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UNIDAD 6

Lectura

La caza del ratón

Al gato le gustaba cazar ratones. El gato estaba muy


aburrido porque no había ratones. Por la noche vino un ratón y el
gato se despertó y cazó al ratón y se lo comió. El gato ya no
estaba más aburrido.

Piensa y contesta.

1.- ¿Qué le gustaba cazar al gato?

2.- ¿Cómo estaba el gato?

3.- ¿Qué vio por la noche?

4.- ¿Cazó al ratón?

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5.- ¿Se lo comió?

6.- ¿Estaba aburrido el gato después?

7.- ¿Cuál es el título del cuento?

8.- ¿Qué les gusta comer y beber a los gatos?

9.- ¿A los ratones les gusta comer?

10.- ¿De qué color son los ratones?

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Completa el cuento:

La caza del ratón

Al gato le ................................................... ratones. El


gato ...................................... muy aburrido porque no
...................... ratones. Por la noche .................................. un
ratón y el gato se ............................... y ............................ al
ratón y se lo ........................... El gato ya no
.............................. más aburrido.

Observa oveja

mujer
hombre carnero

Aprende
Para decir el sexo de las personas y los animales a veces se
utilizan palabras diferentes.

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Piensa y forma parejas.

vaca caballo

oveja toro

yegua carnero

Escribe el masculino de estos nombres.

abeja ......................

madre ......................

madrina .....................
Observa cómo se escrib
mujer .....................

Piensa y completacon estas palabras: madre, padre, hijo e hija.

- La ............... de mi abuela es mi ..............


- La ............... de mi abuelo es mi ..............

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Observa y aprende.

perdi
cruz z

perdices

cruces

Recuerda

Las palabras que terminan en -d hacen su plural en


–des.
Las palabras que terminan en -z hacen su plural en -
ces
Completa

 Las palabras terminadas en –d hacen su plural en


.................
 Las palabras terminadas en –z hacen su plural en
.................

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Escribe el plural de estas palabras.


andaluz ...................... antigüedad ..........................
aprendiz ...................... veloz ..........................
enfermedad ................. sociedad ..........................

Piensa y escribe con -d o con –z.

arro....

verda....

lombri.....

amista....

rai....

nari.....

Clasifica cada adjetivo debajo del sentido correspondiente.


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pequeño – liso – dulce – fuerte – áspero – grande – frío – salado


– amargo – feo – grave –

vista oído tacto gusto


............ ............. .............. ...............
............ ............. .............. ...............
............ ............. .............. ...............
............ ............. .............. ...............

Piensa y relaciona cada adjetivo con el nombre correspondiente.

¿Cómo es?

sangre amari..o
cielo mar..ón
hoja ro..a
limón ...erde
madera a..ul
vestido ..ioleta

Busca cuatro parejas de animales.


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C A B A L L O Z
T R R A N B J A
S C E B A Z L N
T P Y E G U A G
O V E J A X F A
R I V A C A O N
O C A R N E R O

....................... ....................... .......................


....................... ....................... .......................
....................... ....................... .......................
....................... ....................... .......................

Piensa y escribe en orden alfabético los siguientes nombres de


frutas.

cereza – plátano – albaricoque – sandía – fresa – melocotón

................. ................... ...................

................. ................... ...................

UNIDAD 7

Lectura
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El árbol

Los niños jugaban con el tronco de un árbol caído. Saltaban


de un lado a otro, se sentaban en el tronco formando un tren.
Pero un día se llevaron el tronco y los niños se quedaron muy
tristes.

Piensa y contesta

1.- ¿Quiénes jugaban con el tronco de un árbol?

2.- ¿Con qué jugaban los niños?

3.- ¿Qué hacían los niños?

4.- ¿Qué formaban los niños?

5.- ¿Qué pasó un día?

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6.- ¿Cómo se quedaron los niños?

7.- ¿Cómo se llama el cuento?

