Nombre de la asignatura: Proyecto Integrador III

Parcial de estudio: Segundo

Introducción
Consecuente con la visión integradora y multidisciplinaria de la actividad de aprendizaje del primer
parcial, propia de la asignatura, una vez que en el primer parcial se planteó el estudio de seguridad, de De
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Parcial de estudio: Segundo

Introducción
De acuerdo con el área de interés seleccionada por usted, a continuación llevaremos la investigación de
campo, a través de la metodología de Project Management Body of Knowlwdege (PMBOK)
propondremos una propuesta viable para la solución del problema principal encontrado en el estudio de
seguridad.

Asesoría didáctica
Del estudio de seguridad desarrollado por usted en el primer parcial, extraiga el problema principal que
considere que se lo pueda solucionar a través de un proyecto, es decir, que pueda ser factible su ejecución.

Debido a que la aplicación de la metodología del PMI es extensa, tomaremos únicamente los aspectos
más importantes para el desarrollo de las actividades de aprendizaje.

Por lo expuesto, como apoyo para su enseñanza se anexa en la Sección Archivos el documento PMBOK
en formato PDF, con la finalidad de que tenga un material de consulta, investigación bibliográfica y de
apoyo para la generación de matrices que se solicitarán para su evaluación.

Además, le recomiendo que se familiarice con el programa MS-PROJECT para la sistematización de la

información requerida.

Los módulos que van a ser aplicados para la gerencia de su proyecto son:

1. Gestión de la integración del proyecto

2. Gestión del alcance del proyecto
3. Gestión del tiempo del proyecto
4. Gestión de los costes del proyecto
5. Gestión de la calidad del proyecto
6. Gestión de los recursos humanos del proyecto
7. Gestión de las comunicaciones del proyecto
8. Gestión de los riesgos del proyecto
9. Gestión de las adquisiciones del proyecto

De los módulos mencionados nos enfocaremos en los cuatro primeros y en el octavo, mediante el
desarrollo de las respectivas actividades de aprendizaje, que estarán orientadas a la comprensión y
aplicación de los contenidos más significativos.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.
Identifica claramente todas las personas involucradas e interesadas en la ejecución de su
Resultados de proyecto.
aprendizaje
Elabora el acta constitutiva del proyecto.

Contenido Gestión de integración del proyecto

Luego de elegir el problema más significativo identificado en el estudio de seguridad, plantee

el tema para el proyecto integrador sobre el cual se contextualice tanto el entorno interno como
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Parcial de estudio: Segundo

el externo del proyecto, para ello deberá elaborar una matriz de identificación de interesados e
involucrados, en la cual se discrimine:
Planteamiento de
la actividad  Cliente
 Gerente del proyecto
 Patrocinador
 Stakeholders
 Miembros del equipo
 Involucrados

Las orientaciones contienen dos indicaciones necesarias:

Lea analíticamente en la Guía de los fundamentos para dirección de proyecto PMBOK, las
Orientaciones páginas 24, 25 y 26 del anexo enviado en archivo digital para la elaboración de la matriz de
didácticas involucrados e interesados.

Además, llene la matriz SGCDI 289, Análisis de involucrados, que se anexó en la carpeta
Matrices PMI, en la Sección Archivos de la plataforma.

Criterios de Matriz de involucrados e interesados en el proyecto

evaluación Matiz SGCDI 289

Actividad de aprendizaje 2.2.

Resultado de
Identifica claramente el alcance del proyecto.
aprendizaje

Contenido Gestión del alcance del proyecto

Debido a que la metodología del PMI contempla varias etapas, iniciaremos con la gestión de la
Planteamiento de integración del proyecto, para lo cual debe realizarlo siguiente:
la actividad
 Elaboración del acta constitutiva del proyecto

Lea analíticamente en la Guía de los fundamentos para dirección de proyecto PMBOK, las
páginas 81-86 del anexo enviado en archivo digital para la elaboración del acta constitutiva del
Orientaciones proyecto.
didácticas
Además, llene la matriz SGCDI 286, Acta de constitución del proyecto, que se anexó en la
carpeta Matrices PMI en la Sección Archivos de la plataforma.

