Plan de Formación Ciudadana

Sala Cuna y Jardín Infantil

“Salomón Sack "
 TABLA DE CONTENIDO

Contenido Página

A. Identificación 3

B. Formulación de Objetivos 4

C. Planificación 5-13

D. Cronograma 14

E. Evaluación y Seguimiento 15

(Incluir los contenidos o apartados del plan de formación ciudadana)

 A. IDENTIFICACIÓN

Establecimiento Sala Cuna y Jardín Infantil Salomón Sack

RBD

Dependencia JUNJI / Ilustre Municipalidad de Cerrillos

Niveles de educación  Sala Cuna Menor

que imparte  Sala Cuna Mayor
 Nivel Medio Menor
 Nivel Medio Mayor

Comuna, Región Cerrillos , Metropolitana

Antecedentes El plan de formación ciudadana, surge de las aspiraciones del

generales Ministerio de Educación en torno al proyecto de Ley 20.911, que tiene
como propósito favorecer un enfoque de derechos que contemple un
marco de formación ciudadana en todos los niveles educativos
integrando prácticas pedagógicas y acciones que potencien el
fortalecimiento de la ciudadanía desde los primeros años de vida. En
este sentido, JUNJI realiza una primera propuesta de plan de
formación ciudadana integrando las opiniones de diversos
estamentos educativos los cuales fueron recogidos por medio de un
“focus group” realizado por la Subdirección Técnica de Dirección
Regional Metropolitana el año 2016. De este modo, se realiza una
socialización de los sellos y sentidos del jardín infantil en torno a la
formación ciudadana, planteando los objetivos y acciones que nos
identifican y permiten vincular los procesos de formación integral y
ciudadana como comunidad educativa.

(Incluir los contenidos o apartados del plan de formación ciudadana)

 Fundamentación

El presente Plan de Formación Ciudadana tiene como objetivo general “Desarrollar acciones que

permitan a los niños y niñas y comunidad educativa participar activamente de procesos formativos

ciudadanos favoreciendo el respeto, la tolerancia, la transparencia la cooperación y la libertad ,

tomando progresiva consciencia respecto a sus Derechos y responsabilidades”, de esta forma se

trabajará de manera plural con toda la comunidad educativa, en todos los lineamientos propuestos por

la ley 20.911 de Formación Ciudadana, la cual hace referencia a “Un proceso que forma parte de la

socialización de los individuos cuyo propósito es la educación en valores sociales, como la

responsabilidad y la participación , que cooperen en el desarrollo de comportamientos solidarios ,

basados en una identificación plena con la comunidad y el respeto a la convivencia”, es decir trabajar

con los niños y niñas, personal y comunidad educativa, los valores propuestos dentro del proyecto

educativo institucional del jardín infantil los cuales son respeto, compromiso, honradez y solidaridad

dentro del marco del ser ciudadano.

En el marco de las observaciones anteriormente descritas es importante mencionar la ley General de

Educación (20.370) la cual hace referencia a “la educación es el proceso de aprendizaje permanente que

abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo

espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de

valores, conocimientos y destrezas”, esto quiere decir que toda persona es única y debe respetar y

valorar la sociedad en la que se encuentra inserto. Dentro de los establecimientos educacionales se

entregarán las herramientas pertinentes para formar ciudadanos con un rol activo desde los primeros

años de vida, el cual está estrechamente ligado con el proyecto educativo institucional del jardín infantil.
 B. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

Objetivo General Desarrollar acciones que permitan a los niños, niñas y comunidad
educativa participar activamente de procesos formativos ciudadanos
favoreciendo el respeto, la tolerancia, la transparencia, la cooperación
y la libertad, tomando progresiva consciencia respecto de sus derechos
y responsabilidades ciudadanas.

Objetivos Específicos  Fortalecer la ciudadanía desde los primeros años de vida,

incorporando conocimientos, habilidades y actitudes de
convivencia cívica dentro de las prácticas educativas.

 Favorecer procesos de convivencia democrática en niños y niñas,

desarrollando competencias ciudadanas.

 Propiciar una cultura de colaboración entre los miembros de la

comunidad educativa, desarrollando relaciones cotidianas y la
búsqueda del bien común.

 Promover un clima de convivencia positiva entre los miembros de

la comunidad educativa, por medio de experiencias de aprendizaje
que los integren participativamente.

 Potenciar la participación y el diálogo desde el enfoque de

inclusión y búsqueda de sentidos comunes.

 Relevar el respeto y la promoción de los derechos de niñas, niños,

adolescentes, jóvenes y adultos.

