Luego de leer los recursos colgados en plataforma o de indagar en otras fuentes, realiza

las siguientes actividades:

a) Concepto de moraletica
Es el intrumento humanista para la busca de la Buena conducta del hombre mediante leyes y
normas conducentes a la virtud.
b) En qué consiste el período sacerdotal.
Este periodo se refiere a la dignidad del individuo que actua bajo las normas trazadas por la
moraletica ,como medio eficaz para alcanzar metas de bien en el ambito professional.
c) ¿Cuál es la función de la moral?
Regular las acciones de los individuos, en sus relaciones mutuas o las del individuo con la
comunidad.
d) ¿Cuál es la diferencia entre la moral y la ética?
La ética son las reglas y normas que rigen el comportamiento humano interior. Se dice que es
el saber vivir bien, pues para vivir bien se necesita saber diferenciar lo bueno de lo malo como
lo que le conviene a cada individuo de lo que no y la moral son principios o hábitos respecto a
la conducta correcta e incorrecta dentro de una sociedad o una comunidad. Es el conjunto de
reglas existentes dentro de una sociedad que ayudan al correcto funcionamiento y desarrollo
de esta.
2. Realiza una línea de tiempo que contenga la historia de la profesión con sus principales
aportes en orden cronológico.

Max Weber (1901-1915)

Sus trabajos más importantes se relacionan con la sociología de la religión y el gobierno, pero también escribió
mucho en el campo de la economía. Su obra más reconocida es el ensayo La ética protestante y el espíritu del
capitalismo, que fue el inicio de un trabajo sobre la sociología de la religión. Pero la gruesa recopilación Economía
y sociedad es una suma de ideas y conceptos del autor.
Flexner (1915 - 1933)
Técnica Educativa Comunicable.
La expansión de los conocimientos técnicos, la explosión demográfica y el crecimiento de los centros urbanos en
el siglo XIX, durante la revolución industrial, contribuyeron a modificar la organización social existente,
propiciando la creación de tareas profesionales más especializadas. Estos factores produjeron que, a principios
del siglo XX, se incorporara la concepción de lo profesional como producto de las transformaciones producidas
por la industrialización.
Carr Saunders y Willson (1933 - 1952)
Sumisión a reglas y normas de conducta ética del Servicio Social.
Señalaban que una ocupación alcanzaba el estatus de una profesión cuando un tipo de actividad no se ejerce más
que mediante la adquisición de una formación controlada, la sumisión a reglas y normas de conducta entre los
miembros y los no-miembros, y la adhesión de una ética del servicio social.
Cogan (1953 - 1960 )
Comprensión de señalamientos teóricos de áreas de conocimientos especiales y sus habilidades.
Cogan hacía referencia a que la profesión tenía una obligación ética de proveer servicios altruistas al cliente; su
definición estaba basada en la comprensión de señalamientos teóricos de algunas áreas de conocimiento específico
y sus habilidades.
Millerson (1964 - 1970)
Definió que toda profesión debe cumplir algunas características que permitan medir el grado de profesionalización
de las diferentes ocupaciones, ya que los profesionistas deberían tener un sueldo elevado, un estatus social alto y
autonomía en su trabajo.

Wilensky (1964 - 1970)

Profesión: cuerpo de conocimientos para actuar en la realidad.
Estableció que la profesión es una forma especial de organización ocupacional basada en un cuerpo de
conocimiento sistemático adquirido a través de una formación escolar, y establece
que una actividad pasa a ser considerada profesión cuando supera las cinco etapas del proceso de
profesionalización, en donde el trabajo se convierte en una ocupación de tiempo integral como consecuencia de
la necesidad social del surgimiento y ampliación del mercado de trabajo; se crean escuelas para el adiestramiento
y formación de nuevos profesionales; se constituye la asociación profesional en donde se definen los perfiles
profesionales; se reglamenta la profesión asegurando así el monopolio de competencia del saber y de la práctica
profesional; y se adopta un código de ética con la intención de preservar así a los “genuinos profesionales”.
Moore y Freidson (1970 - 1972 )
Profesión: Conjunto de dimensiones estructurales.
Agregan que una profesión puede ser vista a partir de un conjunto de dimensiones estructurales y de actitud, como
una ocupación de tiempo integral, caracterizada por la presencia de profesionistas con una organización que
permite la mutua identificación de intereses comunes y
de conocimientos formales y en donde se aceptan las normas y los modelos apropiados para identificarse entre
colegas.
Schein (1970 - 1972)
Profesión: Cuerpo especializado de conocimientos y espíritu de servicio.
Estableció que las profesiones constituyen conjuntos de ocupaciones que han desarrollado un sistema de normas
derivadas de su papel especial en la sociedad, en la cual el profesional es distinto del aficionado, puesto que está
dedicado de tiempo completo a una ocupación que constituye su principal fuente de ingresos.

