Documentos Academicos y Cientificos

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN CARLOS
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN

DOCUMENTOS ACADEMICOS Y
CARLOS - JULIACA
CIENTIFICOS
CURSO:
METODOLOGIA DEL TRABAJO
UNIVERSITARIO
DOCENTE:
Msc. ESCOBEDO PEREZ JORGE CESAR
SEMESTRE:
PRIMERO “B”
INTEGRANTES:
CARDONA MELGAR ALBERTO
CAÑAPATAÑA PARICAHUA NOHELIA
CHAMBI VILCA FREDY
CLAVITEA LEON DIEGO ARMANDO
VIZA MAMANI BRAYAN HUBERT
JULIACA-
2018
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN CARLOS - JULIACA
DEDICATORIA
A Dios por brindarnos salud para poder

seguir adelante día a día y lograr
nuestros objetivos.
A nuestros padres por el apoyo

incondicional en nuestra formación
personal y universitaria para lograr ser
grandes profesionales.
A nuestro profesor por la enseñanza

obtenida durante el desarrollo del curso
y a nosotros por el gran esfuerzo,
aptitud, unión, perseverancia y
compromiso para lograr nuestras metas.
1
AGRADECIMIENTO
A nuestro docente, por los

conocimientos aprendidos durante
el desarrollo del curso, así mismo,
por las herramientas y estrategias
para poder culminar nuestros
objetivos durante el desarrollo de las
actividades y tareas del curso.
2
INDICE
DEDICATORIA................................................................................................................................................ 1
AGRADECIMIENTO........................................................................................................................................ 2
1. INTRODUCCION ................................................................................................................................... 4
2. MARCO TEORICO: DOCUMENTOS ...................................................................................................... 5
2.1. DEFINICIÓN ................................................................................................................................. 5
2.2. ELEMENTOS QUE CONFIGURAN UN DOCUMENTO .................................................................... 5
2.3. CARACTERISTICAS DE LOS DOCUMENTOS .................................................................................. 5
2.4. TIPOLOGIA DE DOCUMENTOS .................................................................................................... 6
2.4.1. SEGÚN LA FORMA DE EXPRESION DEL CONTENIDO............................................................... 6
A. DOCUMENTOS TEXTUALES ......................................................................................................... 6
B. DOCUMENTOS SONOROS ........................................................................................................... 6
C. DOCUMENTOS AUDIOVISUALES ................................................................................................. 6
D. DOCUMENTOS FOTOGRAFICOS .................................................................................................. 7
E. DOCUMENTOS DIGITALES ........................................................................................................... 7
2.4.2. SEGÚN LA TRABSFORMACION DEL CONTENIDO .................................................................... 7
A. DOCUMENTOS PRIMARIOS ......................................................................................................... 7
B. DOCUMENTOS SECUNDARIOS .................................................................................................... 8
C. OBRAS DE CONSULTA O DE REFERENCIA .................................................................................... 8
3. DOCUMENTOS ACADEMICOS Y CIENTIFICOS ..................................................................................... 8
3.1. CLASIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS ....................................................................................... 8
3.2. TIPOS DE DOCUMENTOS ............................................................................................................. 9
A. RESUMEN .................................................................................................................................... 9
B. INFORME .................................................................................................................................. 10
C. TESIS O PROYECTO DE INVESTIGACION ................................................................................... 11
D. MONOGRAFIA .......................................................................................................................... 12
E. COMENTARIO DE TEXTOS ........................................................................................................ 14
F. RESEÑA ..................................................................................................................................... 14
G. ENSAYO ..................................................................................................................................... 15
H. CRITICA ..................................................................................................................................... 16
I. PONENCIA ................................................................................................................................. 17
J. DIARIO DE CAMPO ................................................................................................................... 18
K. PORTAFOLIO ............................................................................................................................. 19
L. REPORTE DE PRACTICAS ........................................................................................................... 19
4. CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 21
5. BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................................... 22
3
1. INTRODUCCION
Los documentos constituyen instrumentos importantes para las personas, ya que

