INTEGRANTES:

 Adilene Mecatl Romero

 Angélica Ramírez Rodríguez

Escenarios de computación uno a uno

Situación 6: La computación 1:1 con inglés de secundaria

Preguntas de discusión

Luego de haber leído las situaciones de computación 1:1, responda las siguientes
preguntas. Prepárese para compartir sus ideas.

1. ¿Cuál situación leyó? Dé un breve resumen de la situación y las impresiones

particulares que le causó el caso de aula o la situación del estudiante citado.

El relato habla del caso de una maestra de inglés en secundaria que utiliza las
nuevas tecnologías como apoyo para su clase facilitando el trabajo colaborativo
de los estudiantes para la elaboración de un relato.
Opiniones:
-Además de que utiliza las herramientas digitales, hace que los alumnos
interactúen en ella al realizar algún trabajo, como en este caso su narración.
- La docente implemento el use de nuevas herramientas al ver que con su modo
de enseñanza coloquial algo no estaba funcionando, de esta manera al
implementar as tecnologías llamo la atención de los estudiantes y los motivo a la
realización de sus distintos trabajos.

2. ¿Cuáles ideas podría utilizar a partir de estas situaciones?

-Implementación de las tecnologías para el desarrollo de actividades que
faciliten el trabajo en el aula.
-Manejo de las nuevas tecnologías.
-Emplea el uso de asignaciones para el mejor desarrollo de la actividad.
-Facilita comunicación a cualquier momento sin importar que no estuvieran en el
aula

3. Piense en cómo la computación 1:1 cambió el entorno del aula en estas

situaciones. ¿Cuáles cambios anticipa en su aula?

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 INTEGRANTES:
 Adilene Mecatl Romero
 Angélica Ramírez Rodríguez

-El trabajo colaborativo se volvió mas fácil y eficaz

-fortaleció la comunicación tanto entre estudiantes como con el docente
-Facilito el trabajo de los estudiantes gracias a las diversas funciones de los
equipos portátiles con los que cada uno contaba

4. ¿Cuáles retos o desafíos observan como posibles con la computación 1:1, en

su caso?
- La codependencia que se pueda presentar en un futuro a estos equipos
- Posible falta de atención hacia el ponente frente a grupo
- Utilizar de manera adecuada estas tecnologías

5. ¿Cómo puede hacer uso de la computación 1:1 para superar los desafíos
tradicionales en el aula (¿por ejemplo, estilos de aprendizaje diferenciado,
problemas de acceso a la tecnología, entre otros?

- Implementación de diversas actividades que se amolden a cada

estudiante
- Interacción entre los estudiantes
- Conocer las distintas características y funciones de cada equipo
- Asesorías en la utilización de estas tecnologías de manera adecuada

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