Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Mi familia es parte de mi escuela

Edad: 4 a 8 años
Objetivo: Integrar a la familia al proceso de enseñanza- aprendizaje
Descripción:
 Se realizará con los padres de familia actividades durante una
semana.
 Cada actividad tendrá una duración de 20 minutos todos los días.
 Cada familia tendrá establecida una semana dentro del ciclo
escolar, se le indicará a los padres de familia dicha semana.
 El día lunes el niño de la familia asignada, deberá llevar una fotografía
de su familia y le contarán a la clase sobre los miembros de su familia.
 El día martes llevarán un objeto que identifique a cada miembro de
su familia, ejemplo: Mami= bolsa (y llevar una bolsa de la mamá)
 El día miércoles un integrante de la familia llegará a contar un cuento
a los compañeritos de clase, pueden ser los padres, los abuelos, los
hermanos grandes, tíos, o primos.
 El día jueves llevarán un video para que sus compañeros observen
cosas que sus padres hacen con ellos en ocasiones especiales,
(puede ser una visita al zoológico, una excursión, un cumpleaños, una
cena, una tarde de películas, etc.)
 El día viernes los padres de familia llegarán al colegio a compartir una
pequeña refacción para los nenes y compartirán un momento
llevando una actividad divertida para jugar con los nenes.

Elaborado por: Sofía Barrera

 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

 El día viernes los padres de familia llegarán al colegio a compartir una

pequeña refacción para los nenes y compartirán un momento
llevando una actividad divertida para jugar con los nenes.

papi y mami
Quiero compartir contigo en el colegio;

Contarles a mis compañeritos cómo eres, qué realizas, cómo me cuidas y cómo
jugamos.

Para tal actividad , mi maestra ha destinado una semana solo para nuestra familia
y las actividades están divididas de esta manera:

 El día lunes debo llevar una fotografía de mi familia

 El día martes debo llevar un objeto que identifique a cada miembro
de mi familia, ejemplo: Mami= bolsa (y llevar una bolsa de la mamá)
 El día miércoles un integrante de la familia llegará a contar un cuento
a los compañeritos de clase. (cualquier miembro de la familia)
 El día jueves llevaré un video para que mis compañeros observen
cosas que hacemos juntos (puede ser una visita al zoológico, una
excursión, un cumpleaños, una cena, una tarde de películas, etc.)
 El día viernes mis papis , llegarán al colegio a compartir una pequeña
refacción para mis compañeros y compartirán un momento llevando
una actividad divertida para jugar con mis compañeros.

Elaborado por: Sofía Barrera

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El Campamento
Objetivo:
Involucrar afectivamente a los padres de familia en las actividades del centro
educativo.

Descripción:
 El centro educativo realizará una actividad en donde se involucre a la
familia, no en un ámbito académico, si no en una actividad extracurricular
como lo es un campamento.
 Están invitados todos los padres de familia que deseen asistir
voluntariamente.
 La actividad iniciará sábado por la tarde 3:00pm en donde los padres que
acamparán en el colegio realizan su registro de entrada.
 Armar casas de campaña, actividad que realizarán en familia.
 Se inician las actividades dirigidas dando un recorrido con los bomberos, al
regresar al colegio los bomberos encenderán sus bombas de agua y los niños
que deseen pueden pasar debajo del agua a jugar.
 Posteriormente se realizará una actividad con los Boy Scout invitados quienes
prepararán actividades físicas.
 En el salón de actividades especiales los papás realizarán una obra de teatro
para sus hijos.
 Realizar una fogata en donde podrán compartir experiencias o anécdotas
personales, historias de miedo, comer marshmellows, etc.
 Al finalizar la fogata las mamás se retiran del colegio y solo acampan los
papás con sus hijos e hijas.
 Al día domingo regresan las mamás y todos comparten el desayuno junto.
Materiales:
 Circular informativa.
 Colaboración para el desayuno del siguiente día.

Elaborado por: María Mercedes Hernandez

 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Materiales:
 Circular informativa.
 Colaboración para el desayuno del siguiente día.

