HOMICIDAS MÚLTIPLES: i ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN

Perfil Psicológico e Investigación Criminal

4ª EDICIÓN
(100 horas)

Acreditado por la CFC

del SNS: 11,9 créditos

http://www.psiquiatria.com/ http://edusalud.com/

AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO INSTITUCIÓN Y ORGANIZACIÓN

JOSÉ MANUEL POZUECO ROMERO PSIQUIATRIA.COM / EDUSALUD
Doctorando en Psicología Plataforma/Campus Virtual de EduSalud
Experto en Psicología Jurídico-Forense y Criminológica Instituto Balear de Psiquiatría y Psicología
INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: ii AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO:
Psiquiatria.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero

WEB DE LA PLATAFORMA DE CURSOS:

http://edusalud.com/
WEB DE INFORMACIÓN GENERAL:
http://www.psiquiatria.com/
WEB DEL CONGRESO ANUAL VIRTUAL INTERNACIONAL DE
PSIQUIATRÍA Y NEUROCIENCIAS (INTERPSIQUIS):
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Perfil Psicológico e Investigación Criminal

HOMICIDAS MÚLTIPLES:
MÚLTIPLES:
PERFIL PSICOLÓGICO E
INVESTIGACIÓN CRIMINAL DE LOS
MULTICIDAS PSICÓPATAS Y
PSICÓTICOS
ICÓTICOS
INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: iv AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO:
Psiquiatria.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero

Copyright ® 2010

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reproducirse o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico,
incluyendo fotocopia, grabación magnética, o cualquier almacenamiento de
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© JOSÉ MANUEL POZUECO ROMERO

© 2010: José Manuel Pozueco Romero

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Perfil Psicológico e Investigación Criminal

HOMICIDAS MÚLTIPLES:
MÚLTIPLES:
Perfil Psicológico e Investigación Criminal de los
Multicidas Psicópatas y Psicóticos

PRESENTACIÓN DEL CURSO: FUNCIONAMIENTO Y EVALUACIÓN

PRESENTACIÓN: BREVE DESCRIPCIÓN

DESTINATARIOS: NACIONAL E INTERNACIONAL

ESTRUCTURA, TEMPORALIZACIÓN Y OBJETIVOS

METODOLOGÍA

SISTEMA DE EVALUACIÓN

INTRODUCCIÓN AL CURSO
INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: vi AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO:
Psiquiatria.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero

MÓDULO I:

BIO-PSICO-SOCIOLOGÍA Y CRIMINOLOGÍA DE LOS

DELINCUENTES VIOLENTOS

TEMA 1

DESVIACIÓN SOCIAL Y PSICOBIOLOGÍA DEL CRIMEN VIOLENTO

1. INTRODUCCIÓN

2. EL FENÓMENO DE LA DESVIACIÓN
2.1. DESVIACIÓN SOCIAL Y CONDUCTA ASOCIAL
La Realidad Psico-Social 1. Misántropos, filosofía y cultura popular: ¿Desviados sociales?
2.2. CONDUCTA ANTISOCIAL Y CONDUCTA DELICTIVA

