MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA PALU

SMK MUHAMMADIYAH I DIAKUI PALU
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI
NSS: 322186003009
Alamat Jl. Letjend Suprapto No 69 Palu Telp. (0451) 451477
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Palu

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/ Genap
Materi Pokok : reaksi oksidasi dan reduksi
Alokasi Waktu : 2  45
Pertemuan :8

A. KOMPETENSI INTI
KI 3 : (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : (Ketrampilan)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian kimia
teknologi rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

A. KOMPETENSI DASAR
4.7 Menentukan bilangan oksidasi unsur untuk mengidentifikasi reaksi oksidasi dan
reduksi
4.8 Membandingkan antara reaksi oksidasi dengan reaksi reduksi berdasarkan hasil
perhitungan bilangan oksidasinya.
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
4.7.3 Mengidentifikasi reduktor dan oksidator dalam suatu reaksi redoks berdasarkan
kenaikan dan penurunan bilangan oksidasi.

1
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA PALU
SMK MUHAMMADIYAH I DIAKUI PALU
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI
NSS: 322186003009
Alamat Jl. Letjend Suprapto No 69 Palu Telp. (0451) 451477
4.7.4 Menentukan oksidator dan reduktor dalam suatu reaksi redoks melalui contoh dan
latihan soal-soal.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu:
1. Mengidentifikasi oksidator dan reduktor dalam suatu reaksi redoks berdasarkan
kenaikan dan penurunan bilangan oksidasi.
2. Menentukan oksidator dan reduktor dalam suatu reaksi redoks melalui contoh dan
latihan soal-soal.

D. MATERI PEMBELAJARAN
A. Oksidator Dan Reduktor

Seperti telah dijelaskan di awal bahwa reaksi reduksi terjadi pada atom yang
mengalami penurunan bilangan oksidasi dan disebut oksidator. Oksidator adalah zat yang
mengoksidasi zat lain dalam suatu reaksi redoks. Jadi, oksidator adalah zat yang mengalami
reduksi. Sebaliknya, reaksi oksidasi terjadi pada atom yang mengalami kenikan bilangan
oksidasi dan disebut reduktor. Reduktor adalah zat yang mereduksi zat lain dalam suatu reaksi
redoks. Jadi, reduktor adalah zat yang mengalami oksidasi. Dalam suatu reaksi reduksi
oksidasi, reduktor dan oksidator selalu berada di sebelah kiri (reaktan) tanda panah. Senyawa
atau unsur yang berada di sebelah kanan (produk) merupakan hasil oksidasi dan hasil reduksi.

Contoh: 0 -1

2Na + Cl2 2NaCl

0 +1

Bilangan oksidasi Na berubah dari 0 menjadi +1 (Na mengalami oksidasi) dan disebut sebagai
reduktor (pereduksi). Bilangan oksidasi Cl2 berubah dari 0 menjadi -1 (Cl2 mengalami
reduksi) dan disebut sebagai oksidator (pengoksidasi).

Reduksi

+3 -2 +2 -2 +2 -2 +4 -2
Fe2O3(l) + 2CO(aq)  4FeO(l) + 2CO2(g) Reduktor : CO
+6 -6 +2 -2 +2 -2 +4 -4
Oksidator : Fe2O3
Oksidasi 2
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA PALU
SMK MUHAMMADIYAH I DIAKUI PALU
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI
NSS: 322186003009
Alamat Jl. Letjend Suprapto No 69 Palu Telp. (0451) 451477

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

1. Pendekatan pembelajaran : Saintifik
2. Model pembelajaran : Discovery learning
3. Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Penugasan

F. ALAT/MEDIA/SUMBER
1. Alat Pembelajaran : LCD Proyektor dan laptop
2. Media Pembelajaran : video pembelajaran, gambar, tabel
3. Sumber Pembelajaran : Buku Kimia yang relevan, modul, Internet

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-3

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik (kesiapan kelas, peserta didik dan
mengabsen peserta didik)
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 12
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
Menit
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Menginformasikan cakupan materi yang akan dipelajari.
7. Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok terdiri dari ±4 orang)
8. Pre-test