8.- ¿Te has montado alguna vez en un tren?

9.- ¿Qué árboles hay plantados en tu colegio?

10.- ¿Celebran el día del árbol en tu colegio?

Completa el cuento:

El árbol

Los niños ......................................... con el tronco de un


árbol caído. ....................................... de un lado a otro, se
.................................... en el tronco
......................................... un tren. Pero un día se
........................................ el tronco y los niños se
.......................................... muy tristes.

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Observa.

fruta frutero
bombonera
bombón

azúcar azucarero flor florero

Aprende.
Las palabras bombonera, frutero, azucarero y florero son
derivadas porque proceden de bombón, fruta, azúcar y flor.

Piensa y completa.

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jardín – relojero – peluquería – libro – peluca – reloj – jardinero –


pescadería – librería - pescado – peluquera – relojería – librero -

¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde?

.............................. .............................. ..............................

.............................. .............................. ..............................

.............................. .............................. ..............................

.............................. .............................. ..............................

Completa las siguientes oraciones.

1.- El ...................... vende pan en la ......................


................................
2.- El ...................... hace pasteles en la ......................
................................
3.- El ...................... vende libros en la ......................
................................

Piensa y forma palabras derivadas añadiendo –ero, -era, o -


ería.

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papel – cristal – fruta – zapato – carne

.................... .................... ....................


.................... .................... ....................
.................... .................... ....................
.................... .................... ....................
.................... .................... ....................

La c y la z.

Recuerda

Los sonidos za, zo, zu se escriben con z.


Los sonidos ce, ci se escriben con c.

a....ulejo
Completa con z o c: ....al....etí
n
....anahori
a
....o....ina
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....umo

Escribe los nombres de estos números:


11 ............................ 12 ..............................
13 ............................ 14 ..............................
15 ............................ 16 ..............................

Piensa y completa con las palabras:


azúcar - ciervo – habitación

1.- Ayer el .................. saltó la valla.


2.- Juan bebe leche con ............................
3.- La ventana de la ................................ está cerrada.

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El pez, la pecera
Unos/Los peces
Unas/Las peceras

Aprende

Las palabras el, la, los, las, un, una, unos y unas son artículos.
El artículo va siempre delante del nombre y tiene su mismo género y número.

Piensa y escribe un artículo para estos nombres:

el – los – un – unos – las – unas – la – una

...... cepillo ...... estrellas ...... hoja

...... cazador ...... lobo ...... amigos

Piensa y escribe un nombre para estos artículos:

la .................. una .......................

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los .................. unos .......................

las .................. unas .......................

.......................... ......................... .......................... ...............................

.................................... ...............................

Clasifica singular o plural.


unos bancos – la ventana – una cabaña – unas nueces – las
bicicletas
Singular Plural
el pincel los pinos

Escribe sus nombres

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Completa las siguientes oraciones con los artículos


correspondientes:
1.- ..... calcetín está debajo de ..... almohada.
2.- Ayer perdí ..... cromos en ..... parque.

Dibuja las oraciones anteriores.


1 2

Piensa y escribe los artículos:

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...... frente
...... ojos
...... nariz
...... boca
...... orejas
...... cuello

Dibuja estas oraciones. Rodea los artículos.

1.- Los pájaros hicieron un nido.

2.- Rocío me ha regalado una mochila.

3.- El cazador se perdió en el campo.

Clasifica según sean lugares o profesiones.

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hormiguero carnicería cochera

panadera

granjero panadería jardinera

Lugares (¿Dónde?) Profesiones (¿Quién?)

Escribe una oración

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.................................................................................................................................

Escribe los nombres de las tiendas que acaban en –ría.

..................................
..................................

.................................. ..................................

UNIDAD 8
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Lectura

La hermanita de Vanesa

Vanesa tiene una hermana muy pequeña. Vanesa quería


comprar un libro. Un día Vanesa fue a la librería y compró un
libro muy gordo. La hermana de Vanesa rompió el libro.
Vanesa la vio y le regaño.