Estimados Padres de Familia:

Pronto estaremos enviando circulares informativas con respecto a la actividad
“El Campamento” por lo que les solicitamos estar pendientes de cualquier
información.

Atentamente,

Comité de Padres de Familia

Estimados Padres de Familia:

Deseamos informarles que el día: ___________________________________

Estaremos realizando la actividad del campamento que corresponde a la promoción

2016 del grado de preparatoria, por lo que les informamos que pueden confirmar su
asistencia con los matrimonios encargados de grado, esperamos contar su presencia.

Atentamente,

Comité de Padres de Familia

Elaborado por: María Mercedes Hernandez

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Estimados Padres de Familia:

Se acerca nuestra actividad de “El Campamento” y deseamos que la
actividad se lleve a cabo con el mayor orden posible, para ello les solicitamos que
tomen en cuenta las siguientes indicaciones:

 La entrada de padres de familia y el registro se realizará a partir de las 15hrs.

 A cada familia se le entregará su playera distintiva de la promoción 2016 al
realizar el registro.
 El registro terminará a las 15:45hrs y se darán inicio a las actividades
planificadas.
 Cada familia es responsable de armar sus casas de campaña.
 La cena será servida a las 19:30hrs.
 Las madres deberán retirarse de las instalaciones a las 20:30hrs.
 Pueden llegar para compartir el desayuno a las 7:00am del día domingo.
 Todos son responsables de dejar las instalaciones del centro educativo tal y
como fueron encontradas.
 El centro educativo debe estar desocupado a las 11:00hrs.

Agradecemos cumplir con cada uno de los puntos anteriormente mencionados ya

que mas que ser una actividad es una tradición para el grado de preparatoria.
Atentamente,
Comité de Padres de Familia

Elaborado por: María Mercedes Hernandez

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tallereS PARA PADRES

Objetivo: Fortalecer las habilidades de los padres de familia que permitan una
formación adecuada de sus hijos/as.

Dirigido a:Padres de familia de todas las edades.

Descrición
 El maestro, maestra o coordinador a cargo del grado será el responsable
de facilitar los talleres a los pades de familia.
 Se propondrán diferentes temas de interés para los padres.
 Se propnoen algunos temas básicos como: La confianza entre los padres y
cuidadores con su hijo o hija, Los roles en el hogar, Los valores que
fomentamos en la familia, Funciones de la familia, La familia como nuestro
ejemplo en casa.
 Durante el taller se promueven acciones que permitan consolidar un grupo
de apoyo entre los padres de familia.
 Para cada taller se elaborará una guía metodológica que contenga los
pasos, actividades y acciones que se desarrollaán durante todo el taller.
 Al final del día se compartira con un café y evaluaremos en conjunto los
resultados del Taller.

Elaborado por: Mónica Navichoque

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¡ Los deportes en Familia son más alegres!

Objetivo: Fortalecer la relación de los padres y el centro educativo a través del
deporte.

Edades: 5 - 6 años

Descripción:

 Se sugiere que una vez al año el colegio promueva una mañana deportiva
familiar.
 Cada grado puede conformar equipos para competir con otros grados
(importante involucrar al mayor número de miembros de la familia).
 Se sugieren deportes como:
-Relevos
-Rally
-Maratón
 Cada grado tendrá a su cargo una actividad o deporte.
 Se sugiere tomar en cuenta aspectos como:
-Estación de bebidas
-Juegos de mesa (ajedrez, damas, scrable, jenga, etc.)
-Podio de premiación

Elaborado por: Marcela Ordoñez

 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Materiales:

 Instalaciones del centro educativo o algun otro lugar que los padres de
familia sugieran
 Afiches y volantes para inivtar a mas familiares y amigos a participar de esta
actividad
 Goma, Tijeras
 Cartulina para elaborar carteles de los nombres de las diferentes actividades
 Medallas
 Premios para distintas edades según los juegos o actividades planificadas
 Marcadores

Elaborado por: Marcela Ordoñez

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Biblioteca para padres

Objetivo:
Fomentar en los padres de familia el uso de la biblioteca

Tiempo: 1:30
Descripción:
 Escoger un salón de clases especial donde le darás el uso de biblioteca para
padres.
 Colocar repisas, cajas de madera o plástico decoradas lindas como repisas.
 Colocar libros, copias, revistas y videos en las repisas.
 Puedes organizar los libros o la información por temas.