Parkin (1979 - 1990)

Estrategias de exclusión utilizando requisitos educativos que tiene poca relación con lo profesional.
Sugiere que se siguen estrategias de exclusión para restringir el acceso a las profesiones
utilizando requisitos educativos que pueden tener poca relación con la dificultad del trabajo profesional. De
acuerdo con esto, las profesiones pueden establecer estas estrategias porque el Estado da el derecho a practicar
ciertas ocupaciones a miembros acreditados.
Starr (1982 - 1990)
Se basa en conocimientos especializados y técnicos orientados mas al servicio.
Este definía a una profesión como una ocupación que se regulaba a sí misma mediante una capacitación
sistemática y obligatoria en un ámbito universitario, basado en conocimientos especializados y técnicos, y
orientado más al servicio que hacia las utilidades pecuniarias, principio consagrado en su código de ética.
Cleaves (1985 - 1990)
Conocimiento especializado, capacitación de alto nivel, control sobre el trabajo, autorregulación.
Genera una nueva concepción de la profesión sostiene que las profesiones son ocupaciones que requieren de un
conocimiento especializado, una capacitación educativa de alto nivel, control sobre el contenido del trabajo,
organización propia, autorregulación, altruismo, espíritu de servicio a la comunidad y elevadas normas éticas.
Dingwall (1996 - 2013)
Conocimiento y capacitación elevada.
En el marco de la globalización, las profesiones se han visto fuertemente influidas por las nuevas tecnologías, lo
cual propicia el surgimiento de nuevas profesiones y la reorientación de otras ya existentes. Este autor señala que
las profesiones, tal como son ahora, sólo tienen del pasado la continuidad simbólica con el grupo ocupacional de
referencia de la Edad Media.
3.¿Cuál es la diferencia entre vocación y profesión?
La profesión es el empleo o trabajo que alguien ejerce y por el que recibe una retribución
económica.y La vocación, en cambio, es aquello que te agrada y que bien puede consistir tus
múltiples experiencias, teniendo en cuenta tus valores personales, las cuales dan sentido y
dirección a tu vida.
Apoyándote del texto básico “Identidad del psicólogo, “Catalina Harrch”, los recursos
colgados en plataforma o indagando en otras fuentes, realiza las siguientes actividades:
1. Responde de manera crítica las siguientes cuestionantes:

a. ¿Qué tipo de persona es el psicólogo?

El psicólogo es una persona antes que un profesional. Por lo tanto, resulta de primordial interés
conocer el proceso de desarrollo encaminado a la adquisición de una identidad profesional, que
se da en la persona a lo largo de su formación como psicólogo.
Es un individuo en proceso de adquirir una serie de conocimientos teoricos sobre el
comportamiento humano y experiencias estrictamente academicas,que se integran paso a paso
,etapa pore tapa ,en un proceso de crecimiento ligado a las caracteristicas individuales,de su
propia personalidad ,con la finalidad tracendental de ponerlo al servicio de la comunidad donde
vive.
b. ¿Qué proceso de crecimiento se da en él o ella a lo largo de su formación profesional?
El psicólogo comienza su propio proceso de identidad profesional en los encuentros con los
maestros. Ese proceso de constante cambio y desarrollo no termina sino hasta que se logra una
diferenciación clara de la actividad profesional, aunada a una diferenciación como persona en
relación con otro psicólogo.

c. ¿Qué cambios ocurren en la estructura de su personalidad como resultado de su

actividad profesional?
En el ejercicio profesional, el psicólogo podrá fungir como agente del cambio social en la
medida en que crezca como persona, y tome conciencia y sentido de responsabilidad social,
mediante el trabajo y la reflexión constante de su experiencia en grupos de psicólogos; es decir,
cuando consoliden un sentimiento de identidad como psicólogo en los niveles individual y
grupal y, por ende, cuando desarrolle la personalidad social.

d. ¿Se logra estructurar una identidad del Yo como profesional de la psicología?

Al retomar los cuestionamientos iníciales sobre si el estudiante, en el periodo de su formación
académica, logra estructurar un sentimiento de identidad como profesional, se plantea la
siguiente concepción: en su periodo de formación académica, el estudiante alcanzara a
estructurar un sentimiento de identidad como profesional el Yo como psicólogo siempre y
cuando se da en él un proceso integrativo sintetico que involucre los siguiente factores:
1. Formación curricular (Yo-teórico).
2. Experienciaprofesional(Yo-empírico)
3. Desarrollopersonal(Yo-individual
2. Elabora un mapa conceptual acerca de las variables que influyen en la formación
del psicólogo como son:

Variables demográficas y Variables Biográficas

profesionales ausentismo, rotación,
Sexo, edad, estado civil y desviación, comportamiento
ciudadano organizacional y
tamaño del hogar.
satisfacción.

Variables que influyen en la formación del psicólogo

Variables de intereses,
valores, actitudes y estilo Variables de personalidad
cognoscitivo. En la personalidad concurren
El modo habitual de procesar aspectos cognitivos, afectivos y
la información y de utilizar los operativos; unos son
recursos cognitivos, como la constitucionales y genéticos, y
percepción, la memoria, el se denominan temperamento;
procesamiento. El estilo otros son psíquicos, en parte
cognitivo de un individuo se heredados y en parte adquiridos
puede definir como el modo mediante aprendizaje e
en que aborda sus tareas influencia del medio, y se
perceptuales y cognitivas. llaman carácter