Piensa y contesta
1.- ¿Cómo se llama la niña?

2.- ¿Qué tiene la niña?

3.- ¿Cómo es su hermana?

4.- ¿Qué quería comprar Vanesa?

5.- ¿A dónde fue un día?

6.- ¿Compró el libro?


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7.- ¿Cómo era el libro?

8.- ¿Qué hizo la hermana de Vanesa?

9.- ¿Regaño Vanesa a su hermana?

10.- ¿Cómo se titula el cuento?

11 ¿Te gusta leer libros?

Completa el cuento:
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La hermanita de Vanesa

Vanesa .......................... una hermana muy pequeña.

Vanesa ................................. ........................................


un libro.

Un día Vanesa ...................... a la librería y


................................. un libro

muy gordo. La hermana de Vanesa ....................................


el libro.

Vanesa la ........................ y le
..............................................

Observa, piensa y escribe el nombre del oficio de estas


personas.

socorrista - jardinera – taxista - fontanero

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Observa.

brazos
abrigo abrazo broma

Aprende.
Las palabras brazo, abrigo, abrazo y broma se escriben con
b.

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Piensa y forma parejas.

brazo abrigar

broma abrazar

abrigo bromear

Escribe una palabra con bla, ble, bli, blo, blu.

...................... ...................... ...........................


...................... ...................... ...........................

Piensa y asocia

blanquear blando

Hablador blusa

blusón blando

blandito hablar

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Recuerda

Los sonidos bra, bro, bru, bre y bla, blo, blu, ble bli
se escriben con b.

Escribe tres oraciones relacionando:

El niño abren el abrigo.

Las tiendas preguntaba una dirección.

El hombre se abrocha por las tardes.

Escribe las frases anteriores.

1. ……………………………………………………………………………………………

2. ……………………………………………………………………………………………

3. ……………………………………………………………………………………………

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Copia estas palabras en dos columnas:


brazo – abrigo – hombro – sombrero – impermeable – blusa -
ombligo

Partes del cuerpo Prendas de vestir (ropa)


………………………………………….. ……………………………………
………………………………………….. ……………………………………
………………………………………….. ……………………………………
………………………………………….. ……………………………………
………………………………………….. ……………………………………
………………………………………….. ……………………………………
………………………………………….. ……………………………………

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Esta es mi casa.

Este es mi perro.

Estas son mis amigas.

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Estos son mis libros.

Este gato es negro.


Ese gato es blanco.
Aquel gato es marrón.

Aprende

Los determinantes demostrativos van con el nombre. Indican a


qué distancia están las cosas nombradas: cerca (este libro), lejos
(aquel coche), a una distancia media (ese autobús).

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Piensa y completa este cuadro con las palabras que faltan:

Cerca Distancia media Lejos


este ese aquel

ese ……………… ……………..

estos ……………… aquellos

………….. esas ……………..

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Piensa y completa.
Esta – Aquel - Ese

………… chico de la bicicleta es mi amigo.


………… historia que me estás contando me gusta.
………… regalo que me hiciste el año pasado lo he perdido.

Clasifica singular o plural.


estos bancos – esta ventana – esa cabaña –esas nueces –
aquellas bicicletas
Singular Plural
este pino estos pinos

Escribe en plural y subraya los demostrativos.


1.- Este soldado era de plomo.
……………………………………………………………………….

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2.- Esa princesa tiene una corona.

……………………………………………………………………….

3.-El zapato entró en el pie de aquella princesa.

……………………………………………………………………….

