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GIMNASIO DANGOND

LA INTERACCIÓN COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA


FORTALECER LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DEL IDIOMA INGLÉS
EN EL COLEGIO GIMNASIO DANGOND DE VALLEDUPAR
GIMNASIO DANGOND

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto pedagógico tiene como propósito fomentar el proceso de

vinculación directa del idioma inglés a las aulas; teniendo en cuenta las TICS en

el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua extranjera. Dado que el idioma

inglés ha tomado tanta fuerza en los contextos más relevantes del mundo se

hace necesario llevarlo a las escuelas como un área obligatoria desde la primera

infancia hasta la educación superior.

El colegio Gimnasio Dangond de Valledupar tiene como misión educar bajo el

deber de la integralidad y paso a paso ha ido posicionándose en la ciudad debido

a su calidad educativa. Este proyecto se justifica ya que aporta una importante

porción a ese camino de la integralidad perseguida continuamente por el colegio

y apoya en gran manera la enseñanza, aplicabilidad y perseverancia acerca del

dominio del idioma inglés en nuestros estudiantes quienes en un futuro tendrán

que enfrentarse a este mundo que cada día es más globalizado y avanzado.
GIMNASIO DANGOND

OBJETIVO GENERAL

Fomentar la interacción y vinculación directa del idioma inglés como herramienta


pedagógica para fortalecer la competencia comunicativa de esta lengua en el
colegio Gimnasio Dangond de Valledupar

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Generar espacios de vinculación directa de los estudiantes con el


idioma inglés mediante la interacción espontanea con un hablante
nativo de la lengua

 Motivar a los estudiantes a que se enamoren de esta lengua


despertando el interés de ellos hacia la misma, a través de juegos y
dinámicas cotidianas

 Incentivar a los estudiantes a realizar actividades culturales donde


involucre sus habilidades comunicativas en esta lengua para referirse
a las regiones del país, sus costumbres y tradiciones provocando
nuevos saberes de la segunda lengua

ACTIVIDADES
GIMNASIO DANGOND

Se desarrollarán las siguientes actividades en el trascurso del año lectivo 2017:

FECHA ACTIVIDAD

CHARLA SOBRE EL PROYECTO A


LOS ESTUDIANTES
(SE LE DARÁ A CONOCER LAS
ABRIL
ACTIVIDADES
CORRESPONDIENTES AL RESTO
DEL AÑO)
SPELLING BEE
(SE UTILIZARÁN LOS
MAYO
VOCABULARIOS VISTOS DURANTE
EL 1ER Y 2DO PERIODO)
CONVERSATION CLUB
(SE REALIZARÁN TALLERES
CONVERSACIONALES SOBRE LA
JUNIO
MEJOR MANERA DE INVERTIR EL
TIEMPO LIBRE CON EL NATIVO
HABLANTE DE LA SEGUNDA
LENGUA)
FERIA DE CIENCIAS
JULIO (PRESENTACION Y DESCRIPCIÓN
DE OBJETOS CREADOS POR LOS
ESTUDIANTES)
TALK ABOUT THE TALE
AGOSTO
(SE REALIZARÁ LA LECTURA DE
UN TEXTO POR GRUPO)
SAINT VALENTINE’S DAY
(SE ORGANIZARÁ UN EVENTO
DONDE SE EXPONGAN MENSAJES
SEPTIEMBRE
CREADOS POR LOS ESTUDIANTES
SOBRE EL AMOR Y LA AMISTAD EN
INGLÉS)
MOTHER EARTH
(REALIZAREMOS UN
DRAMATIZADO ACERCA DE LA
OCTUBRE
PRESERVACIÓN DE LOS
RECURSOS NATURALES Y EL
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE)
FERIA CULTURAL
(SE REALIZARÁ LA EXPOSICIÓN EN
INGLÉS DE LAS REGIONES
NOVIEMBRE
CULTURALES MÁS
REPRESENTATIVAS DE COLOMBIA
Y SE MOSTRARÁN TODAS LAS
GIMNASIO DANGOND
ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL
AÑO DENTRO DE UN GRAN
EVENTO DE CIERRE)

MAY– SPELLING BEE

Durante el mes de mayo se reforzará los siguientes vocabularios asignados a


cada grupo, los profesores deben escoger los estudiantes más destacados
para que participen el día de la ejecución del mismo.

