SILABO
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
Los contenidos del curso han sido organizados en cuatro (4) unidades de
aprendizaje
III. COMPETENCIA
1
3.1 Capacidades
2
La Universidad Alas Reconoce y fundamenta la
Peruanas. Fundación de importancia de la visión,
la UAP, visión, misión, principios y fines de
principios, fines, la Universidad Alas
objetivos, misión, Peruanas. 3 0
2 funciones. Identifica los derechos y
Organigrama de la deberes así como a las
Universidad Alas autoridades de la
Peruanas: autoridades, Universidad Alas Peruanas.
facultades, escuelas.
Ley 30220
El aprendizaje. Aplica los dominios del
Dominios del aprendizaje a un tema
aprendizaje: específico de su carrera.
cognoscitivo, afectivo y Aplica los dominios del
3 psicomotor. Etapas del aprendizaje a Un tema 3 0
proceso de aprendizaje. específico de su carrera.
Estudio de casos de
cómo se desarrolla los
Dominios del
Aprendizaje:
Cognoscitivo, Afectivo y
Psicomotriz en la
carrera de
Administración.
Factores que Mediante los factores que
intervienen en el intervienen en el estudio
estudio: Presentación identifica su problema a
del Problema investigar
Naturaleza y Identifica las características 3 0
4 características del del trabajo en equipo y las
trabajo en equipo. funciones de los
Funciones específica de integrantes del grupo.
los integrantes del
grupo. Las reuniones de
trabajo.
CONTENIDO ACTITUDINAL
a) Desarrolla una actitud crítica y participativa de acuerdo a la realidad empleando la
comunicación asertiva.
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técnica socrática, modalidades del trabajo en
entrevista. Discusión de equipo
grupo, desempeño de
roles
Inteligencias múltiples: Reconoce los diferentes
Lingüística, Lógica tipos de inteligencias
Matemática, Física y múltiples
Cinestésica, Espacial, Reconoce las cinco esferas
6 Musical, Interpersonal e de actuación de las 3 0
Intrapersonal. habilidades interpersonal e
Inteligencia emocional y intrapersonal
su relación a las cinco
esferas del
comportamiento
Actividades académicas Estructura actividades
en equipo: conferencia, académicas en equipo.
debate, mesa redonda, Reconoce los criterios para
simposio y fórum lograr una mayor
7 (Escenificación de una productividad del trabajo en 3 0
modalidad por grupo). equipo
Criterios para lograr
mayor productividad del
trabajo en equipo
Criterios para lograr Reconoce los criterios para
mayor productividad del lograr una mayor
trabajo en equipo productividad del trabajo en
8 (Dinámica de grupo. equipo 3
Elaboración de un Elabora los diferentes
afiche, tríptico, díptico, modelos de documentos
periódico mural
CONTENIDO ACTITUDINAL
b) Desarrolla la creatividad y responsabilidad social mediante la realización de
tareas de realimentación con ejemplos de su propia realidad.
4
análisis de lectura. aprendidos
Comprende e interpreta los
diversos tipos de lectura.
Técnicas Analiza y diferencia las
complementarias de técnicas complementarias
lectura resumen, de lectura en relación a su
11 diagramas, cuadro de trabajo de investigación. 3 0
doble entrada, gráficos, Elabora las técnicas
esquemas, mapas complementarias de lectura
conceptuales, en relación a su trabajo de
ordenadores visuales investigación
SEGUNDA PRÁCTICA Analiza y diferencia las
diversas técnicas de fichaje
Técnicas de Fichaje: aplicadas a su trabajo de
Fichas Bibliográficas, investigación.
hemerográficas, Página
Web, Fichas Textuales o Elabora y diferencia las
de Transcripción y diversas técnicas de fichaje
Fichas de Resumen. aplicadas a su trabajo de 3 0
Elaboración en clase de investigación.
las técnicas de fichaje,
12 con los materiales Comprende y analiza los
respectivos (diversos conocimientos teóricos en la
tamaños de fichas y composición y redacción de
lecturas de la los informes académicos
especialidad.