3. FACTORES EXPLICATIVOS DEL TRINOMIO “AGRESIÓN-VIOLENCIA-DELINCUENCIA”

3.1. FACTORES BIOLÓGICOS
3.1.1. Factores genéticos
Controversia y Debate 1. XYY: ¿El cromosoma asesino?
3.1.2. Factores obstétricos
3.1.3. Factores hormonales
3.1.4. Factores bioquímicos: Neurotransmisores
3.1.5. Factores neurobiológicos
Caso de Estudio 1. Henry Lee Lucas: Un asesino en serie con un cerebro
¿defectuoso?
A. La epilepsia y el síndrome de descontrol episódico
Caso de Estudio 2. José Rabadán Pardo: El asesino de la catana, ¿epiléptico?
B. Los síndromes frontales: Asesinos depredadores versus asesinos impulsivos
3.1.6. Alcohol y otras sustancias psico-activas
3.2. FACTORES PSICOLÓGICOS Y PSIQUIÁTRICOS
3.2.1. Rasgos psicológicos
A. Temperamento
B. Personalidad
Controversia y Debate 2. La llamada personalidad criminal: ¿Mito o realidad?
C. Impulsividad
D. Inteligencia
E. Autoeficacia
3.2.2. Trastornos mentales
3.3. FACTORES SOCIALES Y AMBIENTALES
3.3.1. Edad y sexo
3.3.2. Posición en la estructura social: Nivel socioeconómico y educativo
3.3.3. Raza y etnicidad
3.3.4. Relaciones sociales: La influencia de los iguales
HOMICIDAS MÚLTIPLES: vii ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN
Perfil Psicológico e Investigación Criminal

3.3.5. Variaciones sociales: Densidad poblacional y arquitectura ambiental

La Realidad Psico-Social 2. La teoría criminológica de las actividades rutinarias
aplicada al estudio de los asesinos múltiples
3.3.6. Factores culturales: ¿Subculturas delictivas?
3.3.7. Factores familiares: Estilos educativos y maltrato infantil

4. RESUMEN Y CONCLUSIONES

5. EVALUACIÓN DEL TEMA 1

MÓDULO II:

CRIMEN, PSICOPATÍA Y PSICOSIS

TEMA 2

PSICÓPATAS: LA MÁSCARA DE LA CORDURA

1. INTRODUCCIÓN

2. CONCEPTUALIZACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOPATÍA

2.1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOPATÍA
2.1.1. Conceptos antiguos y ambiguos: Poseídos, degenerados, imbéciles morales y locos
La Realidad Psico-Social 3. Creencias demoníacas, divinas y superchería
2.1.2. Conceptos modernos y controversias: Psicópatas, sociópatas, disociales y antisociales
Caso de Estudio 3. Tom: ¿Psicópata, sociópata o TAP?
2.2. CARACTERÍSTICAS DEL PSICÓPATA
2.2.1. Personalidad y emociones
2.2.2. Conductas antisociales y delictivas y estilo de vida desviado

3. ETIOLOGIA Y TIPOLOGÍAS DE LA PSICOPATÍA

3.1. ETIOLOGÍA DE LA PSICOPATÍA: CAUSAS U ORÍGENES
3.1.1. Aspectos psico-biológicos de la psicopatía
3.1.2. Aspectos psico-sociales, ambientales y familiares de la psicopatía
3.2. TIPOLOGÍAS DE PSICÓPATAS: ¿DEMASIADOS SUBTIPOS?
3.2.1. Los psicópatas subclínicos o “integrados” y los psicópatas criminales o “puros”
Caso de Estudio 4. Andrei Chikatilo. “El monstruo de Rostov”: Un maestro, violador
y asesino en serie de niños
3.2.2. Los psicópatas “de cuello blanco”, predelincuentes, “con éxito” o integrados
Caso de Estudio 5. Luis Roldán y Mario Conde: Impostores y mangantes sin
escrúpulos
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4. PSICOPATÍA, VIOLENCIA Y CRIMINALIDAD

4.1. LA VIOLENCIA PSICOPÁTICA: INSTRUMENTAL, PREMEDITADA Y A SANGRE FRÍA
4.2. DELITOLOGÍA DE LOS PSICÓPATAS
4.3. PSICOPATÍA, AGRESIVIDAD Y TAP EN LOS HOMICIDAS
4.4. PENOLOGÍA DEL PSICÓPATA: IMPUTABILIDAD/INIMPUTABILIDAD

5. RESUMEN Y CONCLUSIONES

6. EVALUACIÓN DEL TEMA 2

TEMA 3

PSICÓTICOS PARANOIDES: UNA INSANIA MENTAL MUY GRAVE

1. INTRODUCCIÓN
La Realidad Psico-Social 4. Psicología, psiquiatría y criminología: La psicología criminal como
puente de enlace para el estudio de las conductas patológicas y delictivas

