República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bicentenaria de Aragua

Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales

Valle de la Pascua, Edo. Guárico.

Participante:

Dhana Páez C.I. 27.664.804.

Marzo, 2018.
 Introducción

El término de personalidad es un concepto subjetivo; para unos

personalidad es lo mismo que temperamento (predisposición natural, basada
en lo genético-pensar, sentir y actuar), para otros personalidad es una mezcla
de rasgos emocionales, intelectuales y de carácter. Personalidad humana
como compuesto de habilidades cognitivas, intereses, actitudes,
temperamento y otras diferencias individuales en los pensamientos,
sentimientos y la conducta. Esta definición enfatiza que es una combinación
única de características cognoscitivas y afectivas que se puede describirse
en términos de un patrón típico bastante consistente de la conducta
individual. A partir de esta definición se dice que para evaluar personalidad
deben incluir variables cognoscitivas y afectivas ±aprovechamiento,
inteligencia, intereses, actitudes-.Así como características emocionales,
llamadas variables de personalidad.
 EVALUACIÓN Y MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD

La evaluación es definida como “La medida de rasgos psicológicos,

estados, valores, intereses, actitudes, perspectiva del mundo, aculturación,
Identidad personal, sentido del humor, estilos cognoscitivos y conductuales
y/o características individuales relacionadas.” (Swerdlick y Cohen, 2000) en
la evaluación y medición de la personalidad se indagara sobre los estados
emocionales, cognitivos, conductuales, las etapas del desarrollo y procesos
psicofísicos, con el fin de diagnosticar el funcionamiento biopsicosocial de la
personalidad sana o patológica, esta evaluación también relaciona
acontecimientos del pasado con la personalidad actual a través de
instrumentos para diagnosticar e identificar un tratamiento si es el objetivo.

Los rasgos de la personalidad son estructuras distinguibles que varían

en cada individuo, guían formas consistentes de comportamiento adaptativo
y expresivo, en el estado del individuo observamos la demostración temporal
de algún rasgo de la personalidad, cuando observamos todos los rasgos se
hace posible la observación e identificación de algún tipo de personalidad
encontrada en una taxonomía dedicada a la clasificación de las
personalidades. En la personalidad se evalúa un muestreo del área primaria
de contenido, rasgos, estados y descripción de comportamientos, se evalúa
también el estilo en que se responden las preguntas, con deseabilidad social,
aquiescencia, no aquiescencia, desviación, extremo, juego, cautela o positivo
en exceso.

Las escuelas, las clínicas, los hospitales, los laboratorios, los centros
de orientación y algunos escenarios naturales suelen ser lugares donde se
dan con frecuencias escenarios de evaluación y medición de la personalidad,
a través de un amplio o reducido alcance de las teorías, mediante un
procedimientos, formatos de reactivos y la creación de un marco referencial
que sea temporal y situacional para su calificación e Interpretación con fines
clínicos, educativos, laborales, sociales o investigativos.

Para la elaboración de las pruebas se utilizan herramientas como la

lógica, la razón, teorías, métodos de reducción de datos y grupos de criterios,
hay que seguir ciertos criterios para realizar la evaluación de la personalidad,
en una entrevista la recolección de información trata de la descripción y
análisis biográfico de la persona, junto al mismo se puede realizar el examen
psicológico que permite trazar un cuadro transversal de la persona en el
momento de su encuentro con el psicólogo, de acuerdo al motivo de la
consulta se orienta la evaluación.

La recolección de datos está constituida por un conjunto de partes, así

que necesario dejar algunas pautas, como la referencia de la información en
cuanto al motivo de la consulta, la procedencia de los datos, por padres,
maestros, médico u otras personas que han estado en contacto directo con
el individuo, las distintas fuentes de información y la frecuencia con que
puedan ser contradictorias, es importante registrar lo más fiel posible la
información, las personas menos comprometidas afectivamente con el
paciente pueden ser más objetivos en la información, tener escasa
consideración en las dinámicas internas, los problemas profundos y sus
motivaciones afectivas del individuo.

Las partes por las que está constituida la anamnesis, pueden ser
agrupadas en un formato que sigue la siguiente secuencia primero los datos
de identificación, segundo el motivo de la consulta, tercero el genitograma o
genograma, cuarto el anamnesis de información, quinto el análisis de los
datos, sexto el objetivo de la evaluación, séptimo la aplicación de los
instrumentos, octavo el diagnóstico y noveno las conclusiones y
recomendaciones.
 Entre los métodos de valuación de la personalidad, están: el método
psicométrico que se ocupa de cuestiones relacionadas con la medición de
aspectos psicológicos del individuo, el método proyectivo que recurren al test
de la mancha de tinta, o test de Rorschach, y a otros métodos afines para
conocer los rasgos de la personalidad y descubrir trastornos mentales,
también está el método de Evaluación Conductual.

"No estás sola, Sara", nos cuenta la historia de una joven que tiene
sólo 23 años llamada Sara, que participa en su último día de terapia
psicológica, dentro de un grupo de mujeres maltratadas física y
psicológicamente. Tras 3 años de terapia, por fin es capaz de verbalizar su
propia historia, sin que el miedo, las emociones y los recuerdos le
imposibiliten a hablar.

