Producción pecuaria ecológica

ARTICULACION SENA EXPLOTACIONES
AGROPECUARIAS ECOLOGICAS GRADO

UNDECIMO
EXPLOTACIONES AGROPECUARIAS ECOLÓGICAS
NIVEL DE FORMACIÓN: TÉCNICO
CÓDIGO: 733126
VERSIÓN 50
LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRASFORMACIÓN
RED: TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA
ARTICULACIÓN SENA
GRADO: UNDECIMO
COMPETENCIA
Manejar la producción de las especies pecuarias (mayores, menores y
promisorias) conforme a la normatividad de la agricultura ecológica.
ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO: 160 horas
TRABAJO AUTÓNOMO: 50 horas
ETAPA PRODUCTIVA: 90 horas
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
 Prevenir enfermedades de las especies pecuarias (mayores, menores y
promisorias) según reglamentación del ICA y normas de la agricultura ecológica.
 Aplicar técnicas de reproducción animal según la normatividad de la
agricultura ecológica y los principios de la agroecología.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Operar programas de prevención y control de la salud animal aplicando
criterios agroecológicos, técnicos, y normatividad vigente.
 Aplicar medidas higiénico-sanitarias acorde con principios de la sanidad
animal ecológica.
 Aplicar terapias de atención sanitaria alternativa en las especies pecuarias
aplicando principios de bioseguridad y normatividad vigente.
 Aplicar técnicas de reproducción animal aplicando criterios fisiológicos y
principios de la ganadería ecológica.
 Manejar la reproducción animal con criterios agroecológicos y de bienestar
animal.
CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
 Principios de gestión sanitaria ecológica
 Terapéutica ecológica y convencional
 Programas de prevención, control y erradicación de enfermedades parasitaras y
carenciales.
 Manejo reproductivo y genética animal.
CONOCIMIENTOS DEL PROCESO
 Aplicar medidas higiénicas sanitarias en las etapas de la producción animal
ecológica.
 Integrar las prácticas biozootécnicas con los principios de la gestión sanitaria
animal ecológica.
 Utilizar métodos de atención terapéutica acorde con los principios de la gestión
sanitaria animal ecológica.
 Realizar la atención sanitaria básica en las especies pecuarias según la
legislación sanitaria vigente.
 Aplicar los principios de la fisiología reproductiva en el manejo reproductivo
ecológico de las especies pecuarias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN FORTALEZAS Y/O LOGROS
 Aplica prácticas preventivas de sanidad animal con base en la bioseguridad de
las explotaciones
 Aplica terapias alternativas en la prevención y atención básicas de patologías en
las especies pecuarias.
 Desarrollar estrategias y actividades identificando necesidades y recursos en la
producción pecuaria ecológica.
 Dirigir programas de atención y prevención sanitaria en animales de
producción a partir del uso de metodologías alternativas de atención
veterinaria, la homeopatía, la fitoterapia, la acupuntura, medicina tradicional
acorde al bienestar animal, las medicinas alternativas y fármacos y principios
activos permitidos por la normatividad.
 Generar propuestas de manejo reproductivo según nomas de la ganadería
ecológica.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA A.D.D.
 PLAN OPERATIVO ANUAL GRADO: 11
 Acción:
 Manejar la producción de las especies pecuarias (mayores, menores y promisorias) conforme
a la normatividad de la agricultura ecológica
 Responsable: HUGO MANUEL MONTES BOHÓRQUEZ

 ¿Qué?

 Prevenir enfermedades de las especies pecuarias (mayores, menores y promisorias) según
reglamentación del ICA y normas de la agricultura ecológica

 ¿Quién?

 Alumnos, padres de familia y docente del área
 ¿Cómo?

 Operar programas de prevención y control de salud animal aplicando criterios técnicos
agroecológicos y normatividad vigente
 Aplicar medidas higiénico-sanitarias acordes con principios de la sanidad animal ecológica
 Aplicar terapias de atención sanitaria alternativa en las especies pecuarias aplicando principios
de Bioseguridad y normatividad vigente
 Fecha de ejecución:
 primer y segundo periodo
INTRODUCCION
La esencia misma de la medicina veterinaria propende por la prevención, el control y el
tratamiento de las diferentes entidades patológicas que afectan a las especies
animales. De esta forma, se garantizan las condiciones mínimas para la producción de
proteína de origen animal, así como el levante de animales de trabajo y compañía.
Sin embargo, la evolución del concepto salud ha tenido varias etapas en este momento,
el objetivo es dejar muy claro para el ganadero la importancia de prevenir antes de
curar. Por ello, la medicina de hoy busca que esa orientación predomine sobre la
tradicional concepción terapéutica. De esta forma, cuando un programa sanitario toma
estos lineamientos, debe estructurar controles efectivos en el transporte,
comercialización, importación y manejo de las especies domesticas.
Si finalmente se acepta orientar la salud animal con esta directriz de sentido

preventivo, los programas, los programa de vacunación, el monitoreo a concentraciones
indeseable de pesticida y fármacos en subproductos animales, la valoración
microbiológica de los subproductos importados y, en general, otras condiciones
similares, deberían ser parte importantísima de los programa de salud animal
En esta unidad se trabajara la sanidad animal y mejoramiento de las especies

pecuarias (mayores, menores y promisorias) conforme a la normatividad de la
agricultura ecológica.
Competencia: manejar la producción de las especies pecuaria (mayores, menores y

promisorias) conforme a la normatividad de la agricultura ecológica.
Elemento de competencia: Prevenir enfermedades de las especies pecuarias

(mayores, menores y promisorias) según reglamentación del ICA y norma de la
agricultura ecológica y los principios de la agroecología
CONTENIDO
SABER
1.0 Sanidad en Bovinos y Búfalos.
1.1 Enfermedades en los Bovinos y Búfalos.
2. Sanidad en Equinos.
2.1 Enfermedad en Equinos.
3. Sanidad en Porcinos.
3.1 Enfermedad en Porcinos.
4. Sanidad en Ovinos.
4.1 Enfermedad en Ovinos.
5. Sanidad en Caprinos.
5.1 Enfermedad en Caprinos.
6. Sanidad en Carneros.
6.1 Enfermedad en Carneros.
7. Sanidad en avícola.
7.1 Enfermedad en Avícola.
8. Sanidad en Conejos.
8.1 Enfermedad en Conejos.
9. Sanidad en Especies Promisorias.
9.1 Enfermedad en las Especies Promisorias.
ESPACIES MAYORES
HACER
1.0 Sanidad en Bovinos y Búfalos.
Un programa de salud en ganadería es el incremento de los beneficios,

estableciendo límites a las frecuencias de las enfermedades que tienen importancia
económica. estas se pueden clasificar en enfermedades infecciosas y parasitarias,
carenciales (pobre nutrición), metabólicas (importantes en vacas lecheras), de
origen genético y reproductiva (derivadas de las anteriores). No hay justificación
alguna para aplicar un programa de control que cueste más que la enfermedad
misma.
Un programa de sanidad se debe diseñar para que se ajuste a la necesidades de cada
sistema de explotación ganadera, y se debe modificar al cambiar las condiciones.
Trabajo No 1 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

Tema: Sanidad en bovinos y búfalos
Objetivo: Leer, interpretar, argumentar y proponer aspectos relacionados con este
tema y sus
Subtemas:
• Registros
• Medidas básicas de prevención
Partiendo del Saber, Hacer y el Ser
Metodología: Mapa mental, mapa conceptual, seminario, panel, foro y conferencia
entre otros
• Practica (etapa productiva)
• Cursos virtuales SENA (explotaciones agropecuarias ecológicas)como requisito para
optar el titulo Técnico en Explotaciones Agropecuarias Ecológicas.
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, sanidad en bovinos y búfalos. Enciclopedia
Agropecuaria Terranova Editores, Ltda. Santa fe de Bogotá D. C. Colombia 2006
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).sanidad en bovinos y búfalos. Tecnología
Orgánica de la granja integral autosuficiente. Biblioteca del Campo, Santa fe de Bogotá,
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Sanidad en bovinos y búfalos
tema y sus
Subtemas:
• Cuarentenas
• Requisitos sanitarios específicos.
entre otros
Bibliografia:
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
1.2 Enfermedades en Bovinos y Búfalos.

El ganado bovino y búfalo es atacado por diferentes patógenos que contribuyen en
grado relativamente importante a disminuir el rendimiento de los hatos, sobre todo
en los países tropicales. Bacterias, hongos, rickpttsias y virus son los agentes
etiológicos que producen tales enfermedades. Su tratamiento preventivo o curativo
recomienda la vacunación o la seroterapia, medidas de higiene, eliminación de
agentes vectores y el empleo de fármacos

Tema: Enfermedades en bovinos y búfalos
tema y sus
Subtemas:
• Enfermedades contagiosas
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedades en bovinos y búfalos. Enciclopedia
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedades en bovinos y búfalos.
Tecnología Orgánica de la granja integral autosuficiente. Biblioteca del Campo, Santa fe
de Bogotá, D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Enfermedades en bovinos y búfalos
tema y sus
Subtemas:
• Planes de vacunación
• Enfermedades infecciosas
• Inmunología
• Inmunoestimulacion
• Nuevas tendencia en las vacunas
• Vacunación de animales domésticos
entre otros
Bibliografia:
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
2. Sanidad en Equinos.
Un buen programa sanitario es uno de los aspectos mas importantes en el manejo
de los caballos para mantenerlo adecuada y eficazmente, los criadores deben tener
habilidad para identificar los problemas, llevar las registros claros y exactos de la
explotación, conocer la características de las enfermedades mas comunes, planear y
cumplir un programa de vacunaciones evitar todas la condiciones o situaciones en
las que es mayor el riesgo de enfermedades o lesiones para los animales.

Tema: Sanidad en equinos
tema y sus
Subtemas:
• Actividades del criador del caballo
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, sanidad en equinos. Enciclopedia Agropecuaria
Terranova Editores, Ltda. Santa fe de Bogotá D. C. Colombia 2006
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).sanidad en equinos. Tecnología Orgánica
de la granja integral autosuficiente. Biblioteca del Campo, Santa fe de Bogotá, D.C.
Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Sanidad en equinos
tema y sus
Subtemas:
• Control de vectores de enfermedades
• Métodos de control
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, sanidad en equinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).sanidad en equinos. Tecnología Orgánica
Colombia 2004.
Las Tics
2.1 Enfermedad en Equinos.
Crear concepto

Tema: Enfermedades en equinos
tema y sus
Subtemas:
• Enfermedades infecciosas
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedades en equinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedades en equinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Enfermedades en equinos
tema y sus
Subtemas:
• Diagnostico de enfermedades
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedades en equinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedades en equinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
ESPECIES MENORES
3. Sanidad en Porcinos.
La mayor incidencia de problemas parasitarios y otras enfermedades se debe a que

no se cumplen normas básicas de salud y prevención, combinadas con un buen
manejo.