 Hacer un cuaderno especial en el cual los padres se anotaran cuando se

lleven un libro y firmaran cuando lo regresen.

 Pedirle a los padres de familia libros que ellos no utilicen y que tengas temas
de interés sobre educación, psicología, o aportes para ser mejores padres.

 Decorar el aula con un reloj un par de mesas, sillas cómodas, alfombras, para
que los padres lleguen a leer.

Elaborado por: Karyshna Urquizú

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 Enviar notita de invitación para apertura de la biblioteca para padres,

explicarles la función y como nos manejaremos con la información.

 Después de conocer la biblioteca de padres tendremos una pequeña

refacción con los papas.

 Previamente se les explicara la importancia de cooperar con los amigos y se

contara el cuento de la hormiguita pepita (enfatiza mucho el trabajo en
equipo)
 Horario de biblioteca seria en horario de clases.

Materiales
 Repisas, cajas de madera o plástico.

 Libros sobre educación (edades y etapas, rivalidad entre hermanos,

autoestima, comunicación positiva, etc.).

 Artículos actualizados sobre temas concretos (hora de acostarse, hijos únicos,

muerte, duelo, temas de salud, nutrición, audio y videos.
 Mesas, sillas, alfombras, reloj.
 Notitas para pedir donaciones de libros.
 Invitaciones
 Comida para la refacción de los padres por ser la apertura.

Elaborado por: Karyshna Urquizú

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Easter Day
Edad: Niños y Adultos

Objetivo: Fortalecer el vínculo entre padres e hijos y así mismo que el padre de
familia comparta un momento especial con el niño.

Descripcion:
 Se pedirá la presencia de los padres de familia en el día indicado. (Se
mandará nota con anticipación para que los padres de familia puedan
organizar su tiempo).
 Los niños llegarán en horario normal al establecimiento.
 Las maestras saldrán a esconder huevitos de pascua en todo el parque o
jardín con una tarjetita con el nombre del niño y a decorar con el tema del
día de pascua.
 Se les colocará orejitas de conejo a los niños y se les pintará la carita con
bigotes y dientes de conejo.
 A la hora indicada tanto padres de familia como niños se colocarán en el
parque o el jardín.
 Se harán rondas relacionadas con los conejos.
 Y posteriormente se les indicará a los padres junto con sus hijos busquen su
tarjeta con los huevitos.
 Los niños podrán sacar los dulces dentro de los huevitos y se los entregaran al
conejito de pascua y este les dará un premio.

Elaborado por: Susana Barrios

 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

 Se harán rondas relacionadas con los conejos.

 Y posteriormente se les indicará a los padres junto con sus hijos busquen su
tarjeta con los huevitos.
 Los niños podrán sacar los dulces dentro de los huevitos y se los entregaran al
conejito de pascua y este les dará un premio.

 Materiales:
 Orejitas de conejo
 Huevitos de plástico
 Dulces o gomitas
 Tarjeta con nombre del niño
 Papel crepe (Colores pastel)
 Papel de china (Colores pastel)
 Dibujos de conejos (Decoración)
 Disfraz de conejo
 Pinta caritas
 Sorpresa (se deja a criterio de cada establecimiento)

Elaborado por: Susana Barrios

Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Elaborado por: Susana Barrios

Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Elaborado por: Susana Barrios

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Un día de Picnic
Objetivo:

Integrar a la familia y centro educativo en el colegio.

Edad:

Dirigida a todo el colegio y padres de familia.