 Promover el respeto y valoración de los principios de inclusión,

diversidad de intereses y características de sus miembros
favoreciendo sociedades más justas, democráticas y participativas.
 C. 1 PLANIFICACIÓN

Acción (nombre y Propuestas por el Ministerio: Taller de ciudadanía y curso de

descripción) evaluación cívica.

Propuestas por el Jardín Infantil:

Juego de Roles de una práctica ciudadana con los niños, niñas y sus
familias.

Se realizará una Elección de las presentaciones artísticas a desarrollar,

con un proceso de votación en urnas con los niños, niñas y sus familias
en una Asamblea. Donde se pueda realizar la elección de la vestimenta
a utilizar, espacio en que la familia podrá apoyar a su hijo/a en el acto
de votar

Objetivo (s) de la ley N°1 Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y
los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco
de una república democrática, con el propósito de formar una
ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y
deberes.

Fechas Inicio Septiembre

Término Octubre

Responsable Cargo Educadoras de Párvulos

Recursos para la Urna

implementación Afiches
Votos
Invitaciones
Lápices
Cámara Fotográfica.
Programa con el que Centro de Padres, Madres y Apoderados.
financia las acciones
Medios de verificación Registro Fotográfico.
Registro de Asistencia a la Asamblea.
Registro Visual.
 C. 2 PLANIFICACIÓN

Acción (nombre y Propuestas por el Ministerio: Charlas, seminarios o cursos de

descripción) contingencia política; torneos de debate.

Propuestas por el Jardín Infantil: Para fomentar los valores en la

comunidad del Jardín Infantil Salomón Sack , específicamente en
niños y niñas se desarrollan los siguientes valores:

 Libertad: Este valor será trabajado con niños/as en diversas

experiencias de aprendizajes incentivando a los párvulos a tener
la libertad de escoger materiales.

 Respeto: Este valor será estimulado en niños/as en todo

momento que lo amerite será potenciado desde un principio de
año hasta el final complejizando los indicadores a medida que
niños/as avancen en los niveles, como por ej. niveles salas cunas
respetarse uno con otros en diferentes actividades, niveles
medios levantar la mano a la hora de opinar.

Para fomentar los valores en los Padres y Apoderados trabajaremos

el siguiente valor:

Compromiso: hacerlos participes de los diferentes temas a trabajar

con los educandos y en la comunidad del Jardín Infantil.
Objetivo (s) de la ley N°2 Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía
crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.
Fechas Inicio 2018-2020 Durante todo el año

Término Diciembre de cada año

Responsable Cargo Educadoras de Párvulos

Recursos para la Comunicaciones al hogar.

implementación Organización del tiempo.
Actividades variables.
Programa con el que Recursos del Jardín Infantil
financia las acciones
Medios de verificación Registros de evaluación
Fotografías
 C. 3 PLANIFICACIÓN

Acción (nombre y Propuestas por el Ministerio: Visitas a instituciones locales;

descripción) invitaciones a autoridades.

Propuestas por el Jardín Infantil:

Conociendo mis autoridades

Se desarrolla una visita a la Alcaldía con los niños/as del nivel Medio
Mayor, para conocer las dependencias y funciones de
Esta entidad pública.

Invitaciones a Representantes Comunitarios para participar de

experiencias de aprendizaje en el Jardín Infantil. Las invitaciones se
harán extensivas a los agentes comunitarios que puedan participar en
el Jardín Infantil y puedan dar a conocer su función, su rol y su
responsabilidad en la comunidad. Ej: Carabineros, Bomberos,
Concejales, Enfermeras, Odontólogos, entre otros.

Esta experiencia de aprendizaje se realizará al interior del Jardín

Infantil, pues los Niveles de Sala Cuna no pueden salir de la Unidad
Educativa.
Objetivo (s) de la ley N° 3 Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de
Derecho y de la Institucionalidad local, regional y nacional, y la
formación de virtudes cívicas en los estudiantes.
Fechas Inicio Agosto y las demás Se realizarán de acuerdo al
calendario de proyectos educativos de aula. demás
Término Diciembre y las demás Se finalizaran de acuerdo al
calendario de proyectos educativos de aula. demás
Responsable Cargo Educadoras de Párvulos

Recursos para la  Cartas de autorización a las instituciones correspondientes.