CATEGORIA #1 1RO Y 2DO GRADO


 PRIMER GRADO
RESOURCES

VOCABULARY

 MOTHER ( em – ou – ti – eich – i – ar)


 HELLO
 HANDS
 MORNING
 DOOR
 ELBOW
 NOTEBOOK
 SIT DOWN
 SHOULDER
 FATHER
GIMNASIO DANGOND
 PENCIL
 AUNT
 WRIST
 PLEASE
 NIECE
 NOSE
 OPEN
 BATHROOM
 SCISSORS

 SEGUNDO GRADO

RESOURCES

VOCABULARY

 MOTHER ( em – ou – ti – eich – i – ar)


 ELBOW
 NOTEBOOK
 SIT DOWN
 SHOULDER
 FATHER
 PENCIL
 AUNT
 WRIST
 PLEASE
 NIECE
 NOSE
 DOOR

 CLOSE
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 MORNING
 BATHROOM
 SCISSORS

CATEGORIA #2 3RO, 4TO Y 5TO

 TERCER GRADO

RESOURCES

VOCABULARY

 ANKLE  KNEE
 EAR  HANDS
 SKATING  GOLF
 FAST  SLOW
 UGLY  SHOULDER
 CLEAN  BOOK
 TALL  TENNIS
 SOCCER

 CUARTO GRADO
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RESOURCES

VOCABULARY

 HANDS
 BOOK
 STAND UP
 WHERE
 HANDS DOWN
 HOMEWORK
 HOW
 CLEAN
 CHERRY
 YELLOW
 YOUNG
 PENCIL
 WHEN
 BLUEBERRY
 BEIGE
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 QUINTO GRADO

RESOURCES

VOCABULARY

 TINGS
 LIKE
 DISLIKE
 DOOR
 SKATING
 STADIUM
 STAND UP
 UNDER
 NO TALKING
 SHOPPING
 GET UP
 CASHIER
 TURN AROUND
 ENGINEER
 BLUEBERRY
 BEIGE
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JUNE – CONVERSATION CLUB

Durante el mes cada grupo tendrá al menos 1 hora semanal de interacción directa
con el nativo donde se propiciarán espacios espontáneos de conversación acerca
de tema ¿Cómo usar significativamente mi tiempo libre?

En los recreos se realizarán talleres de 10 minutos donde cada estudiante


voluntariamente pueda hablar del tema con el nativo. Para el cierre, se escogerá el
estudiante que más se destaque del salón en cuanto a la oralidad y hará la
presentación de su punto de vista acerca del tema en el acto cívico correspondiente.

JULY – FERIA DE CIENCIAS

En este implementaremos los últimos 30 minutos de cada clase de inglés en la


elaboración de objetos curiosos (robots, juguetes, portalápices, etc) con materiales
reciclables, cada objeto debe tener una historia, facultad o característica especial
inventada por su creador. Cada salón organizará un stand donde se muestren todas
sus creaciones y se escogerán las 3 historias más curiosos para ser contadas.

AUGUST – TALK ABOUT THE TALE

A cada grupo se le asignará un texto para realizar la lectura en clase y se harán


preguntas a modo de ejercicios de comprensión con las cuales el estudiante pueda
fortalecer su capacidad de expresión oral (pragmática y sintáctica)

GRADO OBRA
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
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SEPTEMBER – SAINT VALENTINE’S DAY

Los estudiantes realizarán mensajes y afiches sobre el amor y la amistad en inglés,


realizaremos un gran collage de donde se expongan las creaciones de los chicos.
Este será ubicado en un espacio en la institución donde pueda ser apreciado por
toda la comunidad educativa.
Los mensajes serán realizados en el salón de clases con el apoyo de la profesora y
el nativo, se tomarán 30 minutos por semana para ir trabajando en ello.

OCTOBER – EARTH’S DAY

Se realizará el montaje de una obra de teatro donde se pueda involucrar la mayor


cantidad de estudiantes de la institución; en el aula trabajaremos sobre el cuidado
del medio ambiente y los recursos naturales a medida que se va preparando el
dramatizado

NOVEMBER – FERIA CULTURAL

Se llevará a cabo el gran cierra de todo el proyecto, se distribuirán las regiones


naturales colombianas entre los 5 grupos del colegio, cada uno representará sus
costumbres y tradiciones de la forma que desee; mostrarán su traje típico, su
comida, música, etc. En el aula realizaremos la preparación de dicho acto usando 1
hora semanal para esto. Además, este día se mostrarán todas las actividades
realizadas durante el año (mensajes, objetos curiosos, ganadores de los concursos,
etc) cada grupo en su stand debe hablar acerca de la experiencia con el nativo
hablante de la lengua.

CURSO GRADO

PRIMERO REGIÓN ANDINA


SEGUNDO REGIÓN PACIFICA
TERCERO REGION ORINOQUIA
CUARTO REGION CARIBE
QUINTO REGIÓN AMAZONÍA
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