Criterios de Acta constitutiva del proyecto

evaluación Matriz SGCDI 286

Actividad de aprendizaje 2.3.

Elabora las propuestas de definición del alcance y estructuración de EDT a través de los
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lineamientos de PMI con el propósito de gestionar el alcance del proyecto tomando en cuenta
las siguientes consideraciones:

Resultados de Define el alcance: desarrolla un enunciado del alcance del proyecto detallado como base para
aprendizaje futuras decisiones del proyecto (5.2.3.1).

Crea EDT: subdivide los principales productos entregables del proyecto y el trabajo del
proyecto en componentes más pequeños y más fáciles de manejar.

Contenido Gestión del tiempo del proyecto

En la siguiente etapa de planificación de su proyecto, procederá a gestionar el alcance del

Planteamiento de
proyecto. En esta fase elaborará el cronograma de tiempos y recursos y la planificación del
la actividad
alcance, definición del alcance y creará EDT.

Lea analíticamente en la Guía de los fundamentos para dirección de proyecto PMBOK, las
páginas 110-117 del anexo enviado en archivo digital para la planificación del alcance del
Orientaciones proyecto, definición del alcance y creación de EDT.
didácticas
Además, elabore la matriz SGCDI 291, Estructura desagregada del proyecto, que se anexó
en la carpeta Matrices PMI en la Sección Archivos de la plataforma.

Criterios de Definición del alcance del proyecto

evaluación Creación de EDT

Actividad de aprendizaje 2.4.

Elabora el cronograma valorado de actividades del proyecto, utilizando el método del camino
Resultado de
crítico considerando la estimación de los recursos y la duración de las actividades con la
aprendizaje
finalidad de procesar la gestión del tiempo del proyecto.

Contenido Gestión de costos del proyecto

Siguiendo con el proceso de planificación de su proyecto, procederá a gestionar el tiempo. En

Planteamiento de
esta fase elaborará la definición de actividades, estimación de recursos de las actividades,
la actividad
estimación de la duración de las actividades y su costo.

Elaborar las propuestas para ejecutar la fase de gestión del tiempo a través de los lineamientos
de PMI mediante la lectura del texto (páginas 130-150) tomando en cuenta las siguientes
consideraciones:
Orientaciones
didácticas
 Elaboración de la secuencia de actividades
 Estimación de recursos y costos
 Diseño del cronograma del proyecto

Se evaluarán los siguientes documentos:

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Criterios de
evaluación  Matriz SGCDI 291de secuencia de actividades
 Matriz SGCDI 295 de recursos
 Matriz SGCDI 294 de costos
 Cronograma del proyecto SGCDI 293

Actividad de aprendizaje 2.5.

Resultado de
Estima de manera cualitativa y cuantitativa los riesgos implícitos en su proyecto.
aprendizaje

Contenido Gestión de los riesgos del proyecto

Continuando con el proceso de planificación, procederá a gestionar los riesgos del proyecto. En
Planteamiento de
esta fase realizará la identificación de los riesgos, así como el análisis cualitativo y cuantitativo
la actividad
del riesgo.

Elaborar las propuestas para estimar la gestión del riesgo del proyecto a través de los
lineamientos de PMI, mediante la lectura del texto (páginas 247-259) tomando en cuenta las
siguientes consideraciones:

Orientaciones  Identificación de riesgos

didácticas  Análisis cualitativo del riesgo
 Estudio cualitativo del riesgo

Además, elabore la matriz SGCDI 298, que se anexó en la carpeta Matrices PMI en la Sección
Archivos de la plataforma.

Criterios de
 Matriz de gestión de riesgo
evaluación

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección Contenidos,

en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y
Preguntas o dudas
marque el nombre de su tutor.
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Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 2.1. 4
Actividad de aprendizaje 2.2. 4
Actividad de aprendizaje 2.3. 4
Actividad de aprendizaje 2.4. 4
Actividad de aprendizaje 2.5. 4
Suman 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta

de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como
parte del examen o en un anexo.

El examen será sin consulta.

El tutor de la asignatura