2. LOS TRASTORNOS PSICÓTICOS: ESQUIZOFRENIA, PSICOSIS AFECTIVA Y PARANOIA

2.1. EL TÉRMINO “PSICÓTICO”: UN CONCEPTO DEMASIADO AMPLIO Y AMBIGUO
2.2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL CONCEPTO Y DIAGNÓSTICO DE PSICOSIS
2.3. CONCEPTUALIZACIÓN Y CRITERIOS DIAGNÓSTICOS ACTUALES DE LAS PSICOSIS
2.3.1. Conceptualización de las psicosis
2.3.2. Tipos de psicosis
A. La esquizofrenia y sus dimensiones o subtipos
B. Trastornos psicóticos no esquizofrénicos
B.1. Tipos de trastornos psicóticos no esquizofrénicos
B.2. Especial referencia al trastorno esquizoafectivo
B.3. Especial referencia al trastorno delirante o paranoia
Controversia y Debate 3. Esquizofrenia versus trastorno delirante
Caso de Estudio 6. M.M.G.: Un homicida esquizofrénico paranoide de
Badajoz
B.4. Especial referencia al trastorno psicótico compartido o folie à deux
Caso de Estudio 7. Ken Bianchi y Angelo Buono: “Los Estranguladores de
la Colina”. ¿Un caso de folie à deux o de personalidad múltiple?
Caso de Estudio 8. La masacre de Puerto Hurraco y el triple crimen de
Alcácer: ¿También à deux?
C. Trastornos no psicóticos
D. Psicosis afectiva, psicosis maníaco-depresiva o trastorno bipolar
2.4. SIGNOS Y SÍNTOMAS PSICÓTICOS
2.4.1. Delirios
2.4.2. Experiencias de pasividad
2.4.3. Alucinaciones
2.4.4. Trastorno formal del pensamiento y del lenguaje: ¿Lenguaje anormal o patológico?
Controversia y Debate 4. El lenguaje de la locura y la pseudocordura del lenguaje:
Locos, psicópatas y gente corriente
HOMICIDAS MÚLTIPLES: ix ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN
Perfil Psicológico e Investigación Criminal

2.4.5. Expresión de emociones

2.4.6. Conducta empobrecida
Caso de Estudio 9. Varios casos de estudio sobre trastornos del pensamiento y del
lenguaje

3. ETIOLOGÍA, MECANISMOS Y PRONÓSTICO DE LAS PSICOSIS

3.1. ETIOLOGÍA DE LAS PSICOSIS
3.1.1. Estudios epidemiológicos
3.1.2. Estudios genéticos
3.1.3. El enfoque multifactorial: Otros factores de riesgo
3.1.4. Componentes psicológicos
3.1.5. Anormalidades cerebrales
A. Anomalías funcionales del cerebro
B. Anomalías estructurales del cerebro
3.2. MECANISMOS DE SIGNOS Y SÍNTOMAS PSICÓTICOS
3.2.1. Empobrecimiento y desorganización
3.2.2. Distorsión de la realidad: Alucinaciones y delirios
A. Filtro defectuoso
B. Auto-supervisión
C. Inferencias anormales
3.2.3. La teoría de la “ceguera mental”
3.3. CURSO, PRONÓSTICO E INTERVENCIONES TERAPÉUTICAS DE LAS PSICOSIS
3.3.1. Esquizofrenia
3.3.2. Trastorno delirante o paranoia
3.3.3. Psicosis afectiva, psicosis maníaco-depresiva o trastorno bipolar