gracia estos podemos manifestarnos, expresarnos, comunicarnos, etc. Un
documento es un soporte material que contiene información y que tiene como fin
transmitir conocimientos o ideas, permiten la comunicación humana y es un
importante medio de formación y docencia.
Tradicionalmente, la forma más habitual de un documento era el documento

impreso. Sin embargo y principalmente a lo largo del siglo XX, han ido apareciendo
nuevas formas de transmitir la información y por lo tanto, nuevos tipos de
documentos. Finalmente, la gran revolución ha llegado de la mano de la informática
mediante la aparición de los documentos electrónicos.
Los documentos aseguran la pervivencia de las actuaciones administrativas al

constituirse en su soporte material. Se garantiza así la conservación de los actos y la
posibilidad de demostrar su existencia, sus efectos y sus posibles errores o vicios, así
como el derecho de los ciudadanos a acceder a los mismos.
4
2. MARCO TEORICO: DOCUMENTOS
2.1. DEFINICIÓN
Un documento es un soporte material que contiene información y que tiene
como fin transmitir conocimientos o ideas, permiten la comunicación humana y
es un importante medio de formación y docencia.
Definido también como todo objeto que ofrece información. Son textos
producidos o reproducidos, con la finalidad de obtener o aplicar conocimientos
sobre temas que se desarrollan en la formación profesional.
2.2. ELEMENTOS QUE CONFIGURAN UN DOCUMENTO
 Elementos materiales:
El soporte del documento y el vehículo que lo transporta.
 Elementos gráficos:
La forma en que la información se expresa en el soporte:
 Letras
 Números
 puntos o pixels, etc.
 Elementos lingüísticos:
El término lenguaje en un sentido amplio:
 Lenguaje escrito
 Lenguaje audiovisual
 Idioma
 Software, etc
 Elementos intelectuales:
Es el contenido que el documento quiere transmitir.
2.3. CARACTERISTICAS DE LOS DOCUMENTOS
A) Características físicas:
Tienen relación con los elementos materiales y gráficos. Es imprescindible su
conocimiento por parte de los profesionales de la documentación pues de
5
una buena conservación de los soportes derivará una correcta conservación
de los documentos. Son características genéricas, como la naturaleza del
documento (Textual, gráfica, sonora, audiovisual, informática...), modo de
producción, dependencia tecnológica, periodicidad.
B) Características intelectuales:
Se relacionan con los elementos lingüísticos e intelectuales. Objetivo,
contenido, autoría, modo de difusión, accesibilidad, originalidad.
2.4. TIPOLOGIA DE DOCUMENTOS
2.4.1. SEGÚN LA FORMA DE EXPRESION DEL CONTENIDO

A. DOCUMENTOS TEXTUALES
Como su nombre lo indica, este tipo de documentos son todos aquellos que se
basan en el lenguaje escrito. Es decir, que contienen información escrita sobre
algún aspecto. Evidentemente, los documentos de este tipo tienen un soporte
en papel, lo que los hace perecederos e incluso difíciles de almacenar.
B. DOCUMENTOS SONOROS
Este tipo de documentos son todos aquellos que se almacenan en algún soporte
magnetofónico o que registre y almacene sonido. Por lo tanto, estamos hablando
de documentos que se basan principalmente en el lenguaje oral o en sonidos
como piezas musicales. Para grabarlos se necesita de algún medio tecnológico
como una grabadora de sonidos.
C. DOCUMENTOS AUDIOVISUALES
Este tipo de documentos, tal y como lo indica su nombre, son todos aquellos que
se basan en imagen y sonido, por lo que se almacena igualmente en cintas.
Evidentemente se trata de videos donde se registra algún hecho o evento con
ayuda de una cámara de video.
6
D. DOCUMENTOS FOTOGRAFICOS
Es más que obvio que este tipo de documentos se refieren a fotografías que se
hayan tomado mediante la utilización de cualquier tipo de técnica, ya sea
análoga o, más recientemente, digital. Las fotografías, al igual que los demás
documentos, transmiten un mensaje o información relacionada con algún
evento o hecho concreto.
E. DOCUMENTOS DIGITALES
Debido a los avances tecnológicos los documentos se pueden almacenar

