RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Al Hasanah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Chapter : It’s a beautiful day!
Pokok Bahasan :
Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 2 JP ( 1 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur 3.5.1. Mengidentifikasi tindakan memberi dan
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi meminta informasi terkait dengan sifat
transaksional lisan dan tulis yang orang, binatang, dan benda dengan
melibatkan tindakan memberi dan konteks adjective
meminta informasi terkait dengan sifat
3.5.2. Mengidentifikasi interaksi transaksional
orang, binatang, benda sesuai dengan
lisan dan tulis
konteks penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan be, adjective)
4.5.1 Menyusun teks interaksi tindakan
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional
memberi dan meminta.
lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
sifat orang, binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

1
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi pembelajaran regular
 Fungsi social
 Mendeskripsikan, mengidentifikasi, memberikan penilaian tentang orang, binatang,
dan benda dari segi sifatnya
 Struktur teks
 Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
 Unsur kebahasaan
 Pernyataan dan pertanyaan terkait sifat orang, benda, binatang
 Kosa kata, terkait dengan ciri fisik (a.l. red, big, dark, loud), selera (a.l. nice,
beautiful, cute), mental (a.l. clever, smart), psikologis (a.l. happy, sad, disappointed,
angry, wild), budi (a.l. kind, good, polite)
 Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
 Topik
 Sifat dan keadaan orang, binatang, benda, yang terdapat di rumah, sekolah, dan
lingkungan sekitar
5. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mampu mendeskripsikan, mengidentifikasi, memberikan penilaian tentang orang,
binatang, dan benda dari segi sifatnya.
2. Memahami kosa kata, terkait dengan ciri fisik (a.l. red, big, dark, loud), selera (a.l. nice,
beautiful, cute), mental (a.l. clever, smart), psikologis (a.l. happy, sad, disappointed, angry,
wild), budi (a.l. kind, good, polite)
3. Mampu mendeskripsikan sifat dan keadaan orang, binatang, benda, yang terdapat di rumah,
sekolah, dan lingkungan sekitar

6. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific Approach
Model : Communicative Language Teaching
Strategi : Pengamatan (observasi), penugasan individu dan kelompok.

7. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1) Media / Alat
 Handout
2) Sumber Belajar
 Buku Guru dan Buku Siswa Kelas VII Bahasa Inggris, Practice your English Competence ,
Erlangga, Semarang : 2016

2
 8. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
a. Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
CHARACTER BUILDING :

Benda benda disekeliling pun berpesan tentang kehidupan

Peruncing bulat yang memiliki kaca pun mempunyai pesan yang cukup dahsyat. Disaat kamu hendak
memperbaiki sesuatu, hendaknya kamu harus bercermin dahulu. Apakah memang kamu sudah cukup
baik untuk mengkritik atau mencari cari kesalahan orang lain. So, jangan selalu merasa hebat selalu
berada diatas orang lain, karena di atas langit masih ada langit.

Apersepsi
Alpha Zone :
Kata umi
Scene Setting :
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi
sebelumnya, pada kegiatan sebelumnya yaitu: we have discussed about countable and uncountable noun,
haven’t we? Can you tell me the example of uncountable is…..
b. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti
Mengamati
 Peserta didik diberikan sebuah gambar dengan text percakapan.
 Peserta didik diminta untuk mengamati text tersebut.
 Peserta didik mendengarkan guru membaca percakapan tersebut.
 Peserta didik diminta mengulang membaca percakapan kalimat perkalimat.
Menanya
 Dengan bimbingan guru, merumuskan pertanyaan tentang arti dari percakapan tersebut
sehingga mendapatkan informasi tentang text tersebut.
Mengeksplorasi
 Siswa secara berkelompok akan dibagikan percakapan baru.
 Siswa diminta membuat sebuah daftar dari benda benda dan tempat tempat yang ada didalam
percakapan.
 Siswa mendaftarkan kata kata untuk menggambarkan benda dan tempat tersebut.
 Siswa berdiskusi untuk membuat beberapa kalimat berdasarkan kata yang sudah terdaftarkan.
Mengkomunikasikan
 Secara acak, peserta didik diminta mempresentasikan hasik kerja kelompoknya.
Mengasosiasi
 Peserta didik diminta mengerjakan soal true/false berdasarkan percakapan tersebut.
c. Kegiatan Penutup
 Guru dan peserta didik secara bersama-sama membuat ringkasan bahan yang sudah dipelajari
pada pertemuan ini.
 Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk membantu mereka melakukan
refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan.

3
  Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.

9. MULTIPLE INTELLIGENCE APPROACH :

 Intrapersonal
 Linguistic
 Spatial visual

10. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :TesTertulis
b. Bentuk Instrumen : Melengkapi
c. Kisi-kisi :

Jumlah Nomor
No. Indikator
Butir Soal Butir Soal
Disajikan beberapa percakapan, peserta didik diminta
1 mengerjakan soal true/false berdasarkan percakapan 10 10
tersebut.

JUMLAH 10

Rubrik Penilaian Pengetahuan

No Nama Skor Jawaban
Total Nilai
Siswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
1.
2.

Bengkulu Tengah, 2 Februari 2017

Konsultan Internal Guru Mata Pelajaran

Ali Martopo, S. Pd. Yeni Fitriani,S.Pd.

NRY. 165.03.07.92005 NRY. 165.03.49.102012
Mengetahui,
Kepala Madrasah

Irham Hasymi,Lc. M.Pd.

NRY.165.03.01.72000

4
Handout!

5
6
7