Tema: Sanidad en porcinos
tema y sus
Subtemas:
• Normas para evitar el desarrollo de enfermedades
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, sanidad en porcinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Sanidad en porcinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Sanidad en porcinos
tema y sus
Subtemas:
• Tratamiento farmacológico
• Uso de agentes antimicrobianos
• Fármacos antivirales
• Agentes antimicóticos
• Agentes anticoccidiales
• Agentes antitripanosomiasicos
• Agentes antibabesiocos
• Agentes antirrickettsiales
• Agentes antihelmínticos
• Parasiticida externo
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Sanidad en porcinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedades en porcinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
3.1 Enfermedad en Porcinos.
Las enfermedades en una explotación porcicola se presentan por falta de higiene de la

porquerisa incluyendo los alojamientos, pasillos, almacen, sala de preparación de
alimentos y sala de partos.

Tema: Enfermedades en porcinos
tema y sus
Subtemas:
• Enfermedades parasitaria
• Enfermedades virales
• Enfermedades bacteriana
• Enfermedades carenciales
• Vacunación
• Plan de vacunación
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedades en porcinos. Enciclopedia
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Enfermedades en porcinos
tema y sus
Subtemas:
• Perdida económicas por enfermedades
Metodología: : Mapa mental, mapa conceptual, seminario, panel, foro y conferencia
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedades en porcinos. Enciclopedia
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
4. Sanidad en Ovinos.
En un rebaño puede haber considerables pérdidas económicas no solo a causa de

muertes producidas por enfermedades parasitaria o infecciosa. Muchas veces estas
situaciones se presentan por falta de normas higiénicas en el rebaño

Tema: Sanidad en ovinos
tema y sus
Subtemas:
• División de las enfermedades
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Sanidad en ovinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Sanidad en ovinos. Tecnología Orgánica
Colombia 2004.
Las Tics

Tema: sanidad en ovinos
tema y sus
Subtemas:
• Zoonosis
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Sanidad en ovinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO), Sanidad en ovinos. Tecnología Orgánica
Colombia 2004.
Las Tics
4.1 Enfermedad en Ovinos.
E la explotación de un rebaño puden producirse notables perdidas económicas a

causa de las enfermedades.

Tema: Enfermedad en ovinos
tema y sus
Subtemas:
• Control de zoonosis
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedad en ovinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedad en ovinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Enfermedad en ovinos
tema y sus
Subtemas:
• Tareas de manejo sanitario
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedad en ovinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedades en ovinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
5. Sanidad en Caprinos.
Esta muy extendida la opinión de que el caprino es un ganado rustico a las

enfermedades lo cual esta muy lejos de la realidad, especialmente a medida que
trabajemos con animales mas selectos

Tema: sanidad en caprinos
tema y sus
Subtemas:
• Parásitos internos (endoparásito)
• Parásitos externos (ectoparásitos)

entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Sanidad en caprinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Sanidad en caprinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
Trabajo No18 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

Tema: sanidad en caprinos
tema y sus
Subtemas:
• Micotoxicos
• Vías de contaminación
• Concentración micotoxina y seguridad alimentaria
• Micotoxicos y salud animal
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Sanidad en caprinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Sanidad en caprinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
5.1 Enfermedad en Caprinos.
Desde el punto de vista sanitario puede, en cierta forma, considerarse a la cabra

como una vaca pequeña: Muchas de las enfermedades que presentan las grandes
productoras lecheras son similares a las que se observa en el ganado vacuno de
leche

Tema: Enfermedades en caprinos
tema y sus
Subtemas:
• Enfermedades del tracto gastrointestinal
• Enfermedades respiratorias
• Enfermedades reproductivas
• Enfermedades de la piel
• Infecciones generalizadas
• Trastornos metabólicos
• Trastornos osteomusculares (alteraciones de los huesos y músculos)
• Enfermedades por parásitos sanguíneos
• Enfermedades no infecciosas
entre otros
Bibliografia:
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedades en caprinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedades en caprinos. Enciclopedia
Las Tics

Tema: Enfermedades en caprinos
tema y sus
Subtemas:
• Parasitología y salud publica
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedades en caprinos. Enciclopedia
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedades en caprinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
6. Sanidad en Carneros.
Crear concepto

Tema: Sanidad en carneros
tema y sus
Subtemas:
• Signos y síntomas de la enfermedad parasitaria
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Sanidad en carneros. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Sanidad en carnero. Tecnología Orgánica
Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Sanidad en carneros
tema y sus
Subtemas:
• Lista de la zoonosis parasitaria
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Sanidad en carneros. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO), Sanidad en carnero. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
6.1 Enfermedad en Carneros.
Crear concepto

Tema: Enfermedades en carneros
tema y sus
Subtemas:
• Diagnostico de enfermedades
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedades en carneros. Enciclopedia
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedades en carneros. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Enfermedades en carneros
tema y sus
Subtemas:
• Inmunodiagnosticos de la zoonosis parasitaria
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedades en carneros. Enciclopedia
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedades en carneros. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
7. Sanidad en avícolas. (Gallinas ponedoras y pollos de engorde)
De los cuidados que se tengan con desinfección, vacunación, medicación, nutrición,

alimentación, aislamiento, saneamiento e incubación, depende la presentación o no
de enfermedades que afecten directamente la producción avícola
Tema: Sanidad en avícolas (Gallinas ponedoras y pollos de engorde)
tema y sus
Subtemas:
• Factores que predisponga a las aves
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Sanidad en avícolas (Gallinas ponedoras y pollos de
engorde). Enciclopedia Agropecuaria Terranova Editores, Ltda. Santa fe de Bogotá D.
C. Colombia 2006
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO). Sanidad en avícolas (Gallinas
ponedoras y pollos de engorde). Tecnología Orgánica de la granja integral
autosuficiente. Biblioteca del Campo, Santa fe de Bogotá, D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Sanidad en avícolas (Gallinas ponedoras y pollos de engorde)
tema y sus
Subtemas:
• Medidas de prevención y profilaxis
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Sanidad en avícolas (Gallinas ponedoras y pollos de
engorde). Enciclopedia Agropecuaria Terranova Editores, Ltda. Santa fe de Bogotá D.
C. Colombia 2006
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO). Sanidad en avícolas (Gallinas
Las Tics
7.1 Enfermedad en Avícolas. (Gallinas ponedoras y pollos de engorde)
Las aves debidamente alimentadas, cuidadas y vacunadas, rara vez contraen

enfermedades. De ahí la gran importancia de la profilaxis o prevención, ya que en
pocas ocasiones vale la pena curar a las aves enfermas todo productor avícola actúa
de inmediato a penas se observen los primeros síntomas de enfermedades.

Tema: Enfermedad en Avícolas. (Gallinas ponedoras y pollos de engorde)
tema y sus
Subtemas:
• Enfermedades
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedad en Avícolas. (Gallinas ponedoras y
pollos de engorde). Enciclopedia Agropecuaria Terranova Editores, Ltda. Santa fe
de Bogotá D. C. Colombia 2006
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO). Enfermedad en Avícolas. (Gallinas
Las Tics

Tema: Enfermedad en Avícolas. (Gallinas ponedoras y pollos de engorde)
tema y sus
Subtemas:
• Diagnostico de enfermedades en pollos de engorde
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedad en Avícolas. (Gallinas ponedoras y
pollos de engorde). Enciclopedia Agropecuaria Terranova Editores, Ltda. Santa fe
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO). Enfermedad en Avícolas. (Gallinas
Las Tics
El plan fundamental de manejo sanitario en una explotación cunicola debe ser

preventivo.

Tema: Sanidad en conejos
tema y sus
Subtemas:
• Medidas preventivas y profilaxis en las instalaciones
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Sanidad en conejos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Sanidad en conejos. Tecnología Orgánica
Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Sanidad en conejos
tema y sus
Subtemas:
• Dimensiones de jaulas para conejos
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Sanidad en conejos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Sanidad en conejos. Tecnología Orgánica
Colombia 2004.
Las Tics
8.1 Enfermedad en Conejos.
Crear conceptos

Tema: Enfermedades en conejos
tema y sus
Subtemas:
• Parásitos interno
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedades en conejos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedades en conejos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Enfermedades en conejos
tema y sus
Subtemas:
• Enfermedades fungicida
• Mastitis
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedades en conejos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedades en conejos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
ESPECIES PROMISORIAS
9. Sanidad en Especies Promisorias.
Crear concepto

Tema: Sanidad en especies promisorias
tema y sus
• Subtemas: Plan sanitario
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Sanidad en especies promisorias. Enciclopedia
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO). Sanidad en especies promisorias.
Las Tics
9.1 Enfermedad en las Especies Promisorias.

Tema: Enfermedades en especies promisorias
tema y sus
Subtemas:
• Enfermedades en armadillo
• Enfermedades en babilla
• Enfermedades en boruga
• Enfermedades en caimán
• Enfermedades en caracol
• Enfermedades en chigüiro
• Enfermedades en cuy
• Enfermedades en iguana
• Enfermedades en lombriz roja californiana
• Enfermedades en boa
• Enfermedades en tortuga
entre otros
Cursos virtuales SENA (explotaciones agropecuarias ecológicas)como requisito para
optar el titulo Técnico en Explotaciones Agropecuarias Ecológicas
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Enfermedades en especies promisorias. Enciclopedia
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Enfermedades en especies promisorias.
Las Tics
ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Prevenir enfermedades de las especies pecuarias