4. PSICOSIS, VIOLENCIA Y CRIMINALIDAD

4.1. TRASTORNO MENTAL, VIOLENCIA Y CRIMEN
4.1.1. Desmontando el mito: Los enfermos mentales no suelen ser peligrosos
Controversia y Debate 5. Psicosis, de Alfred Hitchcock: Un estereotipo que
perdurará por siempre
4.1.2. Argumentando una realidad: Trastorno mental y homicidio
Controversia y Debate 6. El Trastorno mental transitorio: Más polémica en los
tribunales de justicia
4.2. LA VIOLENCIA PSICÓTICA: REACTIVA, IMPULSIVA Y A SANGRE CALIENTE
4.3. CRIMINALIDAD DE LAS PSICOSIS: REACCIONES DELICTIVAS MÁS COMUNES
Caso de Estudio 10. Ernst August Wagner: Un maestro pirómano y asesino en masa
4.4. PENOLOGÍA DE LAS PSICOSIS: IMPUTABILIDAD/INIMPUTABILIDAD

5. RESUMEN Y CONCLUSIONES

6. EVALUACIÓN DEL TEMA 3

INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: x AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO:
Psiquiatria.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero

MÓDULO III:

EL HOMICIDIO MÚLTIPLE: PERFIL PSICOLÓGICO E

INVESTIGACIÓN CRIMINAL Y FORENSE

TEMA 4

FENOMENOLOGÍA, TIPOLOGÍA Y PERFIL DE LOS HOMICIDAS MÚLTIPLES

1. INTRODUCCIÓN

2. EL FENÓMENO MUNDIAL DEL SERIAL KILLER

2.1. INCIDENCIA Y PREVALENCIA DEL HOMICIDIO MÚLTIPLE
2.2. LA CURIOSA ATRACCIÓN SOCIAL POR LOS HOMICIDAS MÚLTIPLES
La Realidad Psico-Social 5. Atracción fatal: El extraño gusto personal por los asesinos en
serie psicópatas
La Realidad Psico-Social 6. Netópatas: La generación YouTube del futuro o los psicópatas
de Internet

3. TIPOS DE HOMICIDAS MÚLTIPLES

3.1. ASESINOS EN MASA
Caso de Estudio 11. George Metesky: El “Mad Bomber” o “loco de las bombas”
Caso de Estudio 12. Theodore Kaczynski: El “Unabomber”
Caso de Estudio 13. Timothy McVeigh: “El bombardero de Oklahoma”
3.2. ASESINOS ITINERANTES
Caso de Estudio 14. Richard Speck: Tatuado en su brazo “nacido para llegar al infierno”
3.3. ASESINOS EN SERIE
3.3.1. Características generales de los asesinos en serie
3.3.2. Tipos de asesinos en serie
A. El asesino en serie psicópata u organizado
Caso de Estudio 15. Ted Bundy: El “prototipo” de asesino en serie
B. El asesino en serie psicótico o desorganizado
Caso de Estudio 16. Ed Gein: “El carnicero de Plainfield”
Caso de Estudio 17. Richard Trenton Chase: “El vampiro de Sacramento”
C. El asesino en serie mixto
Caso de Estudio 18. Jeffrey Dahmer: “El carnicero de Milwaukee”
Caso de Estudio 19. Francisco García Escalero: “El mata-mendigos”

4. EL PERFIL PSICO-SOCIAL Y CRIMINOLÓGICO DE LOS HOMICIDAS MÚLTIPLES

4.1. LA MENTE ASESINA: LAS 10 CARACTERÍSTICAS PREDOMINANTES DE LOS ASESINOS MÚLTIPLES
4.2. ¿DÓNDE EMPEZÓ TODO? PRIMEROS COMPASES DE VIDA: INFANCIA Y ENTORNO FAMILIAR
Caso de Estudio 20. Edmund Kemper: “El gigante corta-cabezas” (1ª parte)
4.3. EL MUNDO INTERIOR DE LOS HOMICIDAS MÚLTIPLES: IMAGINACIÓN DESVIADA, FANTASÍAS ABERRANTES, IDEAS
MACABRAS Y OBSESIONES

