I.

Ade Rifka Irkhamna

Indikator:

KELEBIHAN YANG PERLU DIPERBAIKI

1. 1.

Observer 1.

1.
Siswa
1.
1.
Saran Pak Sam:
1. Tujuan disampaikan setelah motivasi
1. Yel yel oh ya jamalu membuat siswa
tertarik untuk mengikuti perbelajaran
2. Apersepsi dengan menanyakan bilangan
bulat, sifat sifat penjumlahan bilbul,
menjadi syarat operasi bilangan bulat
3. Tujuan pembelajaran menemukan sifat
operasi bilbul dan penilaian sudah
tersampaikan
4. Motivasi ayat tentang imbalan orang
beramal sesuai dengan operasi bilbul
5. Motivasi kehidupan terkait dengan pahala
ibadah sesuai dengan operasi bilbul
6. Mengamati tentang apartemen tingkat
dan tingkatannya terdapat beberapa
kamar, mengarah pada sifat operasi bilbul
7. Menanya teantang apakah sama jumlah
kamar kalau dihitung kamarnya dulu baru
dikalikan banyaknya lantai, dan
sebaliknya? Bisa mengarah untuk menalar
sifat sifat operasi bilbul.
8. Pembentukan kelompok tegas
9. Diskusi dengan menggunkan media
kontekstual permen, bisa membantu
siswa aktif untuk menemukan sifat
operasi bilbul
10. Guru memandu efektif di kelompok
11. Presentasi siswa dengan memperagakan
alat peraga dapat menjelaskan sifat
operasi bilbul. Saat presentasi siswa
semua siswa maju dan
mempresentasikan
12. Kesimpulan disampaikan siswa dengan
beberapa siswa, dan ditegaskan guru
13. Sudah mengimplementasikan saintifik,
 4C, literasi, hots, dan PPK
14. Ada tes akhir
15. Tindak lanjut dengan membuat video
terkait sifat operasi bilbul.
16. Pengelolaan kelas bagus
II. Dewi Setiana
Indikator:

1. 1.

Observer 1.

Siswa

Saran Pak Saminanto 1.

1. Mengawali dengan menyanyi du ri du ri

dam, membuat siswa semangat untuk
mengikuti pembelajaran, syairnya
kontekstual dengan untung
2. Apersepsi dengan menanykan harga jual,
harga beli, menjadi syarat tentang laba
3. Apaersepsi ayat terkait dengan jual beli, juga
dikaitkan jual beli dalam kehidupan sehari
hari.
4. Tujuan pembelajaran, penilaian, dan model
pembelajaran dapat memberikan arah yang
jelas pembelajaran
5. Mengamati video tentang tentang beli dan
jual akan membawa anak menalar
6. Pembentukan kelompok tegas dan jelas
7. Pemilihan ketua dengan tunjuk jari dan
menunjuk teman kreatif
8. Mencoba dengan panduan LKS dan
memperagakan jual beli dengan alat peraga,
membuat siswa aktif, mempraktikan jual beli
untuk menentuka laba.
9. Presentasi dengan memepragakan jual beli
dapat dengan mudah memahami untung.
10. Kesimpulan dimintakan beberapa siswa
 dan guru menegaskan
11. Sudah mengimplementasikan saintifik,
4C, literasi, hots, dan PPK
12. Ada tes akhir
13. Pengelolaan kelas bagus

III. Iin Endang Wariningsih

1. 1.

Observer 1.

Siswa

1. 1.
Pak Saminanto

1. Mengondisikan siswa awal pembelajaran 1. Apersepsi belum tersampaikan

bagus, mengatur tempat duduk. 2. Pengamatan tidak perlu dipertegas
2. Yel yel persiapan membawa siswa dipraktikan lagi, lebih baik langsung kerja
semangat kelompok untuk menemukan konsep
3. Motivasi ayat tentang waktu di dunia dan perbandingan dengan panduan guru
akhirat, sesuai dengan perbandingan
4. Tujuan pembelajaran tersampaikan
untuk menemukan konsep perbandingan
senilai dan berbalik nilai
5. Mengamati video sapi dan ayam mebawa
siswa untuk menalar tentang
perbandingan
6. Mencoba dengan media mebuat siswa
aktif untuk menemukan konsep
perbandingan
7. Guru membimbing efektif di kelompok
8. Presentasi dengan game bagus dan
kreatif, membuat siswa lebih senang
dalam presentasi. Juga menggunakan yel-
yel.
9. Tes sudah ada
10. Tindak proyek kontekstual dengan materi
Masukan Umum:

1. Silahkan diperbaiki RPP, PPT, dan Video pembelajaran untuk dikumpulkan

2. Pengumpulan ke Komting dengan nama volder masing masing siswa: nama, nim, kels, materi. Isi
volder adalah RPP revisi, PPT revisi, dan video edit singkat
3. Setelah terkumpul dikomting dikumpulkan ke saya, dan dibagikan kepada semua teman kembali
untuk bekal PPL.