(mayores, menores y promisorias)
según reglamentación del ICA y normas de la Agricultura Ecológica.
PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES ENSEÑANZA - APRENDIZAJE –
EVALUACIÓN
Modulo de Formación: Manejo Sanitario de las especies pecuarias (mayores, menores y promisorias) conforme a los principios de la
Unidad de Aprendizaje Nº1: Explotaciones agropecuarias ecológica
Modalidad de Formación: Presencial
Resultado de Aprendizaje: Manejo Sanitario de las especies pecuarias (mayores, menores y promisorias)
Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación Nº1: Sanidad en las especies pecuarias (mayores, menores y promisorias), aplicando
criterios técnicos, bienestar animal y normatividad vigente.
Duración: Acompañamiento directo 80 horas, trabajo autónomo 25 horas. Etapa productiva 45 horas.
Área: Agropecuaria Asignatura: Pecuaria Docente: Hugo Manuel Montes Bohórquez – Licenciado en Ciencias Agropecuarias y
Especialista en Educación Ambiental Grado: Undécimo Periodos: 1 y 2
Contenidos, Saber, Saber Criterios de Evidencias de Técnicas e Estrategia Ambientes Medios
hacer, Ser Evaluación Aprendizaje - Instrumentos Metodológica de didácticos y
Evaluación de Evaluación Aprendizaje Recursos
Educativos
SABER  Aplica Conocimiento Técnicas Instructor Aula, Material
1. Sanidad en Bovinos y prácticas  Respuestas a Formulación  Exposición y biblioteca, textual y
Búfalos. preventivas de preguntas sobre de preguntas Explicación sobre unidades multimedia.
1.1 Enfermedades en los sanidad animal actividades de ganadería de
Bovinos y Búfalos. con base en la manejo sanitario ecológica. producción
2. Sanidad en Equinos. bioseguridad de según la especie y  manejo (fincas y
2.1 Enfermedad las explotaciones fase productiva. sanitario de las cultivos)
en Equinos. pecuarias y  Diligencia especies
3. Sanidad en Porcinos. ecológicas. formatos y pecuarias(mayores, Recursos
3.1 Enfermedad  Aplica registros del menores y
Instrumentos Computador,
en Porcinos. terapias manejo animal de promisorias).
Cuestionarios televisor,
4. Sanidad en Ovinos. alternativas en la acuerdo al plan de  Uso de DVD, CD,
4.1 Enfermedad prevención y manejo y normas. medicamentos USB, unidad
en Ovinos. atención básica de (sistemas de homeopáticos. ganadera,
5. Sanidad en Caprinos. patologías en las producción, unidad
5.1 Enfermedad especies especies, raza) agrícola.
en Caprinos. pecuarias(mayores,
6. Sanidad en Carneros. menores y
6.1 promisorias).
Enfermedad en Carneros. Técnicas
7. Sanidad en avícola. Observación
7.1 sistemática.
Enfermedad en Avícola.
8.1 Enfermedad Alumno
en Conejos. Desempeño  Ejercicios
9. Sanidad en Especies  Desarrolla el prácticos de
Promisorias. manejo sanitario campo sobre:
9.1 Enfermedad en las de las especies ganadería
Especies Promisorias. pecuarias(mayores, Instrumentos ecológica y
menores y Lista de manejo sanitario.
promisorias). verificación.
 Procedimiento
HACER s de manejo, uso,
 Realizar conservación y
prácticas agrozootécnicas retiro de fármacos
con criterios y biológicos.
agroecológicos y del
bienestar animal, las
normas de salud
ocupacional y seguridad
industrial.
 Operar programas
de prevención y control
de la salud
animal, aplicando
criterios técnicos,
agroecológicos y
normatividad vigente.
 Aplicar medidas
higiénico-sanitarias
acorde con los principios
de la sanidad ecológica.
 Aplicar terapias de
atención sanitaria
alternativas en las
especies pecuarias
(mayores, menores y
promisorias), aplicando
principios de
bioseguridad y
normatividad vigente.
 Diligenciar formatos
y registros del manejo
animal de acuerdo al plan
de manejo y normas.
SER
 Utiliza los principios
del bienestar animal en el
manejo de las actividades
pecuarias.
 Realiza el
aprovechamiento de
residuos pecuarios con
criterios de sostenibilidad
ambiental.
 Registra las
actividades y
procedimientos
utilizando Tics.
 Interpreta manuales
de procedimientos de
instalaciones, equipos y
herramientas para el
manejo animal.
 Propone alternativas
de solución a problemas
o necesidades
identificadas.
 Interpreta
documentos, normas y
manuales.
 Orgulloso por el
trabajo bien hecho.
 Seguro en la toma de
decisiones.
 Respetuoso con los
trabajadores.
 Honesto en su
quehacer.
BIBLIOGRAFÍA
PRODUCCIÓN PECUARIA NO. 1, TERRANOVA ENCICLOPEDIA
AGROPECUARIA. TERRANOVA EDITORES LTDA., 2001, BOGOTÁ, DC,
COLOMBIA
PRODUCCIÓN AGRICOLA NO. 1 Y 2, TERRANOVA ENCICLOPEDIA
COLOMBIA
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO). TECNOLOGÍA ORGÁNICAS DE LA
GRANJA INTEGRAL AUTOSUFICIENTE. BIBLIOTECA DEL CAMPO, 2004
BOGOTÁ, DC, COLOMBIA
MANUAL AGROPECUARIO (AGRICOLA). TECNOLOGÍA ORGÁNICAS DE LA
ENCICLOPEDIA PRÁCTICA DE LA AGRICULTURA Y LA GANADERÍA.
GRUPO OCÉANO, 2002, BARCELONA, ESPAÑA.
MANUAL NUMERO 1 DE LA GRANJA INTEGRAL AUTOSUFICIENTE,
HOGARES JUVENILES CAMPESINOS, 2004, BOGOTÁ, DC, COLOMBIA
MANUAL NUMERO 2 DE AGRICULTURA, HOGARES JUVENILES
CAMPESINOS, 2004, BOGOTÁ, DC, COLOMBIA.
VOLVAMOS AL CAMPO, MANUAL DE CULTIVOS, EDITORIAL GRUPO LATINO,
2005, BOGOTÁ, DC, COLOMBIA
FRUTOS TROPICALES Y SUBTROPICALES, CENTRO DE ESTUDIO
AGROPECUARIO, EDITORIAL IBEROAMERICANA, 2001 BOGOTÁ, DC,
COLOMBIA
SERIE CONVENIO ANDRÉS BELLO CAB, CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS, 2005
BIBLIOTECA AGROPECUARIA VOLVAMOS AL CAMPO (TOMO 1) EDITORIAL
GRUPO LATINO 2006 BOGOTÁ, DC, COLOMBIA
CEPEDA, SILLER, MELCHOR, PRACTICA DE FITOLOGÍA
AGRÍCOLA, EDITORIAL TRILLA, 2003 MÉXICO
INGENIERÍA Y AGROINDUSTRIA, TERRANOVA ENCICLOPEDIA
AGROPECUARIA, TERRANOVA EDITORES LTDA., 2006 BOGOTÁ, DC,
COLOMBIA
VIDA, RECURSOS NATURALES Y ECOLOGIA, TERRANOVA ENCICLOPEDIA
COLOMBIA
ECONOMIA, ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO
AGROPECUARIO. TERRANOVA ENCICLOPEDIA AGROPECUARIA,
TERRANOVA EDITORES LTDA., 2006 BOGOTÁ, DC, COLOMBIA
ESPERO QUE CON ESTAS INSTRUCCIONES YA LAS COSAS
QUEDEN MAS CLARAS
PARA TODOS Y PODAMOS SEGUIR HACIENDO DE
NUESTRO CURSO ALGO DINAMICO Y DIVERTIDO,
PORQUE EN ESO TIENE QUE CONVERTIRSE LA
EDUCACIÓN….
EN ALGO DIVERTIDO QUE NOS GUSTE PARA PODER
APRENDER!!!
Recopilado por:
HUGO MANUEL MONTES BOHORQUEZ
Licenciado en Ciencias Agropecuaria
Especialista en Educación Ambiental
Edición
EDINSON RODRIGUEZ PEREZ
ESTUDIANTE DE PEDAGOGIA
2011
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA A. D. D.

 PLAN OPERATIVO ANUAL GRADO: 11
 Acción
 Manejar la producción de las especies pecuarias (mayores, menores y promisorias) conforme
a la normatividad de la agricultura ecológica
 Responsable: HUGO MANUEL MONTES BOHÓRQUEZ
 ¿Qué?
 Aplicar técnicas de reproducción animal según la normatividad de la agricultura ecológica y los
principios de la agro ecología
 ¿Quién?
 Alumnos, padres de familia y docente del área
 ¿Cómo?
 Aplicar técnicas de reproducción animal aplicando criterios fisiológicos y principios de la
ganadería ecológica
 Manejar la reproducción animal con criterios agroecológicos y de bienestar animal
 Realizar prácticas agras zootécnicas con criterios agroecológicos y del bienestar animal y las
normas de salud ocupacional y seguridad industrial
 Fecha de ejecución
 Tercer y cuarto periodo
INTRODUCCION
Es el proceso natural por el cual se perpetúa las especies animales y vegetales. Como
ciencias se a desarrollado gracias a múltiples estudios e investigaciones en los campos
fisiológicos, embriológicos y de fertilidad, medio ambiental y nutricional. El proceso de
la reproducción animal se rige por sistemas hormonales muy organizados; con
diferencias entre algunas especies, el proceso es general: El ovulo se produce y madura
en la hembra y para su fecundación necesita del semen del macho.
SABER
1.0 Reproducción en especies pecuarias.
1.1 Reproducción en los Bovinos.
1.2Reproducción en Búfalos.
1.3Reproducción en Equinos.
1.4Reproducción en Porcinos.
1.5Reproducción en Ovinos.
1.6Reproducción en Caprinos.
1.7Reproducción en Carneros.
1.8Reproducción en Avícola.
1.9Reproducción en Conejos.
1.10 Reproducción en las Especies Promisorias.
HACER
1.0 Reproducción en especies pecuarias. (Mayores, menores y

promisorias)
Para facilitar su estudio se le a dividido en varios temas específicos:

La ginecología, estudia el aparato reproductor de la hembra.
La andrología estudia el aparato reproductor del macho
La obstetricia o tocología estudia los procesos fisiológicos normales y patológicos de la
gestación del parto y el puerperio.

Tema: Reproducción en especies pecuaria (mayores, menores y promisorias)
tema y sus
Subtemas:
• La endocrinología reproductiva
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Reproducción en especies pecuarias, (mayores
menores y promisorias). Enciclopedia Agropecuaria Terranova Editores, Ltda. Santa fe
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO). Reproducción en especies pecuarias
(mayores manes y promisorias). Tecnología Orgánica de la granja integral
Las Tics

Tema: Reproducción en especies pecuarias
tema y sus
Subtemas:
• Anatomía y fisiología de la hembra
• Aparato reproductor
• Fisiología reproductiva
• Gestación y parto
• Anatomía y fisiología del macho
• Aparato reproductor
• Espermatogenesis
• Hormonas
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Reproducción en especies pecuarias. Enciclopedia
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Reproducción en especies pecuarias.
Las Tics
ESPECIES MAYORES
1.1 Reproducción en los Bovinos.
Para mejorara los índices de eficiencia es necesario que el animal reciba manejo
adecuado desde el nacimiento.