5. RESUMEN Y CONCLUSIONES

6. EVALUACIÓN DEL TEMA 4

HOMICIDAS MÚLTIPLES: xi ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN
Perfil Psicológico e Investigación Criminal

TEMA 5

ESTUDIO E INVESTIGACIÓN DE LOS HOMICIDAS MÚLTIPLES

1. INTRODUCCIÓN

2. ASPECTOS FUNDAMENTALES DE ESTUDIO EN CASOS DE ASESINATO MÚLTIPLE

2.1. ESCENA DEL CRIMEN
2.2. VICTIMOLOGÍA CRIMINAL Y FORENSE
2.2.1. Las víctimas de los asesinos en serie psicóticos
2.2.2. Las víctimas de los asesinos en serie psicópatas
2.3. PSICOLOGÍA Y MOTIVACIONES DE LOS HOMICIDAS MÚLTIPLES
2.3.1. Psicología motivacional de los asesinos en serie psicóticos
Caso de Estudio 21. Peter Sutcliffe: “El destripador de Yorkshire”
2.3.2. Psicología motivacional de los asesinos en serie psicópatas
Caso de Estudio 22. Edmund Kemper: “El gigante corta-cabezas” (2ª parte)

3. PSICOLOGÍA CRIMINAL DEL HOMICIDA MÚLTIPLE

3.1. EL PROCESO DE DESPERSONALIZACIÓN: EN LA MENTE DE UN ASESINO EN SERIE
La Realidad Psico-Social 7. La despersonalización en la vida normal y en la anormal
3.2. IMPRESIONES DE UN HOMICIDA MÚLTIPLE: PERSONALIDAD, EMOCIONES E INTENCIONES

4. RESUMEN Y CONCLUSIONES

5. EVALUACIÓN DEL TEMA 5

TEMA 6

PERFILACIÓN CRIMINAL DE DOS CASOS DE ESTUDIO ESPAÑOLES

1. INTRODUCCIÓN

2. CASO 1. MANUEL DELGADO VILLEGAS: ASESINO EN SERIE PSICÓTICO

2.1. EL ARROPIERO: PRESENTACIÓN DEL CASO
2.2. CRÍMENES, ESCENAS Y VÍCTIMAS
2.3. PERFIL PSICO-SOCIAL Y CRIMINOLÓGICO
3. CASO 2. JOSÉ ANTONIO RODRÍGUEZ VEGA: ASESINO EN SERIE PSICÓPATA
3.1. EL VIOLADOR Y ASESINO EN SERIE DE ANCIANAS DE SANTANDER: PRESENTACIÓN DEL CASO
3.2. CRÍMENES, ESCENAS Y VÍCTIMAS
3.3. PERFIL PSICO-SOCIAL Y CRIMINOLÓGICO

4. RESUMEN Y CONCLUSIONES

5. EVALUACIÓN DEL TEMA 6

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Psiquiatria.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero

EPÍLOGO DEL CURSO: Resumen y Conclusiones Generales

BIBLIOGRAFÍA GENERAL: Con Enlaces Web a Páginas y Documentos

HOMICIDAS MÚLTIPLES: xiii ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN
Perfil Psicológico e Investigación Criminal

PRESENTACIÓN DEL CURSO:

FUNCIONAMIENTO Y EVALUACIÓN

PRESENTACIÓN: BREVE DESCRIPCIÓN

El homicidio múltiple es un fenómeno psicosocial y criminológico de especial relevancia no sólo para los
profesionales encargados de administrar e impartir justicia, sino también como un fenómeno de estudio que
requiere un abordaje multidisciplinar con objeto de facilitar la tarea investigadora de los cuerpos y fuerzas de
seguridad del Estado. Por ello, la investigación académica de estos fenómenos sociales parte del estudio mismo
del delincuente, en general, y del delincuente violento, en particular.

