SEKOLA

PENTAKSIRAN PERTENGAH

NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. MUHAMMAD NADMIN BIN MD HASSAN

PENGETAHUAN MATEMATIK
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8

1 L 3 3 3 4 3 3 4 3
AHMAD SYAZANI BIN RUSLI 40202090179

2 L 2 1 2 2 2 2 2 2
ALIF HAIKHAL BIN KHAIROL AZHAR 41202090229

3 2 1 1 1 1 1 2 1
ALIF NAJWAN BIN AHMAD FAUZI 40629090063 L

4 L 2 1 2 2 2 1 2 2
KHAIRUL ANNUAR BIN MOHD.SHOKRI 40904090069

5 L 3 2 3 3 3 3 3 3
MOHAMAD HASMAWI AYUB BIN AYUB BW42537

6 L 2 1 1 1 1 1 2 1
MOHAMMAD NUR SHAWAL BIN MAHMUD 41113070699

7 L 4 3 3 4 3 3 4 4
MUHAMMAD AFIFZIKREY BIN BACHIK 40315090095
MUHAMMAD NORAKMAL BIN
8 L 2 1 1 1 2 1 2 1
KAMARUZZAMAN 40911090059
 SEKOLA

PENTAKSIRAN PERTENGAH

NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. MUHAMMAD NADMIN BIN MD HASSAN

PENGETAHUAN MATEMATIK
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8

MUHAMMAD NORASYRAF BIN NOOR

9 L 3 2 3 3 3 3 3 3
SHADA AMBERI 41028090089
MUHAMMAD NUR FIKRY BIN NOOR
10 L 2 1 2 1 1 1 2 2
HASHIMI 40211090197

11 L 2 2 2 2 2 2 2 2
MUHAMMAD SYAFIQ BIN BASRI 41109090021

12 P 2 2 3 2 2 1 2 2
NORSHAHILA BT AYUB BW42536

13 P 2 1 1 1 2 1 2 1
NUR ZULAIKA NATASHA BT KHAIRUL AZLI 40812090096

14 P 3 2 3 3 3 2 2 2
SITI NURADILLA BT KASA 40319090148

15

16
 SEKOLA

PENTAKSIRAN PERTENGAH

NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. MUHAMMAD NADMIN BIN MD HASSAN

PENGETAHUAN MATEMATIK
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8

17

18

19

20

21

22

23

24
 SEKOLA

PENTAKSIRAN PERTENGAH

NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. MUHAMMAD NADMIN BIN MD HASSAN

PENGETAHUAN MATEMATIK
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8

25

26

27

28

29

30

31

32
 SEKOLA

PENTAKSIRAN PERTENGAH

NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. MUHAMMAD NADMIN BIN MD HASSAN

PENGETAHUAN MATEMATIK
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8

33

34

35

36

37

38

39

40
 SEKOLA

PENTAKSIRAN PERTENGAH

NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. MUHAMMAD NADMIN BIN MD HASSAN

PENGETAHUAN MATEMATIK
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8

41

42

43

44

45

46

47

48
 SEKOLA

PENTAKSIRAN PERTENGAH

NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. MUHAMMAD NADMIN BIN MD HASSAN

PENGETAHUAN MATEMATIK
NO. SURAT JANTINA
BIL NAMA MURID
BERANAK (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8

49

50

……………………………………………………………………………….. Tarikh Pelaporan : 20.6.2015

EN. MUSTAPHA BIN CHE CHAN
GURU BESAR
 SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA

N PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

Kelas : TAHUN 6 B

MATIK
KEMAHIRAN DAN PROSES

PENYELESAIAN KEMAHIRAN
T9 T10 T11 T12 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
MASALAH BERFIKIR

4 3 4 3 3 3 3 2 4 3

3 2 2 2 2 2 2 2 3 2

2 1 1 1 1 1 2 2 2 2

2 1 1 2 2 2 2 2 2 2

3 3 2 2 3 2 2 3 3 3

2 1 1 1 1 1 2 2 2 2

4 3 3 3 4 3 3 3 4 3

2 1 1 1 1 1 1 1 2 2
 SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA

N PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

Kelas : TAHUN 6 B

MATIK
KEMAHIRAN DAN PROSES

PENYELESAIAN KEMAHIRAN
T9 T10 T11 T12 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
MASALAH BERFIKIR

4 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 1 1 1 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 1 1 2 2 1 2 1 2

3 2 2 2 2 2 2 2 3 3
 SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA

N PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

Kelas : TAHUN 6 B

MATIK
KEMAHIRAN DAN PROSES

PENYELESAIAN KEMAHIRAN
T9 T10 T11 T12 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
MASALAH BERFIKIR
 SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA

N PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

Kelas : TAHUN 6 B

MATIK
KEMAHIRAN DAN PROSES

PENYELESAIAN KEMAHIRAN
T9 T10 T11 T12 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
MASALAH BERFIKIR
 SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA

N PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

Kelas : TAHUN 6 B

MATIK
KEMAHIRAN DAN PROSES

PENYELESAIAN KEMAHIRAN
T9 T10 T11 T12 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
MASALAH BERFIKIR
 SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA

N PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

Kelas : TAHUN 6 B

MATIK
KEMAHIRAN DAN PROSES

PENYELESAIAN KEMAHIRAN
T9 T10 T11 T12 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
MASALAH BERFIKIR
 SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA

N PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

Kelas : TAHUN 6 B

MATIK
KEMAHIRAN DAN PROSES

PENYELESAIAN KEMAHIRAN
T9 T10 T11 T12 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
MASALAH BERFIKIR
 SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
INSANIAH
TEKNOLOGI

4 4 4

3 3 3

2 2 2

3 3 3

3 4 4

2 2 2

4 5 5

2 2 2
 SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
INSANIAH
TEKNOLOGI

3 4 4

3 3 2

2 3 3

3 3 3

2 2 2

3 3 4
 SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
INSANIAH
TEKNOLOGI
 SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
INSANIAH
TEKNOLOGI
 SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
INSANIAH
TEKNOLOGI
 SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
INSANIAH
TEKNOLOGI
 SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
INSANIAH
TEKNOLOGI
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

PENGETAHUAN MATEMATIK

TAJUK 1: NOMBOR BULAT DAN OPERASI

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 2: PECAHAN
TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 3: PERPULUHAN
TAHAP PENGUASAAN

2
 3

TAJUK 4: PERATUS
TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 5: WANG
TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 6: MASA DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 7: PANJANG, JISIM DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 8: RUANG
TAHAP PENGUASAAN

5
 6

TAJUK 9: KOORDINAT
TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 10: NISBAH DAN KADARAN

TAHAP PENGUASAAN

TAJUK 11: PENGURUSAN DATA

TAHAP PENGUASAAN

2
 3

TAJUK 12: KEBOLEHJADIAN

TAHAP PENGUASAAN

KEMAHIRAN PROSES

PENYELESAIAN MASALAH
TAHAP PENGUASAAN

6
PENAAKULAN
TAHAP PENGUASAAN

MEMBUAT PERKAITAN
TAHAP PENGUASAAN

MEMBUAT PERWAKILAN
TAHAP PENGUASAAN

3
 4

KOMUNIKASI
TAHAP PENGUASAAN

KEMAHIRAN BERFIKIR
TAHAP PENGUASAAN

KEMAHIRAN INSANIAH
TAHAP PENGUASAAN
 1

KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN

SIKAP DAN NILAI

TAHAP PENGUASAAN

5
6
TAAN TAHAP PENGUASAAN

PENGETAHUAN MATEMATIK

BOR BULAT DAN OPERASI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan maksud nombor perdana.

Mengenal pasti nombor perdana.

Menyatakan nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta dan pecahan juta.

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi.

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi dengan menggunakan pelbagai
strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor dan operasi secara kreatif dan inovatif.

AHAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Membaca ayat matematik yang melibatkan pecahan.

Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan pecahan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.

PULUHAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Membaca ayat matematik yang melibatkan perpuluhan.

Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan perpuluhan.

 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perpuluhan dengan menggunakan pelbagai
strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

ATUS
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan istilah yang melibatkan peratus bagi simpanan dan pelaburan.

Menjelaskan kebaikan melakukan simpanan dan pelaburan.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan simpanan dan
pelaburan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.

G
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah
dan cukai perkhidmatan.

Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan wang dengan menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

A DAN WAKTU
 PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan dan mengenal pasti sistem 12 jam dan sistem 24 jam.

Perkaitan hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dan mengira tempoh masa dalam
sebarang unit masa.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan masa.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan masa menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan masa secara kreatif dan inovatif.

ANG, JISIM DAN WAKTU

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan ukuran atau sukatan bagi sesuatu kuantiti.

Menyatakan ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi
padu cecair.

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair .

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair secara kreatif
dan inovatif.

NG
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan bentuk poligon.

Melukis bentuk poligon pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi.

Mengukur sudut-sudut pada bentuk segitiga, segiempat dan poligon dengan tepat.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dengan
pelbagai strategi.
 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi
secara kreatif dan inovatif.

RDINAT
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan kedudukan paksi-x dan paksi-y pada sukuan pertama.

Menyatakan jarak objek pada paksi-x dan jarak objek pada paksi-y.

Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian yang melibatkan jarak mengufuk dan jarak
mencancang antara dua titik.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.

BAH DAN KADARAN

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Membaca nisbah yang diberi.

Mewakilkan nisbah dua kuantiti.

Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuaniti.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran menggunakan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran secara kreatif dan
inovatif.

GURUSAN DATA
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan maksud mentafsir data.

Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi mentafsir data.

 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian melibatkan pentafsiran data.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.

BOLEHJADIAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Menyatakan maksud kebolehjadian.

Menyatakan kebolehjadian bagi sesuatu peristiwa.

Menentukan kewajaran jawapan bagi sesuatu kebolehjadian.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan kebolehjadian secara kreatif dan inovatif.

KEMAHIRAN PROSES

N MASALAH
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.

Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.

Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.

Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah
pengiraan.

Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.

Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

 PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.

Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu
pengiraan operasi.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.

Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif dan inovatif.

RKAITAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui
bimbingan guru.
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa
bimbingan guru.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan
menggunakan pelbagai strategi.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara
kreatif dan inovatif.

RWAKILAN
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.

Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.

Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.

 Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai
strategi.

Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau
perwakilan visual.
Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau
perwakilan visual.

Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol
matematik atau perwakilan visual yang betul.
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol
matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol
matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif
dan inovatif.

ERFIKIR
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.

Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.

Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk
melaksanakan sesuatu perkara.
Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta
hubung kait antara bahagian berkenaan.
Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran
serta memberi justifikasi.

Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.

NSANIAH
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
 Menunjukkan minat dan mahu belajar.

Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.

Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.

Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.

Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.

Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya.

ENGGUNAKAN TEKNOLOGI
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.

Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.

Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta
meneroka idea matematik.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan
pelbagai strategi.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan
inovatif.

SIKAP DAN NILAI

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.

Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh
yang munasabah.

Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.

Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan
seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
 SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
0

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6

Nama Murid : MUHAMMAD AFIFZIKREY BIN BACHIK

No. Surat Beranak : 40315090095
Jantina : L
Kelas : TAHUN 6 B
Nama Guru Matematik : EN. MUHAMMAD NADMIN BIN MD HASSAN
Tarikh Pelaporan : 20.6.2015

TAHAP PENGUASAAN 3
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

TAHAP
TAJUK PENGETAHUAN MATEMATIK TAFSIRAN
PENGUASAAN

T1 Nombor Dan Operasi 4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi.

T2 Pecahan 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan pecahan.

T3 Perpuluhan 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.

T4 Peratus 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus.

T5 Wang 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.

T6 Masa dan Waktu 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan masa.

T7 Panjang, Jisim Dan Isi Padu Cecair 4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair .

T8 Ruang 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.

T9 Koordinat 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.

T10 Nisbah dan Kadaran 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuaniti.

T11 Pengurusan Data 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian melibatkan pentafsiran data.

T12 Kebolehjadian 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi sesuatu kebolehjadian.

TAHAP
KEMAHIRAN & PROSES TAFSIRAN
PENGUASAAN
Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah
Penyelesaian Masalah 4
pengiraan.

Penaakulan 3 Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.

Membuat Perkaitan 3 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.

Membuat Perwakilan 3 Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.

Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol
Komunikasi 4
matematik atau perwakilan visual yang betul.
Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk
Kemahiran Berfikir 3
melaksanakan sesuatu perkara.

Kemahiran Insaniah 4 Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.

Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan
Kemahiran Menggunakan Teknologi 5
pelbagai strategi.

TAHAP
SIKAP & NILAI TAFSIRAN
PENGUASAAN

Sikap dan Nilai dalam Matematik 5 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

………………………………..…............ ………………………………..…............
EN. MUHAMMAD NADMIN BIN MD HASSAN EN. MUSTAPHA BIN CHE CHAN
(Guru Mata Pelajaran Matematik) GURU BESAR
 PENGETAHUAN MATEMATIK
(60%)
BIL PENYELESAIAN
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 PENAAKULAN
MASALAH
1 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3
2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2
3 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1
4 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 2 2
5 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2
6 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1
7 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3
8 2 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1
9 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3
10 2 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1 2 2
11 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
12 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2
13 2 1 1 1 2 1 2 1 2 2 1 1 2 2
14 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 Jumlah
T1 0 9 4 1 0 0 14
T2 7 5 2 0 0 0 14
T3 4 4 6 0 0 0 14
T4 5 4 3 2 0 0 14
T5 3 6 5 0 0 0 14
T6 7 3 4 0 0 0 14
T7 0 10 2 2 0 0 14
T8 4 6 3 1 0 0 14
T9 0 8 3 3 0 0 14
T10 5 5 4 0 0 0 14
T11 6 5 2 1 0 0 14
T12 5 6 3 0 0 0 14

Kemahiran dan Proses

Penyelesaian Masalah 3 7 3 1 0 0 14
 Penaakulan 3 8 3 0 0 0 14
Perkaiatan 2 9 3 0 0 0 14
Perwakilan 1 10 3 0 0 0 14
Komunikasi 1 7 4 2 0 0 14
Kemahiran Berfikir 0 9 5 0 0 0 14
Kemahiran Insaniah 0 5 7 2 0 0 14
Kemahiran Menggunakan Teknologi 0 4 6 3 1 0 14

Sikap dan Nilai

Sikap dan Nilai 0 5 4 4 1 0 14
 KEMAHIRAN DAN PROSES
(35%) KEMAHIRAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN
PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI MENGGUNAKAN
BERFIKIR INSANIAH
TEKNOLOGI
3 2 4 3 4 4
2 2 3 2 3 3
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 3 3
2 3 3 3 3 4
2 2 2 2 2 2
3 3 4 3 4 5
1 1 2 2 2 2
3 3 3 3 3 4
2 2 2 2 3 3
2 2 2 2 2 3
2 2 2 2 3 3
1 2 1 2 2 2
2 2 3 3 3 3
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
SIKAP & NILAI

4
3
2
3
4
2
5
2
4
2
3
3
2
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Isikan NAMA SEKOLAH