Descripción:

 Se mandará una circular a los padres de familia sobre la actividad “Un día de
Picnic” para que cada familia sepa que tiene que llevar ese día al colegio. Cada
grado puede elaborar una invitación creativa.
 Cada grado será encargado de llevar una comida o bebida asignada (pizza, donas,
helados y aguas).
 Se pondrá en mesas toda la comida y en el jardín se pondrán los manteles formando
un círculo para que todos puedan convivir y comer.
 Al terminar de comer se realizarán diversos juegos en los que todos puedan participar
(rondas, papa caliente, cuenta cuentos, pesca).
 Los juegos estarán ubicados por estaciones y se dividirán todas las familias para que
todos pasen por cada uno de los juegos.
 Los juegos serán dirigidos por las maestras y directoras. Cada juego tendrá una
duración de 10 minutos.

Elaborado por: Mariana Espinoza

 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

 Los juegos estarán ubicados por estaciones y se dividirán todas las familias para que
todos pasen por cada uno de los juegos.
 Los juegos serán dirigidos por las maestras y directoras. Cada juego tendrá una
duración de 10 minutos.

Material:

 Circular para papás

 Alimentos de cada grado
 Manteles
 Material de juegos: pelota, piscina

Elaborado por: Mariana Espinoza

 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

COLEGIO (NOMBRE DEL COLEGIO)

Fecha: (Escribir fecha)

Para: Padres de familia

De: Dirección

Asunto: Actividad “Un día de Picnic”

Estimados padres de familia:

Reciban un cordial saludo, deseando que todas sus actividades se estén realizando con éxito.

Como parte del Colegio (nombre del colegio) deseamos invitarlos a participar en la actividad
“Un día de Camping” junto con sus hijos e hijas en el colegio.

Esta actividad tiene como propósito integrar a la comunidad educativa, la cual está compuesta
por los estudiantes, padres de familia, maestros y dirección.

Como parte de la actividad deseamos que colaboren con lo siguiente:

Cada grado colaborará trayendo alimentos y bebidas.

Elaborado por: Mariana Espinoza

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Noche de películas
Objetivo: Promover la relación entre familias en el centro educativo
Edad: desde los 2 años
Descripción:
 Se organizará una noche de películas en el centro educativo.
 El horario de la actividad será nocturno
 Llagaran los padres de familia junto a sus hijos en pijamas.
 Se sugerirá que los padres integren equipos con otras familias de acuerdo al
color asignado.
 Se realizaran actividades de motivación y de familiarización con el equipo
 Los padres llevaran bocadillos para la película
 Verán la película y la pasaran muy bien

Materiales:
Cañonera
Manta para proyectar
Mobiliario
Bocadillos
Bonita película

Elaborado por: Fabiola Andrade

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Manitas a la Obra

Objetivo: Fomentar la integración familiar en el aula.

.Edades: 3-6 años

Descripción:

Cada bimestre se realizará la invitación a los padres de familia al centro

educativo.
Realizarán la receta junto a sus hijos(as) con las instrucciones dadas por la
maestra.
Observar la unión familiar

Materiales:

Recetas
Ingredientes para realizarlas.

Elaborado por: Melissa Peña

Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Elaborado por: Melissa Peña

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Rally por el sistema

Objetivo:
Integrar a la familia en las actividades del centro educativo dinámicamente.

Edades:
4-6 años

Descripción:
 Se le entrega a cada familia un mapa del centro educativo y una hoja con
adivinanzas.
 Por todo el centro habrán stands por cada planeta donde habrán
actividades a realizar desde: matemática, física, ciencia, lenguaje,
experimentos, juegos, etc.
 Al terminar cada actividad obtendrán un planeta.
 Deben de formar todo el sistema solar lo más rápido posible con la
colaboración de toda la familia.