2. Kegiatan Inti
95
Mengamati (Observing)
Menit
1. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang reduktor dan osidator dalam
reaksi redoks berdasarkan kenaikan dan penurunan bilangan oksidasi.
2. Guru mencontohkan cara menentukan reduktor dan oksidator dalam reaksi redoks
berdasarkan kenaikan dan penurunan bilangan oksidasi.
3. Mengelompokan peserta didik masing-masing kelompok 5 orang.
4. Setiap kelompok dibagikan tugas oleh guru dalam bentuk games untuk
didiskusikan bersama.

3
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA PALU
SMK MUHAMMADIYAH I DIAKUI PALU
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI
NSS: 322186003009
Alamat Jl. Letjend Suprapto No 69 Palu Telp. (0451) 451477

Menanya (Questioning)
5. Peserta didik melakukan Tanya jawab agar dapat membahas tugas yang telah
diberikan.
Pengumpulan Data

6. Peserta didik bersama kelompoknya berdiskusi dan mengkaji buku atau media
internet dalam menyelesaikan soal yang diberian
Mengasosiasi
7. Setiap kelompok menyimpulkan hasil yang didapatkan mengenai osidator dan
reduktor

Mengkomunikasikan

8. Menuliskan laporan kerja kelompok tentang konsep reaksi reduksi-oksidasi

9. Membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas, peserta didik lain
memberikan tanggapan.
Penutup
10. Guru melakukan refleksi dengan menanyakan materi yang telah dipelajari.
Selanjutnya guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan
pemahaman terhadap materi yang sudah dipelajari
11. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang
sudah dilakukan dengan memberikan penguatan terhadap respon peserta didik
dalam mengikuti pembelajaran
12. Guru membimbing dan memotivasi peserta didik dalam membuat kesimpulan.
Dan untuk mempelajari materi berikutnya.
13. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : Penilaian dilakukan selama dan setelah kegiatan pembelajaran (Non
Test dan Test)
2. Rancangan penilaian :
a) Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
b) Penilaian keterampilan : mengolah tabel kimia
Aspek yang Bentuk
No Teknik Penilaian Keterangan
dinilai penilaian
1. Sikap Penilaian sikap Observasi Dilakukan selama proses
afektif pembelajaran, untuk memastikan
peserta didik dapat menerapkan
sikap kerja yang baik.

4
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA PALU
SMK MUHAMMADIYAH I DIAKUI PALU
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI
NSS: 322186003009
Alamat Jl. Letjend Suprapto No 69 Palu Telp. (0451) 451477
Aspek yang Bentuk
No Teknik Penilaian Keterangan
dinilai penilaian
2. Pengetahuan Tes kognitif tes tertulis Dilakukan pada awal pembelajaran
untuk memastikan keterserapan
pengetahuan sebelum peserta didik
mngikuti pembelajaran.
3. Keterampilan Penilaian analitik Penilaian Dilakukan saat proses
unjuk kerja pembelajaran berlangsung, untuk
Soal dan memastikan apakah peserta didik
diskusi telah memahami materi yang telah
dijelaskan.
Penilaian holistic Penilaian Penilaian rancangan dilakukan
rancangan untuk memastikan alur fikir peserta
produk didik mengenai produk, analisis
desain, pecah pola, teknik dan
langkah kerja yang disusun sudah
sesuai dan dapat dilaksanakan
untuk kelanjutan produksi,
dilakukan setelah anak menyusun
rancangan produksi
Penilaian Dilakukan saat akhir pembelajaran,
tampilan untuk menganalisa keterserapan
hasil produk keseluruhan materi dari hasil sajian
secara produk. Bertujuan menganalisa
keseluruhan apakah produk yang dihasilkan
sudah sesuai dengan
rancangan/disain awal

3. Tugas
a. Tugas Terstruktur : Memberikan hasil diskusi dan hasil praktik
b. Tugas Non Terstruktur : Menghubungkan hasil praktek dengan sekitar lingkungan
kita.

