RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pembelajaran : SMK CIPTA SKILL

Kelas/Semester : X/1
Mata pelajaran : Penjas Orkes
Materi Pokok : Permainan Bola Besar (sepakbola)
Jumlah pertemuan : 2 X 3 JP (6x40 menit)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar
3.1Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu
permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.

Indikator
 Menjelaskan tahapan teknik mengoper, mengontrol, menembak,
menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan
punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik
tersebut.
 Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol,
menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam,
luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan
teknik tersebut.
 Menganalisa kelebihan dan kelemahan variasi dan kombinasi teknik
mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan
menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap
tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah
satu permainan bola besar dengan koordinasi gerak yang baik.
Indikator

 Melakukan latihan teknik dasar gerakan mengoper, mengontrol,

menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam,
luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan
teknik tersebut.
 Melakukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol,
menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam,
luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan
teknik tersebut.
 Melakukan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi.

Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat:
 Menjelaskan tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan
menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan
punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik
tersebut.
 Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol,
menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam,
luar dan punggung kaki serta sikap tubuh yang baik dan benar pada waktu
melakukan latihan teknik tersebut.
 Menganalisa kelebihan dan kelemahan variasi dan kombinasi teknik
mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan
menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap
tubuh yang baik dan benar pada waktu melakukan latihan teknik tersebut
 Menemukan dan mendapatkan pengalaman gerak tahapan teknik
mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan
menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki
serta sikap tubuh yang baik dan benar pada waktu melakukan latihan
teknik tersebut.

Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan siswa dapat:

 Melakukan latihan teknik dasar gerakan mengoper, mengontrol,
menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam,
luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan
teknik tersebut.
 Melakukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol,
menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam,
luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan
teknik tersebut.
Materi Pembelajaran
 Fakta
1.Sejarah perkembangan sepakbola dunia dan di Indonesia
2. Pertandingan sepak bola baik langsung atau melalui media elektronik
3. Melihat Latihan teknik pada klub sepak bola atau melalui media
elektronik

 Konsep
1. Teknik mengoper
2. Teknik mengontrol
3. Teknik menggiring
4. Posisi badan
5. Teknik menembak bola ke gawang

 Prinsip
1.Mengoper bola jarak pendek dengan menggunakan kaki bagian dalam
2. Menghentikan/mengontrol bola dengan menggunakan kaki bagian
dalam, punggung kaki, kaki bagian luar dan telapak kaki.
3. Menggiring bola dengan menggunakan ujung kaki
4. Menempatkan posisi badan yang baik dan benar.
5. Menembak bola ke gawang dengan menggunakan kaki bagian dalam.

 Prosedur
1. Sikap awal
2. Perkenaan kaki dengan bola
3. Sikap akhir atau gerakan lanjutan
4. Sikap tubuh
5. Bermain sepak bola dengan peraturan yang sederhana/dimodifikasi

Metode Pembelajaran
 Demonstrasi dan Eksperimen
 Latihan teknik perorangan dan berpasangan/berkelompok
 Penugasan

Alat/Media/Bahan
 Alat : Bola, peluit, lapangan, stopwatch, bendera, corong
 Bahan ajar : Buku pegangan Penjasorkes jilid 1,video pembelajaran
teknik /permainan sepak bola, youtube dan lainnya.

Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran

  Setelah mereview hasil pencapaian kompetensi (KD) sebelumnya, siswa
melakukan latihan teknik dasar sepak bola yaitu : mengoper, mengontrol,
menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam,
luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan
teknik tersebut.

 Selanjutnya melalui diskusi, mendefinisikan konsep teknik dasar

mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan
menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap
tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.

 Memecahkan masalah teknik dasar mengoper, mengontrol, menembak,

menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan
punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik
tersebut.

 Melalui praktik siswa dapat menentukan variasi latihan teknik mengoper,

mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki
bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh yang baik dan
benar pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Bekerjasama,
berkomunikasidanbekerjadenganteliti,jujurdanpenuhtanggungjawab.

Pertemuan pertama

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi (KD) yang akan diajarkan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Meminta beberapa orang peserta didik mengemukakan
pengalaman setelah melihat/melakukan latihan teknik dasar
sepak bola dari berbagai sumber.
15 menit
 Mengaitkan apa dikemukakan peserta didik dengan materi yang
akan dipelajari
 Melakukan pemanasan.
 Guru Membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok

Kegiatan Inti 105 menit

Mengamati
 Siswa menyimak peragaan teknik dasar sepak bola yang dilakukan
oleh peserta didik lain/
 Rincian Kegiatan Waktu
 Guru menilai keterampilan siswa mengamati

Menanya
 Siwa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka.
 Siwa mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasar sepak bola
yang belum dipahami.
 Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin
menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa..

Mencoba
 Peserta didik membentuk kelompok dengan jumlah yang sama
banyak. Guru mengatur formasi barisan peserta didik.
 Peserta didik dalam kelompok diminta melakukan latihan teknik
dasar sepak bola dengan baik dan benar
 Guru menilai keaktifan dan kerjasama kelompok peserta didik
dalam melakukan latihan teknik dasar sepak bola.

Mengasosiasi
 Disajikan peragaan teknik dari peserta didik yang teknik
dasar sepak bolanya baik dan benar atau menyajikan
beberapa gambar dan video klip berisi latihan teknik dasar
sepak bola.

 Masing-masing kelompok berdiskusi mengurutkan tahapan

teknik yang benar dari masing masing teknik dasar sepak
bola dan memberikan alasan/argumen.

 Guru menilai kemampuan peserta didik mengolah informasi

dalam mengurutkan tahapan teknik sepak bola.

