二年级华文十二周教学计划

周次 单元 内容标准 学习标准 备注
第一周 十三 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地 应用疑问 思维技能：
09.07.18 你知道吗 与人沟通，且能针对不明白的 事情提出问题。 代词。做到态度有礼，话语适当。 联想与联系
- 做到认真聆听，不打 岔，态度文明有礼。
13.07.18 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理 道德价值：
（一） 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会 解句子、段落、篇章的内 容。 崇高的品德
种子的旅行 其教育意义，体验文章表达的情 感。在阅读中
第二周 发展语感，能感受语言的 优美，积累语言材 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文 教具：
16.07.18 （二） 料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 章表达的情感，领会其教 育意义。并能感受语言的优 演示文稿
- 又懒又臭的花 法，体会阅读 的乐趣。 美，体会 阅读的乐趣。 活动本
19.07.18 活动卷
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完
有感情地朗读。 整，语速、语调适当，尝试有感情地朗读。

3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔
义，并能准确地应用词语。 顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。

5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并

能适当地应用词语。

1
第二周 十四 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 想，正确 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆听，边听 边记边想， 思维技能：
20.07.18 环保大家做 理解所听内容，作出适当的 回应，并养成良好 理解主要内容。 联想与联系
的聆听态度。
第三周 （一） 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理 道德价值：
23.07.18 垃圾山消失了 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会 解句子、段落、篇章的内容。 崇高的品德
- 其教育意义，体验文章表达的情 感。在阅读中
27.07.18 （二） 发展语感，能感受语言的 优美，积累语言材 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文 教具：
家有环保大使 料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 章表达的情感，领会其教 育意义。并能感受语言的优 演示文稿
法，体会阅读 的乐趣。 美，体会 阅读的乐趣。 活动本
活动卷
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形 式，扩展词 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体
语，操练语音，加强基 本功的掌握。 美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词
义，并能准确地应用词语。 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写
自己想说的话，并根据表达的需要，学习使用标点符
号。对写话产生信心和兴趣。

4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累 和扩展词

汇，操练语音。

5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并

能适当地应用词语。

第一学期假期 Cuti Pertengahan Penggal 1

2 Minggu (09.06.18-24.06.18)
2
第四周 十五 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地 应用疑问
30.07.18 谢谢你们 与人沟通，且能针对不明白的 事情提出问题。 代词。做到态度有礼，话语适当。 思维技能：
- 做到认真聆听，不打 岔，态度文明有礼。 联想与联系
03.08.18 （一） 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理
一行有一行的 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会 解句子、段落、篇章的内 容。 道德价值：
第五周 气味 其教育意义，体验文章表达的情 感。在阅读中 崇高的品德
06.08.18 发展语感，能感受语言的 优美，积累语言材 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文
- （二） 料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 章表达的情感，领会其教 育意义。并能感受语言的优 教具：
08.08.18 猜一猜 法，体会阅读 的乐趣。 美，体会 阅读的乐趣。 演示文稿
活动本
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确， 语调恰 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体 活动卷
当，表现生动自然有感情。 美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 识。能正
确、流利、有感情地进行 朗读，并养成在日常 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体
生活中讲标准 华语的习惯。 美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词
义，并能准确地应用词语。 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语 调恰当，表
现生动自然有感情。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 子，并运
用在写作中。 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 准字音。

5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并

能适当地应用词语。

5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子 和关联词

语，并尝试在表达时应用。

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第五周 语文乐园 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理 思维技能：
09.08.18 五 其教育意义，体验文章表达的情 感。在阅读中 解句子、段落、篇章的内 容。 联想与联系
- 发展语感，能感受语言的 优美，积累语言材
10.08.18 料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文 道德价值：
法，体会阅读 的乐趣。 章表达的情感，领会其教 育意义。并能感受语言的优 崇高的品德
美，体会 阅读的乐趣。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 识。能正 教具：
确、流利、有感情地进行 朗读，并养成在日常 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 准字音。 演示文稿
生活中讲标准 华语的习惯。 活动本
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并 活动卷
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及 理解词 能适当地应用词语。
义，并能准确地应用词语。

第六周 学校考试周
13.08.18
PBS 3
-
17.08.18

第二学期假期 Cuti Pertengahan Penggal 2

1 Minggu (18.08.18-26.08.18)

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第七周 十六 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边 想，正确 1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听边记边 想，听懂说 Hari
27.08.18 小故事，大道 理解所听内容，作出适当的 回应，并养成良好 话内容，作出适当的回 应。 Kebangsaan
- 理 的聆听态度。 31.08.18
30.08.18 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理
（一） 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会 解句子、段落、篇章的内容。
黄鼠狼买药 其教育意义，体验文章表达的情 感。在阅读中 思维技能：
第八周 发展语感，能感受语言的 优美，积累语言材 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文 联想与联系
03.09.18 （二） 料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 章表达的情感，领会其教 育意义。并能感受语言的优
- 鼠鹿和鳄鱼 法，体会阅读 的乐趣。 美，体会 阅读的乐趣。 道德价值：
05.09.18 崇高的品德
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完
有感情地朗读。 整，语速、语调适当，尝 试有感情地朗读。 教具：
演示文稿
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体 活动本
言的优美。 美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔 活动卷
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 子，并运
用在写作中。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言
的优美。

5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子 和关联词

语，并尝试在表达时应用。

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第八周 识字五 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理
06.09.18 其教育意义，体验文章表达的情 感。在阅读中 解句子、段落、篇章的内容。
- 分秒必争 发展语感，能感受语言的 优美，积累语言材
07.09.18 勤学习 料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体
法，体会阅读 的乐趣。 美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。

