Anda di halaman 1dari 6

Diagnosa

Data NOC NIC


Keperawatan
Data Subjektif Gangguan Setelah dilakukan intervensi perawatan selama .1..x24
Keluarga mengatakan nutrisi lebih jam
 …... dari kebutuhan 1. Keluarga mampu mengenal masalah kesehatan Level 1, Domain 3: perilaku
 ….... pada Anak di Level 1, Domain 4:
Data Objektif keluarga Pengetahuan kesehatan dan perilaku sehat Level 2, Kelas S: Edukasi kesehatan
Tampak klinis : Level 2, Kelas S:
BB … Kg Pengetahuan kesehatan Level 3: Intervensi
TB …. Level 3, Hasil: 5510 Pendidikan kesehatan
IMT …. Meningkatnya pengetahuan keluarga mengenai masalah mengenai pengertian, tanda, gejala,
gizi lebih dari kurang (2) menjadi baik (4) dengan kriteria: dan penyebab gizi lebih
 Menjelaskan pengertian gizi lebih adalah kondisi berat
badan anak diatas normal
 Menyebutkan 5 dari 8 penyebab anak yang mengalami
gizi lebih
o Wajah membulat
o Pipi tembem
o Leher relatif pendek/ tidak terlihat
o Dada yang membusung dengan payudara membesar
o Perut membuncit
o Dinding perut berlipat-lipat
o Kedua tungkai umumnya berbentuk X dengan kedua
pangkal paha bagian dalam saling menempel dan
bergesekan
 Menyebutkan 4 dari 7 tanda dan gejala, yaitu
o Makan berlebihan
o Kebiasaan ngemil
o Perilaku jajan berlebihan
o Kurang mengkonsumsi buah dan sayur
o Mengkonsumsi fast food/junk food (burger,
friedchicken, sosis)
o Makan gula/manis-manis yang berlebihan (cokelat,
donat, es krim)
o Makan makanan yang mengandung lemak berlebihan
o Kurang berolah raga

2. Keluarga mampu memutuskan untuk merawat anggota


keluarga yang sakit
Level 1, Domain 4:
Pengetahuan kesehatan dan perilaku Level 1, Domain 3: Perilaku

Level 2, Kelas Q:
Perilaku kesehatan Level 2, Kelas P: Terapi kognitif
Level 3, Hasil: Level 3: Intervensi
1606 Kelurga berpartisipasi dalam memutuskan perawatan 5540 Peningkatan kesiapan belajar:
kesehatan dari kurang (2) menjadi baik (4), dengan kriteria  Jelaskan bahaya terjadinya gizi
keluarga mampu: lebih pada anak
 Menyebutkan 3 dari 5 bahaya anak dengan gizi lebih,
yaitu
o Kurang Percaya Diri
o Kerusakan lever/ hati
o Penyakit jantung
o Diabetes
o Stroke
o Kelainan tulang

3. Keluarga mampu merawat anggota keluarga yang sakit


Level 1, Domain 4:
Kesehatan keluarga Level 1, Domain 3: perilaku

Level 2, Kelas X:
Keluarga sejahtera Level 2, Kelas R: Bantuan koping

Level 3, Hasil:
2600 Koping keluarga mengalami peningkatan ke arah Level 3, Intervensi:

yang positif dari kurang (2) menjadi baik (4), dengan 5246 Konseling nutrsi
 Jelaskan pengertian dan manfaat
kriteria mampu; gizi seimbang
 Menjelaskan pengertian gizi seimbang, artinya makanan  Jelaskan unsur-unsur makanan
yang kita makan sehari-hari mengandung zat tenaga, zat bergizi seimbang yang dibutuhkan
pengatur dan zat pembangun serta dalam jumlah yang anak usia sekolah
sesuai kebutuhan dan usia anak  Jelaskan hal-hal yang harus
 Menyebutkan 3 dari 4 manfaat gizi seimbang, yaitu diperhatikan untuk mencapai gizi
o Penting untuk pertumbuhan normal serta seimbang
perkembangan fisik dan kecerdasan anak  Ajarkan cara menyusun menu gizi
o Mempertahankan berat badan normal anak seimbang pada anak usia sekolah
o Meningkatkan kekebalan tubuh  Demontrasikan cara menyusun
o Meningkatkan prestasi belajar anak. menu
 Menyebutkan unsur-unsur makanan bergizi seimbang
apa saja yang dibutuhkan pada anak usia sekolah, yaitu
o Sumber zat tenaga (misal: beras, mie, ubi, jagung,
roti, terigu, kentang, singkong)
o Sumber zat pembangun (misal: tempe, tahu, telur,
susu, ikan, ayam, dagi, kacang hijau, kedelai, kacang
tanah)
o Sumber zat pengatur (misal: kangkung, bayam,
wortel, daun singkong, pepaya, mangga, jeruk).
 Menyebutkan 4 dari 7 hal-hal yang harus diperhatikan
untuk mencapai gzi seimbang, yaitu
o Biasakan makan 3 kali sehari (pagi, siang dan malam)
bersama keluarga
o Biasakan mengonsumsi sumber protein
o Perbanyak mengonsumsi sayuran dan buah-buahan
o Biasakan membawa bekal makanan dan air putih dari
rumah
o Batasi mengonsumsi makanan cepat saji dan jajanan
o Biasakan menyikat gigi minimal 2 kali sehari setelah
o Lakukan aktifitas fisik dan pemeriksaan BB rutin

4. Keluarga mampu memodifikasi lingkungan

Level 1, Domain 4: Level 1, Domain 5: keluarga


Pengetahuan kesehatan dan perilaku
Level 2, Kelas T: Level 2, kelas X Lifespan care
Kontrol risiko dan keamanan
Level 3, Hasil: Level 3, intervensi:
1902 pengendalian faktor risiko 7180 bantuan mempertahankan
1910 lingkungan rumah yang aman lingkungan rumah yang kondusif
 Menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan, untuk anggota keluarga
yaitu supaya anak dan anggota keluarga tetap sehat, udara  Jelaskan pentingnya manjaga
di rumah segar. lingkungan yang sehat

5. Keluarga mampu memanfaatkan fasilitas pelayanan


kesehatan

Level 1, Domain 5: Level 1, Domain 6: sistem kesehatan


Kesehatan yang dirasakan
Level 2, Kelas EE: Level 2, Kelas B: manajemen
Kepuasan dalam merawat informasi
Level 3, Hasil:
Level 3, Intervensi:
3000 Kepuasan keluarga dalam mengakses sumber
7910 Lakukan konsultasi dengan
pelayanan kesehatan meningkat dari kurang (2) menjadi
tenaga kesehatan jika BB anak tidak
baik (4), dengan kriteria keluarga mampu memanfaatkan
mengalami penurunan setelah
pelayanan kesehatan untuk membantu mengatasi masalah
dilakukan modifikasi tindakan
gizi lebih yang dialaminya.kesehatan yang dialaminya.