Anda di halaman 1dari 2

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : Simón Bolívar
1.2. DOCENTE : Patricia Vásquez Yucra
1.3. GRADO : 4°
1.4. SECCIÓN :a
1.5. FECHA : 03/07/18
1.6. DURACIÓN : 90 MIN.

TÍTULO DE LA SESIÓN
Elaboramos resúmenes

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos Recupera información de Localiza información relevante en diversos tipos
escritos diversos textos escritos. de textos de estructura compleja y vocabulario
variado.
Reorganiza información de
diversos textos escritos.

SECUEN4CIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
La docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el
propósito de la sesión.
La docente les plantea la siguiente pregunta:
¿Sabes en qué consiste realizar un resumen de un texto?
¿Cómo puedo hacer un buen resumen’ ¿Qué pasos debo seguir?
Los estudiantes responden a las preguntas y la docente registra las respuestas en el espacio libre
de la pizarra.
A partir de las respuestas de los estudiantes, se presenta la sesión denominada: IDENTIFICAR
LA INFORMACIÓN PRINCIPAL DE DIVERSOS TEXTOS Y REORGANIZARLA PARA
ELABORAR UN RESUMEN.
DESARROLLO (60 minutos)
El docente solicita a los estudiantes ubicar la página 88 del cuaderno de trabajo de Comunicación
4ª año. Se solicita la participación voluntaria de un estudiante para realizar la lectura en voz alta de
la información teórica. Los estudiantes siguen la lectura del texto en silencio. Al término de la
lectura, la docente realiza el contraste con las respuestas que los estudiantes presentaron en la
actividad inicial. Aclara cualquier duda.
Los estudiantes esquematizan la información teórica en su cuaderno de comunicación.
Se invita a los estudiantes a leer el texto propuesto.
Evitamos considerar ejemplos, explicaciones largas, comentarios u opiniones al momento de
realizar el resumen del texto.
Concluida esta actividad, el docente solicita cada estudiante que lea atentamente el texto:
“UNICEF ANALIZA LA SITUACIÓN DEL PERÚ EDUCACÍON PRIMARIA”.
Se les pide a los estudiantes que inicien la lectura del texto propuesto y apliquen la ´técnica
resumen siguiendo los procedimientos trabajados.
La docente monitorea la actividad y atiende a los estudiantes que presentan mayor dificultad.
Toma nota de las debilidades y consultas para efectos de reforzamiento.
A continuación, los estudiantes intercambian sus textos para revisarlo con ayuda del docente
mediante la técnica de exposición- diálogo.
CIERRE (15 minutos)
(actividad corta de diverso tipo)
Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION
¿Qué aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores)
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué nos sirve la aplicación de la técnica del resumen?
¿Qué dificultades se te presentaron?
¿Cómo las superaste?

TAREA PARA LA CASA


Lectura 6 “Miguel Grau, Líder”

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


Cuaderno de trabajo de Comunicación 4
Cuadernos de trabajo.
Lapiceros.