Anda di halaman 1dari 5

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6 PADANG
Bidang Studi Keahlian : Tata Busana-Tata Boga-Tata Kecantikan-Perhotelan-Teknik Komputer dan Jaringan
Jl. Suliki No. 1  21907/891487 www.smk6padang.sch.id e-mail: semk6_pdg @yahoo.co.id

ANALISIS SKL, KI DAN KD


SEMESTER 1 dan 2 TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata pelajaran PEMOGRAMAN DASAR ANALISIS DAN


Kelas X TKJ REKOMENDASI KI
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik
KI-3 Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional  KI-3 Pengetahuan dan KI-4
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim Keterampilan adalah untuk
dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar program pendidikan 3 Tahun
Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang
Kompetensi Inti terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan • KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam menjadi rujukan KD-KD mata
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu pelajaran Sistem Komputer (3
KI-4
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan Tahun).
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

1
REKOME REKOMENDASI
ANALISIS KD- ANALISIS REKOMEN
NDASI KD-KD PADA MUATAN
3 KD-4 DASI KD-4
KD-3 MAPEL
 Ketercapaian PPK,
Dimensi LITERASI
Kognitif dan
Kesesuaian Keselarasan Bentuk
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Tingkat Dimensi dukungan Pengetahuan
PENGETAHUAN KEERAMPILAN (KD DARI Bentuk
Dimensi Kognitif Taksonomi semua KD-3
(KD DARI KI-3) KI-4) Taksonomi
Kognitif dan dengan KD-dari KI- dalam Mata
dan Tingkat
Bentuk Dimensi Bentuk 3 terhadap Pelajaran
Taksonomi
Pengetahuan Pengetahu KD dari KI-
an 4  Ketercapaian
Taksonomi
semua KD-4
dalam Mata
Pelajaran
3.1 Menerapkan alur logika 4.1 Membuat alur logika Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Religius
pemrograman komputer pemrograman komputer (C3) / konkret/ (C3) / KD-3 dari KD-KD Jujur
Prosedural Presisi (P3) Prosedural pengetahuan mata Toleransi
pelajaran Disiplin
Pemograman Dasar
sudah memenuhi
3.2 Memahami perangkat 4.2 Melakukan Instalasi Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Kerja Keras
Dimensi Kognitif
lunak perangkat (C3) / konkret/ (C3) setara Kreatif
tuntutan KI-3 yaitu
bahasa pemrograman lunak bahasa Prosedural Manipulasi dengan Mandiri
memahami,
pemrograman (P2) Manipulasi Demokratis
menerapkan,
(P3)
menganalisis, dan
3.3 Menerapkan alur 4.3 Menulis kode pemrogram Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Rasa Ingin Tahu
mengevaluasi.
pemrograman dengan sesuai (C3) / konkret/ (C3) setara Semangat
Sedangkan Bentuk
struktur bahasa dengan aturan dan sintaks Prosedural Manipulasi dengan Kebangsaan
Pengetahuan juga
pemrograman komputer bahasa pemrograman (P2) Manipulasi Cinta Tanah Air
sudah terpenuhi
(P3) Menghargai
yaitu konseptual,
Prestasi
prosedural,
Bersahabat/Ko
munikatif
Tingkat taksonomi
3.4 Menerapkan penggunaan 4.4 Membuat kode program Menganalisis Sesuai Keterampilan Menganalisi (KKO) tertinggi Cinta Damai
tipe data, variabel, dengan (C4) / konkret/ s (C4) setara sesuai tuntutan KI- Gemar
konstanta, operator, dan tipe data, variabel, Metakognitif Presisi (P3) dengan 3, ada pada KD Membaca
ekspresi konstanta, Presisi (P3) 3.14 Peduli
operator dan ekspresi Lingkungan
2
Tuntutan KI-4 pada Peduli Sosial
ranah abstrak yaitu Tanggung
menalar, mengolah, Jawab
dan menyaji, dan
3.5 Menerapkan operasi 4.5 Membuat kode program Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan ranah konkret yaitu Religius
aritmatika dan logika dengan (C3) / konkret/ (C3) setara mempersepsi, Jujur
operasi aritmatika dan Prosedural Manipulasi dengan kesiapan, meniru Toleransi
logika (P2) Manipulasi (P1), membiasakan Disiplin
(P3) (P2), gerak mahir
3.6 Menerapkan struktur 3.6 Membuat kode program Menganalisis Sesuai Keterampilan Menganalisi (P3), dan gerak Kerja Keras
kontrol Percabangan struktur (C4) / konkret/ s (C4) setara alami (P4) Kreatif
dalam kontrol percabangan Metakognitif Presisi (P3) dengan Mandiri
bahasa pemrograman Presisi (P3) KD-4 dari KD-KD Demokratis
3.7 Menerapkan struktur 4.7 Membuat kode program Menganalisis Sesuai Keterampilan Menganalisi keterampilan mata Rasa Ingin Tahu
kontrol Perulangan dalam struktur (C4) / konkret/ s (C4) setara pelajaran Semangat
bahasa pemrograman kontrol perulangan Metakognitif Presisi (P3) dengan Pemograman Dasar Kebangsaan
Presisi (P3) sudah memenuhi Cinta Tanah Air
Tingkat Taksonomi Menghargai
tuntutan KI-4 pada Prestasi
ranah konkret yaitu Bersahabat/Ko
Melakukan/Manipu munikatif
3.8 Menganalisis penggunaan 4.8 Membuat kode program Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan lasi (P3), dan Cinta Damai
array untuk penyimpanan untuk (C3) / konkret/ (C3) setara Memberikan Gemar
data di memori menampilkan kumpulan Prosedural Manipulasi dengan /Presisi(P4) Membaca
data (P2) Manipulasi Peduli
array (P3) Tingkat taksonomi Lingkungan
(KKO) tertinggi Peduli Sosial
sesuai tuntutan KI- Tanggung
4, ada pada KD Jawab
3.9 Menerapkan penggunaan 4.9 Membuat kode program Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan 4.14 yaitu Religius
fungsi menggunakan fungsi (C3) / konkret/ (C3) setara Pemograman dasar Jujur
Prosedural Manipulasi dengan Toleransi
(P2) Manipulasi Disiplin
(P3)