implementación  Hoja de autorización de Padres y Apoderado.
 Hoja de autorización Ilustre Municipalidad de Cerrillos, JUNJI.
 Justificaciones Pedagógicas de visitas educativas.
Contacto telefónico o personal de visitas al establecimiento.
Programa con el que Centro de Padres, Recursos del Jardín Infantil
financia las acciones
Medios de verificación  Planificaciones (justificaciones pedagógicas).
 Fotografías.
 Exposición de paneles informativos de entrada
 C. 4 PLANIFICACIÓN

Acción (nombre y Propuestas por el Ministerio: Charlas, seminarios, ciclos de cine que
descripción) fomenten la reflexión y respeto

Propuestas por el Jardín Infantil: Para promover el conocimiento,

comprensión y compromiso de los párvulos con los derechos humanos,
se incentivara a las familias a crear pancartas o afiches junto a sus hijos e
hijas con el fin de realizar difusión de los Derechos del Niño/a.

Se invitará a Padres y Apoderados a realizar actividades de demostración

de sus Profesiones u Oficios que están relacionadas con las redes de
apoyo del jardín infantil e institucionalidades Chilenas.

Objetivo (s) de la ley N° 4 Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los

estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución
Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y
ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño/a.
Fechas Inicio Agosto
Término Agosto
Responsable Cargo Educadoras de Párvulos

Recursos para la Recursos Jardín Infantil

implementación
Programa con el que Recursos Jardín Infantil
financia las acciones
Medios de verificación Registros fotográficos.
Registros de cuadernos de participación familiar.
 C. 5 PLANIFICACIÓN

Acción (nombre y Propuestas por el Ministerio: Talleres artísticos, salidas a terreno,

descripción) conmemoraciones escolares.

Propuestas por el Jardín Infantil:

Talleres artísticos, festival gastronómico intercultural, juegos tradicionales,

desfile de personajes históricos. En conjunto con los apoderados se
desarrollarán estas actividades para promover la diversidad cultural.
Objetivo (s) de la ley N° 5 Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y
cultural del país.
Fechas Inicio Durante el primer semestre de cada año en los diferentes
niveles se trabajara en los diferentes niveles su singularidad,
identidad y singularidad

Septiembre se llevara a cabo la celebración de Fiestas Patrias.

Término Septiembre

Responsable Cargo Recursos Jardín infantil.

Vestimentas Típicas.
Laminas.
Degustaciones
Recursos para la Recursos humanos:
implementación Equipo educativo.
Padres, madres y familias participantes del Jardín Infantil
Profesionales de la Red Comunal Local.

Recursos Materiales:
Material Fungible
Alimentos
Trajes y vestimentas típicas
Programa con el que Recursos Jardín Infantil.
financia las acciones
Recursos Padres y Apoderados.
Medios de Fotografías.
verificación Planificaciones de aula.
Evaluaciones
 C. 6 PLANIFICACIÓN

Acción (nombre y Propuestas por el Ministerio: Intencionar el logro de objetivos

descripción) curriculares para generar reflexión y análisis

Propuestas por el Jardín Infantil:

Fomentar el cuidado del medio ambiente como tema de interés

público. En el Jardín Infantil se trabajará un tema de interés público.
Ej. Cambio climático. Con abordaje a través del cuaderno viajero,
desde el cual se confeccionara un análisis de la contingencia. Con la
participación de la familia y la comunidad educativa.
Creación de material con elementos reciclados
Comparsa por los alrededores del jardín infantil con carteles con
temas ambientales, con participación de los niños/as, familias y
comunidad.

Objetivo (s) de la ley N° 6 Fomentar la participación de los estudiantes en temas de

interés público
Fechas Inicio Marzo
Término Diciembre
Responsable Cargo Educadoras de Párvulos
Recursos para la Participación de la familia y comunidad.
implementación Materiales reciclados
Cuadernos
Material fungible
Cámara fotográfica
Programa con el que Recursos del Jardín Infantil
financia las acciones
Medios de verificación Lista de asistencia
Planificaciones (anual y mensual)
Registro fotográfico
Registro de participación de familia
 C. 7 PLANIFICACIÓN

Acción (nombre y Propuestas por el Ministerio: Elaboración y ejecución de proyectos

descripción) colaborativos, desarrollo de actividades de voluntariado.

Propuestas por el Jardín Infantil:

Actividades solidarias. Estas instancias serán para los niños, niñas,

familia y comunidad educativa tengan un espacio de organización
con un objetivo solidario y colaborativo para apoyar necesidades
sociales contingentes de la comunidad y su entorno social local o
nacional, donde se pueda aportar desde su particularidad. Ej:
TELETÓN. Familias más necesitadas, etc.

