INSTITUTO GUBERNAMENTAL PRIMERO DE MAYO D E1954

JORNALIZACION

ASIGNATURA: MATEMATICA SECCION: 7, 8, 9, 10 Y 11

PROFESOR: ANGEL CASTILLO PERIODO: AÑO 2018

GRADO: 7mo. FECHA: FEBRERO 05 DE 2018

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ANGEL JESUS CASTILLO VB. DIRECCION

LIC. EN MATEMATICA FISICA

EXPECTATIVAS DE UNIDAD CONTENIDO PARCIAL EVALUACION FECHA
LOGRO
Desarrollan el concepto Operaciones con Números opuestos I 4% Tareas Evaluación del
de número opuesto. Números Enteros Números negativos y positivos individuales desempeño
Distinguen entre Valor absoluto
números Propiedades básicas de las
10% Tareas grupales. mediante trabajos
positivos y negativos. operaciones 10% examen individuales y en
Desarrollan el concepto Adición y sustracción de números equipo en el aula del
de número entero. enteros
Representan números 05 febrero al 20 de
Multiplicación y división de
enteros en la recta enteros febrero.
numérica.
Reglas de divisibilidad para
Identifican el valor
números negativos
absoluto de un número
Potencias de enteros
entero.
Dominan las Operaciones combinadas
operaciones
básicas con números
enteros para resolver
problemas de la vida
real.
Resuelven problemas
de la vida real que
implican números
enteros.
Identifican números Números Racionales y Fracciones opuestas I 8% Tareas Evaluación del
racionales en sus operaciones Fracciones negativas y positivas individuales desempeño
problemas de la vida Números racionales
real y usan las Adición y sustracción de números
10% Tareas grupales. mediante trabajos
operaciones básicas racionales 13% examen individuales y en
para resolverlos Multiplicación y división de equipo en el aula del
números racionales 21 de febrero al 09
Potencias
Operaciones combinadas
de marzo.

Reconocen en Números Decimales y Números decimales opuestos I 8% Tareas Evaluación del

Situaciones de la sus operaciones Números decimales negativos y individuales desempeño
vida real la positivos
conveniencia de los Conversión de números 10% Tareas grupales. mediante trabajos
números decimales. decimales en fracciones y 12% examen individuales y en
Utilizan números viceversa equipo en el aula del
decimales en la Comparación de números
solución de problemas 12 al 23 de marzo.
decimales
de la vida real. Adición y sustracción de números
decimales
Multiplicación y división de
 números decimales
Potencias
Operaciones combinadas
Desarrollan el concepto Variables y Expresiones numéricas. II 5% Tareas Evaluación del
de variables y expresiones El concepto de variable. individuales desempeño
expresiones Expresiones algebraicas.
algebraicas. El concepto de término.
10% Tareas grupales. mediante trabajos
Usan variables y Términos semejantes. 10% examen individuales y en
expresiones equipo en el aula del
algebraicas para
formalizar 16 al 27 de abril.
matemáticamente
frases de la vida real.
Reconocen la Ecuaciones Lineales Ecuación como afirmación II 7% Tareas Evaluación del
aplicabilidad de en una Variable Ecuación con expresiones individuales desempeño
Ecuaciones lineales en algebraicas como afirmación
situaciones de la vida abierta 10% Tareas grupales. mediante trabajos
real. Solución de una ecuación 12% examen individuales y en
Resuelven problemas Propiedades de la igualdad equipo en el aula del
mediante ecuaciones
lineales. 30 de abril al 18 de
mayo.

Desarrollan el concepto Razón, La razón II 8% Tareas Evaluación del

de la razón de dos Proporcionalidad y La proporción individuales desempeño
números. Porcentaje Los términos de una fracción
Desarrollan el concepto Propiedad fundamental de la
10% Tareas grupales. mediante trabajos
de proporcionalidad. proporción 13% examen individuales y en
Distinguen entre Variables en proporciones equipo en el aula del
proporcionalidad Proporcionalidad directa e
directa e indirecta. 21 de mayo al 08 de
indirecta
Resuelven problemas
Tanto por ciento como razón de
junio.
que involucran
un número a cien
proporcionalidad
aplicando la Regla de
Tres.
Apropian los Conjunto de puntos Puntos III 10% Tareas Evaluación del
conceptos de punto, Líneas individuales desempeño
línea y plano como Planos
conjunto de puntos. 12% Tareas grupales. mediante trabajos
15% examen individuales y en
equipo en el aula del
09 al 20 de julio.

Usan divisiones de Segmentos y rayos Líneas rectas de longitud infinita III 15% Tareas Evaluación del
líneas para construir División de líneas individuales desempeño
rayos y segmentos. Rayos
Segmentos
18% Tareas grupales. mediante trabajos
 Punto medio del segmento 20% examen individuales y en
Bisección de un segmento equipo en el aula del
(Bisector)
Puntos colineales 23 de julio al 24 de
Congruencia de segmentos () agosto.

Operan con ángulos y Ángulos Tipos de ángulos: agudo, recto, IV 13% Tareas Evaluación del
sus relaciones con obtuso, derecho o rectilíneo,
líneas.
individuales desempeño
reflejo
Reconocen y miden Ángulos congruentes 17% Tareas grupales. mediante trabajos
ángulos en la vida real. Construcción de ángulos 20% examen individuales y en
congruentes equipo en el aula del
Bisectriz de un ángulo 03 al 28de
Construcción de la bisectriz con
regla y compás septiembre.
Líneas, rayos y segmentos
perpendiculares ()
Construcción de perpendiculares
con regla y compás
Mediatriz
Construcción de la mediatriz con
regla y compás
Tipos de pares de ángulos:
adyacentes, opuestos por el
vértice, complementarios,
suplementarios
Líneas paralelas, transversales
Los ángulos que forma una
transversal cortando dos líneas
Distancias
Recolectan y clasifican Estadística Registro de Datos. IV 12% Tareas Evaluación del
datos estadísticos Organización y Presentación de individuales desempeño
sobre situaciones Datos
reales mediante Extracción de Información. 13% Tareas grupales. mediante trabajos
encuestas y 15% examen individuales y en
cuestionarios, tablas o equipo en el aula del
cuadros sencillos.
Construyen gráficas 01 al 31 de octubre.
circulares y de faja con
información de
acontecimientos
sencillos de su entorno
utilizando la
computadora u otro
tipo de material.
Organizan y presentan
información estadística
en gráficas circulares y
de faja.
Describen y analizan
información estadística
organizada en gráficos
circulares y de faja.
Conceptualizan
eventos
probables y no
probables,
compuestos y no
compuestos.