Muchas de las causas y teorías explicativas de la delincuencia violenta son compatibles para la explicación
de la etiología y mantenimiento de la conducta homicida reiterada. Los motivos que empujan a una persona a
cometer crímenes atroces se estudian desde la psicología motivacional, de la que sus principios básicos son
posteriormente trasladados al área de la investigación criminal, sobre todo en aras de trazar lo que
modernamente se denomina criminal profiling (“perfilación criminal”), una herramienta que sirve para que
policías, criminólogos, psicólogos y psiquiatras traten de reducir el campo de búsqueda de un concreto criminal.
Sin el estudio de la personalidad, el estudio de la escena de un crimen queda incompleto, pues la interacción
del criminal, las víctimas y el ambiente forman un todo que no puede analizarse por separado.

En este curso se aborda el estudio de los homicidas múltiples (multicidas) partiendo de dos tipos
fundamentales: los sujetos con graves trastornos mentales (principalmente, la psicosis paranoide) y
aquellos que son diagnosticados de psicópatas. Estos dos tipos de personalidades anormales, una
psicopatológica y la otra simplemente atípica, ejecutan actos con móviles o motivos muy diferentes que dan
lugar a escenas del crimen y víctimas igualmente distintas.

DESTINATARIOS: NACIONAL E INTERNACIONAL

Los DESTINATARIOS a quienes va dirigido el curso son todos aquellos profesionales, académicos,
investigadores, titulados y estudiantes (graduados, licenciados, diplomados y postgraduados) procedentes de
disciplinas afines a la temática del curso.

La PROCEDENCIA de las personas interesadas en realizar este curso es tanto de ÁMBITO NACIONAL
como de ÁMBITO INTERNACIONAL. En ediciones anteriores, además de en España, también los cursos han
tenido muy buena acogida en países de habla hispana tan diversos como Argentina, Colombia, Chile, Ecuador,
México, Perú, Uruguay, Puerto Rico, Venezuela, etc. Igualmente, hemos contado con la participación de
alumnos y profesionales de habla lusa (Portugal y Brasil), así como también con personas oriundas de
Finlandia, Holanda, Rumanía y otras personas afincadas en Reino Unido y USA.
INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: xiv AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO:
Psiquiatria.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero

En este sentido, si bien el material está redactado en español, este curso pueden realizarlo también
personas angloparlantes que al menos puedan comprender el español a nivel de lectura, a quienes se atenderá
en inglés y quienes podrán participar en los foros de debate en el mismo idioma. En cursos y ediciones
anteriores, hemos podido comprobar que esta opción ha sido realmente enriquecedora tanto para el alumnado
como para el profesor, ya que de esta manera se abre una interesante puerta a la diversidad de contactos
internacionales, así como la grata experiencia que supone poder compartir otras opiniones, trabajos e
investigaciones realizados en países de tan diversa procedencia.

INTERNATIONAL: Given the pleasing international importance acquired in other courses, all those people
who are interested in the subject may also enroll in this course (people who speak both in Portuguese and
English should have a minimum knowledge of Spanish language for the program contents, but they will be
addressed and talked in English).

NOTA INFORMATIVA / WARNING: Para cualquier duda al respecto, pueden ponerse en contacto con el
profesor de manera personalizada a través de su correo electrónico (jmpozueco@hotmail.com). / For any
question about this course, you can contact the professor via his personalized email (jmpozueco@hotmail.com).

ESTRUCTURA, TEMPORALIZACIÓN Y OBJETIVOS

La ESTRUCTURA del presente curso se compone de 3 Módulos y 6 Temas, siendo este último tema una
aplicación práctica e ilustrativa de todos los aspectos teóricos estudiados en los temas anteriores. No obstante,
este último Tema 6 no será objeto de evaluación.

La TEMPORALIZACIÓN del curso es de 6 semanas. De esta forma, tal como está estructurado, veremos
los siguientes temas por semana (incluyendo los distintos foros de debate por cada tema de estudio):

• 1ª semana: Tema 1.

• 2ª semana: Tema 2.

• 3ª semana: Tema 3.

• 4ª semana: Tema 4 (1ª parte).