digitalmente, además de que se pueden producir de esa manera. Hoy en día
podemos crear documentos textuales por medio de procesadores de texto,
grabar sonidos a través de la computadora y tomar fotografías con cámaras
digitales. Es por ello que este tipo de almacenamiento se está volviendo muy
popular. La gran ventaja de estos documentos es que no ocupan espacio físico,
por lo que es más fácil guardarlos y llevarlos a todas partes.
2.4.2. SEGÚN LA TRANSFORMACION DEL CONTENIDO

A. DOCUMENTOS PRIMARIOS
Son aquellos que contienen información nueva y original que no ha sido

sometida a ningún tipo de tratamiento documental posterior (resumen,
selección, interpretación, etc).
Son documentos primarios los libros, revistas, periódicos, programas de radio o

televisión, películas, páginas web o archivos gráficos o textuales de ordenador.
También son documentos primarios la literatura gris, documentos que no siguen
los canales habituales de publicación y difusión (Actas de congresos científicos,
cuadernos de laboratorio, informes científicos, informes internos, ediciones
técnicas como normas, patentes o marcas, preprints, separatas, tesis doctorales
y otros trabajos de investigación universitaria y, en cierto modo, las
publicaciones oficiales.
7
B. DOCUMENTOS SECUNDARIOS
Son documentos cuyo objetivo es hacer referencia a los documentos primarios,

por lo que no existirían sin ellos.
Ofrecen información factual o referencial sobre los documentos primarios y son

el resultado de las operaciones propias del análisis documental (descripción
documental, indización, resumen analítico). Son documentos secundarios los
listados de referencias de libros de bibliotecas o librerías, las bibliografías, los
índices, los boletines de programación de televisión o la cartelera
cinematográfica.
Las bases de datos científicas son también documentos secundarios y los índices
de URL's realizados por los grandes buscadores de Internet son también
secundarios.
C. OBRAS DE CONSULTA O DE REFERENCIA
En las clasificaciones tradicionales las obras de referencia suelen aparecer como

secundarias, lo cual tiene sentido porque no son primarias ya que la información
no es nueva ni original, sino recopilada por diversos procedimientos a partir de
fuentes variadas previamente existentes.
Sin embargo, tampoco son estrictamente secundarias porque suministran

información. En ellas, no obstante, intervienen procesos analíticos documentales
que determinan la forma de presentación y acceso a la información que
transmiten.
3. DOCUMENTOS ACADEMICOS Y CIENTIFICOS

Por lo general los documentos académicos y científicos en su mayoría son textuales, y en
ocasiones se realiza un replica en documentos audiovisuales con el fin de promover su
conocimiento y facilitar su comprensión.
3.1. CLASIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS
8
A. Tipo Documental Simple
Formado por un solo tipo documental, cuyo contenido mantiene una unidad
de información. Ejemplos: el oficio, la carta, el memorando, un libro de
registro, un libro de caja, recibo, etc.
B. Tipo Documental Compuesto
Formado por dos o más tipos documentales que se sustentan entre sí y cuyo
contenido mantiene una unidad de información. Se le conoce comúnmente
como "expediente". Ejemplos: el comprobante de pago, trámites para
licencias.
3.2. TIPOS DE DOCUMENTOS
Hay distintos tipos de documentos académicos y científicos:
A. RESUMEN
DEFINICION
 El resumen es la exposición breve de lo esencial de un tema o materia.