Mengomunikasikan
 Secara bergilir setiap kelompok diberi kesempatan memperagakan
latihan teknik dasar yang benar.
 Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan
 Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan
 Rincian Kegiatan Waktu
kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan.

Penutup
 Meminta peserta didik menyimpulkan teknik dasar sepak bola
yang baik dan benar.
 Evaluasi
 Memberikan tugaspengamatan variasi latihan teknik dasar sepak
bola dan permainan sepak bola melalui media baca , video atau 15 menit
internet.
 Mengingatkan materi pertemuan berikutnya tentang latihan variasi
teknik dasar sepak bola dan bermain sepak bola.

Pertemuan Kedua
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
 Merefleksi kembali pelajaran pertemuan sebelumnya
 Membahas tugas pengamatan yang telah dikerjakan di rumah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran 15 menit
 Mengaitkan materi yang telah dipelajari dengan materi yang
akan dipelajari yaitu variasi latihan teknik dasar sepak bola.

 Membagi peserta didik ke dalam kelompok .

Kegiatan Inti 105 menit
Mengamati dan Menanya
 Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan
hasil tugas baca tentang latihan variasi teknik dasar sepak bola
melalui media baca , video atau intternet.

Mencoba

 Kelompok diminta untuk mencoba mempraktekkan latihan varasi

teknik dasar sepakbola..
 Guru menilai kreatifitas dan kerjasama latihan variasi teknik dasar
sepakbola masing-masing kelompok.

Mengasosiasi
 Setiap kelompok mencoba variasi latihan kelompok lain.
 Rincian Kegiatan Waktu
 Kelompok dibagi dua sama banyak dan mempraktikkan variasi latihan
tenik dasar melalui permainan sepakbola dengan aturan yang
sederhana.
 Guru menilai kerjasama antar kelompok, menilai keterampilan
mengolah dan menalar

Mengomunikasikan
 Perwakilan kelompok memaparkan hasil latihan variasi teknik dasar
sepak bola
 Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi
Penutup
 Bersama siswa menyimpulkan kegiatan bermain sepak bola dancara
15 menit
variasi teknik dasar yang baik dan benar.
 Memberikan evaluasi

Penilaian
1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kerja kelompok, kinerja latihan teknik, dan laporan tertulis.
Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes praktik, presentasi dan
fortofolio.

2. Aspek dan Instrumen penilaian

Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama
pada aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
Instrumen kinerja fortofolio menggunakan lembar makalah dengan fokus
utama pada kedalaman materi dan kelengkapan teknik latihan dasar serta
variasi latihannya.
Instrumen tes menggunakan tes praktik dan tes lisan serta tes tertulis

3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Sumber/Referensi
Buku Pegangan Kurikulum 2013 Penjasorkes Jilid 1
Buku Teknik bermain sepakbola/ Penunjang Aktivitas siswa
http://pendidikanjasmani13.blogspot.com

Bandung,01 Agustus 2017

 Kepala SMK Cipta Skill Guru Mata Pelajaran

Drs. Jalasman Harman Elyasi Manik, S.Pd,

Catatan Kepala Sekolah

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
................................................................................................
Lampiran

a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA FORTOFOLIO
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas/Program :X/1
Kompetensi : KD 3.1 dan 4.1

Observasi Kinerja Presentasi

Jml
N Ak tgjw Nila
Nama Siswa Kerjsm Prnsrt Visual Isi Sko
o t b I
r
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1. Abdus Shamad 4 4 3 4 3 3 21

2.

3.

4.

5.
 6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Keterangan pengisian skor :

4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup
1. Kurang

Keterangan :
Akt : Aktifitas
Tgjwb : Tanggungjawab
Kerjsm : Kerjasama
Prnsrt : Peran serta

a. Pretes/postes
 Pretes/Postes Pertama

A. Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah

N
Pernyataan Benar Salah
o

1. Tujuan utama menendang bola adalah untuk

mengoper ( passing ), dan menembak kearah
gawang ( shootig at the goal ).

2. Menendang dengan kaki bagian dalam bertujuan

untuk mengoper jarak pendek

3. Menendang dengan kaki bagian luar bertujuan untuk

mengoper jarak jauh

4. Pada umumnyamenendang dengan punggung kaki

digunakan untuk menembak ke gawang atau
shooting.

5. Tujuan menghentikan bola adalah untuk mengontrol

bola.

6. Pada dasarnya menggiring bola adalah menendang

ke gawang lawan.

Contoh penugasan fortofolio.

 Buatlah Fortofolio teknik dasar mengoper, mengontrol, menembak,

menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung
kaki serta sikap tubuh yang benar dengan struktur seperti berikut. Gunakan
laptop/komputer untuk mendapatkan materi teknik dasar sepakbola. Kirim
laporan melalui email guru.

Struktur Fortofolio adalah sebagai berikut

a. Judul
b. Tujuan
c. Landasan teori
d. Teknik dasar sepakbola (sertakan dengan gambar atau foto)
e. Kesimpulan
f. Referensi
 FORMAT PENILAIAN

(PORTOFOLIO)

Mata Pelajaran : Penjasorkes

Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Teknik dasar sepak bola
Aspek Penilaian

Skor
Kelengkapan

MateriPenyajian
Kerapihan

waktuKetepatan
Bahasa
No Nama Siswa rata- Nilai
Visual

rata

1. Akhyar Mustaqim 3 4 4 3 3 3 3,33 83

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Dst

Keterangan :
Sangat baik :4
Baik :3
Cukup :2
Kurang :1

Pembobotan nilai : Jumlah skor yang diperoleh

X 100
Jumlah skor maksimal
Ketuntasan minimal yang diperoleh skor 18 atau nilai 75