Tema: Reproduccion en los bovinos
tema y sus
Subtemas:
• Cuidado de la ternera y el macho
• Sistemas para fertilizar hembras
• Manejo de reproducción en la vaca
• Enfermedades de la reproducción
• Sincronización del celo
• Inseminación artificial
• Trasplante de embriones
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Reproduccion en los bovinos. Enciclopedia
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).Reproducción en los bovinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Reproduccion en los bovinos
tema y sus
Subtemas:
• Mejoramiento genético
• Mejoramiento de bovinos de leche
• Mejoramiento de bovinos de carne
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, Reproduccion en bovinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO). Reproducion en los bovinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
1.2 Reproducción en Búfalos.
Crear concepto

Tema: Reproduccion en bufalos
tema y sus
Subtemas:
• Fenotipos y Genotipo
• Valoración genética
• Heredabilidad
• Interpretación del coeficiente de heredabilidad
• Importancia de los valores de heredabilidad
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en bufalos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en búfalos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

tema y sus
Subtemas:
• Consanguinidad
• Consanguinidad estrecha
• Consanguinidad abierta
• Efectos genéticos
• Efectos fenotípicos
• Usos de la consanguinidad
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en bufalos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en búfalos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
1.3 Reproducción en Equinos.
Crear concepto

Tema: Reproduccion en equinos
tema y sus
Subtemas:
• Periodo de gestación
• Celo
• Parto
• Destete
• Reparación del celo
• Castración
• Genética y mejoramiento
• Métodos de mejoramiento
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en equinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en equinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Reproduccion en equinos
tema y sus
Subtemas:
• Eficacia reproductiva
• Apareamiento
• Ventajas
• Inconvenientes
• Trasplantes de embriones
• Ventajas
• Desventajas
• Etapa básicas del trasplante
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en equinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en equinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
ESPECIES MENORES
1.4 Reproducción en Porcinos.
No es aconsejable usar al macho y la hembra como reproductores antes de llegar la

madures sexual, por que se retrasan el crecimiento y el desarrollo orgánico y con ello se
ocasionan problemas en los partos y se reduce la producción de leche.
La edad apta para la reproducción en las hembras es de los ochos a los 10 meses y en el
macho de los 10 a los 12 meses, de cuerdo con el grado de desarrollo y estado general.

Tema: Reproduccion en porcinos
tema y sus
Subtemas:
• Celo
• Monta o apareamiento
• Gestación
• Parto
• Cruzamiento
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en porcinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en porcinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Reproduccion en porcinos
tema y sus
Subtemas:
• Selección
• Sistema de selección
• Bases de selección
• Prueba de comportamiento
• Prueba de progenie
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en porcinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en porcinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
1.5 Reproducción en Ovinos.
El ciclo reproductivo de los ovinos es anual y la gestación dura 150 días, con una
variación de dos días. Después del parto empieza la lactancia que dura de tres a cuatro
meses. Luego la oveja queda seca y no es posible preñarla con un periodo de tres a
cuatro meses. Después de este lapso puede efectuarse el siguiente empadre que origina
la concepción

tema y sus
Subtemas:
• Apareamiento
• Gestación
• Parto
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en ovino. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en ovino. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Reproduccion en ovinos
tema y sus
Subtemas:
• Cruzamientos
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en ovino. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en ovino. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
1.6Reproducción en Caprinos.
La pubertad en los machos caprinos se alcanzan entre los tres y los seis meses de edad,
y en las hembras en tres los cinco y los ocho meses se edad, llegando a la madures
sexual entre los 18 y los 20 meses en los machos y en las hembras a los 10 meses.
Algunos factores afectan la pubertad, como el clima, la nutrición y la cercanía del
macho

Tema: Reproduccion en caprinos
tema y sus
Subtemas:
• Celo
• Servicio
• Gestación
• Parto
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en caprino. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en caprinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Reproduccion en caprinos
tema y sus
Subtemas:
• Tema libre
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en caprinos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en caprinos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
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1.7Reproducción en Carneros.
Crear concepto

Tema: Reproduccion en carneros
tema y sus
Subtemas:
• Cruzamientos
• Tipos de cruzamientos
• Selección
• Mejoramiento de bovinos lecheros
• Mejoramiento de bovinos para carne
• Mejoramiento de cerdos
• Mejoramiento para aves
• Mejoramientos de conejos
• Razas sintéticas
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en carneros. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en carneros. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Reproduccion en carneros
tema y sus
Subtemas:
• Clonación
• Reseña histórica
• Tipos de clonación
• Implicaciones éticas y genéticas
• Procesos de clonación (gráfica)
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en carneros. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en carneros. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
1.8Reproducción en Avícola. (gallinas ponedoras y pollos de engorde)
Luego del apareamiento entre el gallo y la gallina, esta pone un huevo fértil, el embrión
se desarrolla a partir del material alimenticio que contiene en su interior, sin contacto
directo con la madre, como si sucede en los mamíferos.
En el apareamiento natural se presenta primero un cortejo del gallo a la gallina, antes
de proceder a fecundarla. Se recomienda no descuidar a los gallos reproductores,
máximo uno para 10 gallina, para garantizar hacía la fertilización de un mayor número
de huevos. En producción tecnificadas se recure a la inseminación artificial que debe
ser realizada por profesional experto.

Tema: Reproduccion en avicola (gallinas ponedoras y pollos de engorde)
tema y sus
Subtemas:
• Incubación
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en avicola (gallinas ponedoras y pollos
de engorde). Enciclopedia Agropecuaria Terranova Editores, Ltda. Santa fe de Bogotá
D. C. Colombia 2006
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en ovicola (gallinas
Las Tics

Tema: Reproduccion en ovicola (gallinas ponedoras y pollos de engorde)
tema y sus
Subtemas:
• Genética y mejoramiento.
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en ovicola (gallinas ponedoras y pollos
de engorde). Enciclopedia Agropecuaria Terranova Editores, Ltda. Santa fe de Bogotá
D. C. Colombia 2006
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en avicola (gallinas
Las Tics
1.9Reproducción en Conejos.
El macho es sexualmente activo y fértil desde los cuatro o cinco meses de edad. Alcansa
su madures sexual hacia los seis meses, época en la cual el volumen eyaculado es de
aproximadamente 0,3 y 0,6 ml y la concentración espermática oscila entre 150 y 500
millones de células germinativas por mililitro de eyaculado

Tema: Reproduccion en conejos
tema y sus
Subtemas:
• Las hembras de remplazo
• La vida media de los espermatozoide
• La coneja es gestante y lactante a la vez
• El sistema de producción
• El en sistema intensivo
• La vida útil de las hembras
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en conejos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en conejos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics

Tema: Reproduccion en conejos
tema y sus
Subtemas:
• Características zootécnica
• Sistema de cruzamiento
• Cultivos celulares y su aplicación
• Cultivos celulares graficas
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en conejos. Enciclopedia Agropecuaria
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en conejos. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
ESPECIES PROMISORIAS
1.10 Reproducción en las Especies Promisorias.

Tema: Reproduccion en especies promisorias
tema y sus
Subtemas:
• Enfermedades en armadillo
• Enfermedades en babilla
• Enfermedades en boruga
• Enfermedades en caimán
• Enfermedades en caracol
• Enfermedades en chigüiro
• Enfermedades en cuy
• Enfermedades en iguana
• Enfermedades en lombriz roja californiana
• Enfermedades en boa
• Enfermedades en tortuga
entre otros
Bibliografia:
PRODUCCION PECUARIA, reproducción en especies promisorias. Enciclopedia
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO).reproducción en promisorias. Tecnología
D.C. Colombia 2004.
Las Tics
ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Aplicar técnicas de reproducción de las especies

pecuarias (mayores, menores y promisorias)
según la normatividad de la Agricultura Ecológica y los principios de la
agroecología.
PLANEACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES ENSEÑANZA - APRENDIZAJE –
EVALUACIÓN
Modulo de Formación: Reproducción de las especies pecuarias (mayores, menores y promisorias) conforme a los principios de la
Unidad de Aprendizaje Nº1: Explotaciones agropecuarias ecológica
Modalidad de Formación: Presencial
Resultado de Aprendizaje: Manejo Reproductivo de las especies pecuarias (mayores, menores y promisorias)
Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación Nº1: Reproducción en las especies pecuarias (mayores, menores y promisorias),
aplicando criterios técnicos, bienestar animal y normatividad vigente.
Duración: Acompañamiento directo 80 horas, trabajo autónomo 25 horas. Etapa productiva 45 horas.
Área: Agropecuaria Asignatura: Pecuaria Docente: Hugo Manuel Montes Bohórquez – Licenciado en Ciencias Agropecuarias y
Especialista en Educación Ambiental Grado: Undécimo Periodos: 3 y4
Contenidos, Saber, Saber Criterios de Evidencias de Técnicas e Estrategia Ambientes Medios
hacer, Ser Evaluación Aprendizaje - Instrumentos Metodológica de didácticos y
Evaluación de Evaluación Aprendizaje Recursos
Educativos
SABER  Ejecuta Conocimiento Técnicas Instructor Aula, Material
1. Reproducción en procedimientos de  Respuestas a Formulación  Exposición y biblioteca, textual y
especies pecuarias. manejo preguntas sobre de preguntas Explicación sobre unidades multimedia.
1.1 Reproducción en los reproductivo de actividades de ganadería de
Bovinos. especies manejo ecológica. producción
1.2 Reproducción en pecuarias(mayores, reproductivo según  manejo (fincas y
Búfalos. menores y la especie y fase reproductivo de cultivos)
1.3 Reproducción promisorias), productiva. las especies
en Equinos. aplicando técnicas  Diligencia pecuarias(mayores, Recursos
1.4 Reproducción en permitidas por la formatos y menores y
Instrumentos Computador,
Porcinos. ganadería registros del promisorias).
Cuestionarios televisor,
1.5 Reproducción en ecológica. manejo animal de  Uso de DVD, CD,
Ovinos.  Aplica acuerdo al plan de medicamentos USB, unidad
1.6 Reproducción en terapias manejo y normas. homeopáticos. ganadera,
Caprinos. alternativas en la (sistemas de unidad
1.7 Reproducción en prevención y producción, agrícola.
Carneros. atención básica de especies, raza)
1.8 Reproducción en patologías en las
Avícola. especies
1.9 Reproducción en Técnicas
pecuarias(mayores,
Conejos. Observación
menores y
1.10 Reproducción en las sistemática. Alumno
promisorias).
Especies Promisorias.  Ejercicios
prácticos de
Desempeño campo sobre:
HACER
 Desarrolla el ganadería
 Realizar
manejo ecológica y
prácticas agrozootécnicas
reproductivo de las manejo
con criterios
especies reproductivo.
agroecológicos y del Instrumentos
pecuarias(mayores,
bienestar animal, las Lista de
menores y
normas de salud verificación.
promisorias).
ocupacional y seguridad
 Procedimiento
industrial.
s de manejo, uso,
 Aplicar técnicas de
conservación y
reproducción animal
retiro de fármacos
aplicando criterios
y biológicos.
fisiológicos y principios
 Procesos para
de la
facilitar el parto y
ganadería ecológica.
nacimiento de
 Manejar la
animales.
reproducción animal con
 Formatos
criterios agroecológicos
diligenciados de
y de bienestar animal.
valoración de
 Diligenciar
crías.
formatos y registros del
manejo animal de
acuerdo al plan de
manejo y normas.
SER
 Utiliza los principios
del bienestar animal en
el manejo de las
actividades pecuarias.
 Realiza el
aprovechamiento de
residuos pecuarios con
criterios de
sostenibilidad ambiental.
 Registra las
actividades y
procedimientos
utilizando Tics.
 Interpreta manuales
de procedimientos de
instalaciones, equipos y
herramientas para el
manejo animal.
 Propone
alternativas de solución
a problemas o
necesidades
identificadas.
 Interpreta
documentos, normas y
manuales.
 Orgulloso por el
trabajo bien hecho.
 Seguro en la toma
de decisiones.
 Respetuoso con los
trabajadores.
 Honesto en su
quehacer.
BIBLIOGRAFÍA
PRODUCCIÓN PECUARIA NO. 1, TERRANOVA ENCICLOPEDIA
COLOMBIA
PRODUCCIÓN AGRICOLA NO. 1 Y 2, TERRANOVA ENCICLOPEDIA
COLOMBIA
MANUAL AGROPECUARIO (PECUARIO). TECNOLOGÍA ORGÁNICAS DE LA
MANUAL AGROPECUARIO (AGRICOLA). TECNOLOGÍA ORGÁNICAS DE LA
ENCICLOPEDIA PRÁCTICA DE LA AGRICULTURA Y LA GANADERÍA.
GRUPO OCÉANO, 2002, BARCELONA, ESPAÑA.
MANUAL NUMERO 1 DE LA GRANJA INTEGRAL AUTOSUFICIENTE,
HOGARES JUVENILES CAMPESINOS, 2004, BOGOTÁ, DC, COLOMBIA
MANUAL NUMERO 2 DE AGRICULTURA, HOGARES JUVENILES
CAMPESINOS, 2004, BOGOTÁ, DC, COLOMBIA.
VOLVAMOS AL CAMPO, MANUAL DE CULTIVOS, EDITORIAL GRUPO LATINO,
2005, BOGOTÁ, DC, COLOMBIA
FRUTOS TROPICALES Y SUBTROPICALES, CENTRO DE ESTUDIO
AGROPECUARIO, EDITORIAL IBEROAMERICANA, 2001 BOGOTÁ, DC,
COLOMBIA
SERIE CONVENIO ANDRÉS BELLO CAB, CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS, 2005
CEPEDA, SILLER, MELCHOR, PRACTICA DE FITOLOGÍA
AGRÍCOLA, EDITORIAL TRILLA, 2003 MÉXICO
INGENIERÍA Y AGROINDUSTRIA, TERRANOVA ENCICLOPEDIA
COLOMBIA
VIDA, RECURSOS NATURALES Y ECOLOGIA, TERRANOVA ENCICLOPEDIA
COLOMBIA
ECONOMIA, ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO
AGROPECUARIO. TERRANOVA ENCICLOPEDIA AGROPECUARIA,
TERRANOVA EDITORES LTDA., 2006 BOGOTÁ, DC, COLOMBIA
ESPERO QUE CON ESTAS INSTRUCCIONES YA LAS COSAS
QUEDEN MAS CLARAS
PARA TODOS Y PODAMOS SEGUIR HACIENDO DE
NUESTRO CURSO ALGO DINAMICO Y DIVERTIDO,
PORQUE EN ESO TIENE QUE CONVERTIRSE LA
EDUCACIÓN….
EN ALGO DIVERTIDO QUE NOS GUSTE PARA PODER
APRENDER!!!
PLAN DE ASIGNATURA DEL ÁREA AGROPECUARIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA

“BENJAMÍN HERRERA”
DOCENTES:
Mco. Veterinario: ANDRES PACHECO AROCA.
ING. Agrónomo: REMIGIO CRUZ FUENTES.
Lic. DANIS BARRIOS DELGADO.

Lic. ANGEL EMIRO ACUÑA ARRIETA
GRADOS.
Tercero (3º) A (9°) Noveno Y Media Técnica
PUEBLO NUEVO (ARIGUANÍ)
MAGDALENA
2011
TABLA DE CONTENIDO.
JUSTIFICCION………………………………………………………………………………………………….….…
3
INTENSIDAD
HORARIA…………………………………………………………………………………………..… 5
NORMATIVIDAD………………………………………………………………………………………………….…..
5
CONTEXTO………………………………………………………………………………………………………..……
..7
POSTURA
DIDACTICA……………………………………………………………………………………….….……7
OBJETIVOS GENERAL DEL
AREA…………………………………………………………………………..….…..8
OBJETIVO
ESPECIFICO………………………………………………………………………………………………8
OBJETIVO GRADOS 3°, 4° Y 5° ………………………………………………………………………….….…..
9
ESTRUCTURA CURRICUAR GRADO
TERCERO.…………………………………………………………….…10
CUARTO...…………………………………………………………….…11
QUINTO……………………………………………………………….…12
SEXTO…………………………………………………………………....13
SEPTIMO…………………………………………………………….…..15
OCTAVO……………………………………………………………….….17
NOVENO……………………………………………………………….….19
DECIMO……………………………………………………………….….21
UNDECIMO………………………………………………………….……21
METODOLOGIA………………………………………………………………………………………………….……
..22
RECURSOS……………………………………………………………………………………………………….…….
.23
RECURSOS
DIDACTICOS……………………………………………………………………………………….……23
MEDIOS E INCORPORACION DE LAS
TICS……………………………………………………………….…….24
RECURSO
HUMANO…………………………………………………………………………………………….…….24
RECURSO
OGISTICO………………………………………………………………………………………….……..25
DISEÑO
EVALUATIVO……………………………………………………………………………………….……….25
ANEXOS:
..………………………………………………………………………………………………………………26
PLAN ASIGNATURA CULTIVO PALMA DE ACEITE SENA I.E.D. BENJAMIN HERRERA

PLAN OERATIVO PALMA REMIGIO SENA I.E.D. BENJAMIN HERRERA
PLAN ASIGNATURA GANADERIA MAYORDOMIA SENA I.E.D. BENJAMIN HERRERA
PLAN APERATIVO Dr. PACHECO.
PLAN ASIGNATURA EMPRENDIMIENTO.
JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta que el hombre como todos los animales necesitan de una
buena alimentación y tener un medio ambiente acorde a las necesidades es un
ser social que necesita de la ayuda de los demás para realizarse como
“persona” y satisfacer ciertas necesidades inherentes a el y a la sociedad
humana en el cual convivimos; por lo tanto nos encontramos con una nueva
filosofía de la vida, un modelo de desarrollo rural sostenible que no significa
otra cosa que una mejor calidad de vida para las personas, familias y
comunidades que habitan los campos de nuestra región. El área técnica de
nuestra institución es una valiosa herramienta para la comunidad educativa;
para quienes no viven en el campo y piensan que la vida allí es sinónimo de
equilibrio y armonía con la naturaleza disfruten la madre tierra que
proporcionan el alimento y el abriga y la paz que tanto necesitamos en estos
tiempos, por lo tanto es importante establecer el plan de estudios unificado
basado en la interdisciplinariedad que nos guie para conocer y utilizar
racionalmente los recursos que la naturaleza nos brinda de manera tan
generosa, razón por la cual la I.E.D Técnica Agropecuaria Benjamín
Herrera debe por su énfasis implementar la granja integral autosuficiente para
llevar a los estudiantes mediante las competencias laborales al “saber hacer y
el saber ser”
Cada uno de los temas plasmados en esta propuesta refleja los principios de
una granja integral autosuficiente:
El manejo sostenible de los recursos naturales lo cual involucra la preservación
de bosque y el agua la autosuficiencia en la producción agrícola y pecuaria, la
agricultura ecológica y el reconocimiento de los valores humanos especialmente
el respeto a la vida.
Las tecnologías apropiadas, muy económicas y fáciles de manejar que buscan
aprovechar los recursos sin agotarlos ni destruirlos; es el caso del empleo de la
energía solar, la producción del gas metano y el uso de los desperdicios de la
granja para la producción de abonos y alimentar el suelo.
No puede faltar la alelopatía y la función de las plantas aromáticas en los
cultivos, sus principios farmacológicos y alimenticios para la salud y nutrición de
la familia; el procesamiento agroindustrial para la elaboración de derivados
lácteos, cárnicos y conservación de las frutas y verduras; el acercamiento a la
explotación de especies alternativas; y la exploración de nuevas fuentes de
proteína animal, que mejoran y enriquecen la dieta nutricional de la comunidad,
garantizando la seguridad alimentaria de las personas.
Nos hemos fijado como meta impulsar el fortalecimiento de la modalidad
agropecuaria y hacer de ella un centro experimental y de desarrollo empresarial
articulado con instituciones como el SENA, algunas universidades y otras
entidades del orden municipal, departamental y nacional.
Para el logro de este objetivo se cuenta con alguna infraestructura en el plantel
tales como un galpón con capacidad para 700 aves y proyectamos para el
futuro con la construcción de una porqueriza, un lombrizario y la compra de
instalaciones y equipos para la explotación de bovinos, ovinos y caprinos.
Las temáticas por grados están estipuladas así:
3 Grado. Generalidades de las explotaciones agropecuarias.
4 Grado. Aspectos básicos de las explotaciones agrícolas.
5 Grado. Aspectos básicos de las explotaciones pecuarias.
6 Grado. Suelos, Hortalizas Y Especies menores.
7 Grado. Manejo del ganado bovino y equino.
8 Grado. Viveros y Porcicultura, Cultivos de tubérculos. (Yuca, Ñame,
etc.)
9 Grado. Administración agropecuaria y emprendimiento. Desarrollo de
proyectos agrícolas y pecuarios según plan de producción.
10 Grado. Articulación SENA I. E.D. Benjamín Herrera
11 Grado. Articulación SENA I. E.D. Benjamín Herrera
INTENSIDAD HORARIA.
Grados 3 4 5 6 7 8 9 10 11
A BCDABCDA BCA BCDA BCD A BCA B A B A B

