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6.

3 Estructura y secuencia de las actividades en la sesión de aprendizaje


La estructura y secuencia de las actividades en la sesión de aprendizaje están condicionadas por la
concepción o enfoque de aprendizaje que tenga el docente y por el material educativo que utiliza
como recurso de aprendizaje.

En la sesión de aprendizaje se concretiza la interacción del estudiante con el docente. En esta


situación, se da una síntesis del planeamiento curricular del nivel y grado en el que se ejecuta la
sesión de aprendizaje.

Las funciones de los materiales y recursos para el aprendizaje dentro de la sesión:

f).- Función lúdica.


Factores que vinculan el juego al desarrollo cognitivo en la sesión de aprendizaje

Estimula a la atención y a la memoria, ya que el niño debe centrarse en la situación de juego. En sus
reglas y en su proceso.
Desarrollo del rendimiento, ya que los niños se esfuerzan en comprender el proceso de juego.
Estimula la imaginación y la creatividad, sobre todo los juegos libres permiten al niño transformar
la realidad que contempla, inventar y crear situaciones y personajes nuevos.
El niño a través del juego simbólico e imaginativo, va discriminando la fantasía y la realidad.
Los juegos simbólicos. Imaginativos y de ficción desarrollan el pensamiento abstracto y van
introduciendo progresivamente al niño en el mundo de las ideas.
Los juegos estimulan el pensamiento científico y matemático y la capacidad ´para resolver
problemas, ya que muchas estrategias que sirven para analizar y explorar los juegos son las mismas
que se utilizan ante situaciones lógico-matemáticas.
Programación horaria semanal en Inicial, primaria y secundaria (CNB)

(Ver en el libro de la asignatura anexo 2: modelo de programación semanal de inicial 3 años)

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