Consiste en reducir o sintetizar el contenido de una lectura, de un texto, de
un documento o de una exposición oral; haciendo un extracto en el que se
recoja lo más importante de éstos, con precisión y utilizando nuestras propias
palabras.
Se trata de la concreción de la idea principal de uno o varios textos de
manera que quede expuesta la intención del autor de manera clara, pero de
forma más corta. Generalmente se suele ceñirse con bastante exactitud al
texto original sin que las ideas propias se mezclen con las del autor original.
Así pues, se trata de un ejercicio de síntesis y comprensión más que uno de
argumentación y análisis.
OBJETIVO
 Favorece la comprensión del tema, además facilita el entendimiento del
texto y la atención, enseña a redactar con exactitud y calidad.
9
PROCESO DE ELABORACION
1) Se realiza a partir de las ideas principales subrayadas en un texto o de las
notas tomadas en una exposición.
2) Observar la conexión existente entre las diversas ideas expuestas y los
diferentes párrafos.
3) Redactar con exactitud y brevedad solo las aportaciones básicas del autor a
la materia tratada, con frases cortas y sin juicios críticos, utilizando palabras
propias sin alterar las ideas ni el sentido del texto.
B. INFORME
DEFINICION
 Un informe es un documento escrito en prosa informativa (científica, técnica
o comercial) con el propósito de comunicar información del nivel más alto en
una organización. Por consiguiente, refiere hechos obtenidos o verificados
por el autor (reconocimientos, investigaciones, estudios o trabajos). Además,
aporta los datos necesarios para una completa comprensión del caso, explica
los métodos empleados y propone o recomienda la mejor solución para el
hecho tratado.
OBJETIVO
 Ayudar en la toma de decisiones, dado que los informes están condicionados
a la transmisión de una determinada información para su posterior análisis.
1) Portada: Datos del escritor o autor y el título del informe (no es estrictamente
necesario).
2) "Objetivo": Que se va a llevar a cabo y como.
3) Introducción: Es una breve reseña de lo que trata el tema que vamos a
estudiar.
4) Cuerpo: Es la información principal y completa del tema.
10
5) Conclusiones: Aquí se presentan los resultados más importantes que
permiten responder las interrogantes planteadas.
6) Bibliografía: Es el ordenamiento alfabético y por fecha de la literatura usada
para responder todas las inquietudes y plantear las ideas del trabajo.
C. TESIS O PROYECTO DE INVESTIGACION
DEFINICION
 Es un texto que muestra el proceso que, mediante la aplicación del método
científico o tecnológico, procura obtener información relevante y digna de fe
para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Constituye el documento base del investigador, es la planeación y
organización de todas las tareas y actividades necesarias, con la finalidad de
dar respuesta a un problema de investigación. Es un procedimiento que
siguiendo el método científico recaba todo tipo de información y formula
hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las
diferentes formas de investigación.
OBJETIVO
 Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de
problemas, además, contribuye al progreso de la lectura crítica. Constituye
un estímulo para la actividad intelectual creadora. Aporta un nuevo
conocimiento al área donde se realice la investigación, además este puede
generar servicios y bienes concretos.
1) Tema: La selección del tema tiene que ver con los gustos e intereses del
investigado
2) Justificación y delimitación del tema: explicar por qué se eligió ese tema. Por
lo general, la justificación responde a la pregunta ¿Por qué voy a investigar
este tema?
11
3) Estado de la Cuestión o de las investigaciones: elabora como una reseña
crítica o bibliografía comentada, en la que se exponen los avances, retrocesos,
lagunas, y metodologías o enfoques con que se ha analizado el tema.
4) Problema(s) de investigación: El o los problemas de investigación son todas
aquellas preguntas que nos hacemos en torno al tema.
5) Hipótesis o supuestos iniciales: Son las respuestas provisionales que el
investigador se da a las preguntas planteadas.
6) Objetivo(s): Son las metas que nos proponemos alcanzar y se redactan a partir
de un verbo
7) Metodología(s) o estrategias de investigación: pasos a dar sin que
correspondan a ninguna metodología específica o que recuperan
eclécticamente pasos de varias.
8) Fuentes: Son todos aquellos textos que servirán para la elaboración de la
investigación y se dividen en Fuentes primarias o secundarias.
9) Marco teórico o conceptual: Es decir, los términos y conceptos
corresponderán a los definidos por dicha teoría.
10) Bibliografía preliminar: se anotan todos los libros que se han leído sobre el
tema, pero también aquellos que se cree que servirán, aunque por el
momento no se hayan leído
11) Índice preliminar: Es una guía para ir ordenando la ruta de investigación.
12) Cronograma de actividades: es la planeación del inicio y terminación de una
investigación.
D. MONOGRAFIA
DEFINICION
 La monografía es un trabajo académico el cual es un informe escrito y el
análisis de los resultados obtenidos de una investigación por lo tanto es un
estudio particular, profundo y exhaustivo de un autor, de un tema o de un
asunto en particular.
En este documento se desarrolla el tema en específico a partir de la búsqueda
amplia de información existente. La información obtenida es clasificada y
12
ordenada en forma analítica y critica con la función de informar del tema
elegido.
OBJETIVO
 Exponer de manera específica un tema para profundizar una investigación
científica ya realizada o dar comienzo a otra. Además, en la monografía como
en todo trabajo científico y académico, se le intenta establecer una visión
original del tema.
1) Portada: en ella se enuncian de manera ordenada el título de la monografía.
2) Índice general: en él se enlistan los subtítulos presentes en el trabajo y se
asigna a cada uno la página en la que se encuentra.
3) Prólogo: en una hoja aparte, la escribe el autor o alguien más, se escriben los
motivos que llevaron a elegir el tema.
4) Introducción: en una extensión de 2 ó 3 páginas se plantea el tema, la
problemática a exponer y su relevancia, el objetivo específico del trabajo y los
objetivos particulares. Como último paso dentro de la introducción, es
importante describir los métodos utilizados para llevar a cabo la indagación
del problema.
5) Cuerpo del trabajo: se organiza en capítulos o secciones que deben llevar un
orden preciso. Se pasa de lo general a lo particular de forma progresiva en la
exposición de la evaluación y presentación de los datos.
6) Conclusiones: se realiza un recuento de las ideas principales tratadas en el