Horas semanales
1 1111111 1 113 333 3 333 3 333 3 5 5 5 5
PRACTICAS 5 5 5 5
NORMATIVIDAD
Los procesos pedagógicos del área se asientan en los referentes legales a nivel
externo desde el Artículo 67 de la Constitución Nacional de Colombia,
que trata sobre el servicio público educativo y que dice: “La educación es
un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con
ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás
bienes y valores de la cultura. nos dice que la educación es un derecho
fundamental, por lo que es inherente, inalienable, esencial a la persona
humana, que realiza el valor y el principio material de la igualdad consagrada
en el preámbulo de la Constitución Nacional y en los artículos 5º y 13 de la
misma carta. La educación está reconocida en forma expresa en el artículo
44, cuando hace referencia a los derechos fundamentales de los niños,
señalando entre otros el derecho a la educación y a la cultura. También se
sustenta en el artículo 34, que trata sobre las áreas, en el plan de estudios
se incluirán las áreas del conocimiento definidas como obligatorias y
fundamentales en los nuevos grupos enumerados en el artículo 23 de la ley 115
de 1.994, en su parte 2º: Además incluirá un grupo de áreas o asignaturas que
adicionalmente podrá seleccionar el establecimiento educativo para lograr los
objetivos del Proyecto Educativo Institucional (PEI), sin sobrepasar el veinte
por ciento (20%) de las áreas establecidas en el plan de estudios. Las áreas
pueden concursarse por asignaturas y proyectos pedagógicos en períodos
lectivos anuales, semestrales o trimestrales. Estas se distribuirán en uno o
varios grados. Igualmente, El Artículo 35, del desarrollo de las
asignaturas, el cual define que las asignaturas tendrán el contenido, la
intensidad horaria y la duración que determina el Proyecto Educativo
Institucional (PEI), atendiendo los lineamientos del presente decreto y a los
que en su efecto expida el Ministerio de Educación Nacional. Además se
sustenta en DECRETO NÚMERO 230 DE 2002 de FEBRERO 11, por el cual
se dictan normas en materia de currículo, evaluación y promoción de los
educandos y evaluación institucional. Al igual que los Lineamientos Curriculares
del área y los Estándares básicos de Competencias promulgados desde el MEN.
A nivel interno la Institución viene haciendo aportes a través de experiencia

de evaluación de mas de 2 años, como una herramienta que nos permite
retroalimentar día a día los procesos personales e integrales de los sujetos en
formación o en la interacción permanente con el saber, la enseñanza-el
aprendizaje, los maestros y la comunidad educativa. Mediante la auto-
evaluación de su desempeño escolar. La anterior herramienta se fundamenta
en el decreto 0230 de 2002.
CONTEXTOS
La Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria Benjamín

Herrera, se encuentra ubicada en la zona rural del municipio de Ariguaní.
Atiende los niveles de Educación preescolar, básica y media, en tres jornadas
escolares. Cuenta con 2.165 alumnos matriculados, 70 maestros, 6
coordinadores, 9 auxiliares administrativas y un rector. Su nivel socioeconómico
de los estudiantes es: Sisbén, 1 y 2. Ofrece Educación Técnica con especialidad
en: Técnicas agropecuarias.
Las posibilidades son muchas hoy frente a la construcción de identidad y

civilidad que busca la Constitución política, con los nuevos espacios de
participación ciudadana y comunitaria que se propone desarrollar en los
colombianos, por ende los y las estudiantes de nuestra institución no son
ajenos a esa realidad. Permanentemente se les está invitando a la construcción
de esos espacios que hagan realidad la formación de un nuevo ciudadano.
POSTURA DIDÀCTICA
El área agropecuaria según los objetivos curriculares se plantea la

interdisciplinariedad institucional, desde los
procesos constructivista en el cual se parte de un
diagnóstico académico que nos permite reconocer en nuestros estudiantes una
diversidad de saberes previos que enriquecen el trabajo de
construcción de conocimiento, a través del saber hacer fortaleciendo las
competencias laborales en ellos, y promover un modelo de desarrollo rural
sostenible que no significa otra cosa que una mejor calidad de vida para las
personas, familias y comunidades que habitan los campos de nuestra región.
REFERENTE ACADÉMICO:
OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA:
 Nos hemos fijado como meta impulsar el fortalecimiento de la modalidad
agropecuaria y hacer de ella un centro experimental y de desarrollo
empresarial articulado con instituciones como el SENA, algunas
universidades y otras entidades del orden municipal, departamental y
nacional.
Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia las ´practicas
agropecuarias y con esto adquirir los conocimientos para el uso racional
de los recursos que la naturaleza nos brinda de manera tan generosa.
OBJECTIVO ESPECÍFICOS:
 El manejo sostenible de los recursos naturales lo cual involucra la
preservación de bosque, el agua, la autosuficiencia en la producción
agrícola y pecuaria.
 Aprovechar las tecnologías, económicas y de fácil manejo que buscan
conservar los recursos sin agotarlos ni destruirlos, es el caso del empleo
de la energía solar, la producción del gas metano y el uso de los
desperdicios de la granja para la producción de abonos y alimentar el
suelo.
 procesamiento agroindustrial para la elaboración de derivados lácteos,
cárnicos y conservación de las frutas y verduras; el acercamiento a la
explotación de especies alternativas; y la exploración de nuevas fuentes
de proteína animal,
PLAN DE ASIGNATURA.
ÁREA: AGROPECUARIA.
GRADOS: TERCERO, CUARTO Y QUINTO
OBJETIVOS DEL ÁREA Y POR GRADOS
GRADO TERCERO
Identifica y escribe los conceptos básicos sobre las explotaciones

agropecuarias reconociendo y valorando las actividades agrícolas y pecuarias
como fuentes de desarrollo que contribuyen a la construcción y mejoramiento
de nuestro entorno.
GRADO CUARTO
Reconoce la importancia de las actividades agrícolas, explicando cómo

surgieron en la historia del hombre e identificando la importancia como fuente
de seguridad alimentaria.
GRADO QUINTO
Identifica y compara las características de las diferentes explotaciones

pecuarias reconociendo cada una de las especies explotadas, teniendo en
cuenta la importancia en el sector económico de la región.
Estructura curricular.
GRADO COMPONENTE CURRICULAR Y LOGRO ESTANDAR

EJES TEMATICOS
Conceptos básicos en la
producción agropecuaria.  Compre la conformación
de la granja integral
1. granja integral
autosuficiente. Reconozco la importancia de
autosuficiente
 Compren y reconoce la las explotaciones agrícolas y
2. como comenzar
importancia que tiene el pecuarias en la producción de
3. que producir
suelo como elemento alimentos a nivel local,
TERCERO 4. tecnologías
productivo regional y
2. la tierra
 Comprende la
1. que es el suelo
importancia del agua en Nacional.
2. como es la composición
la producción
del suelo
agropecuaria
3. como se conservan los
 Reconoce la importancia
suelos que es la erosión
de las plantas y los
3. el Agua
animales con relación a
1. cuál es la importancia del
las explotaciones
agua
agropecuarias.
2. como se da el ciclo del
agua
3. cuál es la importancia del
la calidad del agua
4. como se conservar el
agua.
4. Seres vivos.
1. reino vegetal.
2. Reino animal.
3. Importancia de las aves.
4. Como se da la
domesticación de los
animales.
5. Importancia de la fauna
como recurso natural.
5. Las plantas.
1. como se clasifican las
plantas.
2. Como se reproducen las
plantas.
3. Importancia de la flora
como recurso natural
4. Como se da la
domesticación de las
plantas
6. Animales.
1. clasificación de los
animales
2. reproducción animal.
3. Importancia de los
animales como recurso
natural
4. Como se da la
domesticación de los
animales.
ESTRUCCRA CURRICULAR.
GRADO COMPONETE CURRICULAR Y EJES LOGRO ESTANDAR

TEMATICOS
1. Explotaciones agrícolas.  Comprende el

1. que significa la agricultura significado de la  Interpreto y
2. porque es importante la agricultura alternativa relaciono los
agricultura sin químicos  Comprende la elementos que
3. La agricultura y su relación composición de los participan en las
CUARTO con la forma de vida. abonos orgánicos y su explotaciones
4. En qué consiste la seguridad importancia en el agrícolas
alimentaria. ambiente.
5. Principales labores agrícolas.  Reconoce las
6. Sistemas de riego explotaciones
2. Agricultura alternativa. agrícolas, partiendo de
1. manejo del suelo. cómo surgieron en la
2. Consideraciones sobre la vida del hombre.
preparación del suelo.
3. Que implica manejar
adecuadamente el suelo.
3. Abonos
1. que son los abonos orgánicos.
2. Que es la alelopatía.
4. Biología vegetal.
1. clases de plantas.
2. Cuerpo de la planta.
3. Como se reproducen las
plantas.
5. Hortalizas.
1. importancia de las hortalizas
6. Cultivo de frutas.
1. Cuál es la importancia del
cultivo de frutas
7. Cultivo de cereales.
1. Cual es la importancia de los
cultivos de cereales.
Estructura curricular.
GRADO COMPONENTE CURRICULAR Y EJES TEMATICOS LOGRO ESTANDAR
1. Explotaciones pecuarias. Reconoce las Reconozco las

1. ganado Bovino explotaciones explotaciones pecuarias
2. cómo apareció el ganado bovino pecuarias partiendo partiendo de cómo
3. cuáles son las razas de ganado de cómo surgieron surgieron en la vida del
bovino. en la vida del hombre.
4. Instalaciones para ganado hombre.
bovino.
2. Ganado porcino. Reconozco las
1. cómo aparecieron los cerdos. Reconoce las especies menores
2. Cuáles son las razas de cerdos especies menores, partiendo de como
partiendo de cómo surgieron en la vida del
QUINTO que hoy explotamos. surgieron en la vida hombre.
3. Instalaciones donde viven los del hombre
cerdos
3. Ganado caprino.
1. como aparecieron las cabras.
2. Cuáles son las razas de cabras
que hoy explotamos.
3. Instalaciones para cabras.
4. Conejos.
1. como aparecieron los conejos.
2. Cuáles son las principales razas
de conejos que hoy explotamos.
3. Instalaciones para conejos.
5. Gallinas.
1. como aparecieron las gallinas.
2. Razas de gallinas
3. Instalaciones para gallinas.
6. Pollos de engorde.
1. Instalaciones para pollos de
engorde.
7. Peces.
1. como aparecieron los peces.
2. Características generales de los
peces.
3. Estanques piscícola.
8. Lombriz.
1. cómo apareció la lombricultura.
2. Generalidades de la lombriz.
ESTRUCTURA CURRICULAR
GRADO
COMPONENTE CURRICULAR Y EJES LOGROS ESTANDARES
TEMATICOS
1. Suelos
1. Génesis y formación del suelo < reconocer la formación, < Interpreta y
2. Composición del suelo las características y comprende la
3. Características físicas del suelo: estructura del suelo. formación, estructura y
arena, arcilla y limo. <Comprender y aplicar materia orgánica
4. Estructura del suelo: granular, los conceptos básicos del suelo
columnar, laminar. necesarias para el manejo
5. Partículas del suelo de la agricultura orgánica. < reconoce las especies
2. Materia orgánica < aplicar las técnicas menores como fuente
1. Agricultura orgánica o ecológica apropiadas para de alimentos e
2. Abonos utilizados en la AOE establecer la huerta de ingresos para la
3. Compost, preparación, hortalizas. familias campesinas.
materiales, beneficios en el
suelo < Reconocer la
4. Lombricompuesto, desechos importancia de las  Reconoce las
vegetales, lombriz, temperatura, especies menores en la plantas que se
Sexto humedad economía y como fuente cultivan en las
5. Bocashi, materia orgánica de alimento en las huertas.
fermentada familias campesinas.  Aplica los
3. Bioabonos parámetros para la
1. Abonos orgánicos foliares producción de
 Identificar las plantas
2. Bioabonos con estiércol de comestibles que se hortalizas.
caballo
4. Biopreparados. cultivan en la huerta
5. Especies menores. casera
1. Cerdos  Reconocer las
5.2La gallina y pollos de engorde especies de
5.3Pavos y patos hortalizas y su valor
5.4Cabras y carneros de autosuficiencia
5.5Conejos alimentaria
5.6peces  Identificar las plantas
que se cultivan en
6. HORTALIZAS. hortalizas.
6.1 potencia
6.2 el horticultor
6.3 sistema de producción.
6.4 los instrumentos.
6. PLANTAS QUE SE CULTIVAN EN