Su historia comienza Hace tres años, Sara era una chica feliz.
Estudiaba periodismo, le gustaba el maquillaje, ir de compras, la ropa, el cine,
leer, bailar, salir, disfrutar de la playa, del sol, ponerse minifalda, se
encontraba en conformidad con su cuerpo y se podía observar un bienestar
subjetivo basado en la relación del ambiente y el nivel de satisfacción
experimentado por Sara. Una noche, su vida se cruza con la de Javier, un
chico de su edad, guapo, educado, tímido y lleno de encanto, que la enamora
poco a poco, llenándola de atenciones. Pero un día a Javier no le gusta cómo
le queda una minifalda y le aconseja que no se la ponga más. Sara duda que
hacer, pero finalmente sigue su consejo. Otro día, le molesta como la miran
otros chicos. Sara no comprende esos celos absurdos pero, a la vez, se
siente estúpidamente halagada. Otro día, el chico le registra su bolso y la
maleta que va llevar a un viaje, otro, espía sus mensajes en el móvil, otro, le
prohíbe que salga con sus amigos. De esta forma Javier terminará
controlando la vida de Sara.
 Sara no aguanta más y se enfrenta a Javier, quien la frena
agrediéndola con brutalidad. Desde ese día todo se convierte en una espiral
de violencia que Sara no sabe cómo parar. Se siente perdida. No entiende
nada. No quiere denunciar a Javier porque no le desea ningún mal solo quiere
que todo eso cabe rápido. Sara es demasiado joven para enfrentarse a lo
que le ocurre, siente vergüenza y miedo, no es capaz de compartirlo con
nadie, pero con la ayuda de la gente que tiene a su alrededor, familia y
amigos, Sara será capaz de dar un primer paso y acudir a un Centro de la
Mujer y pedir ayuda. Allí con la ayuda de psicólogos y abogados comenzará
un proceso en el cual tendrá que enfrentarse a su maltratador, acusarlo
públicamente y lo más difícil verbalizar y aceptar que a pesar de tener tan
sólo 23 años es una mujer maltratada. Durante todo este proceso Sara
aprenderá algo más: que no está sola, ya que tiene a la sociedad y a la justicia
de su parte.

La personalidad de Sara al inicio de la película se puede observar

extrovertida, independiente, segura de sí misma y de su imagen, sociable y
estudiosa, unida a su familia y amigos, cuando comienza a salir con Javier,
este convierte a Sara en víctima de coacción, extorción, maltratos físicos,
violencia sexual, dominio, machismo y acoso. Todas estas acciones influyen
en la personalidad de Sara, esta perpleja e intenta justificar la violencia, tiene
mermada su capacidad de decisión, se siente culpable por haber sido
agredida, se siente fracasada y avergonzada, siente que perdió el control
sobre su vida, siente temor y pánico de su agresor. Pierde su bienestar
psicológico y subjetivo, desconoce su valor y no se auto-acepta, empezó una
relación de maltrato y una relación de mentiras con su familia y amigos,
alejándose, no tenía autonomía, ni independencia y actuaba según los
deseos de Javier, no domina su entorno y su propósito en la vida y
crecimiento personal, se encontraban estancados.
 Como un factor psicológico se puede identificar la baja autoestima de
Sara, no se siente valiosa, y por tanto digna de ser amada por los demás. A
veces sin ser consiente busca la aprobación y el reconocimiento de los
demás, tiene dificultad para ser ella mismas y poder expresar con libertad
aquello que piensan, sienten y necesitan en sus relaciones interpersonales,
así como para poder decir “no” al otro sin sentirse mal por ello.

Las observaciones naturalistas son una observación directa de los

problemas conductuales y sus causas en los entornos naturales, permite la
precisión en la evaluación de las interacciones ambiente-conducta,
susceptibles a las estrategias de evaluación de series temporales, se puede
realizar con observadores o participantes externos y tiene gran validez
ecológica, las fuentes de error incluyen los efectos reactivos a la observación
y los sesgos del observador, depende de la fiabilidad de sistema de
codificación empleado y la formación del codificador.
 Conclusión

En evaluaciones se debe identificar las principales relaciones

funcionales entre los problemas conductuales y las variables causales, captar
la naturaleza ideográfica, dinámica, y condicional de los problemas
conductuales de una persona, sus causas y sus relaciones funcionales,
prestar atención a las diferencias individuales y la relación cliente-evaluador,
y mejorar la validez de nuestros criterios sobre el problema conductual de
una persona, los principales objetivos de tratamiento, las mejores estrategias
de tratamiento, y los efectos y resultados de nuestros tratamientos.
 Referencias bibliográficas

Evaluación conductual y análisis funcional (s.f.). Recuperado el 27 de

marzo del 2018 de
http://conducta.org/assets/pdf/Haynes_Evaluacion_Conductual_y_Analisis_
Funcional.pdf

Evaluación de la personalidad (s.f.). Recuperado el 27 de marzo del

2018 de https://es.scribd.com/doc/35937572/Evaluacion-de-la-personalidad

No estás sola, Sara (s.f.). Recuperado el 27 de marzo del 2018 de

https://es.wikipedia.org/wiki/No_est%C3%A1s_sola,_Sara

No estás sola, Sara (s.f.). Recuperado el 27 de marzo del 2018 de

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/14002984/helvia/bitacora/index.cgi?wIdPub=2169