trabajo y se expresan algunas opiniones derivadas de la reflexión y análisis del
tema, las cuales pueden ser útiles para demostrar que se lograron los
objetivos planteados en el inicio.
7) Bibliografía: se enlistan todas las fuentes de información empleadas. Es
primordial poner la información completa de cada fuente de acuerdo al estilo
que se esté utilizando (APA, MLA, etc.). Se recomienda organizarlas
alfabéticamente.
13
E. COMENTARIO DE TEXTOS
DEFINICION
 Es un ejercicio orientado a plasmar por escrito o de forma oral todas las
claves que permiten la comprensión plena de un documento. Es empleado
para valorar en selectividad la competencia lectora del alumno y su
conocimiento sobre la materia.
OBJETIVO
 Explicar un texto es ir dando cuenta, a lave', de lo que un autor dice y de
cómo lo dice.
1) Lectura General: Lee el texto completo de un tirón. El objetivo de este paso
es simplemente hacerte una idea general del contenido para no llevarnos
sorpresas a posteriori.
2) Reflexiona sobre lo Leído: Párate un par de minutos a analizar lo que acabas
de leer y lo que sabes sobre el tema y/o el autor. Piensa en los aspectos clave
relacionados con esa temática
3) Lectura Detallada: Vuelve a leer el texto, pero esta vez hazlo lentamente y
parándote en los puntos importantes. Toma notas y subraya las partes que
consideres clave.
4) Relaciona Ideas: Es el más importante. Antes de empezar a escribir tu
comentario de texto es fundamental relacionar las ideas que tienes en mente
con los puntos clave del texto y elaborar una estructura general.
F. RESEÑA
DEFINICION
 La Reseña es el texto expositivo-argumentativo que se realiza en el ámbito
académico y en periódicos, revistas u otro medio de comunicación sobre
un hecho determinado. Se suele usar para referirse a un acto cultural y
deportivo o en la crítica literaria y artística.
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En una reseña se hace un recuento del contenido de la obra o evento,
seleccionando lo significativo, sus ideas esenciales, su propósito, la finalidad
y otros aspectos complementarios; reflejando así la opinión del escritor.
OBJETIVO
 Describe o resume los aspectos más sobresalientes de un texto o de un
contenido audiovisual, lo que ayuda a que el lector conozca la obra en
cuestión con mayor profundidad, antes de tener acceso directo a ella.
1) Contextualiza y presenta el tema: Sitúalo en un campo particular, por
ejemplo, la literatura, el cine, la pintura, los deportes, etc.
2) Define los aspectos que buscas destacar: técnica narrativa, el desarrollo de un
evento, la trama de una película, el estilo del autor, o cualquiera que sea.
3) Emite un breve juicio personal destacando los aspectos positivos o negativos.
Es en este momento donde el autor puede incluir las reflexiones personales
que crea competentes. Es importante incluir las referencias bibliográficas
consultadas, para darle validez al artículo y situar en el tiempo y el espacio la
obra analizada.
G. ENSAYO
DEFINICION
 El ensayo es un escrito académico en prosa que analiza, interpreta y evalúa
un tema donde se exponen ideas, consiste en la defensa de un punto de vista
personal y subjetivo sobre algún tema, planteamiento, postura,
interpretación y opinión personal esforzándose por argumentarlas por medio
de las pruebas y fundamentos teóricos. Normalmente no son muy extensos,
no ocupan más de tres o cuatro páginas, aunque pueden darse ensayos que
ocupan la extensión propia de un libro. Lo que define en sí a un ensayo es su
profundidad de reflexión y argumentación.
15
OBJETIVO
 En este tipo de escritos se espera que reflexionemos, defendamos y
sustentemos nuestra perspectiva subjetiva sobre un tema dado. Un ensayo
no es un simple comentario.
1) Introducción se expresarse con claridad cuál es el tema del ensayo y su
objetivo y cuáles son los motivos que hacen el ensayo mismo necesario.
2) Desarrollo es la parte más importante del ensayo, y en ella se incluirá la
principal carga argumentativa. El autor deberá convencer al lector de su idea,
tesis u opinión, por medio de la exposición de sus argumentos y del análisis
de los mismos. De la misma manera será aquí donde deba incluir, si las tiene,
todas las referencias documentales a libros, revistas y otros materiales que
contribuyan a defender su argumentación.
3) Conclusión, el autor deberá cerrar todo el capítulo argumentativo que ha ido
abriendo, y es aquí donde mejor se encuentran las opiniones personales y las
sugerencias a modo de solución del problema abierto anteriormente.
H. CRITICA
DEFINICION
 El objeto de la crítica textual es restaurar lo mejor que se pueda el texto
original de una obra cuyo autógrafo se ha perdido. Identifica la opinión,
opinión o juicio que se formula en relación a una situación, servicio,
propuesta, persona u objeto.
OBJETIVO
 0rientar el juicio del público sobre la obra literaria, llamando la atención
sobre ella. Es decir, atraer el interés del lector sobre una obra que es novedad
en un determinado momento.
1) Lee siempre el libro/texto entero antes de escribir la crítica.
16
2) Critica el libro que el autor ha escrito, no el que piensas que debería haber
escrito.
3) Si tienes prejuicios, afróntalos con franqueza y, si lo crees necesario,
reconócelos en la propia crítica.
4) Haz comentarios ingeniosos si debes y puedes hacerlos.
I. PONENCIA
DEFINICION
 Una ponencia es un texto argumentativo que se elabora para ser expuesto a
manera de una reflexión algún asunto académico particular. En ese sentido,
una ponencia se encuentra dirigida hacia una comunidad académica que se
encuentra ligada a una temática en especial.
Por estos motivos la ponencia suele ser un instrumento académico al que se
acude para la exposición de una serie de contenidos académicos dentro de
un grupo afín a ellos.
En la mayoría de las ocasiones las ponencias son el tipo de presentación
seleccionado para eventos como simposios, congresos, seminarios,
encuentros, entre otros.
OBJETIVO
 El propósito principal de las ponencias consiste en adelantar parte de los
resultados más relevantes, siempre fundamentando adecuadamente lo que
se mencione.
1) Elección y delimitación del tema: Para iniciar a elaborar una ponencia es
necesario tener cierto nivel de claridad sobre el tema que se va a tocar en la
construcción de este cuerpo de resultados.
2) Recopilación y lectura: seleccionar material que resulte afín a nuestro interés.
Recuerde que lo más aconsejable para el caso de las ponencias consiste en
consultar la bibliografía más actualizada posible.
17
3) Diseñar un esquema general en este punto te ayudará a organizar las fichas y
el contenido siguiendo un determinado criterio que consideres convenientes

