SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 1 TANAH JAWA

Kelas : IX (Sembilan)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : Ganjil

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Standar Kompetensi : 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

1.1 Mengiden tifikasi Kesebangunan Mendiskusikan  Mendiskusikan dua Tes Uraian Bangun-bangun manakah yang 2x40 Buku teks,
bangun-bangun dua bangun yang bangun yang tertulis sebangun dan manakah yang menit lingkungan,
datar yang sebangun atau sebangun atau kongruen? Mengapa? bangun datar
sebangun dan kongruen melalui kongruen melalui 1 2 3 dari kawat
kongruen bangun datar bangun datar atau karton

4 5 6
Mengidentifikasik  Mengidentifikasikan Tes Daftar Apakah kedua bangun berikut 2x40
an dua bangun dua bangun datar tertulis pertanyaan ini kongruen? Mengapa? menit
datar sebangun sebangun atau
atau kongruen kongruen
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

1.2Mengidentifikasi Kesebangunan Mencermati  Membedakan Tes Daftar 1. Kalau ΔABC sebangun 2x40 Buku teks,
sifat-sifat dua perbedaan dua pengertian sebangun lisan pertanyaan dengan ΔPQR, apakah menit lingkungan,
segi-tiga sebangun segitiga sebangun dan kongruen dua a. sisi-sisi yang bersesuaian bangun
dan kongruen atau kongruen segitiga. sama panjang? datar dari
kawat atau
b. sudut-sudut yang karton
bersesuaian sama besar?
2. Kalau dua segitiga
kongruen, apakah dua
segitiga tersebut tentu
sebangun?
Mengidentifikasi  Menyebutkan sifat- Tes Isian Diketahui ΔABC dan ΔPQR, 2x40
sifat-sifat dua sifat dua segitiga tertulis singkat sebangun menit
segitiga sebangun R
sebangun dan C P
dan kongruen. kongruen.
.
A B
Q
panjang AB panjang 

panjang PQ panjang 
panjang 

panjang 
Sudut A = sudut ….
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

1.3Menggunakan Kesebangunan Mengamati  Menentukan Tes Uraian ∆ABC sebangun dengan 4x40menit Buku teks,
konsep perbandingan sisi- perbandingan sisi- tertulis ∆PQR. lingkungan,
kesebangunan sisi dua segitiga sisi dua segitiga Panjang AB = 4 cm. Sisi yang bangun
segitiga dalam yang sebangun yang sebangun dan bersesuaian dengan AB adalah datar dari
pemecahan dan menghitung menghitung sisi PQ, dan panjang PQ = 6 kawat atau
masalah panjangnya. panjangnya cm. Jika panjang sisi BC = 5 karton
cm, maka panjang sisi QR
adalah ….
Menggunakan  Memecahkan Tes Uraian Sebuah foto ukuran 3 X 4 akan 4x40menit
kesebangunan masalah yang tertulis diperbesar sehingga lebar foto
untuk melibatkan tersebut menjadi 60 cm. Kertas
memecahkan kesebangunan. foto yang diperlukan untuk
masalah membuat foto yang diperbesar
tersebut adalah …cm2.
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 1 TANAH JAWA

Kelas : IX (Sembilan)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi : 2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

2.1 Mengidentifikasi Tabung, Mendiskusikan  Menyebutkan unsur- Tes Uraian 2x40 menit Buku teks,
unsur-unsur kerucut, dan unsur-unsur unsur: jari- tertulis lingkungan,
tabung, kerucut bola tabung, kerucut, jari/diameter, tinggi, bangun
dan bola dan bola dengan sisi, alas dari tabung, ruang sisi
menggunakan kerucut dan bola lengkung(ker
bangun ruang sisi angka dan
lengkung padat)
(kerangka dan
padat) a. Arsirlah alas kerucut
b.Gambarlah tinggi kerucut
2.2 Menghitung luas Tabung, kerucut Mendiskusikan  Menghitung luas Tes Uraian 1. Sebuah bola berjari-jari 10 4x40 menit Buku teks,
selimut dan dan bola cara menurunkan selimut tabung, tertulis cm. Hitunglah luas selimut lingkungan,
volume tabung, rumus luas selimut kerucut dan bola. bola tersebut bangun
kerucut dan bola tabung, kerucut ruang sisi
dan bola 2. Sebuah kerucut berjari-jari lengkung(ker
Menentukan luas 5 cm dan tinginya 12 cm . angka dan
selimut tabung, Hitunglah luas selimutnya padat)
kerucut dan bola.
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

Mencari volume  Menghitung volume Tes Uraian Sebuah tabung jari-jari alasnya 4x40 menit
tabung, kerucut tabung, kerucut dan tertulis 10 cm dan tinggi tabung 30
dan bola bola. cm. Berapakah volume tabung
tersebut?