• 5ª semana: Tema 4 (2ª parte).

• 6ª semana: Temas 5 y 6 (este último tema es meramente ilustrativo).

El OBJETIVO GENERAL del presente curso pretende que alumno aprenda a diferenciar los tres grandes
grupos de multicidas (asesinos en serie, en masa e itinerantes), estableciendo una línea diferenciadora central
entre aquellos que son psicópatas y los que son psicóticos, todo ello a través de la aplicación y variantes de la
denominada técnica del criminal profiling (perfilación criminal) y de la investigación policial-forense.

De acuerdo a la estructuración de este curso, los OBJETIVOS ESPECÍFICOS que vamos a cubrir son los
siguientes:

• Estudiar las causas principales de la agresividad, la violencia y delincuencia.

• Trazar el perfil bio-psico-social y criminológico esencial de los psicópatas y de los psicóticos

paranoides, con especial hincapié en sus motivaciones, personalidad y posibles pronósticos.
HOMICIDAS MÚLTIPLES: xv ÍNDICE DE CONTENIDOS Y PROGRAMACIÓN
Perfil Psicológico e Investigación Criminal

• Diferenciar los principales tipos de homicidas múltiples (asesinos en serie, asesinos en masa y
asesinos itinerantes) con objeto de aprehender una perspectiva más específica sobre sus móviles
delictivos.

• Esbozar unas líneas coherentes de general aplicación para una investigación criminal de corte
psicológico, criminológico y policial.

• Analizar varios casos de estudio que son de general aplicación para otros casos potenciales. En este
curso, algunos de los más de 30 casos que abordaremos son los siguientes:
Henry Lee Lucas (El asesino de la autopista I-35, asesino en serie mixto).
Edmund Emil Kemper (El gigante corta-cabezas, asesino en serie psicópata).
José Rabadán Pardo (El asesino de la catana, multicida familiar).
Richard Speck (quien se tatuó en su brazo Nacido para llegar al infierno, asesino itinerante).
George Metesky, Theodore Kaczynski y Timothy McVeigh (Los locos de las bombas, asesinos en
masa).
Richard Trenton Chase (El vampiro de Sacramento, asesino en serie psicótico).
Ted Bundy (El prototipo de serial, asesino en serie psicópata).
Jeffrey Dahmer (El carnicero de Milwaukee, asesino en serie mixto).
Francisco García Escalero (El mata-mendigos, asesino en serie mixto).
Manuel Delgado Villegas (El arropiero, asesino en serie psicótico).
José Antonio Rodríguez Vega (El violador y asesino de ancianas de Santander, asesino en serie
psicópata).

METODOLOGÍA

El curso se imparte a través del CAMPUS VIRTUAL DE Edusalud.com, por lo que se trata de un curso
on-line (puede realizarse desde cualquier parte del mundo) e interactivo (las relaciones profesor-alumno y
alumno-profesor surgen de la interacción múltiple, incluyendo la interacción entre los alumnos).

El MATERIAL del curso consta de un Programa Teórico (Temario), que son los diferentes temas que
componen el curso, editados en formato PDF y disponibles en la carpeta de CONTENIDOS de la Plataforma
Virtual del curso, de modo que los alumnos podrán bajárselos sin ninguna dificultad siempre que tengan
instalado en su ordenador el programa AcrobatReader. Asimismo, en la carpeta de ARCHIVOS se irán
incluyendo algunos artículos de revisión e investigación que servirán de Material Complementario al curso; la
mayoría de estos artículos están publicados en inglés, de modo que se aconseja al alumnado un cierto manejo
del idioma (no es obligatorio); la autoría de estos artículos pertenece a cada autor, si bien hemos de señalar
que todos son de libre acceso y que se encuentran en dominio público.