para la elaboración de la ponencia.
4) Redacción: (Título, Autor o autores, Resumen, Palabras clave, Introducción,
Marco referencial o estado del arte, Marco conceptual, Método, Resultados,
Conclusión, Bibliografía).
J. DIARIO DE CAMPO
DEFINICION
 Es un instrumento que permite en el cual se plasman las experiencias,
expectativas, necesidades, logros, fracasos, con el fin de trascender en el
campo educativo, a través de un proceso investigativo, que va desde lo que
somos y pensamos en el interior, hasta lo que manifestamos en el exterior.
El diario de campo tiene cuatro características importantes:
 Este desarrolla la capacidad de observación generando así un
pensamiento reflexivo.
 En la enseñanza da inicio de un proceso de investigación-reflexión.
 Es funcional ya que nos sirve como medio evaluativo de un contexto.
 Facilita la toma de decisiones.
OBJETIVO
 Para registrar nuestras observaciones y para reflexionar al respecto.
1) Realice una observación general.
2) Escriba el día y la hora del momento de la observación.
3) Escriba todo lo que observa (acciones, olores, sonidos, clima, etc).
4) Describa las impresiones que estos elementos le causa.
5) Describa las conclusiones a las que puede llegar a partir de estas impresiones.
6) Diferencie entre los elementos específicos de estudio y los elementos
generales.
18
7) Describir las conclusiones a las que se pueden llegar a partir de
las conclusiones.
K. PORTAFOLIO
DEFINICION
 Un portafolio es una colección de documentos del trabajo del estudiante que