HORTALIZAS.
7.1 Acelga
7.2 Ají
7.3 Ajo
7.4 alcachofa
7.5 Apio
7.6 Arracacha
7.7 Auyama
7.8 Batata
7.9 Berenjena
7.10 Cebolla
7.11 Cebollín
7.12 Cilantro
7.13 Col
7.14 frijol
7.15 Habichuela
7.16 pepino
7.17 Tomate
7.18 yuca
ESTRUCTURA CURRICULAR
GRADO
TEMATICOS
UNIDAD 1. PARAMETROS O CONSTANTES  Identificar en los  Reconoce los

FISIOLÓGICAS DE animales parámetros
ALGUNOS ANIMALES DOMESTICOS domésticos los fisiológicos de los
parámetros animales
1. Tabla de gestación, embarazo o preñez. fisiológicos. domestico
2. Tabla de Temperatura normales  Manejar  Aplica el manejo
3. Tabla de Pulsaciones normales adecuadamente la adecuado a las
4. Tabla de Respiraciones normales vaca próxima a vacas próximas a
5. Tabla de incubación de algunas aves parir. parir.
domésticas  Aplicar los  Aplico los
6. Construcciones agropecuarias cuidados a las cuidados básicos
a. Corrales, mangas y embudos crías para su para las crías.
b. Vaqueras bienestar.  Aplica las
c. Casas y campamentos  Identificar las técnicas para
etapa de tatuar, topi zar,
crecimiento del desparasitar,
Séptimo UNIDAD 2. MANEJO DEL BOVINO EN LAS
DIFERENTES ETAPAS. ganado bovino. vacunar.
 Determinar la  Aplico el manejo
1. Manejo de las hembras próximas a parir. sintomatología de para la
2. Manejo de las vacas paridas. un parto distócico producción del
a. Lote de vacas de 1 a 4 meses de paridas o  Reconocer las ganado bovino.
de terneros pequeños. razas de ganado  Aplico el manejo
b. Lote de vacas con terneros mayores de 4 nacional e adecuado para la
meses o con terneros de aparte. internacional. explotación de
3. Manejo de la cría.  Aplicar los los quinos
a. Tatuaje métodos de
b. Topización derriba miento e
c. Desparasitación inmovilización de
d. Vacunación animales.
e. Control de peso  Aplicar los
f. Destete parámetros
4. Novillas de levante técnicos para el
5. Novillas de vientre cuidado de los
6. Manejo de machos de levante equinos.
7. Levante de ceba
8. Manejo del Toro reproductor
UNIDAD 3. PARTOS DISTOCICOS
1. Cuidados de la vaca con dificultad en el parto

2. Causas
3. Procedimientos
Séptimo 4. Que hacer.
UNIDAD 4. RAZAS BOVINAS NACIONALES E

INTERNACIONALES
4.1 Razas de leche
4.2 Razas de carne
4.3 Razas doble propósitos
4.4 Razas criollas

colombianas
UNIDAD 5. ENLAZADO Y SUJECIÓN DE ANIMALES

DOMESTICOS. DERRIBAMIENTO E
INMOVILIZACION. NUDOS.
5.1 De bovinos
5.2 De equinos
5.3 De caninos
5.4 De cerdos
5.5 De ovinos y caprinos
5.6 Manejo en la
manga.
UNIDAD 6. MANEJO DEL GANADO EQUINO

1. Cuidados del potro recién nacido
2. Lactancia del potro
3. Destete del potro
4. Fase del destete al adiestramiento
5. La yegua para reproducción
6. Gestación de la yegua
7. El parto de la yegua
8. Servicios después del parto
9. Vida reproductiva de la yegua
10. El Caballo para reproducción
11. Principales razas equinas
TRUCTURA CURRICULAR
GRADO
COMPONENTE CURRICULAR Y EJES LOGRO ESTANDAR
TEMATICOS
VIVERO. Identificar la Comprendo la importancia
UNIDAD 1. Selección del material importancia del que ha adquirido la
vegetal. vivero como fuente producción de plántulas en
1.1 Introducción/ crecimiento y de producción viveros.
desarrollo de la semilla. como una
1.2 Las semillas. Conozco las principales
alternativa de
1.3 Deformación de la semilla. especies arbóreas de la
mejorar el
1.4 Criterios técnicos para la región e identifico sus
ambiente.
clasificación de la semilla. características generales.
1.6 Condiciones para la clasificación de Reconocer las
Reconozco las condiciones
la semilla. principales especies
generales que se deben
1.7 Clasificación de la semilla. de arbóreas de la
tener en cuenta para la
1.8 Características crecimiento y región;
construcción de un vivero
desarrollo de las plántulas. identificando
1.9Parámetros técnicos para la sus características Reconozco las diferentes
selección de las plántulas. generales. características que se
1.10 Herramientas de selección de deben tener en cuenta
Reconocer los
material vegetal. para la selección de las
diferentes aspectos
semillas
a tener en
UNIDAD 2. PREPARACION DE cuenta en la Conozco los parámetros
SUELOS. construcción de un físicos-químicos en cuanto
2.1 Perfil del suelo. vivero. a calidad de del suelo
2.2 Características físicas. Identificar las Identifico las condiciones
2.3 Características químicas. diferentes generales para el diseño y
2.4 Tomas de muestras. características que trazado de un terreno para
2.5Profundidad de las tomas de se deben tener en la siembra.
muestras. cuenta para la
2.6 Toma de la submuestra. Identifico Las condiciones
elección de las mínimas en la adecuación
2.7 Preparación del suelo para semillas.
octavo y manejo del material para
embolsarlo.
2.8 Sistema de labranza. Reconocer las el embolsado.
2.9 Método de rotulado para el suelo. características Aplico las técnicas
Coberturas. físicas y químicas necesarias para la el
2.10 Herramientas de preparación del del suelo. trazado en un terreno.
suelo. Tener en cuenta los Reconozco los hábitos
pasos para realizar alimenticios y nutricionales
UNIDAD 3.TRAZADO. una muestra de de algunas especies de
3.1 Introducción /elementos de un suelo cultivo.
plano. correctamente.
3.2 Técnicas de trazado de área de
Seguir los aplico los métodos para
siembra.
parámetros obtener la cantidad óptima
3.3 Parámetros técnicos para el trazo.
técnicos para la de sustratos a suministrar
3.4 Trazado de áreas de siembra pre
preparación del en un cultivo
vivero.
suelo
3.5 Procedimiento para el trazado de Identifico los métodos
área Manejar utilizados para el monto de
3.6 Condiciones para el trazado en adecuadamente las riego en el vivero
vivero. herramientas
Aplico los criterios técnicos
3.7 Trazado por triangulación. empleadas en la
en el transporte de las
3.8 Lotes de siembra. preparación del
plántulas al sitio definitivo.
3.9 Verificación del trazado. suelo.
3.10 Herramientas del trazado. Aplicar las técnicas
para realizar un
UNIDAD 4. EMBOLSADO. trazado.
4.1Introducción/ suelo sustrato para el
Aplicar los métodos
embolsado.
adecuados para
4.2Herramientas para el embolsado.
realizar el
embolsado.
UNIDAD 5. SIEMBRA.
5.1Introducción/ humedad y limpieza Realizar la siembra
del sustrato. correctamente
5.2 Estado de las bolsas y la eras. siguiendo los
5.3 Profundidad de la siembra. parámetros
5.4 Posición de las plúmulas y técnicos requeridos
radículas. Aplicar el riego en
5.5 Ahoyado del sustrato. vivero cuando
5.6 Aplicación de riego pre vivero. adecuadamente.
5.7 Transplante de material vegetal
depre vivero a vivero. Realizar el
5.8 Época de Transplante. transporte de las
5.9 Humedad y limpieza del sustrato. plántulas
5.10 Orientación de las bolsas según adecuadamente.
trazado.
5.11 Separación de plántulas mellizas. Aplicar los Criterios
5.12Transporte al sitio de Transplante. técnicos para el
5.13 Criterios técnicos para el Transplante en
Transplante en vivero. vivero.
5.14 Profundidad de la siembra.
5.15 Aplicación de riego en vivero. Aplicar los
5.16 Transplante de material vegetal al parámetros
sitio definitivo. técnicos necesarios
5.17 Crecimiento y desarrollo de las para la siembra
plantas definitiva de las
5.18 Alistamiento de de las plantas. plántulas
5.19 Lipieza de area de siembra
5.20 condiciones de ahoyado.
5.21 Profundidad de la siembra.
5.22 Aplicación de correctivo y
fertilizates
octavo 5.23Proceso de trasplante
5.24 Resiembra.
5.25 Herramienta de siembra.
ESTRUCTURA
CURRICULAR
GRADO
TEMATICOS
CONTENIDO:  Reconocer los  Manejo los parámetros
principales básicos de la
UNIDAD 1. fundamentos de administración
la agropecuaria.
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION administración  Determino el perfil
RURAL rural. que debe tener un
 Identificar las buen administrador
1. ETAPAS DEL PROCESO agropecuario.
tapas del
ADMINISTRATIVO
proceso  Maneja los principios
a. Determinación de objetivos administra contables e la
b. Planificación administración
 Reconoce las
c. Organización condiciones  Maneja los principios
d. Toma de decisiones para determinar de egreso e ingresos,
Noveno
e. Racionalizar un buen ganancias inversión.
f. Intensificar o extensificar trabajador 
g. Especializar o diversificar agropecuario.
h. Integrar o diferenciar  Aplicar los
i. Control principios de
UNIDAD 2. GESTION DEL FACTOR contabilidad
HUMANO agropecuaria
 Manejar os
1. El perfil de un administrador parámetros
moderno para establecer
2. El perfil humano en la empresa los costos de
ganadera producción
a. El trabajo en equipo  Aplicar los
b. La creación de un puesto realista parámetros
c. La elección de la persona para determinar
correcta los egresos e
d. La motivación del equipo ingresos y
e. La situación salarial ganancia y
f. El reconocimiento y los perdidas en un
motivadores para el logro de resultados empresa
g. La distribución de tareas ganadera.
h. La delegación de funciones y la
autoridad
i. Cómo enfrentar al personal
problema
CONTENIDO:
UNIDAD 3. PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD
1. Inventarios
a. Tierra
Noveno
b. Insumos
c. Registros
administrativos
d. Maquinaria y equipos
e. Herramientas
f. Ganado (Registros de
ganados, leche, etc)
2. Principios de contabilidad
a. Entradas
b. Salidas
c. Saldos
d. Cuentas
UNIDAD 4. COSTOS DE PRODUCCION
1.Mano de obra
2.Insumos
3.Depreciación
4.Costos complementarios
5.Intereses
CONTENIDO:
Noveno UNIDAD 5. ESTADO DE INGRESOS Y