Menggunakan  Menghitung unsur- Tes Uraian Sebuah tabung volumenya 4x40 menit
rumus volume unsur tabung, kerucut tertulis 1540 cm3. Berapakah jari-jari
untuk dan bola jika tabung tersebut?
menghitung volumenya diketahui
unsur-unsur
tabung, kerucut
dan bola jika
volumenya
diketahui.
2.3 Memecahkan Tabung, kerucut Memecahkan  Menggunakan rumus Tes Uraian Pak Candra akan membuat 4x40 menit Buku teks,
masalah yang dan bola masalah yang luas selimut dan tertulis tabung dari kaleng, yang jari- lingkungan,
berkaitan dengan berkaitan dengan volume untuk jari alasnya sama dengan 30 bangun
tabung, kerucut tabung, memecahkan masalah cm dan tingginya 1 m. Kaleng ruang sisi
dan bola kerucut,dan bola yang berkaitan dengan yang diperlukan untuk lengkung(ker
dengan tabung, kerucut dan membuat tabung tersebut angka dan
menggunakan bola. sebanyak...cm2 padat)
rumus luas dan
volume

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 1 TANAH JAWA

Kelas : IX (Sembilan)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : Ganjil

STATISTIKA DAN PELUANG

Standar Kompetensi : 3. Melakukan pengolahan dan penyajian data

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

3.1 Menentukan Statistika Melakukan  Mengumpulkan data Tes Uraian Perolehan 12 siswa adalah 2x40 menit Buku teks,
rata-rata, median pengumpulan dengan mencacah, tertulis seba-gai berikut. lingkungan
dan modus data data dengan mengukur dan 54, 66, 72, 80, 72, 76, 72, 76,
tunggal serta mengukur dan mencatat data dengan 72, 76, 64, 76
penafsirannya mencatat data turus/tally. 1. Buatlah tabel skor dengan
(menurus/tally) turus.
dengan objek 2. Berapa banyak siswa yang
lingkungan mendapat nilai 72?

Mengidentifikasi  Mengurutkan data Tes Uraian Umur 10 siswa SD adalah 1x40 menit
data berdasar tunggal, mengenal tertulis sebagai berikut.
urutan data terkecil, terbesar 6, 6, 10, 9, 7, 8, 10, 6, 8, 9.
dan jangkauan data. a. Urutkan umur ke sepuluh
siswa tersebut dari yang
terkecil ke yang terbesar
b. Berapakah selisih antara
umur siswa yang termuda
dan yang tertua
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

Melakukan  Menentukan rata-rata, Tes Uraian Hasil ulangan 8 siswa adalah 5x40 menit
perhitungan rata- median, modus data tertulis sebagai berikut.
rata, median, tunggal serta 7, 6, 6, 5, 7, 8, 8, 7.
modus data penafsirannya. a. Hitunglah rata-rata,
tunggal serta median dan modus.
menafsirkan b. Apakah makna nilai rata-
maknanya rata, median, modus
tersebut?
3.2.Menyajikan data Statistika Membuat tabel,  Menyajikan data Tes 1.Uraian a. Berikut ini data umur 20 4x40 menit Buku teks,
dalam bentuk diagram batang, tunggal dalam bentuk tertulis siswa SMP Bina Taruna lingkungan
tabel dan diagram diagram garis, tabel, diagram batang, (dalam tahun)
batang, garis, dan dan diagram garis dan lingkaran. 13, 14, 13, 16, 13, 14, 15,
lingkaran lingkaran dari 16, 14, 13, 13. 16, 15, 13,
data tunggal 14, 15, 13, 15, 13, 14.
Sajikan data di atas dalam
. bentuk tabel dan diagram
lingkaran.
b. Carilah data jenis penyakit
Penugasan Proyek pada pasien puskesmas
kelompok
dekat sekolah dalam satu
hari!
Sajikan data tersebut
dalam diagram batang.
 Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar

Menafsirkan  Membaca diagram Tes Uraian 2x40 menit

diagram suatu suatu data tertulis
data

1. sepakbola
2. renang
3. senam
4. voli
5. basket
Berapa persen siswa yang
hobinya main sepakbola?
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 1 TANAH JAWA

Kelas : IX (Sembilan)
Mata Pelajaran : Matematika
Semester : Ganjil

Standar Kompetensi : 4. Memahami peluang kejadian sederhana

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
4.1 Menentukan Peluang Mendiskusikan  Menjelaskan Tes lisan Daftar Kalau satu mata uang 1x40 menit Buku teks,
ruang sampel pengertian ruang pengertian ruang pertanyaan dilambungkan satu kali, lingkungan,
suatu percobaan sampel, dan titik sampel dan titik maka: dadu, mata
sampel suatu sampel suatu a. apa sajakah titik uang, kartu
percobaan. percobaan. sampelnya? bridge, kartu
bernomor
b. apakah ruang sampelnya?
c.
Mendiskusikan  Menentukan ruang Tes Isian Dua dadu dilambungkan satu 1x40 menit
untuk sampel suatu tertulis singkat kali.
menentukan percobaan dengan Titik sampelnya adalah.
ruang sampel mendata titik Ruang sampelnya adalah.
suatu percobaan sampelnya.
dengan mendata
titik sampelnya
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh Instrumen
4.2 Menentukan Peluang Menentukan  Menghitung peluang Tes Isian Sebuah dadu dilambungkan 2x40 menit Buku teks,
peluang suatu peluang masing- masing-masing titik tertulis singkat satu kali. Peluang muncul lingkungan,
kejadian masing titik sampel pada ruang mata 4 adalah dadu, mata
sederhana sampel pada sampel suatu uang, kartu
ruang sampel percobaan bridge, kartu
suatu percobaan bernomor
misal
melambungkan
uang logam, dadu
Mencari nilai  Menghitung nilai Tes Uraian Dua buah dadu 4x40 menit
peluang suatu peluang suatu tertulis dilambungkan satu kali. A
kejadian kejadian. adalah kejadian muncul
jumlah mata dadu sama
dengan 9. Berapakah peluang
terjadinya peristiwa A?
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Tanah Jawa, 2017

Diketahui Oleh,
Kepala sekolah SMP N 1 Tanah Jawa Guru Pamong Calon Pendidik

Dame Doloksaribu, S.Pd., M.Pd Togi Mangitar Tobing Desry Margaret Matondang
NIP. 19610806 198302 2 002 NIP. 196104141984031006 NPM. 14150111