RPP Lingkaran
RPP Lingkaran
Nama : RIGAN,
Kelas : Matematika C
A. KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah
informasi, dan mengkomunikasikan hasil mengolah informasi dalam penugasan
individu dan kelompok, siswa dapat:
1. Mensyukuri karunia Tuhan atas kesempatan mempelajari kegunaan matematika
dalam kehidupan sehari-hari melalui belajar mengidentifikasi unsur-unsur
lingkaran yang berupa garis dan ciri-cirinya
2. Memiliki sikap ingin tahu yang ditandai dengan bertanya kepada siswa lain dan
atau guru
3. Memiliki sikap ketertarikan terhadap matematika
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran yang berupa garis dan ciri-cirinya
a. Busur
minorD mayor D
A O . A P . Q .T
S
Ciri-ciri :
Berupa kurva lengkung
Berhimpit dengan lingkaran
Jika kurang dari setengah lingkaran (busur minor)
Jika lebih dari setengah lingkaran (busur mayor)
Keterangan :
Untuk selanjutnya, jika tidak disebutkan mayor atau minor, maka yang dimaksud
adalah minor. Simbol : AD, ACD, dan ST
b. Jari-jari
D
M
O . P . O .
S
Ciri-ciri :
Berupa ruas garis
Mengbubungkan titik pada lingkaran dengan pusat
Penulisan simbol : OD, PM, QS
c. Diameter
M
D
O . P . S O .U
B J
Ciri-ciri :
Berupa ruas garis
Mengbubungkan dua titik pada lingkaran
Melalui titik pusat lingkaran
d. Tali busur
F R U
O . P . O .
I
E S
Ciri-ciri :
Berupa ruas garis
Mengbubungkan dua titik pada lingkaran
e. Apotema
F R
O* *P
E I
Ciri-ciri :
Berupa ruas garis
Menghubungkan titik pusat dengan satu titik di tali busur
Tegak lurus dengan tali busur
H. PENILAIAN
1. Jenis /teknik penilaian: tes lisan dan tulisan
N Aspek yang
Tehnik Penilaian Waktu Penilaian
o diamati/dinilai
1. Sikap bersyukur Penilaian diri
2. Sikap ingin tahu Pengamatan, Penilaian Kegiatan Inti dan Penutup
Diri
3. Sikap ketertarikan Pengamatan, Penilaian Kegiatan Inti dan Penutup
Diri
4. Pengetahuan: Penugasan 1 Kegiatan Inti
kemampuan (mengerjakan latihan)
mengidentifikasi Penugasan 2 Awal pertemuan
unsur-unsur (mengerjakan berikutnya
lingkaran
Lampiran 1
PENILAIAN :
1. Kompetensi sikap.
a. PENILAIAN DIRI :
T K S
No Pernyataan SL
P D R
KI 1 sikap spiritual
1 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu kegiatan
2 Saya memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan pendapat
di depan umum
3 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan Ulangan
4 Saya tidak menyalin karya teman saat mengerjakan tugas
5 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
KI 2 sikap sosial ingin tahu
6 Saya bertanya kepada teman atau guru jika mengalami kesulitan
7 Saya membaca buku sumber lain untuk menambah pengetahun
KI 2 sikap sosial tertarik pada Matematika
8 Saya merasa senang belajar matematika
9 Saya belajar dengan keras untuk mempelajari topik kubus dan balok
10 Saya berperan aktif selama pelajaran
Jumlah
Kriteria penilaian:
SL = 4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = 3 = sering melakukan sesuai pernyataan tetapi kadang tidak melakukan
KD = 2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP = 1 = tidak pernah melakukan
Rubrik : status sikap SB = Sangat Baik, jika 34 < jumlah skor < 40
B = Baik, jika 24 < jumlah skor < 33
C = Cukup, jika 14 < jumlah skor < 23
K = Kurang, jika 0 < jumlah skor < 14
N
Hari/Tanggal Kejadian Keterangan
o
Teknik : Penugasan / PR
Bentuk Instrumen : Uraian
Kisi-kisi :
Indikator Instrumen Jawaban/Alternatif sko
Jawaban r
1. Menyebutka 1. Perhatikan gambar dibawah
n unsur- ini
unsur E D a. OA, OB, OC, OD, 16
lingkaran OE
O F
yang berupa b. AD, BE
garis dan C
c. AD, BE, BD
ciri-cirinya d. AOB, BOC, COD,
DOE, AOC, BOC,
A BOD.
e. AAB, BAC, CAD, DAE,
B
, Total skor 16