EGRESOS O DE PÉRDIDAS Y GANANCIAS.
1. Análisis de resultados
económicos.
2. Comercialización
a. Clases de productores
1. Criadores de razas
puras
2. Productores de leche
3. Productores de cría
4. Productores de ceba
5. Productores de doble
propósito
6. Productores agrícolas
b. Formas de comercialización
1. Ganado
a. Venta en finca
b. Venta en subastas
c. Venta en ferias
d. Venta a supermercados
e. Venta a frigoríficos
2. Leche
a. Venta en finca
b. Venta a queseros
c. Venta a centro de acopia de leche
UNIDAD 6. PLANIFICACION DE LAS VENTAS
1. Leche
2. Carne
3. Pasto
4. Agricultura
5.
UNIDAD 7. Emprendimiento
UNIDAD 8. Desarrollo de proyectos

agropecuarios según plan de producción.
GRADO COMPONENTE CURRICULAR Y EJES TEMATICOS LOGROS ESTANDARES
Decimo ARTICULACION SENA
*ANEXO
GRADO COMPONENTE CURRICULAR Y EJES TEMATICOS LOGROS ESTANDARES
Undécimo ARTICULACION SENA
*ANEXO
METODOLOGÌA
Teniendo en cuenta la propuesta pedagógica a implementarse en la Institución

Educativa Técnica Agropecuaria Benjamín Herrera debemos convertir nuestras
aulas de clase en espacios propicios de investigación, donde los estudiantes
con la ayuda y orientación del docente, deben ser esos investigadores activos
quienes logren transformar el medio, llevando la teoría a la práctica, logrando
así una proyección social significativa.
Debemos tener presente los procesos a generarse en las aulas, por parte de los
docentes, aplicándose a los alumnos con el fin de que este tenga una
aprehensión del conocimiento, construya sus propios saberes y se proyecte al
ideal de persona que quiere ser íntegramente.
Las clases generalmente se desarrollan en varias modalidades que permiten la

participación activa del estudiante y se plantean alternativas que estimulen el
análisis de la información obtenida a través de lecturas de textos, diapositivas,
videos y salidas pedagógicas (practicas agropecuarias).
Las prácticas pedagógicas más utilizadas de forma general en la enseñanza de

las Ciencias Agropecuarias, son las siguientes:
· Clases dirigidas; dadas por los docentes a partir de preguntas

problematizadoras básicas que permitan la participación del estudiante a través
de exploración de saberes previos.
· La reconstrucción del conocimiento se complementa con exposiciones

preparadas por los alumnos sobre distintos temas y mesas de discusión
conducidas por ellos.
RECURSOS:
Teniendo en cuenta que el área Agropecuaria abarca una relación hombre y

entorno, debemos partir para su práctica y estudio de las transformaciones que
estos han sufrido a través de los tiempos. Para ello se hace necesario
incorporar las herramientas y quipos modernos para el manejo de la
sostenibilidad agropecuaria, por lo tanto se requiere de los siguientes recursos
para el desarrollo de la propuesta:
 RECURSOS DIDÁCTICOS:
Es necesario implementar el estudio del área agropecuaria partiendo de los
conocimientos previos de los docentes, ya que estos son quienes propician un
acercamiento coherente y preciso de los diferentes temas a trabajarse; también
de los conocimientos previos de los alumnos quienes deben ser motivados por
el docente para que expresen sus experiencias, ideas y necesidades para
obtener un acercamiento más competitivo.
Se utilizarán diferentes textos del área de cada grado, de las siguientes

editoriales:
 Hogares juveniles campesinos.

 Módulos SENA. De zootecnia Bogotá.
 ENCICLOPEDIA AGROPECUARIA TERRANOVA.
 HOCHST. Vademécum-
 HOCHST. Manual de producción animal.
 ACOVER revista nacional
 Y otras…
 MEDIOS e INCORPORACIÓN DE LAS TIC (TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN).
 VHS.
 TV.
 Video Been.
 Sala de sistemas.
 DVD.
 Grabadoras.
 CDS.
 Cassettes de video.
 Internet.
 Biblioteca.
 RECURSOS HUMANOS:
El trabajo del docente es clave para la realización y desarrollo del programa
educativo y el cumplimiento de los logros, objetivos y metas.
El ser debe interactuar con otras personas que le ayudarán a construir su
conocimiento como:
 Docentes(trabajo interdisciplinario)
 Padres de familia.
 Personal administrativo.
 Directivas.
 Empleados.
 Cargos públicos y privados.
 Estudiantes.
 Propietarios de empresas agropecuarias.
RECURSOS LOGÍSTICOS:
Contamos con una granja integral con un espacio de 8 hectáreas, biblioteca de

consulta general para secundaria y primaria; existe gran cantidad y variedad de
videos sobre los temas a trabajar, hay buena y actualizada existencia de
material: además nuestra institución cuenta con modernos computadores al
servicio no solo para los estudiantes sino para la comunidad educativa.
DISEÑO EVALUATIVO
Es formativo, y significa aprender haciendo durante todo el proceso de

comienzo a fin, ya que los alumnos pasan a ser investigadores dinámicos,
creativos y productivos en cada una de las asignaturas, pretende encaminar al
mejoramiento y crecimiento de cada uno de los estudiantes en forma integral
ya que evalúa varios aspectos como: responsabilidad, organización, autonomía,
participación y talento.
La evaluación del aprendizaje está enmarcada en un conjunto de

procedimientos que se practican en forma permanente. En la Institución
Educativa Técnica Agropecuaria Benjamín Herrera la evaluación será continua,
integral cuantitativa y cualitativa y se expresará en forma descriptiva, haciendo
un seguimiento sistemático del proceso de aprendizaje del estudiante, en sus
distintas facetas y momentos. En este proceso estarán comprometidos el
educador y el educando, a través del proceso de la autoevaluación.,
coevaluación y evaluación en el desarrollo de los procesos específicos del
Agropecuaria.
En el área agropecuaria, se evalúa en forma continua a los estudiantes,

recolectando, analizando y valorando los procesos académicos y prácticos, con
miras a tomar decisiones pertinentes de refuerzo y ajuste; buscando los
correctivos necesarios para una adecuada formación.
En el desarrollo del proceso de evaluación se tendrán en cuenta: el avance en

la adquisición de conocimientos, el afianzamiento de actitudes en la formación
de competencias laborales, el desarrollo de capacidades y habilidades, el interés
de desarrollo y estilos de aprendizaje.
Para facilitar la evaluación en el área se planearán unos logros mínimos en cada

grado, acompañados de unos aspectos por mejorar y alternativas de solución,
para aquellos estudiantes que presentan dificultades. También se
proporcionará a los estudiantes la oportunidad de aprender a partir del acierto,
del error, y en general de la experiencia y tener la oportunidad de nivelarse
para la obtención de los logros según su ritmo de aprendizaje.
Todo ello dentro de los marcos de referencia dados por la Ley general de
educación: 115 y los lineamientos legales del decreto 1290 frente al plan de
estudios y la evaluación.
ANEXOS:
PLAN ASIGNATURA CULTIVO PALMA DE ACEITE SENA I.E.D. BENJAMIN

HERRERA
PLAN OERATIVO PALMA REMIGIO SENA I.E.D. BENJAMIN HERRERA
PLAN ASIGNATURA GANADERIA MAYORDOMIA SENA I.E.D. BENJAMIN

HERRERA
PLAN APERATIVO Dr. PACHECO.
PLAN ASIGNATURA EMPRENDIMIENTO.

Producción pecuaria ecológica

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Producción pecuaria ecológica

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ARTICULACION SENA EXPLOTACIONES

AGROPECUARIAS ECOLOGICAS GRADO

Si finalmente se acepta orientar la salud animal con esta directriz de sentido

En esta unidad se trabajara la sanidad animal y mejoramiento de las especies

Competencia: manejar la producción de las especies pecuaria (mayores, menores y

Elemento de competencia: Prevenir enfermedades de las especies pecuarias

Un programa de salud en ganadería es el incremento de los beneficios,

Trabajo No 1 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

Trabajo No 2 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

1.2 Enfermedades en Bovinos y Búfalos.

Trabajo No 3 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

Trabajo No 4 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

Trabajo No 5 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

Trabajo No 6 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

2.1 Enfermedad en Equinos.

Trabajo No 7 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

Trabajo No 8 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

La mayor incidencia de problemas parasitarios y otras enfermedades se debe a que

Trabajo No 9 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

Trabajo No 10 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

3.1 Enfermedad en Porcinos.

Las enfermedades en una explotación porcicola se presentan por falta de higiene de la

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Trabajo No 12 en: clase___, autoaprendizaje___y autónomo___

En un rebaño puede haber considerables pérdidas económicas no solo a causa de

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4.1 Enfermedad en Ovinos.

E la explotación de un rebaño puden producirse notables perdidas económicas a

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Esta muy extendida la opinión de que el caprino es un ganado rustico a las

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Metodología: Mapa mental, mapa conceptual, seminario, panel, foro y conferencia

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5.1 Enfermedad en Caprinos.

Desde el punto de vista sanitario puede, en cierta forma, considerarse a la cabra

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6.1 Enfermedad en Carneros.

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7. Sanidad en avícolas. (Gallinas ponedoras y pollos de engorde)

De los cuidados que se tengan con desinfección, vacunación, medicación, nutrición,

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7.1 Enfermedad en Avícolas. (Gallinas ponedoras y pollos de engorde)

Las aves debidamente alimentadas, cuidadas y vacunadas, rara vez contraen

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El plan fundamental de manejo sanitario en una explotación cunicola debe ser

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8.1 Enfermedad en Conejos.

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9. Sanidad en Especies Promisorias.

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9.1 Enfermedad en las Especies Promisorias.

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ELEMENTOS DE COMPETENCIA: Prevenir enfermedades de las especies pecuarias

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