第九周 十七 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言，学会与人沟通 Hari

10.09.18 珍惜时间 与人沟通，且能针对不明白的 事情提出问题。 交流，做到话语适当，态度有 礼。 Keputeraan
- 做到认真聆听，不打 岔，态度文明有礼。 SPYDP
14.09.18 （一） 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理 Agong
奇奇借时间 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会 解句子、段落、篇章的内容。 09.09.18
其教育意义，体验文章表达的情 感。在阅读中
发展语感，能感受语言的 优美，积累语言材 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文 Awal
料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 章表达的情感，领会其教 育意义。并能感受语言的优 Muharam
法，体会阅读 的乐趣。 美，体会 阅读的乐趣。 11.09.19

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完

有感情地朗读。 整，语速、语调适当，尝试有感情地朗读。 思维技能：
联想与联系
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体
言的优美。 美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔 道德价值：
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。 崇高的品德
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言 教具：
的优美。 演示文稿
活动本
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 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结 构，掌握汉字 活动卷
的笔顺规则。

第十周 十八 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地 应用疑问 思维技能：

17.09.18 想和做 与人沟通，且能针对不明白的 事情提出问题。 代词。做到态度有礼，话语适当。 联想与联系
- 做到认真聆听，不打 岔，态度文明有礼。
21.09.18 （一） 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理 道德价值：
好事情 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会 解句子、段落、篇章的内 容。 崇高的品德
其教育意义，体验文章表达的情 感。在阅读中
发展语感，能感受语言的 优美，积累语言材 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文 教具：
料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 章表达的情感，领会其教 育意义。并能感受语言的优 演示文稿
法，体会阅读 的乐趣。 美，体会 阅读的乐趣。 活动本
活动卷
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完
有感情地朗读。 整，语速、语调适当，尝试有感情地朗读。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材 料，找出话 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体

题与人分享。养成喜爱 阅读、乐于分享的习 美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔
惯。 顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的 识记。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 与他人分享

故事情节。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 识。能正
确、流利、有感情地进行 朗读，并养成在日常 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字 的识记，并
生活中讲标准 华语的习惯。 对学习汉字产生兴趣。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及 理解词 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 准字音。

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 义，并能准确地应用词语。
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并
能适当地应用词语。

第十一周 语文乐园 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌 握词语，理 思维技能：

24.09.18 六 其教育意义，体验文章表达的情 感。在阅读中 解句子、段落、篇章的内 容。 联想与联系
发展语感，能感受语言的 优美，积累语言材
料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文 道德价值：
法，体会阅读 的乐趣。 章表达的情感，领会其教 育意义。并能感受语言的优 崇高的品德
美，体会 阅读的乐趣。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知 识。能正 教具：
确、流利、有感情地进行 朗读，并养成在日常 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念 准字音。 演示文稿
生活中讲标准 华语的习惯。 活动本
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并 活动卷
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及 理解词 能适当地应用词语。
义，并能准确地应用词语。
鼻尾音
（ang,eng）
第十一周 十九 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 情，做 1.3.1 讲述事情的经过，能交代出时间、地 点、人物和
25.09.18 走走看看 到内容充实，用语准确得体， 语句通顺，表达 情节。做到语音正确，语 句完整，态度大方。
- 清楚，态度恰当，并 敢于表现。
28.09.18 （一） 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理 成语
美丽的夜市 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会 解句子、段落、篇章的内容。 （多不胜数、
其教育意义，体验文章表达的情 感。在阅读中 五颜六色、
发展语感，能感受语言的 优美，积累语言材 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文 食指大动、
料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 章表达的情感，领会其教 育意义。并能感受语言的优 古色古香）
法，体会阅读 的乐趣。 美，体会 阅读的乐趣。

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 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、 流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完 思维技能：
有感情地朗读。 整，语速、语调适当，尝 试有感情地朗读。 联想与联系

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内 容，感受语 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体 道德价值：

言的优美。 美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔 崇高的品德
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。
义，并能准确地应用词语。 教具：
3.2.1 练习写话，尝试进行书面表达。能不拘形式地写 演示文稿
自己想说的话，并根据表达的需要，学习使用标点符 活动本
号。对写话产生信心和兴趣。 活动卷

4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内 容，感受语言

的优美。

5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理 解词义，并

能适当地应用词语。

第十二周 二十 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言，学会与人沟通

01.10.18 生活处处有学 与人沟通，且能针对不明白的 事情提出问题。 交流，做到话语适当，态度有 礼。 思维技能：
- 问 做到认真聆听，不打 岔，态度文明有礼。 联想与联系
05.10.18 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理
（一） 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 领会 解句子、段落、篇章的内容。 道德价值：
会说话的灯 其教育意义，体验文章表达的情 感。在阅读中 崇高的品德
发展语感，能感受语言的 优美，积累语言材 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象， 初步体验文
料，并了解文章叙 述、描写和说明等表达手 章表达的情感，领会其教 育意义。并能感受语言的优 教具：
法，体会阅读 的乐趣。 美，体会 阅读的乐趣。 演示文稿
活动本
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 确、字句完 活动卷
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有感情地朗读。 整，语速、语调适当，尝试有感情地朗读。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形 式，扩展词 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷，感受汉字的形体

语，操练语音，加强基 本功的掌握。 美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整洁。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句 子，并运
用在写作中。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累 和扩展词
汇，操练语音。
扩展词语
5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子 和关联词
语，并尝试在表达时应用。 关联词
“只要……
就……”

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