La PROGRAMACIÓN COMPLETA del curso es la que queda configurada en esta Guía-Temario o Índice
General. El funcionamiento del curso es muy sencillo: a lo largo del mismo iremos planteando un Foro de
Debate por cada tema de estudio, foros en los que se requiere la participación interactiva de todos los alumnos
con el propósito de compartir opiniones, sugerencias, experiencias y casos de estudio. Asimismo el propio
alumno podrá plantear libremente en la Plataforma Virtual sus propios foros de debate: independientemente de
la dinamización que procurará el docente para el curso, es importante que también los mismos alumnos sean
capaces de generar interacción, comunicación y motivación entre ellos; el estilo de consenso, el trabajo en
conjunto y la crítica razonada son los aspectos que más se valoran.
INSTITUCIÓN-ORGANIZACIÓN: xvi AUTOR Y DOCENTE DEL CURSO:
Psiquiatria.com / EduSalud (Campus Virtual) José Manuel Pozueco Romero

SISTEMA DE EVALUACIÓN

El SISTEMA DE EVALUACIÓN del curso es doble. Por un lado, los Cuestionarios Tipo Test han sido
informatizados dentro de la misma Plataforma Virtual, de modo que ésta los corrige automáticamente (en base
a una escala porcentual de hasta 100, siendo necesario alcanzar el mínimo establecido en 70) y,
posteriormente, el profesor asigna al alumno una nota convencional en el apartado de observaciones
(aprobado, notable, sobresaliente y/o excelente). Si durante la realización de los cuestionarios surgiera algún
problema, el alumno debe ponerse en contacto bien con el profesor del curso bien con la administradora del
mismo.

Los Módulos de la carpeta de CONTENIDOS del curso son correlativos y el acceso lo facilita la misma
Plataforma Virtual, lo que quiere decir que no se puede pasar de un módulo a otro (no se activará) sin que
antes se hayan bajado todos los documentos PDF incluidos en esta carpeta y, además, se hayan realizado y
superado los cuestionarios tipo test de los temas que componen cada módulo. Es la carpeta de CONTENIDOS
la que lleva al día el porcentaje de avance (del 0% al 100%) de cada alumno con respecto a los materiales
que se va bajando.

Por otro lado, la Participación en los Foros de Debates es imprescindible, ya que forma la segunda
parte de la evaluación final, siempre que el alumno no haya decidido (al comienzo del curso) optar por la
segunda Modalidad de evaluación, que no le exentará de participar en los foros.

Los distintos TIPOS DE ACTIVIDADES PLANTEADAS a lo largo del curso serán las siguientes:

• CUESTIONARIOS TIPO TEST: se trata de cuestionarios que estarán on-line en la Plataforma

Virtual. Habrá un examen tipo test por cada tema del programa, y queda abierta la propuesta para
que el alumno interesado pueda realizar, voluntariamente y en función del tiempo de que disponga,
un Trabajo Fin de Curso, trabajo que podrá elegir dentro de los 3 primeros días del curso y que será
tutorizado por el profesor.

• EJERCICIOS PRÁCTICOS: se trata de preguntas abiertas a plantear en los Foros de Debate, de

modo que habrá un foro de debate por cada tema que planteará el profesor y en los que la
participación de los alumnos es obligatoria porque forma parte de la evaluación global.

• CASOS PRÁCTICOS: pueden ser planteados tanto por el profesor como por los alumnos en los Foros
de Debate, procurando ceñirse a los aspectos científicos y dejando a un lado el inevitable carácter
sensacionalista que suele rodear a este tipo de casos criminales.

En cuanto a los CRITERIOS DE EVALUACIÓN, la distribución porcentual de las calificaciones o notas

es la siguiente (pudiendo optar por una de las dos modalidades nada más comenzar el curso):

• MODALIDAD 1: Cuestionarios Tipo Test (40%) + Participación en Foros de Debate (60%).

• MODALIDAD 2: Trabajo Fin de Curso (40%) + Participación en Foros de Debate (60%).

¡Bienvenidos y qué disfruten del curso!

JOSÉ MANUEL POZUECO ROMERO (El Docente).