Elaborado por: Sophia Álvarez

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Materiales:
 Mapa del centro educativo
 Hoja de adivinanzas
 Cartulina
 Planetas

Elaborado por: Sophia Álvarez

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Adivinanzas
1. Como una peonza da vueltas al sol, gira que te gira sin tener motor. Por
donde se toma la refacción me encontrarás.
2. Soy como un tomate, mitad rojo mitad granate. Donde haces ejercicio me
puedes encontrar.
3. Me gusta mucho brillar y soy muy fácil de ver, pero solo me descubrirás al
anochecer o al amanecer. A dónde vas cuando te enfermas estaré.
4. Soy el más pequeño de todos y el más cercano al sol, aunque en mi nombre
llevo un rio, no me libro del calor. Donde cantas me puedes buscar.
5. Aunque no soy nadador y mi color es amarillo, llevo un gran flotador y
parezco un platillo. Donde silencio todo el día hay me gusta estar.
6. El más grande de todos soy y en mi cara llevo un lunar. En diez días una
vuelta doy pues me gusta mucho girar. Donde son los actos me gusta estar.
7. Cinco letras tengo y aunque llevo aro no marco el firmamento. Y donde se
juega en el recreo me gusta estar.
8. Ahora soy el más lejano de nuestro amigo al sol porque los hombres quitaron
a mi amigo Plutón. Donde escuchas a tu maestra es donde me encuentro
yo.
9. Soy calorcito, soy muy redondo salgo tempranito y por la tarde me escondo.
Y en la clase donde te mojas me escondo.
10. Siempre quietas, siempre inquietas, dormimos de día y de noche despiertas.
Al aire libre siempre nos encontraras.

Elaborado por: Sophia Álvarez

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Rally de Sensaciones
Objetivo: Relacionar a los padres con sus hijos y el centro educativo.
Edad: 4-6 años
Descripción:
 Se les enviara a los padres de familia una invitación creativa, adjunta en
el cuaderno de notas para que asistan el día que se les indique al colegio
para llevar a cabo el “Rally de Sensaciones” junto a sus hijos.

 En el rally habrán 4 diferentes estaciones.

 Estación 1: Los padres de familia se taparan los ojos y los niños le pondrán
diferentes aromas para que adivinen si es agradable o desagradable
 Estación 2: Habrá una caja de sorpresas los niños deberán meter la mano,
sacar un objeto y decirle a los padres que textura es.
 Estación 3: Les darán temperas y una cartulina los papas y el niño deben
de dibujar algo en 1 minuto con sus manos.
 Estación 4: Tienen que meter pelotas en una canasta, pelota por pelota,
la canasta estará a distancia de ellos deben llevar la pelota en la mano
saltando en un pie.

Elaborado por: Mónica Ávila

 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Materiales:
 Texturas
 Antifaz
 Caja de cartón
 Pelotas
 Canastas

Elaborado por: Mónica Ávila

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MAÑANA RECREATIVA

OBJETIVOS: Integrar al padre de familia en las actividades del niño y del centro
educativo para un ambiente de compromiso y de convivencia en familia.
EDAD: 2 a 7 años
DESCRIPCION:

 Se invitara a los padres de familia con sus hijos a que asistan al club la cabañita
(areas verdes).
 Se les dara la bienvenida y explicara las actividades a realizar.
 harán un pic nic de desayuno conviviendo con otras familias.
 Realizaremos un rally de actividades deportivas como jugar, encostalados, fut
bol, saltarines,loteria familiar gigante, bicicletas y sumba chachacha.
 Todas las familias se rotarán para que participen en todas las actividades.
 Se les invitara a un momento de relajacion y reflexion de que lo mas
importante es la familia.
 Este tipo de actividades las realizaremos 1 vez al mes.
MATERIALES:

 Bicicleta
 Loteria gigante
 Comida
 Musica
 Costales
 Pelotas
 saltarines

Elaborado por: Stephanie Hernández

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El Show de mascotas
Edades: Niños y adultos

Objetivo: Integrar y compartir con los niñas(os), padres de familia y docentes en

el centro educativo.