exhibe su esfuerzo, progreso y logros. Se caracteriza por poseer
componentes afectivos y creativos, refuerza la construcción personal del
conocimiento, da valor de lo aprendido, contribuye al tratamiento de la
información, impulsa a seguir aprendiendo e investigando, propicia la
reflexión y pensamiento crítico, favorece el debate y la cooperación.
OBJETIVO
 El portafolio es una forma de evaluación que permite monitorear el proceso
de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, permite ir
introduciendo cambios durante dicho proceso.
1) Caratula o portada (materia, nombre del alumno, grupo, y grado)
2) Datos del bloque (nombre del bloque, aprendizajes esperados)
3) Colección y organización de trabajos (el alumno deberá hacer uso de tablas,
diagramas, recortes, imágenes, etc, sugerir todo aquello que genere
creatividad en el alumno).
L. REPORTE DE PRACTICAS
DEFINICION
 El informe o reporte de prácticas es un documento individual que da cuenta

de tu experiencia en una empresa. El período de prácticas es considerado por
tus evaluadores como una etapa decisiva de tu formación. En el informe se
debe incluir lo que aprendimos.
19
OBJETIVO
 Demostrar la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la etapa

estudiantil.
1) Introducción: contexto del periodo de prácticas.

2) Resumen: es la presentación de tu informe de prácticas. Refleja el contenido
y permite al evaluador juzgar tu trabajo. Enumera las partes, las secciones,
los párrafos con el fin de obtener una buena legibilidad.
3) Descripción de la empresa: descripción del sector de actividad, tipos de
servicios ofrecidos y la organización interna. Ejemplo: si hiciste un período de
prácticas en el departamento de Recursos Humanos de una empresa, detalla
la parte dedicada a la organización interna.
4) Descripción de tus actividades: tareas realizadas, herramientas a tu
disposición, aporte de tu trabajo a la empresa y el conocimiento adquirido.
5) Conclusión: este período de prácticas formará parte de tu formación general.
Deberás hacer la síntesis de las nuevas competencias adquiridas. Es
importante resaltar los beneficios de este período de prácticas en tu
formación.
6) Elementos facultativos: los anexos (gráficos, cuadros mencionados en tu
informe), glosario (términos técnicos utilizados), a veces situado al inicio del
informe según las exigencias de tu centro de estudios y bibliografía (libros y
artículos mencionados en el informe).
20
4. CONCLUSIONES
Con la elaboración del siguiente trabajo se llega a la conclusión de que los