Piensa y forma parejas.


nieve – árboles – cielo – verdes – gris – blanca

…………………
…………………

…………………
…………………

…………………
…………………

Escribe el singular de estas palabras

peces …………………

ciudades …………………

felices …………………

edades …………………
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UNIDAD 9

Lectura

Susana y su amigo

Susana todas las mañanas se iba al colegio andando y


atravesaba un parque. Un día se encontró a un perro y el perro la
seguía hasta el colegio. Así pasaron los días y Susana se ponía
muy alegre cuando veía al perro, pues ya él era su amigo.

Piensa y contesta.

1.- ¿Cuándo iba Susana al colegio?

2.- ¿Cómo iba al colegio ella?

3.- ¿Qué atravesaba Susana para ir al colegio?

4.- ¿Con quién se encontró un día?

5.- ¿Qué hizo el perro?


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6.- ¿Hasta dónde la siguió el perro?

7.- ¿Cómo se ponía Susana?

8.- ¿Se hicieron amigos Susana y el perro?

9.- ¿Cómo se llama la niña del cuento?

10.- ¿Cuál es el título del cuento?

11 ¿Tienes alguna amiga que se llame Susana?

12.- ¿Cómo se llama tu mejor amigo o amiga?

Completa el cuento:
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Susana y su amigo

Susana todas las mañanas se .................. al colegio


..................................... y ...................................... un
parque. Un día se ................................. a un perro y el perro la
................................. hasta el colegio. Así .............................
los días y Susana se ........................... muy alegre cuando
................................ al perro, pues ya él ...........................
su amigo.

¿Recuerdas el cuento “Bracitos”?

Bracitos vivía en el fondo Primero se presentan los


del mar con su papá y su personajes y se describe el
mamá. lugar.

Un día asomó la cabeza y


una gaviota lo cogió.

Luego pasan cosas.


Bracitos cayó a un bote de
pintura negro.

Sus padres lo echaron de


casa.

El se fue a vivir con su Al final todo se resuelve.


amigo Risitas.

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Aprende.
En la narración los hechos que se cuentan están ordenados.
Primero se presentan los personajes y se describe el lugar.
Luego pasan cosas.
Al final todo se resuelve.

Piensa y contesta.

1.- ¿Quién es? ……………………………………………………………………

2.- ¿Dónde están? ………………………………………………………………

3- ¿Qué pasa? ……………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

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Escribe el nombre de las partes del cuerpo.

…………………….. …………………….. ……………………..

Escribe una oración con cada una de esas palabras

1.-………………………………………………………………………………………………………
2.-………………………………………………………………………………………………………
3.-………………………………………………………………………………………………………

Recuerda

El sonido suave de la r se escribe con una sola r.

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Escribe el nombre:

cerro – carro – corro

…………………….. …………………….. ……………………..

Escribe una oración con cada una de esas palabras.

1.-………………………………………………………………………………………………………
2.-………………………………………………………………………………………………………
3.-………………………………………………………………………………………………………

Recuerda

El sonido fuerte de la r se escribe:


 Con una r al principio de la palabra: roca, risa.
 Con dos rr si va entre vocales: cerro, correr.
 Con una r detrás de n, l, y s: Enrique, alrededor.

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Piensa y completa con r o rr

El pe….o de ….amón no tiene ….abo


porque ….omán ….amírez se lo ha cortado

....ojo ....ollo
....eja pe....o

Cambia la r por rr y obtendrás otras palabras.

pera pe….a

para pa….a

moro mo….o

coro co….o

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Mi y tu son determinantes posesivos y dicen de quién son las


cosas, de quién es la camiseta y el armario.

Piensa y escribe un nombre con estos determinantes.


mi – tu – su – nuestro - vuestro
………………… …………………………….
………………… …………………………….
………………… …………………………….
………………… …………………………….
………………… …………………………….

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Aprende

Los determinantes posesivos van con el nombre y dicen de quién son


las cosas.

Subraya en estas oraciones los determinantes posesivos:


1.- Rosa y Abigail son mis amigas.
2.- Su perro es cariñoso.
3.- Mañana iré a vuestra fiesta.
4.- Sus padres están en el cine.