Descripción:
 Se utilizara el patio del colegio, estará decorado como si fuera una pasarela
con globos, tiras de papel crepe y una alfombra hecha de papel craft (tendrá
una decoración de huellitas de perritos).
 Tendremos la visita de cada una de las mascotas de los alumnos dentro del
colegio (gato, tortuga, conejo, lorito, pez y perro).
 Los padres de familia pasaran con sus hijos y sus mascotas (modelando y
hablaran acerca de su mascota).
 Esto le permitirá al niño(o) y a padres de familia compartir con el centro
educativo una experiencia muy linda y divertida con sus mascotas.
 Al finalizar la actividad la maestra le brindará un reconocimiento (diploma) al
niño(a) y a su mascota por haber motivado a cada uno de los alumnos dentro
del centro educativo.

Elaborado por: Raquel Sinay

 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Materiales:
 Globos
 Papel crepe
 Temperas
 Papel craf(pasarela hecha de
huellitas de perritos)
 Tijera
 Silicón frio
 Masking tape
 Hoja (diploma impreso)

Elaborado por: Raquel Sinay

Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Elaborado por: Raquel Sinay

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Nuestro día especial

Objetivo: Demostrar el afecto que se merece cada miembro

de la familia.
Descripción: Celebrar el día de los abuelitos en el colegio con
los niños y realizar diferentes actividades em conjunto.
 Los niños se disfrazarán de abuelitos con lentes de limpia pipas
y talcos en el cabello.

 Los niños elaboran una invitación en le aula para los abuelitos.

 Se les pedirá a los niños y a los abuelitos que realicen un acto

artístico para el concurso.

 Se organizan actos y concursos.

 Habrá cabina de fotos para el recuerdo.

Elaborado por: Karen Hernández

 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Materiales:
 Limpia pipas
 Marco decorado para las fotos
 Talcos
 Material para la tarjeta
 Decoración para crear el ambiente en el colegio

Elaborado por: Karen Hernández

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MERCADITO CON MI FAMILIA

Objetivo: Reunir a las familias de los estudiantes en una actividad
divertida y educativa.

Edades: 4 – 6 años
Descripción:
- A cada niño se le dará una lista de lo que tiene que comprar y las
cantidades.
- Cada familia debe tener su puesto con un producto específico.
(frutas, verduras, granos, etc)
- Los padres de familia junto con su hijo o hija deben decorar el
puesto.
- El padre o madre de familia estará a cargo del puesto mientras el
otro acompaña a su hijo o hija.
- Los niños acompañados de uno de sus padres aprenden como
comprar en un mercado, con la ayuda de las distintas familias.
- Al finalizar la maestra puede realizar una actividad con los niños y
los padres de familia.

Elaborado por: María Fernanda Mencos

 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Materiales:
- Carteles para poner el nombre de la tienda y decorar.
- Dibujos del producto que escogieron.
- Mesas de la clase para arreglar los puestos.
- Crayones y marcadores.
- Canastas o recipientes donde se colocarán los productos.
- Una lista para cada niño con distintos productos.
- Bolsas pláticas para que cada niño o niña pueda llevar los
productos que compra.
- Tape

Elaborado por: María Fernanda Mencos

 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Nombre: ______________________________________________
Lista de compras:
- 2 bananos

- 3 zanahorias

- 1 libra de frijol

- 3 manzanas

Elaborado por: María Fernanda Mencos

 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Importancia de una buena relación

entre los padres con el centro educativo

La convivencia es lo más importante que tiene el ser humano, pues es la

capacidad para las personas de pode convivir con otras dentro de un marco de
respeto y solidaridad y que sea reciproca. Esto implica que hay que reconocer,
tolerar y respetar la diversidad y al diferente manera de pensar de las personas.
Entonces llegamos a decir que la convivencia es un aprendizaje que se enseña y se
aprende a convivir. Entonces por eso podemos decir que la buena convivencia
escolar se produce entre el espacio escolar y entre los integrantes que forman esta
comunidad educativa. En los cuales pueden ir, estudiantes, docentes, padres,
madres la mayoría de tiempo.