documentos son instrumentos importantes para todas las personas, ya que son un
soporte material que contiene información y ayuda a transmitir conocimientos o
ideas, permiten la comunicación humana y es un importante medio de formación y
docencia.
Los documentos aseguran la pervivencia de las actuaciones administrativas, se

garantiza así la conservación de los actos y la posibilidad de demostrar su existencia,
sus efectos y sus posibles errores o vicios, así como el derecho de los ciudadanos a
acceder a los mismos.
21
5. BIBLIOGRAFIA
 http://www.seminarioconcordia.com.ar/archivosVCM/TipologiaDocumento
sAcademicos.pdf
 https://es.slideshare.net/romercen/documentos-acadmicos-9243749
 http://blogs.ujaen.es/biblio/wp-
content/uploads/2013/11/Introduccion_a_la_redaccion_academica_Santia
go_Koval-2013.pdf
 http://www.mailxmail.com/curso-como-hacer-tesis-monografia-ensayo-
1/diferentes-tipos-documentos-academicos
 https://es.scribd.com/document/260751741/Tipos-de-Documentos-
Academicos
 http://textosacademicospreescolar.blogspot.com/2016/02/tipos-de-
documentos-academicos.html
 https://es.slideshare.net/guest7dba67/tipologa-de-los-documentos-
acadmicos
 https://sites.google.com/site/tallerproducciondetanalisand/unidad-i-
generos-y-tipos-de-documentos-academicos
 http://noticias.universia.es/vida-
universitaria/reportaje/2011/11/19/888818/2/redactar-trabajos-
academicos/tipos-escritos-academicos.html
 https://prezi.com/1yx75padpyfm/que-es-un-documentos-y-clases-de-
documentos/
22

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Tradicionalmente, la forma más habitual de un documento era el documento

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2.2. ELEMENTOS QUE CONFIGURAN UN DOCUMENTO

2.3. CARACTERISTICAS DE LOS DOCUMENTOS

2.4. TIPOLOGIA DE DOCUMENTOS

2.4.1. SEGÚN LA FORMA DE EXPRESION DEL CONTENIDO

Debido a los avances tecnológicos los documentos se pueden almacenar

2.4.2. SEGÚN LA TRANSFORMACION DEL CONTENIDO

Son aquellos que contienen información nueva y original que no ha sido

Son documentos primarios los libros, revistas, periódicos, programas de radio o

Son documentos cuyo objetivo es hacer referencia a los documentos primarios,

Ofrecen información factual o referencial sobre los documentos primarios y son

C. OBRAS DE CONSULTA O DE REFERENCIA

En las clasificaciones tradicionales las obras de referencia suelen aparecer como

Sin embargo, tampoco son estrictamente secundarias porque suministran

3. DOCUMENTOS ACADEMICOS Y CIENTIFICOS

3.1. CLASIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS

B. Tipo Documental Compuesto

3.2. TIPOS DE DOCUMENTOS

Hay distintos tipos de documentos académicos y científicos:

 El resumen es la exposición breve de lo esencial de un tema o materia.

C. TESIS O PROYECTO DE INVESTIGACION

el contenido siguiendo un determinado criterio que consideres convenientes

 Un portafolio es una colección de documentos del trabajo del estudiante que

 El informe o reporte de prácticas es un documento individual que da cuenta

 Demostrar la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la etapa

1) Introducción: contexto del periodo de prácticas.

Con la elaboración del siguiente trabajo se llega a la conclusión de que los

Los documentos aseguran la pervivencia de las actuaciones administrativas, se

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