Clasifica singular o plural


vuestra casa – sus libros – mi mochila – nuestros maestros – tu
lápiz
Singular Plural
mi amiga mis amigas

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La tarta tiene siete velas.

El edificio tiene seis pisos.

En la fila hay cinco personas.

Siete, seis, cinco son determinantes numerales.

Aprende

Los determinantes numerales van delante de los nombres e


indican cantidad u orden.

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Subraya la palabra que indica cantidad u orden.


1.- Yo he tenido cinco regalos.
2.- Alejandro tiene siete años.
3.- María vive en el segundo piso.
4.- Alejandro va el primero en la fila.

Aprende

Los números hasta el veintinueve (29) se escriben en una


sola palabra. A partir del treinta y uno (31) se escriben en
dos palabras con la letra y en medio.: por ejemplo:
dieciséis, treinta y nueve.

Piensa y escribe con letras.


1.- En mi clase hay 23 mesas, 24 sillas, 2 pizarras, 1 ordenador y
28 perchas.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

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Escribe los numerales de la siguiente serie:

uno primero cinco ………………… nueve …………….......

dos …………………. seis …………………. diez ……………………….

tres …………………. siete …………………. once ……………………….

cuatro …………… ocho …………………. doce ……………………….

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UNIDAD 10

Lectura

La bicicleta

Luis juega con la bicicleta en el parque. Se monta en ella,


pedalea muy rápido pero se le pincha una rueda. Luis lleva la
bicicleta a la gasolinera y allí le cambian la rueda.

Piensa y contesta

1.- ¿Cuál es el nombre del niño?

2.- ¿Con qué juega Luis?

3.- ¿Dónde juega él?

4.- ¿Qué hace con la bicicleta?

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5.- ¿Qué le pasó a la rueda?

6.- ¿A dónde lleva Luis la bicicleta?

7.- ¿Qué le hacen a la bicicleta en la gasolinera?

8.- ¿Sabes montar en bicicleta?

9.- ¿Cuántas ruedas tiene la bicicleta?

10.- ¿Cómo se titula el cuento?

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Completa el cuento:

La bicicleta

Luis .............................. con la bicicleta en el parque. Se


.............................. en ella, ................................. muy rápido
pero se le ..................................... una rueda. Luis
............................. la bicicleta a la gasolinera y allí le
.................................. la rueda.

casa casita

bolso bolsito

pez pececito

gata gatita

Aprende.
Los diminutivos se forman añadiendo a las palabras –ito, –
ita, –illo, -illa.
Se utilizan para indicar menor tamaño (más pequeño).
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Piensa y completa.

1.- El ………………………… de plomo está en la mesa.

2.- El ………………………… está lleno de leche.

3.- El …………………….. está comiendo.

4.- Los …………………. están en la pecera.

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Escribe y dibuja.

mesa …………………

cama …………………

silla …………………

cuchara …………………

campana ………………

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Observa, piensa y escribe sus nombres.

gato – guantes – cigüeña - guitarra – garaje – lengua – gorra


- guisante – gallina

…………………….. …………………….. ……………………..

…………………….. …………………….. ……………………..

…………………….. …………………….. ……………………..

Recuerda

La g tiene el mismo sonido en ga, go, gu, gue, gui .


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Observa y lee

Yo Ella habla. Ella ríe.


como.

Ella llora. El llora. Ellos lloran.

Nosotros nadamos.

Escribe las palabras en rojo

…………………….. …………………….. ……………………..

…………………….. …………………….. ……………………..

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Aprende.

Las palabras yo, tú, el-ella, nosotros, vosotros, ellos se utilizan en lugar
de los nombres.

Piensa y relaciona.

el limpia – ellos limpian – ella limpia

Completa el cuadro:
Singular Plural

yo nosotros/…………………….

……….. ……..……………./vosotras

él/………… ……………/………………..

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