Objetivo (s) de la ley N° 7 Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en

el jardín infantil.
Fechas Inicio 1° semana de Noviembre
Término 1° Semana de Diciembre
Responsable Cargo Directora, Educadoras de Párvulos, Técnicos en
Párvulos, Auxiliares de Servicios Menores.
Recursos para la Centro de Padres
implementación Aportes voluntarios.
Material de difusión.

Programa con el que Aportes Voluntarios

financia las acciones Centro de Padres
Medios de verificación Registro Fotográfico
Lista de Asistencias
Registro de Firmas
 C. 8 PLANIFICACIÓN

Acción (nombre y Propuestas por el Ministerio: Acciones que releven el rol del
descripción) consejo escolar; generación de espacios efectivos de comunicación;
taller de educación financiera

Propuestas por el Jardín Infantil:

Con el fin de dar a conocer fundamentos y metodologías de una
comunidad de aprendizaje , el equipo educativo instala procesos de
reflexión de la práctica educativa dentro de las comunidades de
aprendizaje planificadas dentro del año en curso (Reuniones CAUE y
CAA

Talleres Dentro de las Reuniones CAA), en cuando a la Participación

de Padres y Apoderados esta se ve reflejada en su asistencia a
Reuniones.
Objetivo (s) de la ley N° 8 Fomentar una cultura de la transparencia y probidad

Fechas Inicio Reuniones CAUE y CAA ( Marzo- Diciembre)

Reunión de Apoderados ( Marzo- Mayo- Agosto-

Noviembre )
Término Reuniones CAUE y CAA ( Marzo- Diciembre)

Reunión de Apoderados ( Marzo- Mayo- Agosto-

Noviembre )
Responsable Cargo Equipo Educativo

Recursos para la Recursos existentes en el Jardín Infantil

implementación
Programa con el que Recursos en el Jardín Infantil
financia las acciones
Medios de verificación Hojas de asistencia.
Registro fotográfico.
Power Point Informativo.
 C. 9 PLANIFICACIÓN

Acción (nombre y Propuestas por el Ministerio: Prácticas que fomenten la igualdad de

descripción) género; creación de talleres deportivos mixtos; proyectos de
reconocimiento intercultural.

Propuestas por el Jardín Infantil:

Igualdad de roles en las experiencias educativas. Se realizan

experiencias educativas donde se expondrá diversidad de material
didáctico a libre acceso a los niños y niñas sin distinción de género.
Juegos centralizadores que fomentan la participación de todos y
todas, respetando las diferencias individuales de cada párvulo/a.

Objetivo (s) de la ley N° 9 Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo

Fechas Inicio 1° Semana de Mayo

Término 1° Semana de Enero

Responsable Cargo Educadoras de Párvulos

Técnicos en Párvulos

Recursos para la Material didáctico

implementación Cámara fotográfica
Programa con el que Recursos existentes en la Sala Cuna y Jardín Infantil Salomón Sack
financia las acciones
Medios de verificación Registro Fotográfico
Planificaciones
Evaluaciones Educativas
 D. CRONOGRAMA

Actividad Diciembre Enero Marzo Abril Mayo

Socializar sello educativo x

Vinculación de sello con x

formación ciudadana

Definición de énfasis de x
formación ciudadana

Elaboración de plan de x
formación ciudadana

Toma de conocimiento del x

plan de formación
ciudadana
Ejecución del plan de x
formación ciudadana

Seguimiento x

Nota: La ejecución del plan de formación ciudadana será de forma permanente, realizando una
planificación y evaluación de forma anual, adaptándose a las características de cada uno de los
establecimientos.
 E. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

La propuesta de plan de formación ciudadana contempla un periodo de planificación y evaluación

de forma anual.

Las experiencias de aprendizaje planificadas en la propuesta, se desarrollarán a lo largo del año y

el seguimiento debe ser acorde a las características de cada una de las comunidades educativas.

La presente propuesta, plantea realizar un seguimiento semestral a las acciones contempladas

dentro del plan de formación ciudadana.

El seguimiento, tiene como propósito dar continuidad a las experiencias de aprendizajes con los
niños, niñas, familias, personal, entorno local y nacional.

La evaluación del plan de formación ciudadana puede ser por medio de procesos de evaluación
cuantitativos y cualitativos.

El foco de la evaluación estará centrado en los procesos desarrollados para potenciar y propiciar la
participación ciudadana dentro de las comunidades educativas.

(Mencionar las formas de evaluación que podría utilizar el jardín infantil para el plan de
formación ciudadana)