Anda di halaman 1dari 9

FORMATIF MODUL 4

QUIZ 1
Question 1 (1 point)
Minat merupakan salah satu karakteristik umum peserta didik, memegang peran yang
sangat penting dalam proses pembelajaran. Untuk melihat peserta didik memiliki minat
tinggi atau tidak dapat dilihat dari indikator yang tampak dari peserta didik tersebut.
Berikut yang bukan merupakan indikator minat yaitu...
Question 1 options:
Ketertarikan
Perhatian
Keterlibatan
Rasa Percaya
Rasa senang

Question 2 (1 point)
Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang
memperhatikan apa yang sedang dibahasnya dan kurang aktif dalam belajar. Guru tersebut
berarti memperhatikan aspek perkembangan peserta didik yaitu:
Question 2 options:
Usia
Gender
Status sosial
Minat
Etnik

Question 3 (1 point)
Pada peringatan hari sumpah pemuda yang diselenggaran di Sekolah Dasar Garuda, guru
menghimbau untuk menggunakan busana daerah masing-masing. Guru tersebut berarti
memperhatikan karakteristik umum peserta didik, terutama aspek:
Question 3 options:
Gender
Status Sosial
Minat
Usia
Etnik
Question 4 (1 point)
Guru A merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik
pilihannya lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Hal ini berarti guru tersebut sangat
memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu:
Question 4 options:
Kultural
Etnik
Minat
Gender
Status social

Question 5 (1 point)
Guru ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar
video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna,
agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta
senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasilnya sangat baik. Dalam pembelajaran
tersebut sebenarnya guru memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu:
Question 5 options:
Kultural
Gender
Usia
Minat
Etnik

Question 6 (1 point)
Guru ketika membentuk kelompok diskusi anggotanya dengan memperhatikan jumlah
laki-laki dan perempuan dalam kelas tersebut karena agar kelompoknya heterogen. Hal ini
berarti guru tersebut memperhatikan karakteristik umum peserta didik yaitu:
Question 6 options:
Gender
Usia
Minat
Kultural
Etnik

Question 7 (1 point)
Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi pesert a
didik yang berasal dari berbagai latar belakang kondisi keluarga, ada keluarga mampu, ada
yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai
swasta. Namun Pak Adit memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta
didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatiakan karakteristik umum peserta didik
yaitu:
Question 7 options:
Etnik
Usia
Status social
Minat
Kultural

Question 8 (1 point)
Perkembangan intelektual peserta didik usia Taman kanak-kanak berada pada fase:
Question 8 options:
Sensori motor
Operasional konkrit
Operasional formal
Pra operasional
Masa genital

Question 9 (1 point)
Bu Beta seorang guru Sekolah Dasar, setiap kali melakukan proses pembelajaran kepada
peserta didiknya sering menggunakan benda nyata, kadang-kadang kalau tidak ditemukan
benda nyata maka diganti dengan model/tiruannya. Bu Beta melakukan demikian dengan
alasan peserta didik sekolah dasar taraf perkembangan intelektualnya berada pada tahap
operasional konkrit. Dari pernyataan tersebut Bu Beta mengaplikan salah satu aspek
karakteristik peserta didik yaitu…..
Question 9 options:
Gender
Kultural
Status social
Usia
Etnik

Question 10 (1 point)
Karakteristik umum peserta didik meliputi beberapa aspek. Mana yang bukan merup akan
aspek dari karakteristik umum tersebut?
Question 10 options:
Minat
Gaya belajar
Kultural
Gender
Status social
QUIZ 2
Question 1 (1 point)
Kapabilitas belajar yang dimaksudkan untuk mengetahui seseorang memiliki keterampilan
motorik disebut juga dengan .......
Question 1 options:
Psikomotor
Keterampilan Intelektual
Sikap
Afektif
Kognitif

Question 2 (1 point)
Jenis pengetahuan prosedural yang memerlukan kemampuan awal dengan jenis komponen
keterampilan yang lebih sederhana disebut juga dengan ........
Question 2 options:
strategi kognitif
psikomotor
sikap
diskriminasi
keterampilan intelektual

Question 3 (1 point)
Pak Guru Himawan melakukan pemeriksaan atau monitoring terhadap pengetahuan awal
peserta didik yang diketahui salah (faulty prior knowledge) secara periodik sehingga hal-
hal yang tidak diinginkan dan akan berakibat pada hasil pembelajaran yang tidak optimal
bisa dihindari. Apa yang dilakukan oleh Pak Guru Himawan tersebut disebut dengan .......
Question 3 options:
Strategi menganalisis skemata peserta didik
Strategi penentuan urutan materi pembelajaran
Strategi mengaktivasi kemampuan awal peserta didik
Strategi mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik
Strategi menganalisis kebutuhan instruksional

Question 4 (1 point)
Ibu Guru Nathifa mengajukan serangkaian pertanyaan kepada peserta didik yang dirancang
secara khusus untuk membantu mereka menggunakan pengetahuan sebelumnya sehingga
mereka siap menerima materi yang akan diajarkan. Apa yang dilakukan oleh Ibu Guru
Nathifa tersebut dimaksudkan untuk memicu .............
Question 4 options:
strategi kognitif
Motivasi
Retensi
Minat
Pengalaman
Question 5 (1 point)
Kemampuan awal pada dasarnya memiliki dua pengaruh signifikan terhadap peserta didik
dimana pengaruh tersebut sangat penting ketika guru akan mendesain dan melaksanakan
pembelajaran. Salah satu pengaruh yang dimaksud adalah sebagai berikut ini kecuali ........
Question 5 options:
Mereduksi peserta didik dalam menggunakan struktur yang sudah ada
Bagaimana peserta didik mengorganisasi informasi atau pengetahuan baru
Mengelaborasi kemampuan peserta didik dalam menggunakan analogi
Mendorong peserta didik dalam me-recall pengetahuan lama untuk mempermudah pemerolehan
pengetahuan baru
Menggali kemampuan peserta didik dalam menggabungkan pengetahuan lama dan baru