3
3.10 Menerapkan pembuatan 4.10 Membuat antar muka Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Kerja Keras
antar muka (User (User (C3) / konkret/ (C3) kurang Kreatif
Intreface) Intreface) pada aplikasi Prosedural Artikulasi (P4) selaras dan Mandiri
pada aplikasi kurang Demokratis
mendukung
keterampilan
Artikulasi
(P4),
disarankan

3.11 Menerapkan berbagai 4.11 Membuat kode program Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Rasa Ingin Tahu
struktur kontrol dalam berbagai (C3) / konkret/ (C3) setara Semangat
aplikasi antar muka (User struktur kontrol dalam Prosedural Artikulasi (P4) dengan Kebangsaan
Intreface). aplikasi Manipulasi Cinta Tanah Air
antar muka (User (P3) Menghargai
Intreface Prestasi
Bersahabat/Ko
munikatif
3.12 Menganalisis pembuatan 4.12 Membuat aplikasi Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Cinta Damai
aplikasi sederhana sederhana (C3) / konkret/ (C3) setara Gemar
berbasis berbasis antar muka Prosedural Artikulasi (P4) dengan Membaca
antar muka (User (User Manipulasi Peduli
Intreface) Intreface) (P3) Lingkungan
Peduli Sosial
Tanggung
Jawab
3.13 Mengevaluasi debuging 4.13 Menggunakan debuging Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Religius
aplikasi pada sederhana pada (C3) / konkret/ (C3) setara Jujur
aplikasi sederhana Prosedural Artikulasi (P4) dengan Toleransi
Manipulasi Disiplin
(P3)
3.14 Mengevaluasi paket 4.14 Memformulasikan paket Menerapkan Sesuai Keterampilan Menerapkan Rasa Ingin Tahu
installer installer (C3) / konkret/ (C3) setara Semangat
aplikasi sederhana aplikasi sederhana Prosedural Artikulasi (P4) dengan Kebangsaan
Manipulasi Cinta Tanah Air
(P3) Menghargai
Prestasi
Bersahabat/Ko
munikatif

4
Disahkan Oleh Validasi Oleh Padang,10Juni112018
Kepala SMKN 6 Padang Kaproka TKJ Guru Mata Pelajaran

Ishakawi, S.Pd, M.Ds Mega Amelia PH, S.Pd Drs. Daslim Bulhadi,S.Pd
NIP.196211151989111001 NIP.198409082010012025 NIP. 196311101990031011