Soal Penilaian Tes Tertulis:

Tentukan Reduktor dan oksidator dari reaksi reduksi dan oksidasi berikut:
1. 2Fe2O3 (l) + 2CO (aq)  4FeO (l) + 2CO2 (g)
2. Cr2O3 (s) + 2Al (s)  Al2O3 (s) + 2Cr (s)
5
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA PALU
SMK MUHAMMADIYAH I DIAKUI PALU
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI
NSS: 322186003009
Alamat Jl. Letjend Suprapto No 69 Palu Telp. (0451) 451477
3. Mg (s) + 2HCl (aq)  MgCl2 (aq) + H2 (g)
4. MnO2(s) + 4HCl (aq)  MnCl2(aq) + 2H2O(l) + Cl2(g)
5. 2HCl(aq) + Mg(s)  MgCl2(aq) + H2(g)
6. Zn(s) + 2HCl(aq)  ZnCl2(aq) + H2(g)
7. 2Al(s) + Fe2O3(l)  Al2O3(l) + 2Fe(s)
8. 2AuCl2 (aq) + 3Zn (s ) 3ZnCl2 (aq) + 2Au (s)
9. Cu (s) + FeCl2 (aq)  CuCl2 (aq) + Fe (s)
10. CH4 (g) + 2O2 (g)  CO2 (g) + 2H2O (l)

Jawaban:

+3 -2 +2 -2 +2 -2 +4 -2

1. 2Fe2O3 (l) + 2CO (aq)  4FeO (l) + 2CO2 (g)

+6 -6 +2 -2 +2 -2 +4 -4

Oksidasi

 Reduktor : CO
 Oksidator : Fe2O3

Oksidasi
2. +3Cr-2 0 (s) +3
O3 (s) + 2Al
2Reduksi Al2-2O3 (s) + 2Cr
0 (s)

+6 -6 0 +6 -6 0
 Reduktor : Al
 Oksidator : Cr2O3

3. 0Mg (s) ++1 -1 (aq) +2MgCl

2HCl
Oksidasi
-1 0
2 (aq) + H2 (g)
0 +1 -1 +2 -2 0

Reduksi

 Reduktor : Mg
 Oksidator : HCl

Reduksi
4. MnO2(s) + 4HCl (aq)  MnCl2(aq) + 2H2O(l) + Cl2(g)
+4 -2 +1 -1 +2 -1 +1 -2 0

+4 -4 +1 -1 +2 -2 +2 -2 0
 Reduktor : HCl Oksidasi
 Oksidator : MnO2

Reduksi

+1 -1 0 +2 -1 0
6
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA PALU
SMK MUHAMMADIYAH I DIAKUI PALU
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI
NSS: 322186003009
Alamat Jl. Letjend Suprapto No 69 Palu Telp. (0451) 451477
5. 2HCl(aq) + Mg(s)  MgCl2(aq) + H2(g)
+1 -1 0 +2 -2 0

Oksidasi

 Reduktor : Mg
 Oksidator : HCl

Oksidasi
0 +1 -1 +2 -1 0

6. Zn(s) + 2HCl(aq)  ZnCl2(aq) + H2(g)

0 +1 -1 +2 -2 0

Reduksi

 Reduktor : Zn
 Oksidator : HCl

Oksidasi
Reduksi
0 +3 -2 +3 -2 0

7. 2Al(s) + Fe2O3(l)  Al2O3(l) + 2Fe(s)

0 +6 -6 +6 -6 0
 Reduktor : Al
 Oksidator : Fe2O3

Reduksi

+2 -1 0 +2 -1 0
8. =2
2AuCl2 (aq) + 3Zn (s ) 3ZnCl2 (aq) + 2Au (s)
+2 -2 0 +2 -2 0