Question 6 (1 point)
Teknik mendeteksi kemampuan awal peserta didik dapat dilakukan diantaranya dengan
menggunakan catatan atau dokumen yang dapat dijadikan sebagai salah satu sumber
referensi untuk mendeteksi kemampuan awal peserta didik. Catatan atau dokumen yang
dimaksud adalah ......
Question 6 options:
Catatan portofolio peserta didik
Kemajuan peserta didik (raport)
Catatan harian peserta didik
Catatan anekdot peserta didik
Dokumen display karya peserta didik

Question 7 (1 point)
Pak Guru Abrizam mengadakan konsultasi individual dengan cara mewawancarai peserta
didik secara informal untuk mengetahui prestasi peserta didik dan permasalahan yang
mungkin mereka hadapi baik akademik maupun non akademik. Pak Guru Abrizam dalam
hal ini sedang melakukan salah satu ......
Question 7 options:
teknik menentukan strategi pembelajaran
teknik mengidentifikasi struktur kognitif peserta didik
teknik mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik
teknik menentukan media pembelajaran
teknik layanan konseling kepada peserta didik

Question 8 (1 point)
Diagnosis kemampuan awal (recognition of prior learning) merupakan salah satu variabel
penting dalam penentuan hal-hal berikut ini, kecuali .....
Question 8 options:
karakteristik peserta didik
strategi pembelajaran
evaluasi pembelajaran
media pembelajaran
desain pembelajaran

Question 9 (1 point)
Kemampuan awal peserta didik adalah pemahaman, pengalaman, pengetahuan prasyarat,
dan segala sesuatu yang dimiliki oleh peserta didik sebagai pengetahuan awal (prior
knowledge) dan disusun secara hirarkis sebagai .....
Question 9 options:
Skemata
basis data pengalaman (experiential data base)
subsumptive knowledge
struktur kognitif
advance organizers

Question 10 (1 point)
Salah satu komponen penting yang diperlukan dalam mendesain suatu mata pelajaran
kaitannya dengan diagnosis kebutuhan instruksional adalah dengan mengidentifikasi ....
Question 10 options:
karakteristik umum peserta didik
karakteristik gender dan usia peserta didik
kemampuan awal peserta didik
gaya belajar peserta didik
kondisi fisik dan psikologis peserta didik
QUIZ 3
Question 1 (1 point)
Guru meminta peserta didik untuk memilih tokoh favorit dan menuliskan karakteristik
tokoh tersebut yang bisa diteladani, hal ini untuk menstimulasi kecerdasan…
Question 1 options:
Intrapersonal
Visual spasial
Kinestetis
Verbal linguistic
Interpersonal

Question 2 (1 point)
Di sekolah tertulis beberapa aturan seperti 'dilarang menginjak rumput', 'mencoret – coret
meja'hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan…
Question 2 options:
Naturalis
logis matematis
Visual spasial
Kinestetis
verbal linguistik

Question 3 (1 point)
Saat proses pembelajaran peserta didik diminta untuk berkumpul berdasarkan minat, upaya
ini dilakukan guru untuk mengembangkan kecerdasan…
Question 3 options:
Interpersonal
Intrapersonal
Visual spasial
Logis matematis
Verbal linguistik

Question 4 (1 point)
Guru meminta peserta didik untuk menutup mata dan mengenali dan menyebutkan nama
benda dari teksturnya hal ini merupakat bagian dari kecerdasan…
Question 4 options:
Naturalis
verbal linguistic
Kinestetis
Visual spasial
logis matematis
Question 5 (1 point)
Menambahkan referensi pembelajaran dengan daftar lagu yang cukup popular dan
meminta peserta didik untuk menganalisisnya merupakan kegiatan musikal yaitu..
Question 5 options:
Musik suasana
Diskografi
Konsep musikal
Senandung irama
musik super memori

Question 6 (1 point)
Peserta didik diminta untuk membuat dugaaan pada populasi hewan langka yang semakin
sedikit hal ini termasuk kegiatan untuk mengembangkan kecerdasan….
Question 6 options:
Naturalis
logis matematis
Visual spasial
verbal linguistic
Kinestetis

Question 7 (1 point)
Guru memberikan penugasan untuk membuat foto dan membuat film pada saat di outing di
museum merupakan stimulus kecerdasan…..
Question 7 options:
Kinestetis
logis matematis
verbal linguistic
Naturalis
Visual spasial

Question 8 (1 point)
Peserta didik diminta untuk membuat buku harian sebanyak 250 kata setiap harinya
merupakan upaya untuk mengembangkan kecerdasan…..
Question 8 options:
Verbal Linguistic
Interpersonal
Logis matematis
Intrapersonal
Visual spasial
Question 9 (1 point)
Guru mengajarkan materi geografi dengan menayangkan gambar tempat wisata yang
sedang viral hal ini merupakan prinsip motivasi….
Question 9 options:
Kepuasan
Percaya diri
Perhatian
Relevansi
Akurat

Question 10 (1 point)
Peserta didik menikmati menciptakan model baru dan hal-hal praktis yang dihasilkan dari
pengembangan pembelajaran dan konsep baru mereka merupakan proses berpikir
Question 10 options:
Concrete Sequential Thinkers
Abstract Random Thinkers
Operational Concrete Thinkers
Concrete Random Thinkers
Abstract Sequential Thinkers