
diversos estudios. Centrado en el tema del abuso sexual infantil, se han
obtenido cifras de la posible transmisión intergeneracional situadas entre el
20% y el 30% de los casos, si bien la controversia sobre esta posible
consecuencia del abuso sexual sigue existiendo y los resultados de las
diversas investigaciones no pueden considerarse definitivos.

Esta consecuencia pudo ser constada pero en los padres de los niños víctimas
en las historias psicosociales aparece el dato de que los padres de 4 niños de
la muestra fueron abusados durante su infancia.

La mayoría de los indicadores que a continuación se relacionan fueron

encontrados en los dibujos de los niños de la muestra que fueron analizados
por los especialistas que atendieron las particularidades de todos los casos al
ser llevados al centro según aparece en las historias clínicas revisadas: 1.
Indicadores sexualmente inapropiados y agresivos, (símbolos fálicos,
exposición de genitales). 2. Incapacidad para confiar, (perspicacia, suspicacia,
ojos y oídos alertas, boca desmesuradamente grande y reforzada). 3. Figuras
humanas pequeñas. 4. Ansiedad, miedo, desamparo, (impotencia).5. Baja
autoestima; depresión, rabia.6. Conflictos familiares. 7. Daño al esquema
corporal y el deterioro del concepto de "humano" en los niños abusados.