Para los maestros, profesores, pedagogos, sicólogos y, en general, todos los

profesionales de la enseñanza consideramos fundamental una buena con vivencia
en clase. (Álvarez., 2015)

La comunicación es un rasgo esencial de la persona y de las sociedades; por

consiguiente, es un componente básico de la educación.
 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Como sabemos las familias constituyen el ambiente educativo, involucrar a los

padres en este proceso es de mayor importancia. Esto Aumenta el éxito del
estudiante en sus estudiantes y esto puede promover el desarrollo emocional y social
con esta buena comunicación que se tendría los padres con el centro educativo.
Antes se había establecido que solo los profesores tuvieran un contacto con los
alumnos en su educación, pero ahora es de suma importancia que los padres se
involucren en la educación del niño. Los padres son agentes principales, pues ellos
pueden ayudar en su desarrollo en la casa como apoyar en la escuela. Si se
mantiene una relación de dos veas con el centro educativo y la familia se lograra
con mayor exitosa este desarrollo.

Se estableció que la relación de estos, debe mantenerse con respeto, cooperación,

responsabilidades compartidas y negociar diferencias entre ellas. Como podemos
saber las personas no se desarrollan por si solas, si no por diferentes sistemas como
por ejemplo, el centro educativo, la familia entre otros.

Ahora hay que saber que existen diferentes tipos de familias, y tenemos que saber
como debemos ayudarlas y como se debe trabajar con ellas. Ya que existe la familia
extendida, monoparental, nuclear, padres ambos del mismo sexo. Por esto el centro
educativo tiene que saber como manejar todo tipo de situaciones que se vengan
con el niño.
 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

Entonces ahora la escuela o el centro educativo debe de tener conciencia que el

concepto de familia a cambiado con el tiempo, debe de conocer y aceptar como
mencionamos anteriormente, pues esto ayudara que haya una participación
reciprocar entre la familia y la escuela. Ya que actualmente solo un 20 por ciento
dee las familias en nuestra sociedad se ajustan al medio nuclear. El 80 portento lo
componen familias de un solo padres, divorcias o reconstruidas. Pues en estos casos
se debe implementar actividades más complejas para que la familia participe en el
desarrollo de su hijo.

Por ende se debe de identificar los líderes o potenciales en las familias para poder
hacer actividades y que participen con la escuela. Para poder tratar con los
educadores, de forma cooperativa e inclusiva. Es importante que las familias sepan
y la escuela también que es una comunidad de una comunidad aliada para el éxito
escolar de los adolescentes.

No hay algo específico que haga que se participe igual en todas las escuelas pero
si es un papel muy importante que el padre tiene en esto. Su participación es algo
grande ya que son los primeros educadores del hijo. Por esta razón la escuela como
parte de su política debe establecer un programa que haga que las familias se
involucren como participantes activos en la comunidad y participen en la
educación de sus hijos.
 Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo

La escuela debe mantener una comunicación con los padres regularmente para
estar comprometidos y que sea de dos vías, siempre tomando en cuenta las
diferencias de cada familia, cada familia se debe sentir como parte del centro
educativo, por lo que hay que lograr que haya una comunicación efectiva entre
amabas.

Bibliografía

Álvarez., C. (11 de 06 de 2015). apli.info. Obtenido de convivencia:

https://apli.info/2014/11/17/la-importancia-de-una-buena-convivencia-en-
clase/

intef. (2010). Obtenido de biblotecas escolares:

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/8/cd_2013/m1_2/la_com
unicacin_en_el_centro_educativo.html

-. (December 8, 2013). La importancia de la buena relación familia-centro

educativo.. -, de The Twenty Eleven Theme. Sitio web:
https://csamanes.wordpress.com/2013/12/08/la-importancia-de-la-buena-relacion-
familia-centro-educativo/

Texto adaptado por:

Monica Navichoque ,Mishel Ruiz, Marcela Ordoñez, María del Rocío Ortiz
Mazaremos y Ana Margarita Tejada
Estrategia para inclusión de la familia en el centro educativo