=2
Oksidasi

 Reduktor = Zn
 Oksidator = AuCl2

Oksidasi

0 +2 -1 +2 -1 0
9. Cu (s) + FeCl2 (aq)  CuCl2 (aq) + Fe (s)
0 +2 -2 +2 -2 0

7
Reduksi
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA PALU
SMK MUHAMMADIYAH I DIAKUI PALU
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI
NSS: 322186003009
Alamat Jl. Letjend Suprapto No 69 Palu Telp. (0451) 451477
 Reduktor = Cu
 Oksidator = FeCl2

Oksidasi

-4 +1 0 +4 -2 +1 -2
10. CH4 (g) + 2O2 (g)  CO2 (g) + 2H2O (l)
-4 +4 0 +4 -4 +2 -2

=2
Reduksi
 Reduktor = CH4
 Oksidator = 2O2

Soal Penilaian ketrampilan:

Secara kelompok peserta didik melakukan diskusi tentang penentuan reaksi reduksi dan
oksidasi berdasarkan konsep kenaikan dan penurunan bilangan oksidasi pada unsur dan
senyawa.

Kata Kunci Pengamatan:

- Oksidator
- Reduktor

Mahasiswa PPL

Mirnawati
Palu, 06 Maret 2018
NIM. A 251 14 082

8
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA PALU
SMK MUHAMMADIYAH I DIAKUI PALU
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI
NSS: 322186003009
Alamat Jl. Letjend Suprapto No 69 Palu Telp. (0451) 451477

Menyetujui
DosenPembimbing Guru Pamong

Dr. Ijirana, S.Pd, M.Si Makmur Anshar, S.Pd

NIP. 19691230 200003 2 001 NIP. 19750523 200604 1 008

Mengetahui

Kepala Sekolah

Jamaluddin M. Arif, S.Pd.,M.Pd

NIP. 19691007 200501 1 014

Mahasiswa PPL

Palu,Mirnawati
08 Maret 2018
NIM. A 251 14 082

9
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA PALU
SMK MUHAMMADIYAH I DIAKUI PALU
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI
NSS: 322186003009
Alamat Jl. Letjend Suprapto No 69 Palu Telp. (0451) 451477

Menyetujui
DosenPembimbing Guru Pamong

Dr. Ijirana, S.Pd, M.Si Makmur Anshar, S.Pd

NIP. 19691230 200003 2 001 NIP. 19750523 200604 1 008

Mengetahui

Kepala Sekolah

Jamaluddin M. Arif, S.Pd.,M.Pd

NIP. 19691007 200501 1 014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Palu

10
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA PALU
SMK MUHAMMADIYAH I DIAKUI PALU
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI
NSS: 322186003009
Alamat Jl. Letjend Suprapto No 69 Palu Telp. (0451) 451477
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/ Genap
Materi Pokok : reaksi oksidasi dan reduksi
Alokasi Waktu : 2  45
Pertemuan :8

B. KOMPETENSI INTI
KI 3 : (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : (Ketrampilan)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian kimia
teknologi rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

C. KOMPETENSI DASAR
4.7 Menentukan bilangan oksidasi unsur untuk mengidentifikasi reaksi oksidasi dan
reduksi
4.8 Membandingkan antara reaksi oksidasi dengan reaksi reduksi berdasarkan hasil
perhitungan bilangan oksidasinya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Palu

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/ Genap
Materi Pokok : reaksi oksidasi dan reduksi
11
 MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA PALU
SMK MUHAMMADIYAH I DIAKUI PALU
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN INDUSTRI
NSS: 322186003009
Alamat Jl. Letjend Suprapto No 69 Palu Telp. (0451) 451477
Alokasi Waktu : 2  45
Pertemuan :8

D. KOMPETENSI INTI
KI 3 : (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : (Ketrampilan)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian kimia
teknologi rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

E. KOMPETENSI DASAR
4.7 Menentukan bilangan oksidasi unsur untuk mengidentifikasi reaksi oksidasi dan
reduksi
4.8 Membandingkan antara reaksi oksidasi dengan reaksi reduksi berdasarkan hasil
perhitungan bilangan oksidasinya.

12