Modalidades de Aplica y elabora artículos
redacción de informes: para su informe de
Informes académicos e investigación.
informes técnicos
Asignaciones prácticas,
artículos para periódico
mural, el ensayo
CONTENIDO ACTITUDINAL
c) Asiste regularmente a las sesiones de clases y defiende su punto de vista
respetando las opiniones de los demás participantes.
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conocimiento científico, conocimientos teóricos
características y
elementos. Clasificación
de la Investigación.
Fases de la
Investigación Científica.
El Método Científico: Revisa y comprende el
Concepto. método Científico.
14 Características. Pasos y 3 0
reglas. Métodos de
Investigación: La
observación, Inducción,
Deducción, Análisis,
Síntesis y Analogía
Niveles de investigación: Analiza y diferencia los
Exploratoria, Descriptiva, niveles de investigación.
Correlacional y Identifica y analiza la
Explicativa. información.
Fuentes de Información: Para la toma de decisiones.
Selección, interpretación Aplica y usa los cálculos 3 0
clasificación, de la estudiados, en funciones
15 información obtenida. que pueden ser usadas en
Redacción de administración.
investigación. Identifica y analiza la
Exposición de las información para la toma de
investigaciones y decisiones.
presentación de los
informes de
investigación.
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EXAMEN FINAL 3 0
CONTENIDO ACTITUDINAL
d) Fortalece su sensibilidad social al tomar contacto con los grupos de interés en el
desarrollo del ejercicio práctico.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
1. Exposiciones. De parte del profesor y los alumnos (en forma individual y grupal),
para ofrecer información sobre una materia de estudio; los temas serán
entregados con anticipación para su preparación.
2. Debates. Es necesario que los alumnos se entrenen en defender sus puntos de
vista con un sustento sólido y presenten una óptica diferente sobre un tema de
estudio.
6
3. Negociaciones. De igual forma los alumnos necesitan desarrollar su capacidad
de negociación y descartar las posiciones dogmáticas en su vida profesional.
4. Juego de roles. Algunos temas serán trabajados bajo esta modalidad para
facilitar el desarrollo de competencias profesionales.
5. Ejercicios. Permiten a los alumnos reforzar su aprendizaje a un ritmo propio y en
un lugar fuera del aula; los ejercicios serán entregados con anticipación para su
ejecución.
6. Controles de lectura. Refuerzan los temas tratados en clase y prepara a los
alumnos para rendir los exámenes sin mayores dificultades; las lecturas serán
entregadas con anticipación para su control.
7. Estudio de casos. Se presenta un problema real o ficticio con los datos
necesarios para ser analizados y resueltos en forma individual o en grupo; los
casos serán entregados con anticipación para su estudio.
8. Trabajos de investigación / Monografías. los alumnos investigarán el proceso de
la calidad, en base a las visitas e investigaciones realizadas, se deben presentar
según el formato de los trabajos de investigación y exponer en fechas
programadas.
9. Eventos fuera del aula / Situaciones no programadas. Son los medios naturales
para evaluar las competencias de los alumnos, pues allí muestran sus
verdaderos conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
El uso de las Tics permitirá el desarrollo eficaz del curso, para lo cual se
empleará lo siguiente:
7
Proceso Académico = Al promedio simple de la 1era Practica + 2da Practica +
Trabajo Aplicativo.
A.- AUTORES
8
15. NOVOA RAMÍREZ, Eliana. 2004. Elaboración de Tesis. Lima Perú Fondo
Editorial Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza. 239 pp.
16. OLANO AGUILAR, César. Vicerrector Académico de la Universidad Alas
Peruanas, 2004, Guía del estudiante 2004, Lima, Fondo Editorial de la
Universidad Alas Peruanas, pp. 397.
17. OLIVERO PACHECO, Nancy, 2006, Metodología del Trabajo Universitario,
Lima, EUDED-UNFV. Quinta Edición, pp. 224.
18. ONTORIA, Antonio y otros, 2001, Mapas Conceptuales. Una Técnica para
Aprender, España, Narcea, S. A. de Ediciones. Décimo primera Edición,
pp. 207.
19. PARDINAS, Felipe.1999. Metodología y técnicas de investigación en
Ciencias Sociales. México. Editorial Siglo XXI.
01) www.monografías.com
02) www.wikipedia.com
03) Portales de universidades españolas, mexicanas y cubanas.